Inizia l’educazione all’igiene orale. L’importanza di insegnare l’igiene orale agli specialisti e al pubblico. Metodo di pulizia standard

Soggetto: Pulizia controllata dei denti e metodi per la sua attuazione.

Scopo della lezione: Impara come lavarsi i denti sotto controllo.

Lavoro indipendente degli studenti (SWS): pulizia controllata dei denti

Attrezzatura materiale: tabelle, ausili visivi.

Cos’è la spazzolatura dei denti supervisionata?

Quali sono le indicazioni per la pulizia controllata dei denti?

Qual è l'algoritmo per la spazzolatura controllata dei denti?

Con quale frequenza è opportuno effettuare la pulizia controllata dei denti?

La pulizia controllata dei denti è la pulizia dei denti che viene effettuata autonomamente dal paziente in presenza di uno specialista (dentista, igienista). È una fase dell'insegnamento al paziente dello spazzolamento razionale dei denti ed è anche parte integrante dell'igiene orale professionale.

Metodo di esecuzione della pulizia controllata dei denti: i denti del paziente vengono trattati con una soluzione colorante e viene determinato l'indice di igiene. Successivamente il paziente si lava i denti come di consueto e viene nuovamente determinato il suo valore dell'indice di igiene. Lo specialista utilizza uno specchio per mostrare al paziente quali superfici non pulisce abbastanza e corregge il modo in cui il paziente si lava i denti. Nelle visite successive, lo spazzolamento supervisionato viene ripetuto, valutando e adattando le capacità del paziente.

Pakhomov G.N. prevenzione primaria in odontoiatria. –M.: Medicina, 1982, p. 240, illustrato.

Enciclopedia di odontoiatria preventiva / Ed. S.B. Ulitovsky. -SPb.: Man, 2004. - 184s: ill.

Lezione n.6.

Soggetto: Caratteristiche dell'insegnamento dell'igiene orale a bambini di età diverse.

Scopo della lezione: studiare le caratteristiche dell'insegnamento dell'igiene orale a bambini di età diverse.

Attrezzatura materiale: tabelle, ausili visivi.

Domande di prova per padroneggiare l'argomento:

Insegnare ai bambini è la fase più importante e laboriosa dell’educazione igienica. È meglio eseguirlo in combinazione con forme attive e passive di educazione sanitaria, ad es. alternare queste attività. Gli attributi obbligatori per l'insegnamento dei metodi di igiene orale dovrebbero includere giocattoli di grandi dimensioni (per i bambini più piccoli), modelli di mascelle, disegni, poster, specchi e lavandini. Ai bambini viene insegnata l'igiene orale attraverso conversazioni e lezioni di salute. Essi devono essere rigorosamente differenziati negli obiettivi e nei contenuti a seconda dell'età dei bambini. È più conveniente condurre queste conversazioni (lezioni) con una classe (gruppo).

Nelle diverse fasce d'età dei bambini, la natura delle attività educative è differenziata. All'età di 2-4 anni hanno un carattere giocoso, dovrebbero influenzare la sfera emotiva e l'interesse dei bambini e in nessun caso includere intonazioni istruttive e persuasive. Conversazioni e apprendimento dovrebbero essere strettamente intrecciati sotto forma di una performance educativa ludica della durata di più sessioni, in cui la conversazione viene presentata sotto forma di un gioco accessibile ai bambini (usando l'esempio di un “coniglietto” che si spazzola il denti bene, mangia carote e non ama le caramelle), e l'apprendimento delle abilità è di natura regolare e sequenziale con l'esigenza di una rigorosa ripetizione e consolidamento delle abilità complicandole di lezione in lezione. Alla fine di essi, il bambino deve padroneggiare completamente queste abilità, anche se può immaginare i loro bisogni in modo puramente esteriore e superficiale. La stanza dovrebbe essere decorata in base alla situazione di gioco. Poster e disegni dovrebbero portare un certo carico semantico ed educativo.

Per i bambini di età compresa tra 5 e 7 anni, è possibile aggiungere elementi di competizione per imparare a lavarsi i denti dipingendo la placca dentale (ad esempio con l'eritrosina) prima o dopo aver completato le misure igieniche. In questo caso, i bambini possono vedere chiaramente la qualità dell'igiene orale e la necessità di rimuovere la placca per un periodo piuttosto lungo. Considerando che a questa età i bambini hanno già affrontato interventi dentistici e conoscono le basi dell'igiene orale, la conversazione con il gruppo dovrebbe iniziare con una spiegazione della necessità di mantenere i denti sani e cosa è necessario fare a tal fine. Nelle conversazioni è opportuno toccare l'importanza dell'alimentazione, in particolare della pulizia del cavo orale.

