โรงเรียนมัธยมการจัดการมหาวิทยาลัย Grodno Agrarian มหาวิทยาลัยของรัสเซีย หัวข้อพื้นฐานทางจิตวิทยาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

สงครามโลกครั้งที่สอง

สงครามความรักชาติอันยิ่งใหญ่ของชาวโซเวียต (ในบริบทของสงครามโลกครั้งที่สอง)

ชื่อเต็ม. วิทยากร:ผู้สมัครสาขาวิทยาศาสตร์ประวัติศาสตร์รองศาสตราจารย์ภาควิชาสังคมศาสตร์ Stetskevich Pyotr Tadeushevich

1. ศึกษาเหตุการณ์สำคัญของสงครามโลกครั้งที่สองและมหาสงครามแห่งความรักชาติ ชีวิตของประชากรในดินแดนที่ถูกยึดครองและในด้านหลังของสหภาพโซเวียต การมีส่วนร่วมของชาวเบลารุสในการเอาชนะผู้รุกรานของนาซี อิทธิพลของเหตุการณ์ทางทหาร เกี่ยวกับชะตากรรมของประชาชนในสหภาพโซเวียตและยุโรป

2. การสร้างคุณสมบัติพลเมืองและความรักชาติ ความรับผิดชอบต่ออนาคตของประเทศของตนและประชาคมโลก

3. การได้มาและพัฒนาทักษะและความสามารถของนักเรียน:

– ดำเนินการอภิปราย;

– การวิเคราะห์ทางประวัติศาสตร์

– ทำงานกับเอกสารทางประวัติศาสตร์ วรรณกรรมทางวิทยาศาสตร์และวารสารศาสตร์

ข้อกำหนดเบื้องต้น:เรื่องราว.

สหภาพโซเวียตและประเทศต่างๆ ทั่วโลกในวันก่อนและตอนต้นของสงครามโลกครั้งที่สอง

จุดเริ่มต้นของสงครามโลกครั้งที่สองและเหตุการณ์ในเบลารุส การยึดครองประเทศในยุโรปโดยกลุ่มฟาสซิสต์ในปี พ.ศ. 2482-2484 สหภาพโซเวียตในช่วงก่อนเกิดมหาสงครามแห่งความรักชาติ

การต่อสู้กับการรุกรานของเยอรมัน

จุดเริ่มต้นของมหาสงครามแห่งความรักชาติ ระบอบการปกครองของนาซี การต่อสู้แบบพรรคพวกและใต้ดินในดินแดนที่ถูกยึดครองของเบลารุส

ความพ่ายแพ้ของกลุ่มฟาสซิสต์ การสิ้นสุดของมหาสงครามแห่งความรักชาติและสงครามโลกครั้งที่สอง

การล่มสลายของกลยุทธ์การโจมตีของ Wehrmacht ของเยอรมัน การปลดปล่อยเบลารุสจากผู้รุกรานของนาซี การสิ้นสุดของมหาสงครามแห่งความรักชาติและสงครามโลกครั้งที่สอง

1. มหาสงครามแห่งความรักชาติของชาวโซเวียต (ในบริบทของสงครามโลกครั้งที่สอง): หนังสือเรียน / A.A. โควาเลนยา [และคนอื่นๆ] – มินสค์: BSU, 2004. – 279 น.

2. เบลารุสท่ามกลางสัตว์เลื้อยคลาน Vyalikay Aichynnaivains ที่มีชื่อเสียงระดับโลกอีกแห่งหนึ่ง (Versaun 1939 – Verasen 1945) // ประวัติศาสตร์เบลารุส: ตอนที่ 2 – มินสค์, 2003 – ตอนที่ 2 – หน้า 217–279.

3. ในช่วงปีแห่งการทดลองอันแสนสาหัส // ประวัติศาสตร์ร่วมสมัยของปิตุภูมิ ศตวรรษที่ XX: หนังสือเรียนสำหรับนักศึกษามหาวิทยาลัย: 2 เล่ม – ม., 1998. – ต. 2. –ส. 129–233.

ภาษาของการเรียนการสอน:รัสเซีย, เบลารุส

ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมโลก

ชื่อของโมดูลเฉพาะทางที่นักเรียนเลือก:

"ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมโลก"

ชื่อเต็ม. วิทยากร:ผู้สมัครสาขาวิชาวัฒนธรรมศึกษา รองศาสตราจารย์ภาควิชาสังคมศาสตร์

ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมโลกเป็นสาขาหนึ่งของความรู้ทางสังคมและมนุษยธรรมที่สำรวจสาระสำคัญและวิวัฒนาการของกระบวนการวัฒนธรรมโลก วิเคราะห์มหภาคทางวัฒนธรรมในบริบทของยุคประวัติศาสตร์บางยุค ระบุแนวโน้มหลักและรูปแบบทั่วไปของการพัฒนาวัฒนธรรม ระเบียบวินัยนี้จะตรวจสอบรูปแบบ วัฒนธรรม อุดมคติ ค่านิยมต่างๆ ทางวัฒนธรรม และพยายามที่จะเปิดเผยลักษณะเฉพาะของความคิดสร้างสรรค์ของบุคคลสำคัญทางวัฒนธรรมที่โดดเด่น สะท้อนการศึกษาวัฒนธรรมในอดีตและปัจจุบันจากมุมมองของหลายมิติ เข้าใจวัฒนธรรมของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและระหว่างบุคคลในบริบทของความสนใจที่หลากหลายและพหุนิยมทางวัฒนธรรม การวิเคราะห์ปัญหาความสัมพันธ์ระหว่างประเพณีกับนวัตกรรม วัฒนธรรมระดับชาติและสากล เนื้อหาของหลักสูตรมุ่งเน้นให้นักเรียนเข้าใจถึงคุณค่าทางวัฒนธรรมสากลและความสัมพันธ์กับคุณค่าของวัฒนธรรมประจำชาติเบลารุส

หัวข้อหลักของหลักสูตร:

แบบจำลองทางทฤษฎีของการจำแนกประเภททางวัฒนธรรม

วัฒนธรรมดั้งเดิม

วัฒนธรรมของอารยธรรมโบราณ (IV สหัสวรรษ -6 ศตวรรษก่อนคริสต์ศักราช);

วัฒนธรรมดั้งเดิมของภาคตะวันออก

วัฒนธรรมโบราณ

วัฒนธรรมยุคกลางยุโรป

วัฒนธรรมยุคฟื้นฟูศิลปวิทยา

วัฒนธรรมยุโรปในยุคปัจจุบัน

วัฒนธรรมแห่งศตวรรษที่ 20;

