Lettere per bambini dai 5 ai 6 anni. Insegnamento della lettura e delle lettere ai bambini in età prescolare. Gioco "Borsa meravigliosa"
CARI GENITORI!
Molto presto tuo figlio andrà a scuola. Il libro di esercizi che offriamo lo aiuterà a:
impara tutte le lettere dell'alfabeto;
sviluppare le capacità motorie fini delle dita;
imparare ad ascoltare i suoni della lingua russa;
navigare su un foglio di carta (trovare la parte superiore, inferiore della pagina, i suoi lati destro e sinistro).
Cari mamme e papà, insegnate a vostro figlio a colorare con attenzione. Proponiamo di colorare le vocali in rosso, le consonanti dure in blu, le consonanti morbide in verde.
Quando un bambino completa i compiti "In cosa sono diversi?" non lasciategli rispondere: “Qui è così, ma qui non è così”. Insegnagli a costruire frasi dettagliate, lascia che usi spesso le seguenti parole e frasi nelle sue risposte:sopra, sotto, sopra a destra, sotto a sinistra, sopra, sotto, dentro, in mezzo e così via.
Colora quello grande e ombreggialo. Trova e colora
e una piccola lettera A.
in rosso.
A è un suono vocale.
Collega con la lettera A solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con il suono A.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere A.
come sotto.
Completa la lettera A. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
blu e la lettera B minuscola.
verde.
B è una consonante.
Collega con la lettera B solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con i suoni B o B.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere B.
come sotto.
Rimuovi un bastoncino in questo modo
per fare la lettera B.
Completa la lettera B. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora la grande lettera Ombreggiala. Trova e colora
blu e la lettera B minuscola.
verde.
B è una consonante.
Collega con la lettera B solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con i suoni B o B.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere B.
come sotto.
Completa la tua anima gemella.In cosa differiscono?
lettere B.
Completa la lettera B. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora la grande lettera Ombreggiala. Trova e colora
blu e la lettera G minuscola.
verde.
G è un suono consonante.
Collega con la lettera à solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con i suoni à o Гь.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere G.
come sotto.
Crea una figura composta da sei bastoncini. Qual è la differenza?
Rimuovi tre bastoncini in questo modo
per fare la lettera G.
Completa la lettera G. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora la grande lettera Ombreggiala. Trova e colora
blu e la lettera D minuscola.
verde.
D è un suono consonante.
Collega con la lettera D solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con i suoni D o Дь.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere D.
come sotto.
Completa la lettera D. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
in rosso. lettera E.
E è un suono vocale.
Collegarecon la lettera E solo quegli elementi i cui nomi iniziano con essa.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere E.
come sotto.
Crea una figura composta da sette bastoncini. Qual è la differenza?
Rimuovi due bastoncini in questo modo
per fare la lettera E.
Completa la lettera E. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora entrambe le lettere e ombreggia. Trova e colora
in rosso. lettera E.
Yo è un suono vocale.
Collega con la lettera E solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con essa.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere E.
come sotto.
Rendi i quadrati uguali. Qual è la differenza?
Completa la lettera E. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora entrambe le lettere e ombreggia. Trova e colora
in blu. lettera j.
F è un suono consonante.
Collega con la lettera Z solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con il suono Z.
Completa la tua anima gemella. Cerchia tutte le lettere Z.
lettere Z.
Rendi i quadrati uguali. Qual è la differenza?
Completa la lettera Z. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora la grande lettera Ombreggiala. Trova e colora
blu e la lettera Z minuscola.
verde.
Z è un suono consonante.
Collega con la lettera Z solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con i suoni Z o Z.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere Z.
come sotto.
Rendi i quadrati uguali. Qual è la differenza?
Completa la lettera Z. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora entrambe le lettere e ombreggia. Trova e colora
in rosso. lettera I.
Ed è un suono vocale.
Collega con la lettera I solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con il suono I.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere I.
come sotto.
Completa la lettera I. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora entrambe le lettere e ombreggia. Trova e colora
verde. lettera Y.
Y è un suono consonante.
Collega con la lettera Y solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con il suono Y.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere Y.
come sotto.
Rendi le forme uguali. Qual è la differenza?
Completa la lettera Y. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora la grande lettera Ombreggiala. Trova e colora
blu e la lettera K minuscola.
verde.
K è una consonante.
Collega con la lettera K solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con i suoni K o Kь.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere K.
come sotto.
in ordine numerico
Completa la lettera K. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora la grande lettera Ombreggiala. Trova e colora
blu e la lettera L minuscola.
verde.
L è un suono consonante.
Collega con la lettera L solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con i suoni L o L.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere L.
come sotto.
Unisci i punti Quali sono le differenze?
in ordine numerico
e colora ciò che ottieni.
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
blu e quello piccolo è nella lettera punto. lettera M.
verde.
M è una consonante.
Collega con la lettera M solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con i suoni M o Мь.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere M.
come sotto.
Unisci i punti Quali sono le differenze?
in ordine numerico
e colora ciò che ottieni.
Rendi le forme uguali. Cancella la lettera
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora la grande lettera Ombreggiala. Trova e colora
blu e la lettera N minuscola.
verde.
N è un suono consonante.
Collega con la lettera N solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con i suoni N o N.
Disegna la tua altra metà
lettere N. Cerchia tutte le lettere N.
Crea una figura composta da sette bastoncini. Qual è la differenza?
Rimuovi due bastoncini in questo modo
per fare la lettera N.