Nelle scuole, il lavoro di educazione sanitaria si svolge sotto forma di lezioni sulla salute e richiede un approccio diverso. Una lezione sulla salute della durata di 45 minuti comprende solitamente elementi della seconda sezione dell'educazione igienica - metodi di insegnamento dell'igiene orale. Agli scolari, le tecniche igieniche vengono insegnate nella stanza dell'igiene davanti agli specchi. Il gruppo di studenti non deve superare le 7-8 persone. Tipicamente questa formazione viene insegnata nella seconda lezione sulla salute e rafforzata nella terza.

Nella prima lezione è consigliabile parlare della struttura, della funzione e del significato dei denti nella vita di una persona, di come funzionano i denti quando spuntano e cadono. È necessario spiegare in forma popolare le cause delle malattie dentali e soffermarsi anche sul ruolo dell'alimentazione e delle cattive abitudini. Alla luce della segnalazione di questi dati, è necessario spiegare ai bambini, soprattutto a quelli delle classi 1-4, la necessità dell'igiene orale, quando e perché hanno bisogno di consultare un dentista. È importante verificare le conoscenze insegnate ponendo domande e correggendo le risposte dei bambini alla fine della lezione.

Nella seconda lezione la conversazione può essere dedicata ai prodotti e agli articoli per l'igiene orale. È necessario spiegare ai bambini come funziona uno spazzolino da denti, come usarlo e come conservarlo. È necessario raccontare e mostrare spazzolini da denti, paste, polveri, regole per usarli e metodi per lavarsi i denti sui modelli. Alla fine della seconda lezione, devi testare la tua conoscenza di questa sezione.

Nella terza lezione sulla salute, che dovrebbe concentrarsi sull'insegnamento pratico dell'igiene orale, i bambini vengono introdotti alle tecniche di controllo dell'igiene.

Nelle scuole medie e, soprattutto, nelle superiori, il lavoro di educazione sanitaria attiva assume le caratteristiche di una lezione frontale, che deve essere di carattere scientifico e influenzare sia le emozioni che la mente degli ascoltatori. È molto difficile insegnare l'igiene orale agli studenti delle scuole superiori, che nella maggior parte dei casi sono fiduciosi nella correttezza delle loro misure igieniche, sono piuttosto scettici riguardo alle parole e alle azioni del dentista e si vergognano a vicenda. Pertanto, è necessario un lavoro esplicativo preliminare molto serio con questo contingente di bambini. I gruppi di studenti dovrebbero essere minimi, separatamente ragazzi, separatamente ragazze.Gli studenti delle scuole superiori acquisiscono una seria conoscenza della fisiologia e dell'anatomia del cavo orale, delle cause e dei meccanismi di sviluppo delle malattie, delle possibilità e dei metodi di prevenzione. È importante spiegare e mostrare visivamente (foto, diapositive) gli aspetti estetici, la capacità di mantenere i denti sani o migliorarne l'aspetto.

Le forme attive di lavoro di educazione sanitaria con bambini disorganizzati vengono svolte in clinica e sono di natura individuale, meno spesso collettiva (gruppi di bambini). Il metodo principale sono le conversazioni con i bambini utilizzando il metodo sopra.

Tra i bambini disorganizzati, il lavoro sull'insegnamento delle competenze igieniche viene spesso svolto prima di una visita medica nell'ambulatorio della clinica. Dopo il primo appuntamento, si consiglia al bambino di portare il proprio spazzolino da denti all'appuntamento successivo (o viene affisso un apposito avviso). Un'infermiera appositamente addestrata controlla la qualità dello spazzolino da denti, la sua conformità ai parametri fisiologici della cavità orale del bambino, quindi svolge l'intera serie necessaria di attività educative davanti allo specchio. Nella stessa visita o in quella successiva, dopo aver lavato i denti, viene effettuata un'apposita seduta preventiva (rivestimento dei denti con vernice al fluoro, trattamento con soluzioni riparatrici, fluoruri, gel, ecc.). Come risultato di queste attività, diventa possibile utilizzare ampiamente la prevenzione primaria individuale della carie dentale nei bambini in ambito ambulatoriale.

I metodi e le forme di educazione igienica elencati e ampiamente utilizzati non sono dogmi. Ogni squadra che conduce la prevenzione primaria avrà i propri risultati e miglioramenti originali. Tuttavia, la sistematizzazione proposta di queste attività ci consente di prendere in considerazione l'intero volume necessario di metodi educativi e formativi sanitari e può costituire la base per un ulteriore miglioramento della sezione più importante della prevenzione della carie dentale.

