Tipos de erros em russo. Tipos de erros (factuais, lógicos, de fala) Tipos de erros em frases

O que são erros de fala? Estes são quaisquer casos de desvio das normas linguísticas que são válidos. Uma pessoa sem conhecimento dessas leis pode trabalhar, viver e estabelecer comunicações com outras pessoas normalmente. No entanto, em certos casos, a eficiência pode ser prejudicada. Existe o risco de ser mal compreendido ou mal compreendido. Nestes e em outros casos, basta saber quais erros existem e como lidar com eles.

Corrigir erros de fala em frases nem sempre é fácil. Para entender exatamente no que prestar atenção ao redigir este ou aquele depoimento oral ou texto escrito, criamos esta classificação. Depois de ler este artigo, você descobrirá exatamente quais deficiências precisarão ser corrigidas quando se deparar com tal tarefa.

Ao classificar os erros de fala, seria lógico considerar como critério fundamental uma unidade do nível linguístico - aquela cujas normas de escrita, educação e funcionamento foram violadas. Os seguintes níveis são diferenciados: palavras, frases, sentenças e texto. A partir desta divisão foi criada uma classificação dos erros de fala. Isso tornará mais fácil lembrar seus diferentes tipos.

No nível da palavra

A palavra é a unidade mais importante da linguagem. Reflete as mudanças que estão ocorrendo na sociedade. As palavras não apenas nomeiam um fenômeno ou objeto, mas também desempenham uma função emocionalmente expressiva. Portanto, ao escolher quais deles são adequados em um determinado caso, deve-se atentar para o colorido estilístico, o significado, a compatibilidade e o uso, pois a violação de pelo menos um desses critérios pode levar ao aparecimento de um erro de fala.

Aqui você pode observar erros ortográficos, ou seja, uma violação dos padrões ortográficos existentes no idioma russo moderno. A lista deles é conhecida, por isso não nos deteremos nisso em detalhes.

Derivados no nível da palavra

No nível das palavras, também existem erros de fala na formação de palavras, ou seja, violações de várias normas de formação de palavras da língua literária russa. Isso inclui os seguintes tipos:

• formação direta incorreta de palavras. Um exemplo é o uso da palavra “lebre” em vez da versão correta “lebres”, ou um olhar “atencioso” (em vez de “pensativo”) e outros.
• erro de fala associado à formação reversa incorreta de palavras. Por exemplo, “loga” (da palavra “colher”). Esse uso geralmente é típico de crianças em idade escolar primária ou pré-escolar.
• Outro tipo é a formação substitutiva de palavras, que se manifesta na substituição de um ou outro morfema: “pesar” (da palavra “pendurar”), “jogar fora”, usado no lugar de “jogar fora”.
• composição de palavras, ou seja, a criação de uma unidade derivada que não pode ser considerada ocasional: revisor, gastador.

Todos esses são tipos de erros de fala relacionados à formação de palavras.

Gramática em nível de palavra

Existem também outros tipos de usos incorretos de palavras. Na língua russa, além dos erros de formação de palavras, também existem erros gramaticais e de fala. Você deve ser capaz de distingui-los. Erros gramaticais são a formação incorreta de várias formas, uma violação das propriedades do sistema formativo em diferentes classes gramaticais. Estes incluem as seguintes variedades:

• associado a um substantivo. Esta pode ser a formação da forma acusativa de algum substantivo inanimado por analogia com um animado. Por exemplo, “Ela pediu uma brisa” (deve-se usar a forma acusativa “brisa”). Aqui também incluímos a situação oposta - a formação da forma acusativa para um substantivo animado da mesma forma que para um inanimado. Exemplo: “Eles atrelaram dois ursos a um trenó” (correto: “dois ursos”). Além disso, na formação dos casos, pode haver mudança no gênero do substantivo: “fevereiro azul”, “torta com geléia”. Há casos em que se inclinam nomes indeclináveis: “andar no metro”, “tocar piano”. Alguns de nós às vezes formamos formas plurais para substantivos, enquanto eles só têm formas singulares e vice-versa: “uma bandeja de chás”.
• erros de fala associados a adjetivos. Esta pode ser uma escolha incorreta de formas curtas ou longas: “O homem estava bastante cheio”, “O prédio estava cheio de gente”. Isso também inclui a formação incorreta de graus de comparação: “Lena era mais fraca que Lyuda”, “Os novos estão se tornando cada vez mais militantes”.
• Outro erro de fala é um erro associado ao verbo (formas de sua formação). Exemplo: “Um homem está correndo pela sala.”
• erros de fala associados a particípios e gerúndios. Exemplos: “Olhando em volta, um caçador caminhava”, “Andando de ônibus”.
• confusões associadas ao uso incorreto de formas pronominais: “Eu não queria me afastar (do livro)”, “Sua contribuição para a causa comum” e outros.

Lexical no nível da palavra

O próximo tipo de erro é o lexical, ou seja, uma violação de diversas normas lexicais, compatibilidade léxico-semântica e normas de uso de palavras. Eles se manifestam no fato de que a compatibilidade é perturbada (menos frequentemente em uma frase, mais frequentemente no nível de uma frase).

Este pode ser o uso de um significado incomum para a palavra. Tal erro de fala foi cometido na frase “Todas as paredes da sala foram revestidas com painéis” (a palavra “coberto” não pode ser utilizada neste contexto). Outro exemplo: “Luxuoso (isto é, vivendo no luxo) era o proprietário de terras Troekurov”.

Ressalta-se aqui que há uma violação da compatibilidade léxico-semântica de uma determinada palavra: “O céu estava claro” (“stand” no sentido de “acontecer” só pode ser usado em relação ao clima) , “Os raios do sol estavam na clareira” (corretamente: “iluminou a clareira”). Este tipo de erro afeta principalmente o verbo.

Além disso, podemos destacar a atribuição de algum significado figurado a uma palavra que não o possui: “As mãos cansadas deste homem afirmam que ele teve que trabalhar muito”.

O uso de sinônimos também pode estar incorreto. São erros de fala, cujos exemplos são assim: “Maiakovsky usa a sátira em seu trabalho” (em vez de “usa”), “Com as pernas bem abertas, o menino olha para o campo de futebol onde os jogadores estão lutando” ( corretamente - “lutando”). Destacamos aqui a confusão de significados dos parônimos: “Suas sobrancelhas subiram surpreendentemente” (em vez de “surpresa”), “Esta obra é uma imagem típica do gênero fantástico (isso mesmo - “amostra”). Vamos complementar os tipos de erros de fala com polissemia, que não podem ser eliminados na frase: “Só Esses lagos vivem vários dias por ano”.