Completa la lettera N. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Coloralo di rosso e sfumalo. Trova e colora
entrambe le lettere e ricorda. lettera O.
O è un suono vocale.
Collega con la lettera O solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con il suono O.
Disegna una grande O all'interno e cerchia tutte le O.
gradualmente diminuendo
lettere O.
Crea una figura composta da sette bastoncini. Qual è la differenza?
Rimuovi un bastoncino in questo modo
per fare la lettera O.
Completa la lettera O. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora la grande lettera Ombreggiala. Trova e colora
blu e la lettera P minuscola.
verde.
P è un suono consonante.
Collega con la lettera P solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con i suoni P o P.
Disegna gradualmente
lettere crescenti P. Cerchia tutte le lettere P.
Crea una figura composta da sette bastoncini. Qual è la differenza?
Rimuovi due bastoncini in questo modo
per fare la lettera P.
Completa la lettera P. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora la grande lettera Ombreggiala. Trova e colora
blu e la lettera R minuscola.
verde.
R è un suono consonante.
Collega con la lettera P solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con i suoni P o Рь.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere R.
come sotto.
Crea una figura composta da sette bastoncini. Qual è la differenza?
Rimuovi due bastoncini in questo modo
per fare la lettera R.
Rendi le forme uguali. Cancella la lettera
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora la grande lettera Ombreggiala. Trova e colora
blu e la lettera C minuscola.
verde.
S è una consonante.
Collega con la lettera C solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con i suoni S o Сь.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere C.
come sotto.
Disegnane uno grande all'interno. Qual è la differenza?
lettera C gradualmente decrescente.
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora la grande lettera Posizionala Trova e colorala
blu e quello piccolo è nella lettera punto. lettera t.
verde.
T è un suono consonante.
Collega con la lettera T solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con i suoni T o T.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere T.
come sotto.
Rendi i quadrati uguali. Qual è la differenza?
Completa la lettera T. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora entrambe le lettere e ombreggia. Trova e colora
in rosso. lettera U.
U è un suono vocale.
Collega con la lettera U solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con il suono U.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere U.
come sotto.
Unisci i punti Quali sono le differenze?
in ordine numerico
e colora ciò che ottieni.
Completa la lettera U. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora la grande lettera Ombreggiala. Trova e colora
blu e la lettera F minuscola.
verde.
F è un suono consonante.
Collega con la lettera F solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con i suoni F o F.
Crea una cifra di dodici e cerchia tutte le lettere F.
bacchette Rimuovi quattro bastoncini in questo modo
per fare la lettera F.
Rendi i quadrati uguali. Qual è la differenza?
Completa la lettera F. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora la grande lettera Ombreggiala. Trova e colora
blu e una lettera minuscolaX.
verde.
X- questo è un suono consonante.
Connettiti con la letteraXsolo quegli elementi i cui nomi iniziano con un suonoX.
Completa la tua anima gemella. Cerchia tutte le lettere.X.
lettereX.
Unisci i punti Quali sono le differenze?
in ordine numerico
e colora ciò che ottieni.
Completa la letteraX. Cancella la lettera
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora entrambe le lettere e ombreggia. Trova e colora
in blu. lettera C.
T è un suono consonante.
Collega con la lettera C solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con il suono C.
Unisci tutti i punti. Cerchia tutte le lettere C.
in ordine numerico
e colora ciò che ottieni.
Rendi le forme uguali. Qual è la differenza?
Completa la lettera C. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora entrambe le lettere e ombreggia. Trova e colora
verde. lettera cap.
Ch è un suono consonante.
Collega con la lettera Ch solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con il suono Ch.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere C.
come sotto.
Crea una figura composta da sette bastoncini. Qual è la differenza?
Rimuovi tre bastoncini in questo modo
per fare la lettera C.
Rendi i quadrati uguali. Cancella la lettera
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora entrambe le lettere e ombreggia. Trova e colora
in blu. lettera S.
Sh è un suono consonante.
Collega con la lettera Ø solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con il suono Ø.
Unisci tutti i punti. Cerchia tutte le lettere Ш.
in ordine numerico
e colora ciò che ottieni.
Crea una figura composta da dieci bastoncini. Qual è la differenza?
Rimuovi due bastoncini in questo modo
per rendere la lettera Sh.
Completa la lettera Ш. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora entrambe le lettere e ombreggia. Trova e colora
verde. lettera S.
Ш è un suono consonante.
Collega con la lettera Ø solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con il suono Ø.
Unisci tutti i punti. Cerchia tutte le lettere Ш.
in ordine numerico
e colora ciò che ottieni.
Rendi i quadrati uguali. Qual è la differenza?
Completa la lettera S. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora entrambi i segni. Ombra. Trova e colora
colore giallo. lettere b e b.
b e b stanno per
non i suoni, ma la loro durezza
o morbidezza.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere Ъ.
come sotto.
Crea una figura composta da sette bastoncini. Cerchia tutte le lettere Ъ.
Portatene via due in questo modo
Conosci già queste lettere.
Colora entrambe le lettere Disegna la lettera Trova e colora
in rosso. cerchi. lettera Y.
Y è un suono vocale.
Collega con la lettera Y solo quegli oggetti i cui nomi terminano con il suono Y.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere Y.
come sotto.
Rendi i quadrati uguali. Qual è la differenza?
Completa la lettera Y. Cancella la lettera
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora entrambe le lettere Inserisci nella lettera Trova e colora
in rosso. punti e cerchi. lettera E.