Le responsabilità del dentista e del personale paramedico degli istituti di cura odontoiatrica, in particolare con un principio di servizio locale, comprendono la formazione competente dei bambini, dei loro genitori, del personale docente e medico delle scuole e degli asili nido sulle regole fondamentali delle cure odontoiatriche. Questo è un metodo efficace e diffuso per la moderna prevenzione della carie dentale e della malattia parodontale.
Nella RDT è stata accumulata un'esperienza interessante su questo tema. Nelle scuole della DDR è stata introdotta una speciale ora di igiene, che si svolge una volta alla settimana. Durante quest'ora, l'infermiera insegna agli scolari delle classi 1 e 2 una tecnica uniforme per lavarsi i denti in una stanza appositamente attrezzata (lavabi bassi, ripiani per bicchieri e spazzolini da denti, specchi). Durante la pulizia, i bambini controllano le loro azioni davanti allo specchio. Igienico L'ora è inclusa nel curriculum ed è obbligatoria.
Lezioni di questo tipo si tengono fino alla 5a elementare, in 1a - 2a elementare - una volta alla settimana, in 3a elementare una volta ogni 2 settimane, in 4a elementare - una volta al mese.
I genitori e il personale docente sono spesso invitati a condurre un'ora di igiene.
Secondo il professor Künzel questa misura ha un buon effetto preventivo: dopo 3 - 3,5 anni diminuisce l'incidenza della carie dentale e delle malattie parodontali nei bambini.
L'opportunità di una doppia spazzolatura regolare dei denti è innegabile e il vero risultato di questo evento dipende dalla propaganda competente dell'educazione sanitaria, dai consigli corretti e dalle raccomandazioni per l'igiene orale. L'operatore medico medio di un istituto odontoiatrico deve conoscerlo e implementarlo.
La qualità dell'igiene orale nei pazienti osservati viene controllata utilizzando l'indice di igiene Fedorov-Volodkina. Per fare questo utilizzare la colorazione della superficie labiale dei sei denti frontali inferiori con una soluzione di iodio-ioduro-potassio (KalII jodati pulv. 2.0; Jodi puri crist. 1.0: Aquae destill. 40.0). La valutazione quantitativa viene effettuata utilizzando un sistema a cinque punti:
Normalmente l'indice di igiene non supera 1,1 - 1,3 punti. Per uno studio più dettagliato della cavità orale in uno o un gruppo di pazienti, la sua valutazione qualitativa può essere utilizzata utilizzando un sistema a tre punti:
Utilizzando l'indice di igiene raccomandato, è possibile determinare non solo la qualità della pulizia dei denti con una particolare pasta, ma anche l'effetto detergente di vari prodotti per l'igiene, nonché il grado e la qualità individuali della pulizia dei denti per un particolare paziente.
Proposto igienico L'indice di pulizia dei denti è semplice e accessibile, poiché viene calcolato molto rapidamente. Allo stesso tempo, è un criterio del tutto oggettivo in base al quale si può giudicare il grado e la natura delle cure igieniche dentistiche in vari individui e gruppi di persone. Questo metodo può anche servire ad illustrare la qualità dello spazzolamento dei denti quando si insegnano le tecniche di igiene.
Si consiglia di iniziare a praticare l'igiene orale prima di rimuovere il tartaro e i depositi molli dentali.
Al paziente viene fornito uno specchietto in modo che possa seguire l'esame orale. Prima lo mostrano bianco dentale placca, raschiandone una parte per credibilità, e allo stesso tempo spiegare agli adulti il ​​suo contenuto batterico e gli effetti dannosi sul tessuto parodontale e sullo smalto dei denti.