วัฒนธรรมเบลารุสในบริบทของวัฒนธรรมโลก

หลักสูตรการฝึกอบรม "ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมโลก" ช่วยให้นักเรียนมีความเข้าใจโดยละเอียดเกี่ยวกับสาระสำคัญ โครงสร้าง ประเภทของวัฒนธรรม รูปแบบของการพัฒนาทางประวัติศาสตร์ของโลกและวัฒนธรรมประจำชาติเบลารุส การทำงานของวัฒนธรรมในสังคม และบทบาทของแต่ละบุคคลในสังคมวัฒนธรรม กระบวนการ ประวัติศาสตร์วัฒนธรรมโลกช่วยให้นักเรียนได้รับความรู้อย่างเป็นระบบเกี่ยวกับยุควัฒนธรรมหลักและความสำเร็จของพวกเขาเกี่ยวกับบุคลิกภาพของโลกและวัฒนธรรมของชาติเกี่ยวกับคุณค่าของชาติและวัฒนธรรมของเบลารุสและวิธีการปกป้องพวกเขา

วินัยนี้ช่วยในการฝึกฝนทักษะการปฏิบัติของการระบุตัวตนทางวัฒนธรรมของแต่ละบุคคล การสื่อสารและการสนทนาระหว่างวัฒนธรรม ความอดทนทางวัฒนธรรม ช่วยให้คุณสามารถใช้ความรู้ที่ได้รับเพื่อทำนายกระบวนการทางสังคมวัฒนธรรมและกฎระเบียบของพวกเขาในการแก้ปัญหาการเลือกและพฤติกรรมส่วนบุคคลใน สังคมสมัยใหม่ การศึกษาหลักสูตรที่นำเสนอมีวัตถุประสงค์เพื่อขยายขอบเขตวัฒนธรรมทั่วไปของนักเรียนและสร้างคุณค่าหลักของโลกทัศน์ของพวกเขาซึ่งเป็นลักษณะที่กำหนดประสิทธิภาพของกิจกรรมทางวิชาชีพในด้านการจัดการเป็นส่วนใหญ่

ปรัชญา

จิตวิทยาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

ชื่อของโมดูลเฉพาะทางที่นักเรียนเลือก:จิตวิทยาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

ชื่อเต็ม. วิทยากร:ศาสตราจารย์คาร์ปุก วลาดิมีร์ วลาดิมิโรวิช

เป้าหมายของโมดูลเฉพาะทางที่นักเรียนเลือก: เพื่อพัฒนาวัฒนธรรมทางจิตวิทยาของนักเรียน เพื่อสร้างองค์ความรู้ทางทฤษฎีที่เป็นระบบเกี่ยวกับโครงสร้างของกระบวนการสื่อสาร สภาพและรูปแบบของการสื่อสารเชิงสร้างสรรค์ และแนวทางที่หลากหลายในการศึกษาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล เรียนรู้การวิเคราะห์ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลต่างๆ

ข้อกำหนดเบื้องต้น:จิตวิทยา

จิตวิทยาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลเป็นส่วนหนึ่งของจิตวิทยาสังคมที่ตรวจสอบรูปแบบของการสื่อสารและการมีปฏิสัมพันธ์ มีการเปิดเผยความเชื่อมโยงระหว่างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและสังคม และการสื่อสารถือเป็นการแสดงออกที่แท้จริง ศึกษาโครงสร้างและหน้าที่ของการสื่อสารและกลไกต่างๆ

หัวข้อหลักในด้านจิตวิทยาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล:

โครงสร้างและหน้าที่ของการสื่อสาร

การรับรู้และความเข้าใจระหว่างบุคคล

ลักษณะบุคลิกภาพที่มีอิทธิพลต่อการสร้างความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

การพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลและการสร้างลักษณะนิสัย

การเอาใจใส่เป็นกลไกในการพัฒนาความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

ปรากฏการณ์ของความไว้วางใจ-ความไม่ไว้วางใจในความสัมพันธ์ระหว่างบุคคล

ปรากฏการณ์แห่งความน่าดึงดูดใจระหว่างบุคคลและความเข้ากันได้ทางจิตวิทยา

กฎการสื่อสารและการฟังที่มีประสิทธิภาพ

การป้องกันและแก้ไขความสัมพันธ์ที่ขัดแย้ง

การวิเคราะห์ทางจิตวิทยาของความหึงหวง

การวิเคราะห์ทางจิตวิทยาของความอิจฉา

การวิเคราะห์ทางจิตวิทยาของมิตรภาพ

การวิเคราะห์ทางจิตวิทยาของความรัก

ความสัมพันธ์ก่อนสมรส นอกสมรส และครอบครัว;

Kunitsyna V.N., Kazarinova N.V., Pogolsha V.M. การสื่อสารระหว่างบุคคล – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์, 2003.

Myers D. จิตวิทยาสังคม. - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์, 1999.

เมลิบรูดา อี. ฉัน-คุณ-เรา. ความเป็นไปได้ทางจิตวิทยาในการปรับปรุงการสื่อสาร – อ.: ความก้าวหน้า, 2529.

Ilyin E.P. อารมณ์และความรู้สึก - เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก: ปีเตอร์, 2544.

วิธีการสอน:การนำเสนอปัญหา วิธีค้นหาและวิจัยบางส่วน การฝึกจิตวิทยา การระดมความคิด การอภิปราย โต๊ะกลม ฯลฯ

ภาษาของการเรียนการสอน:รัสเซีย, เบลารุส

จริยธรรมสุนทรียศาสตร์

ชื่อของโมดูลเฉพาะทางที่นักเรียนเลือก:คุณธรรมและสุนทรียภาพ

ชื่อเต็ม. วิทยากร:มาลินอฟสกายา ที.ไอ.