E è un suono vocale.
Collega con la lettera E solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con il suono E.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere E.
come sotto.
Rendi i quadrati uguali. Qual è la differenza?
Completa la lettera E. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora entrambe le lettere e ombreggia. Trova e colora
in rosso. lettera Y.
Yu è un suono vocale.
Collega con la lettera U solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con essa.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere Y.
come sotto.
Crea una figura di dodici: quali sono le differenze?
bacchette Rimuovi tre bastoncini in questo modo
per formare la lettera Y.
Completa la lettera Y. Cancella la lettera,
diverso dal resto.
Scrivi secondo l'esempio.
Conosci già queste lettere.
Colora entrambe le lettere e ombreggia. Trova e colora
in rosso. lettera Y.
I è un suono vocale.
Connettiti con la lettera I solo quegli oggetti i cui nomi iniziano con essa.
Sottolinea la stessa lettera, cerchia tutte le lettere I.
come sotto.
Aggiungilofiguradanovebacchette. Comedifferire?
Portalo viatrebastoniCOSÌ,
Aha funzionatoletteraIO.
ScriviloletteraIO. Passaci sopralettera,
diversodail riposo.
Scrivi secondo l'esempio.
Ora conosci tutte le lettere!
Se sono scritti in questo ordine, è un alfabeto.
Vuoi conoscere il modo più efficace per insegnare le lettere a tuo figlio e imparare l'alfabeto nel più breve tempo possibile? Con i nostri consigli, non sarà difficile per te insegnare l'alfabeto a tuo figlio all'età di 3-6 anni. In solo un mese di lezioni brevi, puoi imparare insieme a tuo figlio vocali e consonanti e iniziare a leggere.
www.fullhdoboi.ru
Perché insegnare l'alfabeto a tuo figlio?
Prima di presentare a tuo figlio le lettere dell'alfabeto russo, rispondi alla domanda PERCHÉ vuoi farlo proprio adesso. Il tuo bambino ha 5 o 6 anni e vuoi prepararlo per la scuola? Ha 2 anni e vuoi vantarti dei successi del piccolo genio con i tuoi amici e parenti? Il tuo bambino ha 3 anni e vuoi “investire il massimo su di lui” in ogni modo possibile per non perdere il momento ottimale per uno sviluppo a tutto tondo? Che cosa?
Certo, puoi insegnare a un bambino l'alfabeto a qualsiasi età. Puoi mostrare i biglietti con le lettere della culla, ma... Mettiamo da parte le ambizioni dei genitori e concentriamoci sull'oggetto: il bambino. Perché ha bisogno di conoscere le lettere? Diritto di leggere! Sei sicuro che in questo momento sia PRONTO per imparare le basi della lettura? Leggi quali condizioni sono necessarie per insegnare a un bambino a leggere nei nostri articoli e solo dopo prendi la decisione giusta:
Qualsiasi conoscenza deve essere applicata nella pratica. Devi capire chiaramente che l'apprendimento delle lettere e dell'alfabeto è seguito dall'insegnamento a leggere a un bambino. Altrimenti non ha senso; ci sono molti altri modi efficaci per sviluppare la memoria, il pensiero e la parola. Per fare questo, non è necessario imparare le lettere con un bambino di un anno e mezzo che non è ancora in grado di pronunciarle correttamente. Se inizi a introdurre l'alfabeto troppo presto, c'è un'alta probabilità che il bambino dimentichi semplicemente le lettere quando sarà pronto per imparare a leggere. Oppure il secondo momento, più “spaventoso”. Avendo imparato "be", "ve", "de", il bambino non sarà in grado di leggere, perché durante la lettura si applicano altre regole. Per unire le sillabe e trasformarle in parole, devi pronunciare i suoni in un modo completamente diverso. La riqualificazione è sempre più difficile. Fai attenzione quando scegli giocattoli e libri parlanti: non sempre pronunciano correttamente le lettere!
happymama.ru
La conoscenza dell'alfabeto in sé non darà nulla a un bambino. Lo memorizzerà semplicemente come una canzone o una filastrocca, ma questo non gli insegnerà a leggere. Pertanto, lascia l'apprendimento dell'alfabeto ai bambini di 5-6 anni, che ne avranno bisogno a scuola, e con i bambini impara semplicemente le lettere senza rispettare la sequenza alfabetica.
- L'alfabeto non è composto solo da tutte le lettere, sono le lettere in una certa sequenza.
- L'alfabeto è la base di ogni lingua.
- L'alfabeto è la chiave di tutti i dizionari, libri di consultazione, enciclopedie e altri documenti in cui l'ordine e la sistematizzazione sono importanti.
- Conoscere l'alfabeto fa risparmiare tempo.
Imparare le lettere: da dove cominciare
In quale ordine dovrei imparare le lettere? Hai bisogno di imparare l'alfabeto? Dovrei iniziare con vocali o consonanti?
Cerchiamo di essere chiari, quindi:
1. Non è necessario imparare le lettere in ordine alfabetico.
2. Non imparare le lettere confuse: vocali e consonanti.
3. Sii il primo a imparare con tuo figlio 10 lettere che rappresentano i suoni vocalici.
La cosa più importante a questa età è prestare attenzione al DISCORSO CORRETTO. Se necessario, contatta un logopedista per aiutarti a inserire i suoni corretti, perché il successo nell'apprendimento a scuola dipende direttamente da questo.
Un problema comune a questa età è il suono. R. Puoi lavorare tu stesso con tuo figlio facendolo regolarmente.