Dovresti costruire la tua conversazione in base alla personalità del paziente e al suo livello culturale. Tuttavia, in tutti i casi è necessario enfatizzare il bianco nella conversazione dentale la placca è quasi invisibile. Quindi, a titolo illustrativo, la colorazione della placca dentale viene eseguita utilizzando una soluzione di iodio-ioduro di potassio o una soluzione al 6% di fucsina basica. Quindi in un bicchiere con 10-12 ml di acqua si aggiungono 4 gocce di una soluzione di fucsina basica al 6% e si chiede al paziente di sciacquarsi energicamente la bocca per 30 secondi. Quindi al paziente è consentito risciacquarsi cavità bocca con semplice acqua per rimuovere il colorante in eccesso. Placca e tartaro sono di colore rosso e sono ben visibili.
Una soluzione di iodio-ioduro di potassio viene utilizzata per colorare la placca dentale utilizzando un piccolo batuffolo di cotone e per determinare l'indice di igiene standard. La placca colorata viene nuovamente mostrata al paziente in modo che possa convincersi della qualità insoddisfacente dell'igiene orale.
Alla prima visita al paziente viene chiesto di portare spazzolino e dentifricio, consigliando il modello di spazzolino più adatto. Alla visita successiva il paziente viene invitato a lavarsi i denti normalmente per il tempo normalmente dedicato, per poter successivamente evidenziare errori e mancanze evidenti. Successivamente è necessario segnalare al paziente le sue azioni scorrette e mostrare su modelli e disegni i metodi più razionali per lavarsi i denti.
Per facilitare l'apprendimento della pulizia della bocca, ciascuna metà della dentatura può essere divisa in tre parti: anteriore, centrale e posteriore. La spazzolatura dovrebbe iniziare dalla parte posteriore, posizionando lo spazzolino a livello della superficie occlusale (mordente) dei denti. Si consiglia di muovere lo spazzolino lungo l'asse dei denti con movimenti raschianti o ruotandolo leggermente come movimenti ampi. Dovrebbero esserci 6-8 movimenti di questo tipo nell'area degli stessi denti sul lato vestibolare e 6-8 sul lato linguale. Lo spazzolino viene spostato gradualmente anteriormente da una zona della dentatura all'altra. Si consiglia di pulire le zone palatali e linguali anteriori tenendo lo spazzolino in posizione verticale. All'inizio puoi contarli, poi il ritmo e la durata della pulizia diventano un'abitudine e avvengono automaticamente. Dopo aver terminato la pulizia, lo studente dovrebbe sciacquarsi accuratamente la bocca. Al termine dell'istruzione, al paziente viene chiesto di utilizzare lo spazzolino come indicato e viene rilasciato solo quando è in grado di eseguire la procedura in modo efficace.
La pratica dimostra che sono necessarie conversazioni e lezioni ripetute, condotte anche da un'infermiera. A questo scopo, al paziente viene chiesto di tornare dopo 2 settimane con uno spazzolino da denti per un esame di controllo. Durante questo esame, la placca viene nuovamente colorata. È consigliabile che malato Allo stesso tempo, ho osservato il risultato utilizzando uno specchietto. Se l'efficienza della pulizia è insufficiente, le istruzioni devono essere ripetute.
Dobbiamo ricordare che la maggior parte delle persone non padroneggia le competenze igieniche dopo la prima istruzione o conversazione. Pertanto è consigliabile che malato nelle visite successive aveva con sé uno spazzolino da denti. L'istruzione deve essere continuata fino al raggiungimento di buoni risultati di pulizia orale. Si consiglia di condurre individualmente la formazione per i pazienti con malattia parodontale. L'istruzione in una classe o in un gruppo di persone in una clinica può avvenire solo sotto forma di istruzioni generali e non raggiunge l'obiettivo possibile con le lezioni individuali.
Sia a scuola che in clinica, per ottenere buoni risultati nell'igiene orale, è opportuno monitorarla di volta in volta utilizzando gli appositi indici sopra descritti.