เป้าหมายของโมดูลเฉพาะทางที่นักเรียนเลือก: แนะนำให้นักเรียนรู้จักกับประสบการณ์ทางวัฒนธรรมและปรัชญาของโลกในการทำความเข้าใจหมวดหมู่จริยธรรมและสุนทรียภาพเพื่อเพิ่มระดับจริยธรรมและสุนทรียศาสตร์ของวัฒนธรรมของนักเรียน

ข้อกำหนดเบื้องต้น:ปรัชญา

จริยธรรมเป็นวิทยาศาสตร์ ประวัติคำสอนด้านจริยธรรม คุณธรรมเป็นเรื่องของจริยธรรม แนวคิดเรื่องอุดมคติในจริยธรรม ความดีและความชั่ว ปัญหาความสุขและความหมายของชีวิต อิสรภาพและความรับผิดชอบ หน้าที่และมโนธรรม มารยาท. แนวปฏิบัติด้านสิ่งแวดล้อมด้านจริยธรรม จริยธรรมทางชีวภาพ การโคลนนิ่ง การปลูกถ่ายอวัยวะ และการตั้งครรภ์แทนถือเป็นความพยายามในการสะท้อนคุณธรรม จรรยาบรรณคอมพิวเตอร์ ปัญหาโทษประหารชีวิต. การทำแท้งเป็นปัญหาทางศีลธรรม ปัญหาการการุณยฆาต

สุนทรียภาพเป็นวิทยาศาสตร์ ประวัติศาสตร์สุนทรียศาสตร์ หมวดหมู่ความงาม:

ความสวยงามและความน่าเกลียด ความประเสริฐและพื้นฐาน โศกนาฏกรรมและการ์ตูน สุนทรียภาพในฐานะทฤษฎีศิลปะ ประเภทของศิลปะ: วรรณกรรม ดนตรี ภาพยนตร์ ละคร วิจิตรศิลป์ การออกแบบท่าเต้น ประติมากรรม

Guseinov A.A., Apresyan R.G. จริยธรรม: หนังสือเรียน. อ.: การ์ดาริกิ, 1998

เซเลนโควา ไอ.แอล. จริยธรรม: หนังสือเรียน / I.L. เซเลนโควา. – อ.: TetraSystems, 2008

บิชคอฟ วี.วี. สุนทรียศาสตร์: ตำราเรียน / V.V. บิชคอฟ. – อ.: การ์ดาริกิ, 2004

วิธีการสอน: วิธีการนำเสนอปัญหา การสนทนาแบบฮิวริสติกและเทคโนโลยีการสื่อสารโดยใช้รูปแบบและวิธีการสอนที่กระตือรือร้น (การอภิปราย การโต้แย้ง-บทสนทนา การโต้วาทีทางการศึกษา โต๊ะกลม ฯลฯ)

ภาษาของการเรียนการสอน:ภาษารัสเซีย

เศรษฐกิจ

สังคมวิทยาเศรษฐกิจ

ชื่อของโมดูลเฉพาะทางที่นักเรียนเลือก:สังคมวิทยาเศรษฐกิจ

ชื่อเต็ม. อาจารย์ผู้สอน:ผู้สมัครสาขาปรัชญา Yanchelovskaya Svetlana Mikhailovna

วัตถุประสงค์ของโมดูลเฉพาะที่นักเรียนเลือก:เพื่อสร้างความรู้ทางทฤษฎีที่เป็นระบบเกี่ยวกับกฎหมายพื้นฐานและกลไกทางสังคมที่ควบคุมความสัมพันธ์ทางเศรษฐกิจและกำหนดประเภทของพฤติกรรมทางเศรษฐกิจของวิชาสังคม ความเข้าใจอย่างลึกซึ้งเกี่ยวกับสาระสำคัญของกระบวนการทางเศรษฐกิจและสังคมในระดับมหภาคและจุลภาค ฝึกฝนทักษะการปฏิบัติในการใช้วิธีการทางสังคมวิทยาขั้นพื้นฐานเพื่อวิเคราะห์สถานการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมที่เฉพาะเจาะจง พัฒนาความสามารถในการตัดสินใจด้านการจัดการที่เหมาะสมที่สุดเกี่ยวกับปัญหาทางเศรษฐกิจด้วยความช่วยเหลือของเทคโนโลยีทางสังคม ใช้ความสามารถของปัจจัยมนุษย์ในการจัดการเศรษฐกิจ

ข้อกำหนดเบื้องต้น:สังคมวิทยา

เนื้อหาของโมดูลเฉพาะที่นักเรียนเลือก:สังคมวิทยาเศรษฐกิจเป็นสาขาหนึ่งของความรู้ทางสังคมและมนุษยธรรมที่ศึกษารูปแบบทางสังคมวิทยาของการดำรงอยู่ของขอบเขตเศรษฐกิจของสังคม เธอมองว่าการพัฒนาเศรษฐกิจเป็นกระบวนการทางสังคมที่ขับเคลื่อนโดยกิจกรรมของผู้มีบทบาททางสังคมที่ทำงานอยู่ในนั้น เช่น ความสนใจ พฤติกรรม ปฏิสัมพันธ์ของบุคคล กลุ่มสังคม ชุมชน สถาบัน และชั้นต่างๆ ของสังคม สังคมวิทยาเศรษฐกิจเผยให้เห็นกลไกที่ก่อให้เกิดความสัมพันธ์ระหว่างสองขอบเขตของชีวิตสาธารณะ - เศรษฐกิจและสังคมและด้วยเหตุนี้ปฏิสัมพันธ์ของกระบวนการทางเศรษฐกิจและสังคม ความสำเร็จของวิทยาศาสตร์นี้ทำให้สามารถใช้คุณลักษณะเฉพาะของกลไกทางสังคมเพื่อควบคุมกระบวนการทางเศรษฐกิจได้

หัวข้อหลักของสังคมวิทยาเศรษฐกิจ:

กลไกทางสังคมของการพัฒนาเศรษฐกิจ

ปัจจัยทางสังคมที่กำหนดกิจกรรมทางเศรษฐกิจและพฤติกรรมของบุคคล กลุ่มสังคม ชุมชน และชั้นต่างๆ ที่มีอิทธิพลต่อการพัฒนาขอบเขตเศรษฐกิจของสังคม

กิจกรรมทางเศรษฐกิจและแรงจูงใจ ลักษณะของแรงจูงใจของพฤติกรรมทางเศรษฐกิจและสังคมในรูปแบบต่างๆ ของบุคคลและชุมชนสังคม

อิทธิพลของระบบเศรษฐกิจที่มีต่อโครงสร้างทางเศรษฐกิจและสังคมของสังคม

อิทธิพลของความสัมพันธ์ทางสังคมและการจัดกิจกรรมแรงงานรูปแบบต่างๆ ต่อประสิทธิภาพของแรงงานสังคม

ปฏิสัมพันธ์ของปัจจัยทางสังคมและเศรษฐกิจที่กำหนดการเกิดขึ้นและการพัฒนาของกระบวนการทางเศรษฐกิจและสังคม (ความเจริญรุ่งเรืองทางเศรษฐกิจหรือการลดลง วิกฤติ) ในระยะประวัติศาสตร์และในสภาวะทางเศรษฐกิจที่แน่นอน

ประสิทธิภาพทางสังคมและเศรษฐกิจของการตัดสินใจด้านการจัดการ

Radaev, V.V. สังคมวิทยาเศรษฐกิจ / V.V. Radaev – ม., 2000.