No nível das frases

Ao escolher uma palavra, deve-se levar em consideração não apenas seu significado na linguagem literária, mas também a compatibilidade lexical. Nem todas as palavras podem ser combinadas. Isso é determinado por sua semântica, coloração emocional, afiliação estilística, propriedades gramaticais, etc. Quando for difícil determinar se certas palavras podem ser usadas juntas, você deve recorrer a um dicionário de compatibilidade. Isso ajudará a evitar erros ao nível de frases, sentenças e também de texto.

Erros neste nível ocorrem quando há violação de várias conexões sintáticas. Por exemplo, acordo: “Quero ensinar vôlei a todos - este é um esporte bom, mas ao mesmo tempo difícil” (um esporte bom e difícil). Controles: “Sinto sede de glória”, “Estou maravilhado com a força dele”, “ganhar força”. A ligação entre o predicado e o sujeito pode ser perturbada: "Nem o calor nem o verão são eternos (usa-se a forma singular em vez do plural "eterno"). Todos estes são tipos de erros de fala ao nível das frases.

Erros no nível da frase

Neste nível podemos distinguir sintático e comunicativo. Vamos dar uma olhada nesses erros de fala em russo.

Erros de sintaxe no nível da frase

Isto pode ser um parcelamento injustificado, uma violação dos limites estruturais. Como exemplo, podemos citar as seguintes frases com erros de fala: “Seryozha foi caçar. Com cachorros”, “Entendo. Meus cachorros estão correndo pelo campo. Perseguindo uma lebre”. Os erros sintáticos também incluem violações na construção de várias linhas homogêneas: a escolha de diferentes formas em uma linha de membros homogêneos: “Ela estava bem penteada e com bochechas rosadas”. Outra variedade é seu desenho estrutural diferente, por exemplo, como oração subordinada e como oração secundária: “Eu queria contar a você sobre o incidente com aquela pessoa e por que ela fez isso (corretamente “e sobre sua ação”). também ser uma mistura de discurso indireto e direto: “Ela disse que com certeza eu lutaria (aqui se entende o mesmo assunto - “ela”, corretamente - “irá”). Violação nas orações subordinadas e principais da correlação aspecto-temporal de predicados ou membros homogêneos: “Ela vai e disse”, “Quando a menina estava dormindo, ela teve um sonho”. E outra variação é a separação da palavra definidora da oração subordinada: “Uma das obras está pendurada diante de nós, que se chama “Primavera”.

Erros de comunicação no nível da frase

A próxima seção são os erros comunicativos, ou seja, a violação de diversas normas que regulam a organização comunicativa de um determinado enunciado. Eles são os seguintes:

• na verdade comunicativo (violação do acento lógico e da ordem das palavras, levando a falsas conexões semânticas): “Os meninos sentaram no barco com a quilha levantada”.
• lógico-comunicativo (violação de um lado da afirmação como o lógico-conceitual). Esta pode ser uma substituição do sujeito que realiza a ação (“Os olhos e contornos faciais de Masha são cativados pelo filme”); substituição do objeto de ação (“Gosto dos poemas de Pushkin, principalmente do tema do amor”); a combinação de conceitos logicamente incompatíveis em uma linha (“Ele é sempre sério, de estatura mediana, o cabelo é um pouco cacheado nas pontas, nada melindroso”); violação de várias relações clã-espécie (“O tom das reuniões iradas não é difícil de prever - discursos irados dirigidos ao regime, bem como apelos à cerração”); um erro ao usar relações de causa e efeito (“Mas ele (isto é, Bazarov) se acalmou rapidamente, pois não acreditava realmente no niilismo”).

• construtivo e comunicativo, ou seja, violação das leis de construção de enunciados. Esta pode ser uma ligação fraca ou falta de ligação entre as partes da afirmação: “Eles vivem na aldeia, quando o visitei, vi os seus olhos azuis”. Isso inclui também o uso de frase adverbial sem ligação com o assunto a ela relacionado: “A vida deve ser mostrada como ela é, sem piorá-la ou embelezá-la”. Outro tipo de erro semelhante é a quebra da frase participial: “Há pouca diferença entre as questões escritas no quadro”.
• informacional-comunicativo ou semântico-comunicativo. Este tipo é semelhante ao anterior, mas difere porque aqui a deterioração das propriedades comunicativas ocorre não pela estruturação incorreta e malsucedida do enunciado, mas pela ausência ou excesso de informação nele. Esta pode ser a ambiguidade da intenção primária da afirmação: “Estamos inextricavelmente ligados ao país, com ele desferimos o golpe principal - um golpe para o mundo”. Também se pode incluir aqui a sua incompletude: “Eu próprio adoro plantas, por isso fico feliz em ver que a nossa aldeia fica tão irreconhecível no verão”. Pode ser a omissão de parte do enunciado e de palavras necessárias, redundância semântica (repetições de palavras, tautologia, pleonasmos, duplicação de informações), etc.
• erros estilísticos, ou seja, violação da unidade do estilo funcional, uso (injustificado) de meios estilisticamente marcados e carregados de emoção. Por exemplo, o uso de várias palavras coloquiais no discurso literário, expressões de livros em contextos reduzidos e neutros, vocabulário expressivamente colorido e injustificado (“Um casal de ladrões atacaram a embaixada americana”), comparações malsucedidas, metonímias, metáforas.

No nível do texto

Todos os erros neste nível são de natureza comunicativa. Eles podem ser dos seguintes tipos:

• violações lógicas são erros muito comuns no nível do texto. Aqui incluímos uma violação da lógica do pensamento, a ausência de conexões entre sentenças, uma violação de várias relações de causa e efeito, operações com um objeto ou sujeito, uma violação das relações gênero-espécie.
• violações gramaticais. Esse tipo de erro também é comum. Aqui pode haver uma violação em diferentes sentenças da correlação aspecto-temporal de várias formas verbais, bem como uma violação da concordância no número e gênero do predicado e do sujeito em diferentes sentenças.
• distúrbios de informação e comunicação. Estes incluem insuficiência construtiva e semântica informacional, ou seja, a omissão de parte de um enunciado no texto; redundância construtiva e semântica informacional (ou seja, excesso de significado e confusão de estruturas); inconsistência com as especificações construtivas da semântica dos enunciados; uso malsucedido de pronomes como meio de comunicação; pleonasmos, tautologia, repetições.