Non è così facile convincere i marmocchi a imparare qualcosa, e l’alfabeto non fa eccezione. Tuttavia, è necessario iniziare a imparare le lettere il prima possibile e i giochi online gratuiti "Lettere per bambini" sono stati creati appositamente per facilitare questo processo. Applicazioni brillanti ed entusiasmanti aiuteranno i più piccoli a padroneggiare le loro abilità di prima lettura in un modo semplice e interessante per loro. Le immagini colorate stimolano la percezione visiva e quindi migliorano la memoria. Per non parlare del fatto che in molti giochi l'allenamento si svolgerà in compagnia dei tuoi personaggi dei cartoni animati preferiti. Una cosa è quando i genitori spiegano le lettere, un'altra è, ad esempio, SpongeBob. Nel secondo caso, il bambino sarà chiaramente più entusiasta dell’idea di apprendere!
Inoltre, oltre all'alfabeto russo, il tuo bambino avrà l'opportunità di iniziare a imparare una lingua straniera fin dalla tenera età. Alcuni giochi flash “Letters for Children” sul nostro sito web sono dedicati alla lingua inglese, che sarà sicuramente utile a tuo figlio in futuro. In generale, prima inizi a instillare le basi dell'alfabetizzazione in tuo figlio, meglio è! Insieme ai giochi “Lettere per bambini” è molto più semplice. Non bisogna quindi limitare il tempo che vostro figlio trascorre davanti al computer; meglio assicurarvi che lo trascorra giocando ai giochi giusti!
I bambini imparano tutto attraverso il gioco. Se vuoi che tuo figlio memorizzi rapidamente le lettere e impari a leggere, inventa divertenti giocattoli educativi. E non è affatto necessario acquistare manuali costosi e cercare un tutor. Puoi fare tutto da solo. Impara l'alfabeto sempre e ovunque! Gioca con le lettere e tuo figlio le ricorderà in pochissimo tempo.
3ladies.su
Cosa fare se un bambino non vuole imparare le lettere? Non ricordi l'alfabeto?
Prima regola: non forzare! Fai in modo che l'apprendimento sembri un gioco divertente piuttosto che un noioso compito.
Quanto più varie sono le attività, tanto più velocemente il bambino imparerà le lettere e imparerà a leggere. Essere pazientare! Studia regolarmente e non sovraccaricare il tuo bambino di informazioni. 10 minuti al giorno e diverse lezioni a settimana sono sufficienti affinché tuo figlio si muova con sicurezza verso il suo obiettivo e tu possa rallegrarti dei suoi successi e risultati.
Facciamo lettere
I bambini adorano scolpire. Offri loro pasta, plastilina, argilla, sabbia bagnata e tutto ciò che può in qualche modo mantenere una determinata forma. La modellazione sviluppa capacità motorie, pensiero e linguaggio. La mente, come sai, è a portata di mano.
semprebusyama.com
Non dovresti scolpire più lettere contemporaneamente. Uno è abbastanza. Le lettere possono essere decorate con perline, fagioli e piselli. Se l'hai fatto con pasta di sale, puoi cuocerlo e dipingerlo con tempera.
Parallelamente alla modellazione, proponi altri compiti per rafforzare il riconoscimento della lettera studiata.
Hai deciso di cuocere i biscotti? Invita tuo figlio a preparare e poi mangiare la sua lettera. Puoi cuocere più lettere con ripieni diversi e poi assaggiare quale ha il sapore migliore. Ad esempio, "A" - con albicocca, "K" - con cannella, "I" - con marmellata di mele, ecc.
semprebusyama.com
Sono disponibili in vendita biscotti già pronti a forma di lettere. Puoi persino formare parole da esso.
whatican.ru
Costruire lettere
semprebusyama.com
Molti bambini sono pronti a trascorrere ore con un set da costruzione. Approfitta di questo hobby per imparare l'alfabeto.
adalin.mospsy.ru
Hai un mosaico? Gioca con le lettere. Non solo puoi disporre le lettere, ma anche trasformarle l'una nell'altra aggiungendo o rimuovendo elementi.
nasolini.livejournal.com
È conveniente costruire lettere contando i bastoncini.
www.babyblog.ru
Puoi utilizzare cubi e altri materiali disponibili.
bukvar-online.ru
otvetprost.com
Disegnare lettere
Concentrati sugli interessi del tuo bambino. Ti piace disegnare? Ottimo, offriti di disegnare una lettera, vestirla con un vestito o muovere il dito lungo un vassoio con semolino mentre sei impegnato a preparare il porridge di malashi per cena.
semprebusyama.com
Puoi semplicemente disegnare lettere nell'aria. Uno disegna, l'altro indovina. La cosa principale da ricordare sull'immagine speculare: devi stare davanti allo specchio o accanto al bambino (non di fronte).
C'è molta gioia nel disegnare lettere sul vetro appannato o sul proprio piatto.
Cerchiamo una lettera su riviste e giornali
bookmix.ru
Imposta un compito specifico: trova e ritaglia la lettera "A", ad esempio. Un'opzione più complicata è ritagliare le lettere e comporre un messaggio da esse.
semprebusyama.com
Un altro gioco collaudato. Prendi una penna e colora tutte le lettere “o” che trovi nel testo. Questo è sicuramente un compito da vero detective!
Giocare a nascondino con le lettere
Nascondino è il gioco preferito dei bambini. Invita i bambini a cercarsi non l'un l'altro, ma le lettere.
bukvar-online.ru
Incoraggiare con esclamazioni di "caldo", "freddo", "più caldo". Puoi nascondere lettere magnetiche, cubi con lettere, carte: qualsiasi opzione è adatta.