โซโคโลวา, G.N. สังคมวิทยาเศรษฐกิจ หนังสือเรียนสำหรับมหาวิทยาลัย / G.N. Sokolova. – มินสค์, 2010.

Sillaste, G. ความรู้พื้นฐานทางสังคมวิทยาเศรษฐกิจ / G. Sillaste – ม., 2544.

วิธีการสอน:

ภาษาของการเรียนการสอน:ภาษารัสเซีย

เงื่อนไข (ข้อกำหนด):

สังคมวิทยาบุคลิกภาพ

ชื่อของโมดูลเฉพาะทางที่นักเรียนเลือก:สังคมวิทยาบุคลิกภาพ

ชื่อเต็ม. อาจารย์ผู้สอน:ผู้สมัครปรัชญา Svetlana Mikhailovna Yanchelovskaya

วัตถุประสงค์ของโมดูลเฉพาะที่นักเรียนเลือก:เพื่อสร้างความรู้ทางทฤษฎีที่เป็นระบบเกี่ยวกับแนวทางที่หลากหลายในการทำความเข้าใจบุคลิกภาพในทิศทางทางสังคมวิทยาต่างๆ เพื่อนำเสนอบุคลิกภาพซึ่งเป็นแก่นแท้ทางสังคมของบุคคลในลักษณะโดยรวมทางสังคม โดยผ่านกลไกการมีปฏิสัมพันธ์กับกลุ่มสังคม ชุมชน และสังคมโดยรวม ทักษะการปฏิบัติหลักในการประยุกต์ความรู้ทางสังคมวิทยาในการค้นหาทางเลือกสำหรับโครงสร้างส่วนบุคคลของชีวิตในสภาพสังคมต่างๆ ในการแก้ปัญหาการเลือกและพฤติกรรมส่วนบุคคลในสังคมยุคใหม่ ในการเอาชนะวิกฤติทางจิตวิญญาณของอารยธรรมสมัยใหม่

ข้อกำหนดเบื้องต้น:สังคมวิทยา

เนื้อหาของโมดูลเฉพาะที่นักเรียนเลือก:สังคมวิทยาของบุคลิกภาพเป็นสาขาหนึ่งของความรู้ทางสังคมและมนุษยธรรมที่สำรวจการปรับสภาพทางสังคมวัฒนธรรมของสาระสำคัญของมนุษย์ เมื่อพิจารณาแนวคิดต่างๆ เกี่ยวกับการทำความเข้าใจบุคลิกภาพ สังคมวิทยาของบุคลิกภาพพยายามที่จะระบุรูปแบบทางสังคมวิทยาทั่วไปของการก่อตัว การพัฒนา กิจกรรมของบุคลิกภาพ ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับกลุ่มสังคมต่างๆ ชุมชน และสังคมโดยรวม สะท้อนให้เห็นถึงบทบาทของบุคคล กลุ่ม และจิตสำนึกทางสังคมในการดำรงอยู่ของแต่ละบุคคล รูปแบบของการดำเนินการตามลักษณะส่วนบุคคลในพฤติกรรมทางสังคม และอิทธิพลของมหภาคทางสังคมและเงื่อนไขจุลภาคที่มีต่อพวกเขา

หัวข้อหลักของสังคมวิทยาบุคลิกภาพ:

บุคลิกภาพในฐานะแก่นแท้ทางสังคมของมนุษย์และเป็นองค์ประกอบของระบบสังคม ระดับบุคคลของการจัดระเบียบตนเองและโครงสร้างของสังคม

แนวคิดพื้นฐานและทฤษฎีบุคลิกภาพ ระเบียบวิธีทางสังคมวิทยาและวิธีการศึกษาบุคลิกภาพในฐานะองค์ประกอบทางสังคม

โครงสร้างบุคลิกภาพ สถานะทางสังคมและบทบาททางสังคมของเธอ

ประเภทบุคลิกภาพทางสังคมขั้นพื้นฐาน

กิจกรรมทางสังคมเป็นลักษณะสำคัญของบุคลิกภาพ คุณลักษณะของกิจกรรมทางสังคม พฤติกรรม และกิจกรรมของแต่ละบุคคลในสังคมยุคใหม่

กลไกทางสังคมของการมีปฏิสัมพันธ์ระหว่างบุคคลในชุมชนสังคมต่างๆ วิธีการและกลยุทธ์ของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลกับบุคคลในสังคม

กลไกและปัญหาของการก่อตัว พัฒนาการ และการขัดเกลาบุคลิกภาพ เงื่อนไขทางสังคมวัฒนธรรมของกระบวนการขัดเกลาทางสังคมและการปรับตัวทางสังคมของแต่ละบุคคล ความสัมพันธ์ระหว่างการพัฒนาส่วนบุคคลกับขั้นตอนหลักของวิวัฒนาการของสังคม

ค่านิยมทางสังคมของแต่ละบุคคล ปัญหาในการสร้างบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างกลมกลืน

Berger, P. , Berger, B. , Collins, R. สังคมวิทยาที่มุ่งเน้นบุคลิกภาพ / P. Berger, B. Berger, R. Collins – ม., 2547.

สมีร์นอฟ, P.I. สังคมวิทยาบุคลิกภาพ / ป.ล. สมีร์นอฟ – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 2544.

Hwell, L. , Ziegler, D. ทฤษฎีบุคลิกภาพ / L. Hwell, D. Ziegler – เซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก, 1997.