Erros estilísticos no texto

As violações estilísticas existentes no nível do texto podem ser consideradas de maneira semelhante. Ressalte-se que também atribuímos a eles a monotonia e a pobreza das construções sintáticas, pois textos como: “O menino estava vestido com muita simplicidade. Vestia uma jaqueta forrada de algodão. Seus pés calçavam meias roídas pelas traças. ” - não indicam violações sintáticas, mas sim a incapacidade de expressar pensamentos de diversas maneiras. No nível do texto, os distúrbios da fala são mais complexos do que no nível da enunciação, embora neste último sejam “isomórficos”. Via de regra, os erros de texto são de natureza sincrética, ou seja, utilizam incorretamente os aspectos construtivos, lexicais e lógicos de uma unidade de fala. Isso é natural, pois o texto é mais difícil de construir. Ao mesmo tempo, precisamos reter na memória as afirmações anteriores, bem como a semântica de todo o texto e a ideia geral, criando sua continuação e complementação.

A capacidade de encontrar falhas no texto, bem como corrigir erros de fala, são tarefas importantes que todo egresso da escola enfrenta. Afinal, para redigir um bom Exame de Estado Unificado no idioma russo, você precisa aprender a identificar todos os tipos de erros acima e tentar evitá-los, se possível.

Um estudo multidimensional dos resultados do Exame Estadual Unificado de 2008 e de anos anteriores permite-nos fazer uma série de generalizações sobre as deficiências mais comuns dos formandos no exame. Os seguintes erros podem ser considerados típicos ao realizar trabalhos de exame de literatura no formato do Exame Estadual Unificado:

Conhecimento insuficiente (e em alguns casos ignorância) do texto das obras de arte;

Desconhecimento do contexto histórico-literário e histórico-cultural;

Uso incorreto ou impreciso de termos e conceitos literários;

Leitura inadequada de enunciados de tarefas;

Incapacidade de construir o próprio monólogo por escrito;

Defeitos na formatação verbal de respostas escritas de comprimentos variados.

Este problema metodológico é discutido em detalhes no manual “Erros típicos ao completar tarefas no exame estadual unificado” (autores: S.A. Zinin, L.V. Novikova, O.B. Maryina), que será publicado pela Russkiy Slovo em 2009.

Erros factuais

A violação do requisito de confiabilidade na transmissão de material factual causa erros factuais, que são uma distorção da situação retratada na declaração ou de seus detalhes individuais.

Erros factuais incluem vários tipos de imprecisões factuais: anos de vida do escritor ou tempo de criação de uma obra de arte indicados incorretamente, designações incorretas de topônimos, erros no uso de terminologia, gêneros nomeados incorretamente, tendências e direções literárias, etc. Por exemplo, nas obras de 2008 houve um erro factual típico: os examinandos lembravam mal o sobrenome de uma das heroínas do romance de I.A. Goncharov “Oblomov”: em vez de indicar Pshenitsyna nas provas, podia-se encontrar, por exemplo, Khozyaykina. Os examinandos muitas vezes confundem não apenas os nomes dos personagens, mas também os títulos das obras (por exemplo, alguns dos examinados de 2008 não conseguiram indicar com precisão os nomes dos capítulos do romance “Um Herói do Nosso Tempo” de M.Yu. Lermontov) .

Os erros factuais podem ser divididos em brutos e não brutos. É claro que, se o examinado afirma que o autor de “Eugene Onegin” é Lermontov, ou chama Tatyana Larina de Olga, estes são erros factuais grosseiros. Se, em vez de “Princesa Maria”, o graduado escreveu “Princesa Maria”, então este erro pode ser avaliado pelo perito como uma imprecisão factual ou erro de digitação e não levado em consideração na avaliação do trabalho.

Devido ao pouco conhecimento do texto da obra, os examinandos interpretam incorretamente as ações e palavras dos personagens, acontecimentos, “colocando” no texto o sentido que lhe falta; determinar de forma errônea ou incompleta o papel do fragmento analisado em uma obra de arte; destacar incorretamente os elementos estruturais do texto (parte, capítulo, etc.); distorcer o enredo, etc. Por exemplo, em uma das obras foi argumentado que a felicidade de Katerina e Boris (a peça “A Tempestade” de A. N. Ostrovsky) foi impedida pelos pais de Boris. Infelizmente, há muitos exemplos que mostram a falta de qualquer orientação no texto. Uma das tarefas baseada na peça de D.I. "Undergrown" de Fonvizin exigia que os examinandos listassem os personagens positivos da comédia. Vários alunos criaram combinações muito inesperadas: junto com Milon, Pravdin e Starodum foram nomeados (com base no princípio “o que me lembro”) Skotinin, Prostakova, Vralman (mesmo a presença de sobrenomes “falantes” não ajudou) . O desconhecimento dos textos leva à construção de comparações malsucedidas ou falsas na execução de tarefas que requerem o uso do contexto literário. Em uma das versões da prova, foi feita a pergunta: “Quais poemas de poetas russos têm caráter de confissão lírica e quais motivos os aproximam do poema de S.A. "Carta à Mãe" de Yesenin? Alguns examinandos seguiram o caminho de listar poetas ao acaso, é claro, sem esquecer Pushkin (contando com sua “integralidade”) e se encontraram em apuros, já que o poeta não tocou no tema “maternal” em suas letras (há apenas um destinatário como a babá).

Portanto, erros factuais típicos incluem:

1) distorção de fatos históricos e literários;

2) distorção de nomes próprios;

3) erros na indicação do horário e local do evento;

4) erros na transmissão da sequência de ações, no estabelecimento das causas e consequências dos eventos, etc.

Erros lógicos

Os examinandos que têm dificuldade em compreender as especificidades e a lógica da questão colocada geralmente demonstram uma incapacidade de construir a sua própria declaração monóloga de forma lógica e com raciocínio, e uma incapacidade de fazer generalizações.

Monitorar o cumprimento das leis básicas do pensamento lógico é uma etapa obrigatória na análise de um ensaio. O melhor trabalho dos examinandos distingue-se pela clareza de julgamento, consistência, consistência na apresentação dos pensamentos e validade das teses e conclusões.