Ordina le lettere
Etichetta i rotoli di carta igienica: questi sono i tuoi salvadanai. Devi gettarci dentro le castagne appropriate. Niente castagne, prendi tappi di sughero o qualcos'altro che vada bene.
babyzzz.ru
Alfabeto "manuale".
Le lettere possono essere “addomesticate”. Per fare questo, devi impararli! Il gioco piacerà a chi non ha paura di sporcarsi e ama disegnare.
semprebusyama.com
Compiti didattici divertenti
cdn.imgbb.ru
Puoi trovare e stampare attività divertenti con le lettere. È molto semplice creare le tue carte.
www.liveinternet.ru
Come imparare le lettere: video
Quando presenti le lettere a un bambino in età prescolare, nominale come vengono pronunciate nel discorso e non come vengono solitamente chiamate nell'alfabeto.
Cari lettori! Raccontaci come insegni le lettere a tuo figlio? A quali giochi giochi per aiutare tuo figlio a ricordare l'alfabeto più velocemente e imparare a leggere?
Forse il titolo di questo articolo ti sembrerà immodesto e l'autore arrogante. Potresti pensare che l'autore abbia utilizzato un titolo del genere per attirare l'attenzione dei lettori.
Sì. Lo scopo di questo titolo è attirare la vostra attenzione sul modo veramente più efficace per insegnare a un bambino le lettere dell'alfabeto russo nel più breve tempo possibile e insegnargli a pronunciare queste lettere con i suoni. Vedrai tu stesso la semplicità e l'efficacia di questo metodo leggendo questo articolo e iniziando a insegnare le lettere a tuo figlio con il suo aiuto. Dopo solo cinque lezioni, tuo figlio conoscerà bene tutte le 10 vocali e inizierà a memorizzare le consonanti, anche se prima non conosceva una sola lettera. E, soprattutto, imparerà le lettere durante i giochi e le ricorderà con fermezza.
Ma prima, una piccola digressione. Prima di iniziare a insegnare le lettere a tuo figlio, devi decidere perché ne ha bisogno. Alcuni genitori sono orgogliosi di aver potuto insegnare le lettere a un bambino di due anni o anche a un anno e mezzo. Ma dovresti farlo solo se inizi a insegnare a leggere anche a tuo figlio. Qualsiasi conoscenza deve trovare immediatamente la sua applicazione pratica. Ma insegnare le lettere da solo, senza imparare contemporaneamente a leggere, non ha senso. Esistono molti altri modi, non meno efficaci, per sviluppare la memoria di un bambino e stimolare il cervello durante la sua formazione. È bene che, quando il bambino inizia a imparare a leggere, dimentichi queste lettere apprese prematuramente e non cominci a pronunciarle come gli era stato insegnato una volta: Be, Ve, Ge... o By, You, Gy.. ., altrimenti leggendo questo lo disturberà davvero. Chiedi: "Bene, se insegni a un bambino lettere e lettura allo stesso tempo, allora a che età è meglio iniziare, da due anni?" Credo che a casa, in famiglia, una mamma con un figlio di questa età possa già studiare; ma prima per mezzo minuto, poi per diversi minuti durante la giornata. Come risultato di tali “lezioni”, costruite sotto forma di gioco, il bambino svilupperà la capacità di concentrarsi su qualche attività specifica, e poi, a partire dall'età di tre anni e anche poco prima, gli potrà essere insegnato a leggere in un gruppo di bambini come lui. Basta non dimenticare che l’apprendimento della lettura, soprattutto quello precoce, dovrebbe avvenire senza coercizione, attraverso il gioco, in un contesto di emozioni positive.
Un metodo di gioco per imparare dieci vocali in 5 lezioni
Quindi, hai deciso di insegnare a tuo figlio a leggere libri. Ovviamente inizierai imparando le lettere con lui. In quale ordine dovrebbero essere insegnati? Naturalmente non in ordine alfabetico e non in completo disordine, quando al bambino vengono date vocali e consonanti mescolate.
Un fattore importante nella fase iniziale dell’apprendimento della lettura del vocabolario è la solida conoscenza da parte del bambino delle dieci lettere che rappresentano i suoni vocalici (di seguito, per semplicità, le chiamerò semplicemente “vocali”). Più di una volta ho attirato la mia attenzione sul fatto che i bambini che leggono male, anche gli scolari, esitano a nominare le vocali e durante la lettura inciampano, ricordando se è E, O Ehi, O YU. Considerando l'importanza fondamentale di conoscere dieci vocali per la lettura completa (in modo che il bambino non “inciampi” in ogni magazzino), ho sviluppato questa tecnica di gioco per impararle rapidamente, che utilizzo con successo ormai da diversi anni.
La durata di ciascuna delle cinque lezioni di questa tecnica è di diversi minuti. Le lezioni si tengono due volte a settimana e nei restanti giorni della settimana i genitori ripetono con il bambino il contenuto della lezione precedente per due-sette minuti al giorno. Ho calcolato che insegnare a un bambino dieci vocali con questo metodo richiede complessivamente poco più di un'ora.
La metodologia si basa sul principio della visualizzazione ripetuta e del suono sincrono di un gruppo di simboli con la loro graduale sostituzione parziale, proposto dall'eccezionale insegnante Glen Doman. In questo caso il compito è facilitato dal fatto che in russo le vocali formano coppie che sembrano rima: A - Z, O - E, U - Yu, Y - I, E - E. Ho integrato lo screening multiplo con cinque giochi rinforzanti che ho sviluppato.