วิธีการสอน:วิธีการเชิงเปรียบเทียบ อิงปัญหา บทสนทนา-ฮิวริสติก และการมองเห็นเพื่อสร้างความสำคัญส่วนบุคคลของความรู้

ภาษาของการเรียนการสอน:ภาษารัสเซีย

เงื่อนไข (ข้อกำหนด):มีความสามารถในการใช้โปรแกรมคอมพิวเตอร์ PowerPoint

D. มติคณะรัฐมนตรีของสหภาพโซเวียตหมายเลข 145 "ในการจัดตั้งสถาบันเกษตรกรรมใน Grodno, SSR เบลารุส" ในปีเดียวกันนั้น มีนักเรียน 175 คนเข้าเรียนในปีแรกของคณะพืชไร่และสัตวเทคนิค และ 25 คนถึงปีที่ 2 มีครู 24 คนทำงานในสถาบัน โดย 7 คนสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาเอก

คณาจารย์และศิษย์เก่าที่มีชื่อเสียง

• Baum, Vladimir Aleksandrovich (เกิด 6 สิงหาคม 2465, BSSR) - จากปี 1950 ถึง 1954 - คนงาน, ช่างเครื่อง, ประธานคณะกรรมการโรงงานของโรงงานวัสดุก่อสร้าง Grodno ตั้งแต่ปีพ. ศ. 2497 ถึง พ.ศ. 2533 - ประธานฟาร์มรวมที่ได้รับการตั้งชื่อตามสภาพรรค XXII ของเขต Ivyevsky (ปัจจุบันคือสหกรณ์การเกษตร Baum) วีรบุรุษแห่งแรงงานสังคมนิยม (2509)
• Dubko, Alexander Iosifovich (2481 - 2544) - รองสภาสูงสุดของ BSSR (2518-2528) สมาชิกสภาสูงสุดของสหภาพโซเวียตแห่งสหภาพโซเวียต (2523-2533) ประธานสภาผู้แทนราษฎรภูมิภาค Grodno (2533- 2537) ประธานคณะกรรมการบริหารภูมิภาค Grodno (2537-2544) ฮีโร่แห่งแรงงานสังคมนิยม (2525), ฮีโร่แห่งเบลารุส (มรณกรรม) - (2544)

สถาบันการศึกษา "Grodno State Agrarian University" เริ่มดำเนินกิจกรรมการศึกษาในปี พ.ศ. 2494 (มติคณะรัฐมนตรีของสหภาพโซเวียตลงวันที่ 17 มกราคม พ.ศ. 2494 ฉบับที่ 145 "ในการจัดตั้งสถาบันเกษตรกรรมใน Grodno, SSR เบลารุส")

สถาบันได้จัดตั้งคณะดังต่อไปนี้: การคุ้มครองพืช เศรษฐศาสตร์ สัตวแพทยศาสตร์ การบัญชี การฝึกอบรมก่อนเข้ามหาวิทยาลัยและการแนะแนวอาชีพ การฝึกอบรมขั้นสูงและการฝึกอบรมบุคลากรในศูนย์อุตสาหกรรมเกษตร

เมื่อวันที่ 30 มิถุนายน พ.ศ. 2543 สถาบันได้แปรสภาพเป็นมหาวิทยาลัยเกษตรกรรม ในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2548 ผู้สำเร็จการศึกษาคนแรกของโรงเรียนการจัดการระดับอุดมศึกษาเกิดขึ้นซึ่งนักเรียนได้รับการศึกษาระดับสูงครั้งที่สอง

ปัจจุบันมีอาจารย์มากกว่า 340 คนทำงานใน 32 แผนกของมหาวิทยาลัย คณาจารย์มากกว่า 50% มีวุฒิปริญญาเอกหรือผู้สมัครระดับวิทยาศาสตร์ มีนักศึกษาประมาณ 8,000 คนเรียนที่มหาวิทยาลัย โอกาสถูกสร้างขึ้นเพื่อการเรียนรู้ตลอดชีวิตและการได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่สองแบบคู่ขนาน เพื่อฝึกอบรมบุคลากรทางวิทยาศาสตร์ที่มีคุณวุฒิสูง มีทั้งฝ่ายผู้พิพากษา สูงกว่าปริญญาตรี และปริญญาเอก สภาป้องกันผู้สมัครและวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกดำเนินงานได้สำเร็จ

มหาวิทยาลัยมีการฝึกอบรมที่ 8 คณะใน 11 สาขาวิชาเฉพาะทางในด้านเกษตรกรรม วิศวกรรม เทคโนโลยี และเศรษฐศาสตร์ ใช้วิธีการสอนและเทคโนโลยีแบบก้าวหน้า กิจกรรมการศึกษาและการวิจัยร่วมกันดำเนินการโดยผู้เชี่ยวชาญจากประเทศใกล้และต่างประเทศซึ่งนักวิทยาศาสตร์และนักศึกษาของมหาวิทยาลัยของเรามีโอกาสพิเศษในการแลกเปลี่ยนประสบการณ์และข้อมูลทางวิทยาศาสตร์ ภูมิศาสตร์ของมหาวิทยาลัยและศูนย์การวิจัยที่มหาวิทยาลัยติดต่ออยู่นั้นค่อนข้างกว้างขวาง: อังกฤษ, เยอรมนี, เดนมาร์ก, ฮอลแลนด์, ลิทัวเนีย, โปแลนด์, รัสเซีย, ยูเครน, ฟินแลนด์, สวิตเซอร์แลนด์ ฯลฯ นักศึกษารุ่นพี่ได้รับการฝึกอบรมภาคปฏิบัติในฟาร์มที่ดีที่สุดของ สาธารณรัฐและใน 8 ประเทศในยุโรป

มหาวิทยาลัยมีแผนกการพิมพ์และการพิมพ์ของตนเอง ซึ่งผลิตตำราเรียน อุปกรณ์ช่วยด้านการศึกษาและระเบียบวิธี และสมุดงาน

มหาวิทยาลัยได้สร้างเงื่อนไขสำหรับการพัฒนาทักษะการกีฬา ในระหว่างการศึกษา นักเรียน 43 คนปฏิบัติตามมาตรฐาน "Master of Sports of the USSR", 5 - "Master of Sports of the Republic of Belarus" ในบรรดาผู้สำเร็จการศึกษา ได้แก่ แชมป์โลก ยุโรป สหภาพโซเวียต และเบลารุส มหาวิทยาลัยจัดพิมพ์หนังสือพิมพ์ UNIagro ทุกเดือน