Igiene orale individualeè, ovviamente, il principale metodo di prevenzione primaria delle malattie parodontali.
Tuttavia, il concetto igiene orale individuale di alta qualità» presuppone la corretta attuazione dei seguenti punti:
spazzolatura regolare e corretta dei denti;
utilizzare spazzolini da denti e dentifrici di alta qualità;
l'uso di ulteriori mezzi di prevenzione (filo interdentale, spazzolini interdentali, irrigatori, dispositivi per la pulizia della lingua, ecc.).

Tuttavia, con priorità incondizionata igiene orale individuale, come accennato in precedenza, è necessario prestare molta attenzione all'eliminazione di quelle situazioni cliniche che ne riducono drasticamente l'efficacia o non consentono di ottenere l'effetto desiderato. In particolare, questi includono:
anomalie dentali;
difetti di otturazioni, protesi, trattamenti ortodontici;
violazione dell'architettura dell'attaccamento dei tessuti molli del vestibolo della cavità orale;
la presenza di sopracontatti e l'assenza di abrasione fisiologica dei tubercoli dello smalto dopo 25 anni.

Ecco perché l'elenco misure di prevenzione primaria e comprende interventi volti ad eliminare (o ridurre significativamente il grado di influenza) delle situazioni elencate.

La nostra ricerca hanno dimostrato che dopo istruzioni dettagliate, la stragrande maggioranza dei pazienti può padroneggiare la tecnica di spazzolamento dei denti di alta qualità. Tuttavia, quasi tutti gli adulti lo eseguono costantemente per 1,5-3 mesi. Dopodiché, di regola, perdono la motivazione e tornano alla loro solita pulizia (di bassa qualità). Questa realtà (nonostante il fatto che a parole tutti i pazienti presentino dettagliatamente tutte le migliori informazioni sulle regole di pulizia e sugli ultimi prodotti per l'igiene e li convincano di farlo) dà motivo di valutare con molta modestia la prognosi della formazione individuale per adulti e cercare modi che ti permettano di realizzare il vero grande potenziale dell'igiene personale. Un altro fatto ci ha convinto della legittimità di questa esigenza: si è scoperto che solo gli alunni della prima elementare seguono esattamente tutte le indicazioni dell’istruttore. Crescendo, già in seconda elementare, impongono sempre più allegramente le regole della pulizia e le eseguono sempre più male. Pertanto, due attività sono rilevanti contemporaneamente.
1. A che età dovrebbe iniziare la formazione sull'igiene per garantire che le lezioni di formazione forniscano la massima motivazione per tutta la vita?
2. Con quale frequenza il processo di formazione e supervisione individuale dovrebbe essere ripetuto affinché l'individuo soddisfi effettivamente i requisiti richiesti in modo coerente?

Sulla base dei nostri dati, che è molto coerente con il parere degli igienisti, riteniamo che sia necessario insegnare ai bambini le regole dell'igiene orale e monitorarne la qualità dall'età di 2-3 anni. Inoltre, fin dal primo anno, i genitori devono lavarsi personalmente i denti del bambino, e non appena il bambino acquisisce una discreta abilità manuale, è importante insegnargli non solo le tecniche di igiene orale, ma anche instillare in lui la consapevolezza dell'importanza di una stretta aderenza ad esso (cioè la motivazione). Tuttavia, si può davvero contare sui risultati solo se gli adulti attorno al bambino, in primis i genitori, fanno lo stesso. Altrimenti, l'effetto dello sforzo sarà pari a zero, poiché i bambini copiano il comportamento degli adulti.

Che cosa riguarda gli adulti(anche qui i nostri risultati coincidono con i dati di altri specialisti), poi dopo allenamento e monitoraggio settimanale per 1 mese. Successivamente, almeno una volta ogni 3 mesi, dovranno essere effettuati ripetuti esami per dimostrare lo stato igienico mediante colorante (altrimenti il ​​paziente non si convincerà della necessità di migliorare le cure igieniche). fino al raggiungimento della qualità dell'igiene orale.

A proposito, è proprio la vera difficoltà di instillare il concetto apparentemente più elementare di necessità pulizia regolare dei denti e dimostrare che risolvere questo problema su scala adeguata è possibile (anche in questo caso, in realtà, queste possibilità si riveleranno molto più modeste che ipotetiche) solo a condizione che gli sforzi individuali degli specialisti trovino supporto nei media più ampi: la televisione , radiofonico e in programmi mirati specificamente alle diverse fasce di età della popolazione.

Pertanto, l'educazione individuale e la motivazione in relazione a igiene orale può dare il massimo risultato possibile solo nel caso di allenamenti altrettanto intensivi e mirati: individuali, collettivi, di massa.

Solo dopo soluzione di successo Con i compiti elencati della prima fase si spera di ottenere l'effetto atteso da mezzi e metodi specifici di prevenzione, che siano anche di carattere individuale, collettivo e di massa.

Inviare il tuo buon lavoro nella knowledge base è semplice. Utilizza il modulo sottostante

Studenti, dottorandi, giovani scienziati che utilizzano la base di conoscenze nei loro studi e nel loro lavoro ti saranno molto grati.

Non esiste ancora una versione HTML dell'opera.
Potete scaricare l'archivio dell'opera cliccando sul link sottostante.

Documenti simili

Igiene orale: influenza sullo stato dei denti e protezione contro le malattie comuni e pericolose. L'autorità sanitaria ha raccomandato gli spazzolini da denti. Regole per lavarsi i denti. Caratteristiche della scelta del dentifricio. Ausili per l'igiene orale.

abstract, aggiunto il 07/11/2011


Studiare le regole dell'igiene orale. Promozione di stili di vita sani. Educazione estetica. Lavaggio accurato dei denti con spazzolino e dentifricio. Pulire la bocca dopo ogni pasto. Sviluppo della carie delle superfici interdentali dei denti.

presentazione, aggiunta il 07/12/2014


Pulizia dei denti temporanei dal momento dell'eruzione. Metodo per insegnare ai pazienti a lavarsi i denti. Caratteristiche dei vari metodi di spazzolatura dei denti: metodo circolare Fones, metodi Bass, Charters e Stillmann. Stuzzicadenti come ulteriore mezzo di igiene orale.

presentazione, aggiunta il 21/04/2016


Igiene orale, rimozione della placca sui denti per prevenire la carie dentale e le malattie parodontali infiammatorie. Igiene orale personale e professionale. Componenti di una corretta igiene orale. Visite regolari dal dentista.