Erros lógicos, de acordo com a definição de D. E. Rosenthal, são a falha em distinguir “conceitos designados fechados em alguns aspectos. Muitas vezes o examinado não distingue entre causa e efeito, parte e todo, fenômenos relacionados, relações genéricas, específicas e outras.” (Por exemplo: “Como Oblomov é uma pessoa preguiçosa, ele tinha Zakhar - seu servo”).

A variação na organização semântica de um texto não é ilimitada: as leis do pensamento correto determinam o desenvolvimento claro do pensamento. A qualidade lógica da informação veiculada pelo texto é determinada pela sua confiabilidade, precisão e consistência.

Cada pensamento do texto, quando repetido, deve ter um conteúdo específico e estável (o tema do raciocínio não deve mudar arbitrariamente durante a repetição, os conceitos não devem ser substituídos e misturados).

A confusão de pensamento e a falta de consciência podem levar à presença na redação de dois julgamentos opostos sobre o mesmo assunto, apresentados pelo examinando como verdadeiros.

O rigor na seleção das teses, a clareza da sua formulação e a clareza construtiva do texto contribuem para a certeza lógica da apresentação e permitem alcançar consistência no desenvolvimento do pensamento.

A redação deve ser demonstrativa (todo pensamento verdadeiro deve ser fundamentado por outros pensamentos cuja veracidade tenha sido comprovada). Se este requisito for atendido, todos os pensamentos expressos no texto decorrem uns dos outros. Assim, em um ensaio, todos os pensamentos devem estar internamente interligados, fluir uns dos outros, justificar-se uns aos outros. A verdade dos julgamentos deve ser confirmada por evidências confiáveis.

Erros lógicos típicos dos examinandos incluem:

1) violação da sequência de enunciados,

2) falta de conexão entre partes da frase,

3) repetição injustificada de um pensamento previamente expresso,

4) fragmentação de um microtema por outro microtema,

5) desproporção entre partes da declaração,

6) falta de partes necessárias da declaração,

7) rearranjo de partes de uma declaração, etc.

Erros de fala

Os erros de fala devem ser diferenciados dos erros gramaticais, que consistem na formação errônea de palavras, formação errônea de formas de classes gramaticais, violação de coordenação, controle, bem como ruptura da conexão entre sujeito e predicado, construção errônea de sentenças com adverbial ou frases participativas, membros homogêneos, bem como frases complexas, misturando discurso direto e indireto, omitindo palavras necessárias e violando os limites das frases.

(Ver Avaliação de conhecimentos, habilidades e habilidades dos alunos na língua russa. Manual para professores. - Moscou: Educação, 1986. P. 81).

Esses erros, sem dúvida, reduzem a qualidade do trabalho, e os piores deles podem ser classificados como erros de fala.

Erros de fala e estilísticos estão diretamente relacionados à apresentação do material literário. Erros estilísticos são um dos tipos de erros de fala. Sua distinção é importante para um trabalho de alta qualidade. Erros de fala de natureza lexical incluem:

1) o uso de uma palavra com um significado incomum para ela;

2) violação da compatibilidade lexical;

3) uso de palavra extra (pleonasmo);

4) uso de várias palavras com a mesma raiz (tautologia);

5) o uso de uma palavra (ou expressão) de coloração estilística diferente;

6) violação da correlação aspecto-temporal das formas verbais;

7) pobreza e monotonia de estruturas sintáticas;

8) má ordem das palavras (mesmo trabalho, p. 87).

Enfatizemos mais uma vez que um tipo de erro de fala é estilístico. “Misturas estilísticas”, como aponta V.I. Kapinos, é um grupo especial de defeitos de fala que destroem a unidade do estilo de expressão” (mesma obra, p. 86).

Erros estilísticos incluem:

1) uso de palavras e expressões estrangeiras;

2) uso malsucedido de meios expressivos e carregados de emoção;

3) uso desmotivado de dialetos e palavras e expressões coloquiais;

4) uma mistura de vocabulário de diferentes épocas históricas.

Manter a unidade de estilo é a maior conquista de um escritor. Portanto, as misturas estilísticas de V.I. Kapinos sugere, com razão, chamar isso de deficiências estilísticas.

Erros de sintaxe

A sintaxe do discurso empresarial tem características próprias e significativas que o distinguem da sintaxe do discurso coloquial. Isso é determinado, em primeiro lugar, pela presença na linguagem do documento de um conjunto de construções sintáticas prontas para expressar ações e circunstâncias padrão.

Sintaxe – um ramo da linguística cujo tema são frases e sentenças completas na estrutura do texto.

O principal erro sintático que pode ser encontrado em um documento ou papel comercial é a penetração de elementos, modelos e construções do discurso coloquial no discurso empresarial.

Uso incorreto de frases definidas. Situações administrativas e de produção repetidas refletem-se num conjunto limitado de fórmulas de discurso.

Por exemplo: é emitida uma ordem, são estabelecidos salários oficiais, o controle é atribuído a alguém ou realizado, é anunciada uma reprimenda, é emitida uma censura, etc.

As figuras de linguagem padrão adquirem um caráter estável e, em seu papel, aproximam-se das unidades fraseológicas. Por exemplo, podemos escrever: cometer uma violação, erro, erro de cálculo, mas não podemos escrever: cometer um defeito, defeito, avaria, roubo. Ou: você pode reduzir o preço dos bens e produtos, mas não pode reduzir o custo – o custo pode ser reduzido.

Muitas vezes há erros no uso das seguintes frases.

Errado	Certo
Enviar para consideração Emitir um empréstimo Mantenha o controle Abra um processo criminal Cumprir a lei Execute o pedido Tomar medidas Valor de jogo Melhore seu desempenho acadêmico	Enviar para consideração Fornecer um empréstimo Controle de exercício Iniciar um processo criminal Cumprir a lei Conclua a tarefa Tome uma atitude Faça a diferença, mas desempenhe um papel Melhorar o desempenho acadêmico

Um grande número de erros que violam a estabilidade das frases no discurso oficial de negócios podem ser cometidos em documentos, portanto, o redator do documento deve consultar o dicionário com a maior freqüência possível e esclarecer a compatibilidade de determinadas palavras.

Importante lembrar

Uma palavra de controle é uma palavra que determina o uso de uma forma preposicional específica da palavra que a segue.