ทิศทางสำคัญของงานด้านการศึกษาของมหาวิทยาลัยคือการพัฒนาเยาวชนนักศึกษาที่มีวุฒิภาวะพลเมือง การมองโลกในแง่ดีทางสังคม ความสามารถในการชั่งน้ำหนักและประเมินความเป็นจริงโดยรอบอย่างเป็นกลาง ทำให้เยาวชนทุกคนรู้สึกได้รับการคุ้มครองทางสังคม ศีลธรรม การเมืองและกฎหมาย และ ในเวลาเดียวกัน กำหนดการดำเนินการอย่างมีสติและกระตือรือร้น ได้แก่ หน้าที่พลเมือง หน้าที่ต่อรัฐ สังคม ประชาชน การปฏิบัติตามและการเคารพกฎหมายของสาธารณรัฐเบลารุส

เป้าหมายหลักของงานด้านอุดมการณ์อุดมการณ์และการศึกษาคือการปลูกฝังคุณค่าพื้นฐานความคิดและความเชื่อให้กับคนหนุ่มสาวที่สะท้อนถึงแก่นแท้ของความเป็นรัฐเบลารุสและสนับสนุนการก่อตัวของตำแหน่งที่กระตือรือร้นพลเมืองและส่วนตัวในกระบวนการศึกษาของพวกเขา

กว่า 55 ปีที่ผ่านมามีผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณวุฒิสูงประมาณ 22,000 คนสำเร็จการศึกษาซึ่งประสบความสำเร็จในการทำงานในสถานประกอบการทางการเกษตรหลายแห่งในสถาบันวิจัยของกระทรวงเกษตรและอาหารแห่งสาธารณรัฐเบลารุสและในหน่วยงานของรัฐ ผู้สำเร็จการศึกษา 8 คนได้รับรางวัลฮีโร่แห่งแรงงานสังคมนิยม 3 คนเป็นวีรบุรุษแห่งสาธารณรัฐเบลารุส 43 คนได้รับรางวัล "ผู้มีเกียรติด้านการเกษตรแห่งสาธารณรัฐเบลารุส" ในช่วงหลายปีที่ผ่านมา ผู้เชี่ยวชาญด้านการเกษตรมากกว่า 44,000 คนได้ปรับปรุงคุณสมบัติของตนที่ FPC คนงานในชนบทจำนวนมากสำเร็จการศึกษาจากคณะจดหมายโดยไม่รบกวนการทำงาน

ตลอดหลายปีที่ผ่านมา มหาวิทยาลัยมีผลกระทบเชิงบวกอย่างมากต่อการพัฒนาการศึกษา วิทยาศาสตร์ และวัฒนธรรมของภูมิภาค รวมถึงสภาพทางเศรษฐกิจและสังคมของภูมิภาค
ความจริงที่ว่าภูมิภาค Grodno เป็นผู้นำที่ได้รับการยอมรับในด้านการผลิตทางการเกษตรมาหลายปีก็ต้องขอบคุณนักวิทยาศาสตร์ของมหาวิทยาลัยของเราเช่นกัน GSAU ได้สร้างเงื่อนไขทั้งหมดสำหรับการพัฒนาศักยภาพในการสร้างสรรค์และความสามารถตามธรรมชาติของแต่ละบุคคล
เราขอเชิญชวนเยาวชนที่ต้องการได้รับความรู้เชิงลึกและการฝึกอบรมวิชาชีพระดับสูง

Pestis Vitold Kazimirovich อธิการบดี แพทย์ศาสตร์เกษตร ศาสตราจารย์

อธิการบดี: เพสติส วิโตลด์ คาซิมิโรวิช, วิทยาศาสตรบัณฑิต เกษตรศาสตรมหาบัณฑิต		รองอธิการบดีคนที่หนึ่ง: ดูดุก อเล็กซานเดอร์ อเล็กซานโดรวิช,
รองอธิการบดีฝ่ายวิชาการ: สวิริดอฟ อเล็กซานเดอร์ วิคโตโรวิช, ผู้สมัครสาขาวิชาวิทยาศาสตร์เกษตร, รองศาสตราจารย์		รองอธิการบดีฝ่ายงานวิทยาศาสตร์: ทาราเซนโก เซอร์เกย์ อนาโตลีวิช, ผู้สมัครสาขาวิชาวิทยาศาสตร์เกษตร, รองศาสตราจารย์

คณะ

คณะพืชไร่

คณะอารักขาพืช

คณะสัตวแพทยศาสตร์

คณะเทคโนโลยีชีวภาพ

คณะวิศวกรรมศาสตร์และเทคโนโลยี

คณะเศรษฐศาสตร์

คณะบัญชี

การเรียนทางไกล

คณะศึกษาขั้นสูง

บัณฑิตวิทยาลัยการจัดการ

คณะฝึกอบรมก่อนเข้ามหาวิทยาลัย

หน่วยงานของมหาวิทยาลัย

ภาควิชาสังคมศาสตร์

กรมการเงินและการวิเคราะห์ในธุรกิจการเกษตร

กรมบัญชีและควบคุมศูนย์อุตสาหกรรมเกษตร

ภาควิชากลศาสตร์เทคนิคและวัสดุศาสตร์

กรมเทคโนโลยีการจัดเก็บและแปรรูปวัตถุดิบสัตว์

ภาควิชาเทคโนโลยีการจัดเก็บและแปรรูปวัตถุดิบพืช

ภาควิชาเคมี

ภาควิชาทฤษฎีเศรษฐศาสตร์

ภาควิชาสารสนเทศและการสร้างแบบจำลองเศรษฐศาสตร์-คณิตศาสตร์ในพื้นที่เกษตร-อุตสาหกรรม

ภาควิชาเศรษฐศาสตร์ศูนย์อุตสาหกรรมเกษตร

กรมการผลิตในศูนย์อุตสาหกรรมเกษตร

กรมสนับสนุนด้านเทคนิคการผลิตและการแปรรูปผลิตภัณฑ์ปศุสัตว์

ภาควิชาพันธุศาสตร์และการเพาะพันธุ์สัตว์เกษตร

ภาควิชาสัตวศาสตร์เอกชน

กรมอาหารสัตว์เกษตร

ภาควิชาจุลชีววิทยาและระบาดวิทยา

ภาควิชาเภสัชวิทยาและสรีรวิทยา

กรมอนามัยสัตว์

ภาควิชาสูติศาสตร์และบำบัด

ภาควิชากายวิภาคศาสตร์สัตว์

ภาควิชาเบลารุสและการศึกษาที่เกี่ยวข้อง

ภาควิชาฟิสิกส์ อุตุนิยมวิทยา และรังสีวิทยา

ภาควิชากีฏวิทยาและการคุ้มครองพืชชีวภาพ

ภาควิชาพยาธิวิทยาและอารักขาพืชเคมี

ภาควิชาพืชศาสตร์

ภาควิชาพืชสวนและการปลูกหญ้า

ภาควิชาเคมีเกษตร วิทยาศาสตร์ดิน และนิเวศวิทยาการเกษตร

ภาควิชาพฤกษศาสตร์และสรีรวิทยาพืช

กรมวิชาการเกษตรทั่วไป

ภาควิชาพลศึกษาและการกีฬา

กรมเครื่องกลการผลิตทางการเกษตร

คณะกรรมการคัดเลือก:

ที่อยู่:		Tereshkova str., 28, ห้อง 46 (ชั้น 2), 230008, Grodno, สาธารณรัฐเบลารุส
ทิศทาง:		อัตโนมัติ 4 ถึงป้าย “มหาวิทยาลัยเกษตรกรรม” อัตโนมัติ 17, 26, รถเข็น 11, 7 ไปยังป้าย "ถนน Tereshkova"
โทรศัพท์:		375 152 77-20-73, 375 152 60-48-74
		ที่อยู่อีเมลนี้จะถูกป้องกันจากสแปมบอท คุณต้องเปิดใช้งาน JavaScript เพื่อดู
ชั่วโมงทำงาน:		จันทร์ - เสาร์: ตั้งแต่ 9.00 น. ถึง 18.00 น. อาหารกลางวัน 12.30 น. - 13.30 น. ปิดวันอาทิตย์

EE "Grodno State Agrarian University" แจ้งเกี่ยวกับคุณลักษณะของแคมเปญการรับเข้าเรียนปี 2017

ในปี 2560 การรับผู้สมัครเข้าศึกษาเต็มเวลาจะดำเนินการตามผลการสอบเข้าในรูปแบบของการทดสอบแบบรวมศูนย์หรือการสอบปากเปล่าที่มหาวิทยาลัยสำหรับคณะที่มีประวัติทางการเกษตรวิทยา: เกษตรศาสตร์, เทคโนโลยีชีวภาพ, การคุ้มครองพืช, สัตวแพทยศาสตร์, เศรษฐศาสตร์ (พิเศษ "เศรษฐศาสตร์และองค์กรการผลิตในกลุ่มอุตสาหกรรมเกษตร" ")

การสอบเข้าสาขาวิชาเกษตรชีวภาพเฉพาะทาง - เคมีและชีววิทยา

วิชาเอกใน "เศรษฐศาสตร์และการจัดองค์กรการผลิตในกลุ่มอุตสาหกรรมเกษตร" - คณิตศาสตร์และภาษาต่างประเทศ

พิเศษ		การสอบเข้า
เคมีเกษตรและวิทยาศาสตร์ดิน การคุ้มครองและกักกันพืช สัตวแพทยศาสตร์ พืชไร่ สัตวศาสตร์		ชีววิทยา - CT หรือสอบเข้า (ช่องปาก) ที่มหาวิทยาลัย เคมี - CT หรือสอบเข้า (ปากเปล่า) ที่มหาวิทยาลัย
เศรษฐศาสตร์และการจัดองค์กรการผลิตในภาคอุตสาหกรรมเกษตร		คณิตศาสตร์ - CT หรือสอบเข้า (ปากเปล่า) ที่มหาวิทยาลัย ภาษาต่างประเทศ - CT หรือสอบเข้า (ปากเปล่า) ที่มหาวิทยาลัย
การบัญชี การวิเคราะห์ และการตรวจสอบ การเงินและสินเชื่อ การจัดการ		ใบรับรองซีที: ภาษารัสเซีย (เบลารุส) ภาษาต่างประเทศ, คณิตศาสตร์
เทคโนโลยีการจัดเก็บและการแปรรูปเมล็ดพืช เทคโนโลยีการอบ พาสต้า การผลิตขนม และอาหารเข้มข้น เทคโนโลยีนมและผลิตภัณฑ์จากนม เทคโนโลยีเนื้อสัตว์และผลิตภัณฑ์จากเนื้อสัตว์		ใบรับรองซีที: ภาษารัสเซีย (เบลารุส) คณิตศาสตร์ เคมี

ความสนใจ!มหาวิทยาลัยเปิดสอนหลักสูตรระยะสั้นสำหรับการสอบ

มหาวิทยาลัยมีหอพักที่สะดวกสบายสำหรับนักศึกษาต่างชาติ

หมายเลขโทรศัพท์ของหอพัก GSAU:

ศีรษะ หอพักหมายเลข 1	+375 152 74-59-58	ทาริมา ไรซา มิคาอิลอฟนา
ศีรษะ หอพักหมายเลข 2	+375 152 72-05-74	โบโรดาฟโก ทามารา วลาดิมีรอฟนา
ศีรษะ หอพักหมายเลข 3	+375 152 77-03-13	Girdzievskaya Elena Cheslavovna
ศีรษะ หอพักหมายเลข 4	+375 152 72-28-93	ลุตเซวิช กาลินา เปตรอฟนา
ศีรษะ หอพักหมายเลข 5	+375 152 74-59-56	มัตสึกะ ลิลิยา เอ็ดเวิร์ดอฟน่า
ศีรษะ หอพักหมายเลข 6	+375 152 76-76-41	กอยลิค อีวาน คาซิมิโรวิช
ผู้บัญชาการหอพักหมายเลข 6	+375 152 76-77-42	ซิสโก อิรินา วาเลรีฟนา
ศีรษะ หอพักหมายเลข 7	+375 152 70-54-21	คอร์ซาโควา เชสลาวา อิโอซิฟอฟนา
ผู้บัญชาการหอพักหมายเลข 7	+375 152 70-54-19	พัลเชฟสกายา โอลกา นิโคลาเยฟนา

คณะการฝึกอบรมก่อนเข้ามหาวิทยาลัยและการแนะแนวอาชีพ

ชุดใบอนุญาต AA No. 002040, reg. ฉบับที่ 2031 ลงวันที่ 18 มิถุนายน พ.ศ. 2552
ใบรับรองการรับรองระบบของรัฐชุด AA เลขที่ 001993 reg. ฉบับที่ 1954 ลงวันที่ 25 พฤษภาคม 2552