presentazione, aggiunta il 29/03/2015


Schema di azioni per insegnare ai bambini a lavarsi i denti. Scelta di pasta e pennello. Prendersi cura dei denti di un bambino dopo tre anni. Movimento dello spazzolino nella cavità orale per ottenere la massima efficienza nella pulizia della superficie del dente. L'effetto di dolci e prodotti farinacei sullo smalto.

presentazione, aggiunta il 01/04/2014


L'igiene orale come metodo di prevenzione delle malattie dentali. Mezzi e strumenti per questi scopi. Breve storia, concetto e classificazione dello spazzolino da denti. Caratteristiche delle spazzole elettriche e ad ultrasuoni e efficacia del loro utilizzo.

lavoro del corso, aggiunto il 04/04/2016


Definizione di igiene personale. Algoritmo per un metodo standard di lavarsi i denti. I tipi di spazzolini da denti sono lo strumento principale per rimuovere i depositi dalla superficie di denti e gengive. Scopo di stuzzicadenti, fondenti e pennelli raschietti, elisir. Qualità dei dentifrici.

presentazione, aggiunta il 28/09/2015

L'igiene orale è un insieme di misure per la pulizia degli elementi della dentatura, delle gengive e della lingua. La pulizia orale è divisa in due tipologie.

Uno di questi viene eseguito da una persona in modo indipendente due volte al giorno. E l'altro - da un igienista professionista non più di due volte l'anno.

Attrezzature speciali vengono utilizzate per rimuovere la placca, ripristinare il colore dello smalto e pulire le aree interdentali difficili da raggiungere.

informazioni generali

Il dentista non solo cura, ma insegna anche ai pazienti e ai medici di altre specialità l'igiene orale.

È importante che nella formazione sia coinvolta l'intera gamma di specialisti direttamente o indirettamente coinvolti nella formazione igienica. Questi includono educatori, tate, insegnanti di tutti i livelli.

Particolare attenzione dovrebbe essere prestata alla formazione dei genitori, che sono responsabili della formazione delle abitudini igieniche dei loro figli. Una lezione di igiene è il modo più comune per insegnare le regole igieniche.

Le lezioni sono divise in tre fasi: motivazione, scelta dei prodotti e delle modalità di pulizia ed esercitazione pratica.

Motivazione

Per convincere un paziente a cambiare le sue abitudini, il medico deve fare molti sforzi. Spesso una sola volta non è sufficiente, quindi il lavoro deve essere svolto in modo completo:

• teoria e dimostrazione;
• materiale stampato;
• video;
• tutti i tipi di pubblicità.

Durante la comunicazione personale, il medico deve essere il più convincente possibile. Il paziente deve essere informato sui suoi attuali problemi dentali; per chiarezza vengono utilizzati specchi o una videocamera.

Gli igienisti spiegano a cosa può portare la negligenza e forniscono statistiche relative alla regione di residenza.

Il paziente deve comprendere che gli elementi sani dell'arcata mascellare non causano dolore, non disturbano la bellezza del sorriso e non devono rinunciare ai propri cibi preferiti.

Ma i denti malati portano allo sviluppo di malattie digestive, causano l'alitosi e, in generale, rovinano la qualità della vita a causa del disagio dovuto al dolore e all'aspetto.

Un fattore importante è il basso costo della cura delle unità sane e l'alto costo del trattamento degli elementi malati.

Il paziente deve comprendere il meccanismo di distruzione degli organi ossei tale placca distrugge i tessuti duri e contiene vari tipi di batteri che hanno un effetto cariogeno.

In questo momento vengono mostrati i luoghi in cui si accumula la placca nel paziente. Al termine della prima fase della formazione, il paziente dovrebbe voler pulire la superficie dei denti da tutti i tipi di depositi.

Selezione di mezzi e metodi

Ogni potenziale consumatore dovrebbe conoscere tutti i prodotti disponibili oggi sul mercato. La scelta del pennello e della pasta è di grande importanza e il medico dovrebbe aiutarti a scegliere i prodotti, tenendo conto delle caratteristiche individuali della persona.

È conveniente che la sala dimostrativa disponga di kit igienici in modo che il paziente possa confrontarli con i propri dispositivi. Dopo aver spiegato le caratteristiche della scelta dei prodotti, puoi procedere alla selezione di un metodo di pulizia.

È particolarmente importante spiegare quali movimenti spazzolare i diversi segmenti dei denti.

Innanzitutto, il medico deve comprendere il livello di capacità igieniche del paziente. Questo può essere visto se gli chiedi di mostrare su se stesso o su un manichino come è abituato a eseguire le procedure igieniche.

Durante la dimostrazione il medico può commentare i movimenti, ma lo deve fare nel modo più amichevole possibile. Lo specialista sottolinea gli errori e le carenze del suo reparto.