Uso incorreto de caso e preposição após palavras de controle

Ao preparar um documento, muitas vezes você tem que lidar com a questão do controle sintático – escolher a forma adequada e a preposição correta. Os compiladores de documentos oficiais muitas vezes fazem uso incorreto do caso. O erro mais comum é o uso de um substantivo no caso genitivo em vez de outros casos. Por exemplo, a palavra liderança não requer o caso genitivo, mas o caso instrumental:

O uso incorreto de caso ou preposição após uma palavra de controle é mais frequentemente observado em documentos no caso do uso de palavras de significado próximo. Assim, a palavra preocupação deve ser usada em combinação com a forma instrumental de um substantivo sem preposição: preocupação com assuntos. Mas sob a influência de palavras de significado próximo, que são usadas em combinação com as preposições sobre e para (preocupação com os pais, preocupação com os filhos), a palavra preocupação é muitas vezes usada erroneamente em combinação com as mesmas preposições.

Misturar construções preposicionais e de caso é um dos erros de fala mais comuns. Os redatores de documentos precisam saber o caso correto após certas palavras. Diferenças entre construções de caso preposicional após palavras com significado semelhante:

Concordância incorreta de palavras. Na língua russa, existem dificuldades associadas à resolução da questão de como coordenar os membros de uma frase em gênero, número e caso. Como escrever:

“A maioria votou contra”? Isso é acordo gramatical? Ou concorde com o significado: “A maioria votou contra”. Ou qual é a forma correta de dizer: “nosso diretor da empresa Kulikova” ou “nosso diretor da empresa Kulikova”?

Regras do acordo. 1. Se o sujeito for usado com as palavras maioria, minoria, conjunto, linha, naipe, muitos, muitos, vários, então o predicado é colocado no singular se estivermos falando de um substantivo inanimado ou se o predicado estiver próximo a as palavras indicadas anteriormente. Por exemplo: “Várias propostas de projetos não são sustentadas pelos cálculos necessários” (várias propostas são um substantivo inanimado) ou “A maioria votou contra” (o predicado está localizado ao lado da palavra “maioria”).

Se o predicado for significativamente removido do sujeito, mas o autor quiser enfatizar a animação do substantivo principal, então a forma plural é usada: “A maioria dos participantes da Conferência Pan-Russa sobre Ecologia votou contra” (substantivo participantes – animar e é significativamente removido da palavra maioria).

• 2. Se a definição se refere a um substantivo que possui um apêndice, então é consistente com a palavra principal da combinação. A palavra principal nessas combinações geralmente vem primeiro. Por exemplo: um novo carro de laboratório; apartamento-museu único; famosa cirurgiã.
• 3. Se a definição se referir a uma combinação de um nome pessoal e um apêndice, a definição geralmente concorda com o substantivo mais próximo. Por exemplo: o diretor da sua fábrica, Ivanova N.P.; nosso gerente de loja Petrova, engenheiro sênior Yakovleva; O novo assistente de laboratório de Serov.

Observa-se um desvio desta regra nos casos em que a definição é expressa por um particípio. Por exemplo: Vice-Reitor de Pesquisa, Professor Associado Sidorova, que falou na reunião; pesquisador sênior Alekseeva, que participou do desenvolvimento do projeto.

• 4. Se a definição se refere à combinação de um substantivo com os numerais dois, três, quatro, então geralmente é colocada no caso genitivo quando se refere a palavras masculinas, e no caso nominativo quando se refere a palavras femininas. Por exemplo: dois trabalhadores de pessoal (caso genitivo); três jovens especialistas (caso genitivo); dois novos funcionários (caso nominativo).
• 5. Se se trata de coordenar um nome geográfico com nomes genéricos, então, em contraste com o uso literário geral na linguagem dos documentos, geralmente os nomes de cidades, aldeias, aldeias, estações, etc. não mudam e não são consistentes com nomes genéricos. Por exemplo: na cidade de Tula; na aldeia de Pushkino; no rio Volga; na estação Lugovaya.

Ordem incorreta das palavras em uma frase. Como você sabe, na língua russa existe uma ordem livre de palavras em uma frase. Isso significa que os membros da frase não têm lugar permanente. Sua posição relativa depende do tipo de frase e do desejo do falante ou escritor de enfatizar o significado semântico de uma palavra específica. No entanto, deve-se lembrar que a liberdade de ordem das palavras em uma frase é relativa. Uma mudança injustificada ou mal pensada na ordem das palavras é percebida como um erro. No discurso oficial de negócios, devido à violação da ordem correta das palavras, pode ser difícil estabelecer quem (ou O que) é o objeto da ação.

Neste caso, o sujeito da ação é a planta, então a palavra fábrica deve vir no início da frase.

Importante lembrar

Na linguagem de documentos, apenas a ordem direta das palavras (primeiro o sujeito e depois o predicado) garante a compreensão adequada de uma frase.

Na fala escrita russa, o papel informativo da ordem das palavras aumenta no final da frase, e qualquer rearranjo das palavras altera o significado da frase.

Vejamos três exemplos.

• 1. Todas as deficiências devem ser eliminadas o mais rápido possível.
• 2. Todas as deficiências devem ser eliminadas o mais rápido possível.
• 3. Todas as deficiências devem ser eliminadas num futuro próximo.

A primeira frase indica o prazo dentro do qual as deficiências devem ser eliminadas; a segunda afirma o que deve ser eliminado; a terceira indica o que deverá ser feito num futuro próximo. Uma determinada ordem de palavras permite alterar os acentos semânticos.

Às vezes, uma ordem de palavras quebrada cria a possibilidade de dupla interpretação, o que é inaceitável na linguagem dos documentos.

Na frase da esquerda não está claro a que se referem as palavras do final do ano. Talvez os preços sejam esclarecidos no final do ano ou o fundo de pagamento seja determinado no final do ano. A frase de final de ano deve ser movida, e então a frase terá apenas um significado.

Violação do uso específico de frases participiais. A escrita empresarial é caracterizada pelo uso de frases participiais, que tornam esse discurso mais compacto. Uma frase adverbial serve como meio de transmitir uma ação que ocorre simultaneamente ou em conexão com outra ação. Um pré-requisito para o uso de locuções participiais é que duas ações, uma das quais expressa por um verbo predicado e a outra por um gerúndio, sejam realizadas pela mesma pessoa (ou se refiram à mesma pessoa). No entanto, os redatores de documentos comerciais muitas vezes cometem erros no uso de frases participiais.