- L'obiettivo delle lezioni che utilizzano questo metodo è fornire al bambino una solida conoscenza di dieci vocali in cinque lezioni. Spesso i genitori credono che il loro bambino non ne abbia bisogno: "Conosce tutte le lettere da quando aveva due anni". Quando inizi a mostrargli le lettere, si scopre che non le conosce bene. Confuso E Con Ehi o con YU, non sa E, Y, pensa a volte, ricordando una lettera. Prima di iniziare a imparare a leggere, la conoscenza di tutte le vocali da parte del bambino deve essere portata all’automaticità.
- Da altri modi di apprendere le lettere, che spesso non fanno altro che rallentarne l'assimilazione e renderne difficile l'uso ( UN- anguria, E- tacchino o DI- come un bagel, YU- Lettera di Yulina, IO- assomiglia ad un palo con una lanterna, ecc.), questa tecnica è semplice ed efficace.
Lezione 1
Scrivi o stampa le lettere vocaliche su carta bianca spessa, ciascuna su una carta separata: lettere A, O, U, Y, E- in carattere rosso grande e grassetto sui cartoncini da 12x10 cm, e Io, Yo, Yu, Io, E- in carattere blu grassetto di dimensione leggermente più piccola sulle carte 9x10 cm. Per la prima lezione ti serviranno solo le carte A, Z, O, Yo.
| UN | IO |
| DI | Ehi |
Sul retro di ogni biglietto, scrivi tu stesso questa lettera a mano, in modo da non guardare il lato anteriore quando mostri le lettere a tuo figlio.
Le lezioni possono essere tenute da un insegnante o da uno dei genitori del bambino.
Mostra le prime due coppie di vocali (A - Z, O - E).
Metti due coppie di carte in una pila come mostrato nell'immagine a sinistra, con il retro rivolto verso di te. Sposta la carta più vicina a te UN avanti (come indicato dalla freccia nell'immagine a destra) e mostrarlo al bambino. Di': "Questo è UN". Quindi metti avanti la carta successiva e dì: "Questo è IO"; poi - "Questo è - DI"; e poi - "Questo è - Ehi"Mostra ogni carta per non più di 1 secondo. Fallo in modo divertente, come un gioco. Non guardare le carte, ma negli occhi del bambino per vedere dove guarda e attirare la sua attenzione. Lettere UN E DI la maggior parte dei bambini lo sa già. Puoi fare una pausa e dare al bambino l'opportunità di nominarli lui stesso. Una lettera IO E Ehi nominalo velocemente tu stesso, davanti al bambino, per non dargli l'opportunità di commettere errori. E non chiedere a tuo figlio di ripeterli. Il tuo compito è mostrare rapidamente queste quattro lettere e allo stesso tempo recitare una piccola poesia:
"Questo - UN"
"Questo - IO"
"Questo - DI"
"Questo - Ehi"
I bambini ricordano facilmente poesie più lunghe e, ancora di più, inizieranno presto a ripetere da soli una poesia così facile.
Se sei un'insegnante, spiega alla madre del bambino presente in classe che deve mostrargli e nominare queste quattro lettere ogni giorno fino alla lezione successiva almeno cinque volte al giorno. Lascia che lo faccia la prima volta in tua presenza in modo da poterla correggere se fa qualcosa di sbagliato. Non esitate a spiegare tutto ai genitori con la stessa precisione con cui lo spiegate ai loro figli e verificate che vi capiscano. Mescola le carte. Chiedi alla mamma di metterli nell'ordine giusto. Poi deve sedersi o stare in piedi davanti a sé con il bambino e guardarlo negli occhi mentre mostra le lettere. Deve pronunciare lettere sconosciute al bambino chiaramente e davanti a lui. Un errore tipico è quando la mamma tira fuori la lettera successiva e la tiene nell'altra mano, senza coprirla con l'ultima lettera. In questo caso, il bambino vede due lettere contemporaneamente.
Dì a tua madre che tutti i compiti le prenderanno mezzo minuto al giorno, perché... uno di questi display dura cinque secondi. È semplicemente importante non perderli. A poco a poco, la pausa dopo la parola "Questo è..." dovrebbe essere aumentata e la parola stessa dovrebbe essere pronunciata con un'intonazione interrogativa, come se incoraggiasse il bambino a nominare lui stesso le lettere. Il bambino deve semplicemente nominare la lettera. Non dovrebbe dire "questo" UN" o "lettera UN"Consegna a tua madre le quattro lettere che hai scritto e chiedile di portarle con sé a lezione.
Lezione 2
All'inizio di questa lezione, i bambini avevano già ripetuto due o tre giorni dopo la madre A, Z, O, Yo e li ricordavo bene in quest'ordine.
Giochi di rinforzo.
Ora con queste quattro lettere devi giocare a cinque giochi rinforzanti in modo che i bambini li ricordino con fermezza sia nell'ordine della rima appresa che separatamente.
Metti quattro carte a coppie sul tavolo davanti al bambino, chiamandole ad alta voce, nell'ordine in cui gli sono state mostrate. Successivamente, inizia a giocare.
| UN | IO |
| DI | Ehi |
1° gioco. "Vento". Spiega a tuo figlio che le lettere rosse sono fratelli maggiori e le lettere blu sono fratelli minori. Poi dite: “Venne il vento e confuse tutti i fratelli”. Mescola tu stesso le lettere in modo che non finiscano sottosopra. Poi lascia che il bambino li metta in ordine a coppie, chiamando ad alta voce: UN- vicino IO, DI- vicino Ehi(con il tuo aiuto all'inizio).