Il processo di formazione vero e proprio inizia con una dimostrazione su un manichino, prestando particolare attenzione alle tecniche nuove per il paziente e rafforzandole nella pratica.

La pulizia controllata viene effettuata utilizzando pennello e pasta. Prima di iniziare la procedura, il medico dipinge gli elementi dell'arco mascellare con una tintura speciale. Il tirocinante effettua le pulizie secondo le consuete modalità.

Dopo la procedura, la qualità del lavoro svolto viene determinata utilizzando il metodo O’Leary e la presenza o l’assenza di macchie viene rilevata utilizzando uno specchietto dentale.

I dati ottenuti vengono inseriti in una dentatura schematica. Dopo il conteggio, possiamo concludere quale percentuale di superfici è contaminata. Il medico spiega gli errori e mostra cosa è necessario modificare per migliorare la qualità della pulizia.

Successivamente, sotto la supervisione di un medico, vengono provati nella pratica nuovi metodi di pulizia, il medico corregge i movimenti. Al termine, la pulizia viene nuovamente controllata utilizzando il metodo O'Leary.

Lo specialista registra i dati di allenamento per confrontare questi record con nuovi indicatori la prossima volta.

Scegliere un pennello e regole di cura

Classificazione degli spazzolini da denti per durezza:

Classificazione delle spazzole per disposizione dei ciuffi:

Quando si sceglie un dispositivo, è necessario prestare attenzione ai seguenti punti:

1. La superficie di lavoro deve avere una dimensione di almeno 2,5 cm per consentire la presa di più unità durante la pulizia.
2. Per evitare lesioni ai tessuti molli, la parte superiore dello spazzolino deve essere arrotondata. La rugosità sul retro aiuterà a pulire l'interno delle guance dai microrganismi dannosi.
3. La connessione tra l'impugnatura e la testina deve essere morbida per evitare una pressione eccessiva.
4. La maniglia dovrebbe adattarsi comodamente alla mano e non scivolare.

Regole d'uso:

1. I pennelli per adulti e quelli per bambini sono conservati in bicchieri diversi.
2. Un cappuccio protettivo deve essere posizionato sulla parte superiore della spazzola, ma non conservato in una custodia speciale.
3. Dopo ogni utilizzo, la spazzola deve essere risciacquata con acqua tiepida.
4. Disinfettare una volta alla settimana con un risciacquo antibatterico.
5. Cambiare i dispositivi ogni 3 mesi e dopo malattie orali.

I consumatori, quando hanno scelto una spazzola, hanno iniziato a dare la preferenza al modello elettrico. Tuttavia, va notato che ha controindicazioni.

Controindicazioni all'uso degli spazzolini elettrici sono le malattie del cavo orale (gengivite, stomatite, malattia parodontale), recenti interventi oncologici nel cavo orale.

Classificazione dei dispositivi elettrici:

Tali spazzole possono essere utilizzate se le unità sono sane, hanno uno smalto forte e gengive sane.

Se è presente una pietra sulla superficie, l'utilizzo di un dispositivo del genere può causare infiammazioni gengivali.

I microrganismi patogeni possono accumularsi all'incrocio tra parti mobili e fisse, rendendo difficile la disinfezione di queste parti.

Cura in base all'età

I metodi di igiene orale variano a seconda dell’età. Più piccolo è il bambino, più attenta è la cura.

Lezioni per genitori di neonati

Di norma, i bambini di età inferiore a un anno non vengono mostrati ai dentisti e non tutti i genitori conoscono le specificità della cura della cavità orale dei neonati.

La mancanza di cure provoca malattie come il mughetto o la stomatite. La pulizia viene effettuata due volte al giorno, il mercato moderno offre prodotti speciali per i neonati.

Il dentista partecipa all'organizzazione di conferenze per donne incinte o in cliniche per bambini.

Bambini da uno a tre anni

La formazione per i bambini da 1 a 3 anni è prevista anche per i genitori.

Il pediatra indirizza il bambino a visitare il dentista per un esame e il dentista spiega ai genitori le peculiarità della cura delle unità lattiero-casearie e della cavità orale in generale.

Per attirare l'attenzione, al bambino vengono offerti tipi interessanti di pennelli. Le lezioni brevi si svolgono sotto forma di gioco.

Dalle 4 alle 6

Il bambino deve essere instillato con l'abitudine di cure adeguate, pertanto l'impatto dovrebbe essere effettuato in tutte le fasi:

• esempio dei genitori;
• negli istituti per l'infanzia;
• nello studio del dentista.

All'appuntamento il dentista deve dimostrare agli adulti come viene effettuata bene l'igiene.

Le lezioni per i bambini sono suddivise in brevi sessioni sotto forma di gioco adatto all'età.