Importante lembrar

Uma frase com locução adverbial deve ter um único sujeito de ação no caso nominativo.

Erros no uso de frases adverbiais podem ser corrigidos substituindo sentenças por orações adverbiais por sentenças adverbiais, combinações expressas de palavras ou sentenças complexas por orações adverbiais, e também usando verbos predicados não na voz passiva, mas na voz ativa.

Na frase da esquerda, a principal condição para o uso do sintagma participial é violada: aqui as ações expressas pelo verbo predicado e pelo sintagma participial não se referem a um único sujeito.

Errado	Certo
Estudando os problemas do serviço público, os cientistas obtiveram resultados interessantes.	Ao estudar os problemas do serviço público, os cientistas obtiveram resultados interessantes Estudando os problemas do serviço público, os cientistas obtiveram resultados interessantes.
Garantindo o pagamento integral e pontual do pedido, recebemos permissão do trust para avançar no trabalho de pesquisa.	Ao garantir a entrega completa e oportuna do pedido de opiáceos, recebemos permissão do trust para avançar no trabalho de pesquisa.
Conhecendo a situação da fábrica, o diretor mudou os padrões e os preços.	Depois de se familiarizar com a situação da fábrica, o diretor mudou os padrões e os preços.

Ignorância da estrutura complexa das frases. Muitas vezes, os redatores de documentos complicam desnecessariamente o texto, o que dificulta a compreensão da ideia principal. Os documentos aparecem preenchidos com frases complexas com o mesmo tipo de orações subordinadas, enumerações longas, construções inseridas de construção complexa e citações extensas. Sabemos que as especificidades do documento exigem muita atenção aos detalhes da apresentação, mas nem sempre e nem todos os detalhes estão adequados no texto. Portanto, estruturas sintáticas injustificadamente complicadas deveriam ser simplificadas. Isso pode ser feito de várias maneiras.

Maneiras de simplificar estruturas sintáticas complexas.

1. Dividir um texto complexo em frases separadas de composição e construção simples.

2. Substituição de orações subordinadas por quocientes sinônimos e locuções participiais.

A frase participial pode seguir ou preceder a palavra que define. A localização mais comum no discurso empresarial é a localização da frase participial após a palavra ser definida. Além disso, deve-se atentar para o fato de que não é permitido combinar frases participiais e participiais com orações subordinadas como membros sintáticos homogêneos.

3. Substituição de orações subordinadas por construções sinônimas por substantivos verbais. O uso ativo dessas construções ajuda a simplificar a sintaxe do texto comercial.

Assim, examinamos os erros lexicais, morfológicos e sintáticos mais típicos que afetam o estilo e o conteúdo do documento.

Se uma pessoa se esforça para dominar totalmente todas as capacidades de uma língua, para pertencer a um tipo de cultura de fala de elite, então ela deve dominar todos os estilos de fala, e não apenas evitar ortografia, pontuação, ortografia, etc., mas também erros estilísticos .

Os erros estilísticos são, por um lado, a utilização de meios linguísticos inadequados a um determinado estilo e, por outro, uma violação dos requisitos de clareza, precisão, brevidade, riqueza e expressividade.

Entre os erros associados ao mau domínio dos recursos da língua russa, os mais comuns são os seguintes:

Entre os erros associados a um sentido estilístico linguístico insuficientemente desenvolvido, os mais comuns são os seguintes:

Tipo de erro	Exemplos
Uso estilisticamente desmotivado de meios expressivos (epítetos, comparações, etc.).	A balada de Zhukovsky toca como um sino. Titânico Os esforços dos professores deram frutos: o desempenho dos alunos aumentou claramente no ano passado.
Mistura de diferentes estilos de vocabulário, em particular, uso desmotivado de vocabulário coloquial ou de livro.	Andrei Bolkonsky é um homem com visões progressistas. Sociedade secular para ele não parentes(a palavra não é motivada não apenas pelo significado, mas também estilisticamente - refere-se ao vocabulário coloquial).
Cacofonia, que é criada pelo acúmulo de vogais, sibilantes, etc.	E em A Andrei Bolkonsky... Isso é majestade c seu trabalho, retratando Yu Lu chsh seu povo daquela época, dedicando c a vida deles será uma luta pelo brilho sch sua humanidade.
Violação da integridade funcional e estilística geral da obra.	Por exemplo, o tema de um ensaio requer uma expressão emocional das próprias impressões e é incorporado num estilo científico ou clerical árido.

Vários tipos de erros estilísticos podem ocorrer na fala, em particular em textos literários. Assim, em “O Conto da Troika”, de A. e B. Strugatsky, a paixão dos funcionários por redigir memorandos e instruções desnecessárias é ridicularizada. Havia um aviso na porta do elevador informando que “não é permitido dormir e pular”. Nesse caso, não se joga apenas o absurdo do conteúdo das instruções, mas também a técnica clerical de divisão do predicado:

dormir - pratique dormir, pular - pratique pular.

Erros estilísticos são bastante comuns tanto no discurso formal quanto no informal. Muitos deles tornam-se tão típicos que quase não os notamos. É por isso que é necessário monitorar cuidadosamente o seu discurso deste ponto de vista.

Classificação dos erros corrigidos e levados em consideração na avaliação do trabalho do aluno

Erros gramaticais(G) – são erros na estrutura de uma unidade linguística: palavras, frases ou sentenças, ou seja, violação de qualquer norma gramatical - formação de palavras, morfológica, sintática.