2° gioco. "Nascondino." Copri le carte più piccole con quelle più grandi (lettere rosse in alto) e cambia l'ordine di queste coppie: "I fratellini si sono nascosti sotto quelle grandi e si sono scambiati di posto in modo che Elena non li trovasse. Indovina quale fratellino si è nascosto sotto le carte grandi" fratello DI? Esatto, sotto DI nascosto Ehi! E sotto UN? Giusto, IO!"
3° gioco. "Nascondino." Giochi allo stesso modo, ma questa volta è il contrario: i fratelli maggiori si nascondono sotto i piccoli.
4° gioco. "Corvo". Muovi i palmi delle mani sulle carte disposte nell'ordine corretto e dì: "Il corvo volò, volò, volò, volò e... mangiò la lettera". Copri rapidamente una delle lettere con il palmo della mano: "Quale lettera ha mangiato il corvo?" È meglio muovere entrambi i palmi contemporaneamente, in modo che sia più difficile per il bambino indovinare quale lettera coprirai. Se non è riuscito a rispondere velocemente, togli per un momento il palmo della mano e copri di nuovo la lettera. Se non lo dice nemmeno allora, dimmi, ad esempio: “Accanto a DI. Giusto, Ehi!" Col tempo, il bambino ricorderà la posizione delle lettere e le indovinerà facilmente.
Gioco 5 "Carte". Ora usa le stesse carte per giocare con tuo figlio nello stesso modo in cui gli adulti giocano a carte. Miscoli le carte, poi lanci una carta sul tavolo davanti a lui e chiedi: "Cos'è questo?" Se lo chiami correttamente, vinci e prendi la carta, se commetti un errore, la prende un altro studente e a casa, la prende tua madre. Non affrettarti a permettere agli altri studenti di darti suggerimenti, lascia che tuo figlio ci pensi un po’. Per prima cosa, prova a lanciare le carte in coppia: prima DI, per lei Ehi, UN — IO eccetera. Se il bambino vince con sicurezza, lancia a coppie, ma in ordine inverso. Quindi inizia a lanciare in modo casuale.
La mamma presente alla lezione ricorda e scrive come si praticano questi cinque giochi a casa. Devi giocare solo una volta al giorno, a meno che il bambino non ne chieda di più. Ma ogni volta interrompe il gioco mentre lui ha ancora voglia di giocare: “Finiremo il gioco un’altra volta”.
Mostra tre paia di vocali (A - Z, O - Yo, U - Yu).
Dopo aver giocato cinque partite con le prime due coppie di lettere, pesca la coppia di carte successiva che hai creato U-Yu, scrivile tu stesso sul retro e aggiungile alla pila (dopo la lezione, consegna questa pila, tutte e sei le lettere, a tua madre).
| UN | IO |
| DI | Ehi |
| U | YU |
Ora mostra a tuo figlio tre paia di lettere nello stesso modo in cui gli hai mostrato due paia nella lezione n. 1. Solo che questa volta il bambino nomina le prime quattro lettere e tu nomini velocemente tu stesso le ultime due, non lasciandolo commettere errori (ricordalo anche a tua madre). Dai alla mamma le stesse istruzioni della lezione n. 1. Alla lezione successiva, dopo due o tre giorni di presentazione, il bambino ricorderà una nuova poesia:
"Questo - UN"
"Questo - IO"
"Questo - DI"
"Questo - Ehi"
"Questo - U"
"Questo - YU"
Consegna a tua madre queste sei lettere che hai scritto e chiedile di portarle con sé alla prossima lezione.
Attenzione! Dopo la lezione n. 2, la madre mostra al bambino queste tre coppie di vocali più volte al giorno, ma finora gioca con lui giochi di rinforzo solo per le prime due coppie ( Dalla A alla Z, dalla O alla E) una volta al giorno.
Lezione n.3
All'inizio di questa lezione, i bambini avevano già imparato la filastrocca:
"Questo - UN"
"Questo - IO"
"Questo - DI"
"Questo - Ehi"
"Questo - U"
"Questo - YU",
e le lettere A, Z, O, Yo grazie a cinque giochi rinforzanti che conoscono e in modo casuale. Ora devono consolidare la conoscenza delle ultime vocali apprese U E YU.
Giochi di rinforzo.
Metti le seguenti sei carte a coppie sul tavolo davanti a tuo figlio, chiamandole ad alta voce, nell'ordine in cui gli sono state mostrate. Successivamente, gioca ai giochi descritti nella Lezione n. 2.
Mostra a tuo figlio queste tre coppie di lettere come hai fatto nelle lezioni precedenti. Come prima, il bambino nomina le prime quattro lettere e tu nomini rapidamente le ultime due, non lasciandolo commettere errori (ricordalo anche a tua madre).
Consegna a tua madre tutte le lettere che hai scritto e chiedile di portarle con sé alla prossima lezione. Dì a tua madre che tutti i suoi compiti ora non le richiederanno più di sei minuti al giorno e ricordale che è importante non perderne nessuno.
Attenzione! Fai attenzione alla madre che dopo questa lezione è necessario che al bambino vengano mostrate queste tre coppie di vocali più volte al giorno, mettendo da parte quelle che gli sono ben note E IO. E la sera devi giocare con lui giochi di rinforzo una volta solo per le prime tre coppie: A-Z, O-Yo, U-Yu(senza ancora Y,— E).