Ogni movimento della spazzola viene ripetuto più di una volta; l’adulto guida la mano del bambino per controllarne i movimenti e il grado di pressione. Alla fine della lezione, il bambino deve essere lodato e lasciato riposare.

A 6 anni un bambino dovrebbe già sapere:

• lo spazzolino è destinato all'igiene personale, puoi lavarti solo i denti e deve appartenere a un solo utente;
• Si consiglia di sciacquarsi la bocca dopo aver mangiato;
• Si consiglia di lavarsi i denti mattina e sera;
• prima di pulire è necessario lavarsi le mani e sciacquarsi la bocca, inumidire il pennello con acqua tiepida e spremere sopra un pisello di pasta;
• bisogna spazzolare con attenzione, cercando di raggiungere i denti da tutti i lati;
• Non ingerire la pasta; se durante la spazzolatura viene rilasciata molta saliva, sputarla dopo la pulizia, sciacquare la bocca con acqua, lavare lo spazzolino con sapone e metterlo capovolto nel bicchiere;
• La spazzola deve essere cambiata regolarmente.

Dalle 7 alle 10

Il controllo dei genitori si sta indebolendo, i bambini di questa età imparano da soli a prendersi cura dell'igiene, quindi i dentisti registrano un peggioramento della condizione.

La scuola dedica tempo allo sviluppo di abitudini igieniche. I corsi di igiene possono essere tenuti da dentisti, igienisti o personale sanitario scolastico. Le conversazioni si svolgono in aula o in un ufficio attrezzato.

Per gli studenti delle scuole elementari il corso è suddiviso in più brevi lezioni da 20 minuti ciascuna. I bambini sono invitati a portare i pennelli per un'attività pratica.

La placca viene colorata con una soluzione speciale e mostrata allo specchio. Il docente illustra le tecniche di pulizia su un manichino, dopodiché iniziano le esercitazioni pratiche. Lo specialista monitora la pulizia di ogni studente, corregge i movimenti e la pressione.

Dopo aver completato la pulizia, analizzare la qualità del lavoro svolto. Il medico fornisce raccomandazioni, evidenzia le carenze nella pulizia e ne spiega la causa. È imperativo parlare delle conseguenze di una scarsa igiene.

Dalle 10 alle 14

A causa delle caratteristiche dell'età, affinché le informazioni vengano assimilate e non causino disagio psicologico, è meglio condurre lezioni individuali.

Lo specialista esamina la cavità orale, rileva lo stato dei denti e spiega le cause dei problemi.

Se è difficile organizzare lezioni individuali, puoi dividere i bambini in gruppi dello stesso sesso. Prima di insegnare, il docente deve comprendere il livello di alfabetizzazione nel campo dell'igiene orale, questo può essere fatto conducendo un esame o un questionario.

Dopo un esame o un questionario, lo specialista colma le lacune di conoscenza, focalizza l’attenzione degli adolescenti sull’importanza di un’assistenza adeguata e spiega a cosa porta la negligenza.

Dalle 15 alle 18

Gli adolescenti sono in grado di prendersi cura della propria cavità orale in modo autonomo. Per la pulizia si possono già utilizzare paste e pennelli per adulti.

Il compito dei genitori è monitorare periodicamente l'adolescente, il controllo dovrebbe essere effettuato non solo sulle cure tempestive, ma anche sulle visite regolari dal dentista a scopo preventivo.

La formazione sulle norme igieniche a questa età viene effettuata come per gli adulti.

Metodo di pulizia standard

Il metodo di pulizia standard viene utilizzato per gli elementi sani della mascella e delle gengive due volte al giorno per tre minuti.

I denti sono divisi in tre sezioni- prima fila, piccoli molari (premolari) e grandi molari (molari). La bocca è aperta e lo spazzolino forma un angolo di 45 gradi rispetto ai denti. La pulizia viene eseguita da sinistra a destra, prima la riga superiore e poi quella inferiore.

Esegue 10 movimenti ampi in ciascun reparto, dall'interno i movimenti si ripetono. Per pulire molari e premolari, muovi lo spazzolino avanti e indietro in 15 movimenti su un lato della mascella.

Dovresti finire massaggiando le gengive, usando movimenti circolari morbidi, afferrando le gengive, con i denti chiusi.

Il video fornisce ulteriori informazioni sulla scelta dei prodotti, dei dispositivi e sulla pulizia dei denti.

conclusioni

L’igiene orale non richiede molto tempo e dovrebbe essere una buona abitudine per tutti. Imparando a prenderti cura regolarmente, puoi evitare molti problemi e mantenere la tua bellezza.

Se trovi un errore, evidenzia una parte di testo e fai clic Ctrl+Invio.

Ancora nessun commento