Não.	Tipo de erro	Exemplos
	Formação incorreta de palavras. Formação errônea de formas de substantivo, adjetivo, numeral, pronome, verbo (formas pessoais de verbos, particípios ativos e passivos, gerúndios).	A nobreza, um milagre da tecnologia, em essência, ri; mais interessante, mais bonito; com quinhentos rublos; fazia malabarismos com as duas mãos, seu pathos, não havia nada ao seu redor; Quantos Perdemos os nossos princípios morais devido à perda da espiritualidade; eles movimentos sentimento de compaixão; riachos de água, fluido para baixo, atingiu o autor do texto; mais alto no palco, os cantores se curvaram.
	Violação das normas de aprovação	Conheço um grupo de caras que estão seriamente interessados... Eu gosto de jazz.
	Violação das normas de gestão	Precisamos tornar a natureza mais lindo. Todos ficaram surpresos com eleà força.
	Rompimento da ligação entre o sujeito e o predicado ou a forma de expressar o predicado	A principal coisa que quero prestar atenção agora élado artístico do trabalho. Ele escreveu um livro queépico. Todos estavam contentes, felizes e engraçado.
	Erros na construção de frases com membros homogêneos	O país amava e se orgulhava do poeta. No ensaio eu queria dizersobre o significado dos esportes e por que adoro isso.
	Erros na construção de frases com particípios	Lendo o texto , surge um grande sentimento de empatia.
	Erros na construção de frases com locuções participiais	O caminho estreito foi cobertofalhando neve sob os pés.
	Erros na construção de frases complexas	Este livro me ensinou a valorizar e respeitar os amigos,que li quando criança. Pareceu ao homem que isso é um sonho.
	Misturando discurso direto e indireto
G10	Violação dos limites da frase	Ele não foi aceito no time de basquete. Porque ele era baixo.
G11	Violação dos tipos de correlação temporal das formas verbais	Congela por um momento o coração e de repente vai bater novamente.
G12	Omitindo um membro da frase (reticências)	Na reunião houve aceitaram (?) faça um dia de limpeza.
G13	Erros associados ao uso de partículas: separação de uma partícula do componente da frase a que pertence	Seria bom se a foto mostrasse seria assinatura do artista. No texto Total dois problemas são revelados.

Erros de fala (P)– estes são erros não na construção de uma frase, não na estrutura de uma unidade linguística, mas no seu uso, na maioria das vezes no uso de uma palavra, ou seja, uma violação das normas lexicais. Isso é pleonasmo, tautologia, clichês de fala, uso inadequado de vocabulário coloquial, dialetismos, jargões; meios expressivos, não discriminação de parônimos. Erros no uso de homônimos, antônimos, sinônimos, polissemia não eliminados pelo contexto.

Não.	Tipo de erro	Exemplos
	Usar uma palavra com um significado incomum para ela	Ficamos chocados atuação maravilhosa. Graças a fogo, a floresta queimou.
	Uso injustificado de dialeto e palavras coloquiais	Essas pessoas sempre conseguem intimidar os outros . Oblomov não fez nada o dia todo fez papel de bobo.
	Mau uso de pronomes	O texto foi escrito por V. Belov. Ele refere-se ao estilo artístico; Eu imediatamente tive uma foto de sua imaginação.
	O uso de palavras de coloração estilística diferente; misturar vocabulário de diferentes épocas; uso inadequado de linguagem clerical, palavras expressivas e carregadas de emoção, vocabulário desatualizado, jargão, uso inadequado de unidades fraseológicas	Como planejado autor, o herói vence; Molchalin funciona secretário de Famusov; No romance de A.S. Púchkin tomar lugar digressões líricas; O autor de vez em quando recorre ao uso de metáforas e personificações.Se eu estivesse lá, por tal atitude para com minha mãe eu teria Eu daria para o muffin; Zoshchenko não coloque o dedo na boca,mas deixe-me apenas fazer o leitor rir.
	Falha em distinguir nuances de significado introduzidas em uma palavra por prefixo e sufixo	Nesses casos, procuro no dicionário.
	Não distinção de parônimos,palavras sinônimas;erros no uso de antônimos na construção de uma antítese; destruição do significado figurativo de uma unidade fraseológica em um contexto organizado sem sucesso	Foram tomadas medidas espetaculares; O nome deste poeta é familiar em muitos países; A terceira parte do texto não é engraçada, mas tambémnão é um motivo importantenos faz pensar; o disco ainda não disse nadaúltima palavra.
	Violação de compatibilidade lexical
	Uso de palavras desnecessárias, incluindo pleonasmo	Jovens jovens; muito amável.
	Usando palavras próximas ou intimamente relacionadas (tautologia)	Naquilo a história é contadasobre eventos reais.
P10	Repetição injustificada de uma palavra	Herói história não pensa em suas ações. Herói Ele nem mesmo entende a profundidade do que fez.
P11	Pobreza e monotonia de estruturas sintáticas	Quando o escritor chegou à redação, ele foi aceito pelo editor-chefe.Quando eles conversaram, o escritor foi para o hotel.
P12	Uso de palavras desnecessárias, redundância lexical	Então para que você possa sorrir, sobre isso Nossa livraria cuidará disso.

Erros lógicos (L).Erros lógicos estão associados a uma violação da correção lógica da fala. Eles surgem como resultado de uma violação das leis da lógica, cometida tanto dentro de uma frase, julgamento, quanto no nível de todo o texto.

Não.	Tipo de erro	Exemplos
	Comparação (contraste) de dois conceitos logicamente heterogêneos (diferentes em escopo e conteúdo) em uma frase ou texto	Assisti à auladiretor, bibliotecário, e Anna Petrovna Ivanova E Zoya Ivanovna Petrova; Ele inclinou as costas para a bateria; Para bons estudos e criar filhos pais os alunos receberam cartas de agradecimento da administração escolar.
	Violação de relações de causa e efeito	Nos últimos anos muitos feito para modernizar a educação, mas os professores trabalham da maneira antiga, porque Questões de modernização da educação estão sendo resolvidas fraco .
	Um elo perdido numa explicação, um “salto lógico”.	Dificilmente é possível bloquear o fluxo de pessoas pelo nosso pátio. [?] Como eu quero que o quintal seja um adorno tanto para a escola quanto para a aldeia.
	Reorganização de partes do texto (se não for devido ao trabalho de redação ou apresentação)	É hora de devolver esta palavra ao seu verdadeiro significado! Honra... Mas como fazer isso?
	Substituição injustificada da pessoa de quem a história é contada (por exemplo, primeiro da primeira, depois da terceira pessoa)
	Comparação de conceitos logicamente incomparáveis	Sintaxe artigos enciclopédicos são excelentes de outros artigos científicos.
Erros de composição e texto
	Mau começo	O texto inicia-se com uma frase contendo a indicação do contexto anterior, que está ausente no próprio texto, pela presença de formas de palavras demonstrativas na primeira frase, por exemplo: Em esse texto foi escrito por...
	Erros na parte principal	A) Reunir pensamentos relativamente distantes em uma frase. b) Falta de consistência na apresentação; incoerência e violação da ordem da sentença. c) O uso de frases de diferentes tipos em estrutura, levando à dificuldade de compreensão do significado.
	Final ruim	Duplicação de saídarepetição injustificada de uma ideia previamente expressa.