Lezione n.4
All'inizio della quarta lezione, i bambini conoscono in coppia le seguenti vocali: A-Z, O-E, U-Yu, Y-I e le lettere A, Z, O, E, U, Yu Grazie ai giochi di rinforzo, lo sanno in modo casuale. Ora devono consolidare la conoscenza delle ultime vocali apprese Y E E.
Giochi di rinforzo.
Hai già capito che il numero di vocali con cui giochiamo ai giochi di rinforzo aumenta con ogni lezione: nella seconda lezione abbiamo giocato con quattro lettere, nella terza con sei, e ora questi cinque giochi devono essere giocati con otto lettere.
Posiziona le seguenti otto carte a coppie sul tavolo davanti a tuo figlio, chiamandole ad alta voce, nell'ordine in cui gli sono state mostrate. Successivamente, gioca ai giochi descritti nella Lezione n. 2.
| UN | IO |
| DI | Ehi |
| U | YU |
| Y | E |
Mostra tre paia di vocali (U - Yu, Y - I, E - E).
Questa volta rimuovi le prime due coppie di carte E IO E O - Ehi ed estrai l'ultima coppia che hai realizzato E-E. Etichetta tu stesso queste carte sul retro e aggiungile alla pila. Il numero totale di lettere mostrate è ancora sei e la rima rimane altrettanto facile da ricordare. È anche importante che le lettere E E Ehi, che i bambini spesso confondono, non “incontrano” mai quando vengono mostrati: quando la lettera “è arrivata” E nella quarta lezione, lettera Ehi già andato". Ora le carte sono nel mazzo nel seguente ordine.
| U | YU |
| Y | E |
| E | E |
Mostra a tuo figlio queste tre coppie di lettere come hai fatto nelle lezioni precedenti. Come prima, il bambino nomina le prime quattro lettere e nuove per lui E E E gli dai rapidamente un nome tu stesso, non permettendogli di commettere errori (ricordalo ancora una volta a tua madre). Consegna a tua madre tutte e dieci le lettere che hai scritto e chiedile di portarle con sé a lezione. Dille che tutti i suoi compiti ora non le richiederanno più di sei o sette minuti al giorno e ricordale che è importante non perderne nemmeno uno. Ma la cosa mi preoccupa davvero molto...
Grazie!
Come si fa a capire se un bambino ha già memorizzato una lettera oppure no se ha ancora 4 mesi e non sa parlare?
Questo articolo corrisponde al livello moderno delle idee sullo sviluppo iniziale, ambientato nel libro Leggi prima di camminare nel 1995-1996.
L’autore afferma abbastanza correttamente:
"Prima di iniziare a insegnare le lettere a tuo figlio, devi decidere perché ne ha bisogno."
"Qualsiasi conoscenza deve trovare immediatamente la sua applicazione pratica."
- Cioè, le lettere dovrebbero essere apprese se allo stesso tempo insegni a leggere, altrimenti il bambino dimenticherà rapidamente le lettere.
Qual è l'errore dell'autore qui, se presente?
Questo errore è puramente tecnico, ma può svolgere un ruolo fatale - l'autore stesso, a quanto pare, è intuitivamente consapevole, ma chiama "lettere" lettere e non suoni di lettere, come raccomandato nel sistema del "vero sviluppo iniziale: lettura prima di camminare” . Dal testo risulta chiaro che non esclude di chiamare le lettere BE, GE, DE, ecc. Ma questo è categoricamente escluso nel sistema di Tyulenev, che dagli anni '80 prevede che non si possa dire a un bambino BE, GE, ecc. nemmeno una volta, perché il bambino ricorda immediatamente e quindi è molto difficile per lui formare parole dalle lettere BE, ME, GE e così via.!
Un'altra precisazione.
Alla domanda a che età, l'autore risponde che a due anni si può iniziare:
"Credo che a casa, in famiglia, una mamma con un bambino di questa età possa già studiare; ma prima per mezzo minuto, e poi per diversi minuti durante la giornata."
Questo è corretto, ma puoi iniziare a usare i metodi “Leggi prima di parlare” di Sharovarov e “Leggi prima di camminare” di Tyulenev anche prima di compiere un anno.
Quindi, nel 2002, infatti, è stato registrato che utilizzando un metodo speciale è possibile insegnare a leggere a un bambino già all'età di sei mesi - questo è stato riferito in questa conferenza.
Ecco un'altra precisazione. L'autore consiglia:
"Scrivi o stampa le vocali su carta bianca spessa, ciascuna su un cartoncino separato: le lettere A, O, U, Y, E - in grande carattere rosso grassetto su cartoncini di 12x10 cm, e I, E, Yu, I, E - in blu in grassetto in formato leggermente più piccolo su cartoncini 9x10 cm...."
- per le lezioni di gruppo, questo formato di carte può essere utile.
Tuttavia, dal 1988 è stato dimostrato che è possibile utilizzare carte di dimensioni molto più piccole, ad esempio le carte "ABC of Genius" - l'ABC evolutivo universale dei metodi di sviluppo intellettuale, abbreviato in URAMIR - per le classi con un neonato hanno dimensioni di 7x3 cm.
In generale, l'articolo è meraviglioso, anche se non ci sono collegamenti a fonti primarie, e molte delle idee e dei consigli del libro Leggi - Prima di camminare in questo articolo non sono stati appresi o l'autore non li conosce...
Credo che, esattamente come ha fatto Polyakov, dobbiamo lavorare su ogni fase dei primi metodi di sviluppo. :)
oh, c'è un'intera tesi, ho appena imparato i suoni e poi abbiamo imparato a leggere secondo Zhukova sia con i più piccoli che con i più grandi
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