วันก่อตั้งถือเป็นวันที่ 3 ธันวาคม พ.ศ. 2408 เมื่อมีการออกคำสั่งให้เปิดสถาบันเกษตรกรรมและป่าไม้เปตรอฟสกี้ ในช่วงเวลานี้ "Timiryazevka" กลายเป็นแหล่งกำเนิดของโรงเรียนวิทยาศาสตร์ที่ก้าวหน้าและทิศทางซึ่งนักวิทยาศาสตร์และครูได้สร้างชื่อเสียงให้กับวิทยาศาสตร์การเกษตรในประเทศและการศึกษาด้านการเกษตรขั้นสูง

มหาวิทยาลัยเกษตรกรรมแห่งรัฐรัสเซีย - สถาบันการเกษตรแห่งมอสโกตั้งชื่อตาม K.A. Timiryazev(RGAU-MSHA ตั้งชื่อตาม K.A. Timiryazev) เป็นสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่มีชื่อเสียงระดับโลกในรัสเซีย

มหาวิทยาลัยเกษตรกรรมแห่งรัฐรัสเซีย - สถาบันการเกษตรแห่งมอสโกตั้งชื่อตาม K.A. Timiryazeva เป็นศูนย์กลางการศึกษา วิทยาศาสตร์ ระเบียบวิธี และการให้คำปรึกษาชั้นนำของระบบการศึกษาด้านการเกษตรของรัสเซีย โดยดำเนินกิจกรรมที่เป็นนวัตกรรมใหม่เพื่อส่งเสริม: - การผลิตที่มีประสิทธิภาพของผลิตภัณฑ์คุณภาพสูงและแข่งขันได้ของกลุ่มอุตสาหกรรมเกษตร; - การสร้างสภาพแวดล้อมในการดำรงชีวิตที่เอื้ออำนวยต่อประชาชน - การพัฒนาพื้นที่ชนบทอย่างยั่งยืน

RGAU-MSHA ตั้งชื่อตาม K.A. Timiryazev เป็นศูนย์การศึกษา การวิจัย และการผลิตแบบครบวงจรที่รวบรวม:

• 10 คณะ
• 74 หน่วยงาน
• สาขาในคาลูกา
• สถาบันการศึกษาวิชาชีพเพิ่มเติม "โรงเรียนการจัดการระดับสูงศูนย์อุตสาหกรรมเกษตร"
• บัณฑิตวิทยาลัยธุรกิจการเกษตร (MBA)
• การศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรีและปริญญาเอก
• ศูนย์ฝึกอบรมบุคลากรด้านข้อมูลและบริการให้คำปรึกษาของศูนย์อุตสาหกรรมเกษตรแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย
• หอสมุดวิทยาศาสตร์กลางตั้งชื่อตาม N.I. Zheleznov
• ศูนย์ศึกษาภาษาศาสตร์
• ศูนย์ฝึกอบรมและระเบียบวิธี "ตรวจสอบ"
• ฐานทดลองในเขตภูมิอากาศต่าง ๆ ของรัสเซีย
• สถานีทดลองภาคสนามและสถานีเพาะพันธุ์ ตั้งชื่อตาม N.N. ทิโมเฟเอวา
• สภาวัฒนธรรมและศูนย์กีฬาและฟิตเนส
• พิพิธภัณฑ์ 10 แห่ง
• ศูนย์ คอมเพล็กซ์ แผนก ห้องปฏิบัติการ สตูดิโอ และแผนกอื่นๆ

มหาวิทยาลัยมีนักศึกษามากกว่า 10,000 คนที่กำลังศึกษาอยู่ในหลักสูตรพิเศษ 24 หลักสูตร ระดับปริญญาตรี 11 หลักสูตร และปริญญาโท 7 หลักสูตร (22 หลักสูตร)

นักศึกษามหาวิทยาลัยศึกษาและเชี่ยวชาญด้านเทคโนโลยีที่ปราศจากขยะ ประหยัดทรัพยากรและสิ่งแวดล้อม เศรษฐศาสตร์ การจัดองค์กรและการจัดการการผลิต การบัญชี และการเงินในสภาวะตลาด พื้นฐานของกิจกรรมทางเศรษฐกิจต่างประเทศขององค์กร การตลาดและธุรกิจการเกษตรด้วยการใช้วิธีการทางเศรษฐศาสตร์และคณิตศาสตร์และเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์อย่างกว้างขวาง

ในช่วงสามสิบปีที่ผ่านมา Timiryazevka ได้ฝึกอบรมนักปฐพีวิทยา นักเศรษฐศาสตร์ นักวิทยาศาสตร์ดิน นักเคมีเกษตร ผู้ปลูกผักและผลไม้ วิศวกรสวนสัตว์ และครูมากกว่า 7,000 คนสำหรับสถาบันการศึกษาด้านการเกษตรระดับมัธยมศึกษามากกว่า 35,000 คน ผู้สมัครและวิทยานิพนธ์ระดับปริญญาเอกมากกว่า 2,700 รายได้รับการปกป้องเรียบร้อยแล้ว ชาวต่างชาติหลายพันคนจากยุโรป เอเชีย แอฟริกา และอเมริกาได้รับการฝึกอบรมที่นี่

หน่วยฝึกอบรม

• คณะ
  • พืชไร่
  • วิศวกรรมสวนสัตว์
  • การจัดสวนและภูมิสถาปัตยกรรม
  • วิทยาศาสตร์ดิน เคมีเกษตร และนิเวศวิทยา
  • มนุษยธรรมและการสอน
  • เทคโนโลยี
  • การบัญชีและการเงิน
  • ทางเศรษฐกิจ
  • การเรียนเต็มเวลา นอกเวลา และทางไกล
  • คณะฝึกอบรมก่อนเข้ามหาวิทยาลัย
• สาขาคาลูก้า
• ห้องทำงานคณบดีสำหรับทำงานร่วมกับนักศึกษาต่างชาติ
• สถาบันการศึกษาวิชาชีพต่อเนื่อง "โรงเรียนอุดมศึกษาการจัดการศูนย์อุตสาหกรรมเกษตร"
• บัณฑิตวิทยาลัยธุรกิจการเกษตร (MBA)
• ภาควิชาระดับสูงกว่าปริญญาตรีและปริญญาเอก
• ศูนย์การศึกษาภาษาศาสตร์ "ลิงกัว"
• ศูนย์การศึกษาและระเบียบวิธีสำหรับการฝึกอบรม การรับรอง และการฝึกอบรมใหม่ของผู้ตรวจสอบบัญชีและนักบัญชีมืออาชีพ (UMC "การตรวจสอบ")