Erros factuais(F) - uma espécie de erro não linguístico, que consiste no fato de o escritor citar fatos que contradizem a realidade, fornecer informações incorretas sobre circunstâncias factuais, relacionadas ou não ao texto analisado (conhecimento prévio)

Não.	Tipo de erro	Exemplos
	Distorção do conteúdo de uma obra literária, má interpretação, má escolha de exemplos	Bazarov era um niilista e, portanto,matou uma velha com um machado; Lensky voltou para sua propriedade da Inglaterra; A felicidade para Oblomov foisolidão e indiferença.
	Imprecisão na cotação. Nenhuma indicação do autor da citação. Autor da citação nomeado incorretamente.	O livro significa muito para mim, porque Lenin disse: “Viva e aprenda!»
	Ignorância de fatos históricos e outros, incluindo deslocamento no tempo.	Grande Guerra Patriótica de 1812; A capital dos EUA é Nova York.
	Imprecisões nos nomes, sobrenomes e apelidos de personagens literários. Distorções nos nomes das obras literárias, seus gêneros, erros na indicação do autor.	Turgueniev; "Taras e Bulba"; V As histórias de Turgenev"Crime e punição".

Erros éticos(E) - violação do sistema de valores e regras éticas:declarações degradantes da dignidade humana, expressando atitude arrogante e cínica em relação à pessoa humana, hostilidade, manifestações de agressão verbal, gírias e frases.

Não.	Tipo de erro	Exemplos
	Incorreção de fala. Manifestação de agressão verbal: declarações rudes e ofensivas; expressão verbal de emoções, sentimentos ou intenções negativas de forma inaceitável em uma determinada situação de fala; ameaça, exigência rude, acusação, ridículo; uso de palavrões, vulgarismos, jargões, gírias; declarações degradantes da dignidade humana, expressando uma atitude arrogante e cínica em relação à pessoa humana	Esse texto me irrita ; Você precisa estar completamente louco ler livros hoje; Por que o currículo escolar obriga você a ler tudo? porcaria , o que é chamado de clássico? Mikhalkov em seu repertório! Ele escreve livros infantis, por isso exige que sejam lidos na infância. Isso é PR de verdade! Nadaenganar as pessoasverdades ultrapassadas.

ERROS: ORTOGRAFIA, PONTUAÇÃO, GRÁFICOS, ERROS TIPOGRÁFICOS

erros são levados em conta

• às regras aprendidas;
• não é áspero (dois não brutos contam como um):

• nas exceções às regras;
• ao escrever letras maiúsculas em nomes próprios compostos;
• nos casos de escrita separada e contínua, não com adjetivos e particípios atuando como predicado;
• por escrito e e s depois dos prefixos;
• em casos difíceis de distinguir entre não e nenhum (Para onde ele se virou! Para onde quer que ele se voltasse, ninguém poderia lhe dar uma resposta. Ninguém mais...; ninguém menos que…; nada mais é...; Nada mais que... e etc.);
• nos casos em que um sinal de pontuação é substituído por outro;
• na omissão de um dos sinais de pontuação combinados ou na violação da sua sequência;

• repetitivo (conta como um erro, repetiçãona mesma palavra ou na raiz de palavras com a mesma raiz);
• mesmo tipo ( os três primeiros erros do mesmo tipo são considerados um erro,

cada próximotal erro é contado comoindependente):

erros de acordo com uma regra, se as condições para a escolha da grafia correta estiverem contidas nas características gramaticais (no exército, no bosque; picar, lutar) e fonéticas (torta, grilo) de uma determinada palavra.

Não é considerado o mesmoerros em uma regra em que, para saber a grafia correta de uma palavra, é necessário selecionar outra palavra (de referência) ou sua forma (água - água, boca - boca, triste - triste, agudo - agudo).

O conceito de erros do mesmo tipo não se aplica aos erros de pontuação.

Erros (dois ou mais) em uma palavra não verificada são contados como um erro.

Ao verificar a alfabetização (K7-K8) erros não são levados em conta

• ortografia:

• na transferência de palavras;
• letras e/e depois de consoantes em palavras estrangeiras ( raquete, plein air ) e depois de vogais em nomes próprios ( Marieta);
• Letras minúsculas superiores

• em nomes relacionados à religião: M(m)aslenitsa, R(r)Natal, B(b)og.
• ao usar nomes próprios figurativamente (Oblomovs e Oblomovs).
• em nomes próprios de origem não russa; escrevendo sobrenomes com primeiras partes don, van, setembro... ( Dom Pedro e Dom Quixote).

• ortografia contínua/hifenizada/separada

• em substantivos complexos sem vogal de ligação (principalmente empréstimos), não regulamentados por regras e não incluídos no dicionário mínimo (Lend-Lease, Lula-kebab, know-how, papel machê, tumbleweed, peso de papel Walk-City, mas Strogonoff de carne, garçom chefe, liteira, lista de preços);
• sobre regras que não estão incluídas no currículo escolar (por exemplo, a regra de escrita combinada/separada de unidades adverbiais/advérbios com prefixo/preposição, por exemplo:em derramamento, repreender pelas costas, combinar, na corrida, parcelado, com o pé atrás, como curiosidade, pelo toque, no gancho, colocar na bunda(cf. ortografia atualimprudentemente, dispersamente);

• erros de pontuação:

• travessão em uma frase incompleta;
• isolamento de definições inconsistentes relacionadas a substantivos comuns;
• vírgulas para frases restritivas-exclusivas;
• distinguir partículas e interjeições homônimas e, consequentemente, não destacá-las ou separá-las por vírgulas;
• na transmissão da pontuação do autor;

• erros gráficos(meio de escrever uma língua, fixando a relação entre as letras da escrita e os sons da fala oral); diversas técnicas para abreviar palavras, utilizando espaços entre palavras, vários sublinhados e seleções de fontes;
• erros administrativos e erros de impressão:

Distorção da aparência sonora de uma palavra ( chocalhos em vez de obras, memlya em vez de terra); .

Cartas faltantes (o romance inteiro vale sobre este conflito;

Permutações de letras (novos nomes produtos);

Substituindo alguns caracteres alfabéticos por outros (lendária Batalha do Gelo);

Adicionando letras extras ( em qualquer, mesmo as condições mais difíceis).