Uso errato del caso e della preposizione dopo le parole di controllo. Errori grammaticali in russo: esempi Errori della loro varietà

Anche le persone alfabetizzate commettono errori grammaticali. È facile vedere che alcune regole del russo non causano difficoltà, mentre la maggior parte inciampa regolarmente in altre. Non è tanto che queste regole sono complicate. Piuttosto, sono semplicemente scomodi e alcuni hanno così tante eccezioni e peculiarità di applicazione che la loro presentazione occupa un'intera pagina - sembra che non possano essere appresi senza essere accademici.

Considera gli errori più tipici della lingua russa, commessi non da scolari, ma da persone abbastanza istruite.

Che cosa è considerato un errore grammaticale?

Un errore grammaticale è una violazione di una norma stabilita generalmente accettata. Eventuali errori relativi alla formazione delle parole (ad esempio, viene utilizzato il suffisso errato), alla morfologia (ad esempio, la declinazione errata di un verbo), alla sintassi (ad esempio, incoerente con la frase principale) sono chiamati errori grammaticali.

Gli errori grammaticali dovrebbero essere distinti dagli errori ortografici o vocali.

Gli errori più comuni sono legati alla punteggiatura:

1. Molte persone sono abituate a evidenziare "tuttavia" con le virgole e sono molto sorprese quando Word sottolinea la virgola dopo di essa come un errore. I più attenti notano che una virgola dopo "comunque" è considerata un errore solo quando si trova all'inizio di una frase. Infatti, se il significato di questa parola è simile a "dopo tutto", "tuttavia", ed è nel mezzo di una frase, allora è considerata introduttiva e deve essere separata da virgole. Se significa "ma", come, ad esempio, nella frase "Tuttavia, lei non lo capiva" (= "Ma lei non lo capiva"), allora la virgola non è necessaria.

2. Spesso c'è confusione con i segni "trattino" e "due punti". Molti, di fronte a cui manca l'unione, capiscono intuitivamente che devono mettere un segno più "solido" di una virgola. Ma quale? La regola è in realtà abbastanza semplice. Devi scegliere le parole più adatte invece dell'unione mancante.

Se il significato è adatto a parole come "cosa", "vale a dire", allora devi inserire i due punti. E anche i due punti vengono messi se la prima frase termina con parole che denotano la percezione e suggeriscono che saranno seguite da una descrizione. Queste possono essere parole: vedere, capire, sentire, ecc.

Ricordo (quello): era sera, suonava un flauto sommesso.

Era una persona complessa (vale a dire): irascibile, bilioso, scontroso.

L'ho riconosciuto subito: (perché) indossava una scarpa gialla.

Vedo: una chiatta sta navigando, su di essa c'è un ragazzo scalzo, abbronzato, sconosciuto, ma scintillante di un sorriso e un attimo dopo mi saluta con la mano.

Se puoi inserire parole come "a", "ma", "e", "come se", "questo", "quindi", "come se", allora dovresti usare un trattino.

Ha fatto un ampio passo (e) - i suoi pantaloni erano strappati.

Dall'altra parte del mare, una giovenca (questa) è la metà, ma viene trasportato un rublo.

Il vento soffiava - (quindi) gemeva, la vecchia foresta scricchiolava.

Un trattino viene utilizzato anche quando le parole "se" o "quando" possono essere aggiunte all'inizio di una frase.

(Quando) ho pensato a Grisha - è proprio lì.

(Se) ricevo un compenso, andiamo al mare!

Errori grammaticali relativi alla morfologia

Le difficoltà causano "nn" nei suffissi (sebbene tutti ricordino vetro, latta, legno), è particolarmente difficile affrontare la doppia "n" negli avverbi. E anche molti sono confusi dall'uso di particelle non / nessuno dei due. Molte persone istruite, impercettibilmente per se stesse, si sbagliano nella gestione. Quale è corretto, "controllo su" o "controllo su"? La confusione tra i due è un altro popolare errore grammaticale. Esempio:

• controllo sulla qualità delle prestazioni;
• controllo sull'esecuzione dell'ordine;
• controllo del livello dell'acqua.

Quale opzione è corretta? Tutto. L'uno o l'altro tipo di controllo in questo caso viene selezionato in base alle caratteristiche della parola successiva. Ad esempio, "controllo su" viene utilizzato prima dei nomi verbali (esecuzione - esecuzione). Ci sono altre sottigliezze.

Non tutti gli errori grammaticali comuni sono menzionati in questo articolo. È del tutto possibile imparare a non commetterli studiando le regole. Ci auguriamo di essere riusciti a dimostrare che apprendere i segreti della lingua madre è un affare entusiasmante, ea volte basta una conoscenza superficiale della regola per rendersi conto di tutta la sua logica e convenienza. Ci auguriamo inoltre che abbiate notato le variazioni nell'uso delle regole sopra descritte nell'articolo stesso, e non solo alla voce "esempi".

Cosa sono gli errori di pronuncia? Questi sono tutti i casi di deviazione dalle norme linguistiche valide. Una persona che non conosce queste leggi può lavorare normalmente, vivere, costruire comunicazioni con gli altri. Tuttavia, in alcuni casi, l'efficienza potrebbe risentirne. C'è il rischio di essere fraintesi o fraintesi. In questi e altri casi, è semplicemente necessario sapere quali errori esistono e come affrontarli.

Correggere gli errori di pronuncia nelle frasi non è sempre facile. Per capire a cosa esattamente prestare attenzione quando si compone questa o quella dichiarazione orale o testo scritto, abbiamo creato questa classificazione. Dopo aver letto questo articolo, scoprirai esattamente quali carenze dovranno essere corrette quando ti troverai di fronte a un compito del genere.

Nella classificazione degli errori di pronuncia, sarebbe logico considerare come criterio fondamentale l'unità del livello linguistico: quello, le norme di scrittura, educazione, il cui funzionamento è stato violato. Si distinguono i seguenti livelli: parole, frasi, frasi e testo. Utilizzando questa divisione è stata creata una classificazione degli errori di pronuncia. In questo modo sarà più facile ricordare i diversi tipi.

A livello di parole

La parola è l'unità più importante del linguaggio. Riflette i cambiamenti in atto nella società. Le parole non solo nominano un fenomeno o un oggetto, ma svolgono anche una funzione emotivamente espressiva. Pertanto, quando si sceglie quale di essi è appropriato in un caso particolare, si dovrebbe prestare attenzione alla colorazione stilistica, al significato, alla compatibilità e all'uso, poiché una violazione di almeno uno di questi criteri può portare a un errore di pronuncia.

Qui possiamo notare errori di ortografia, cioè una violazione dell'ortografia che esiste nel russo moderno. Il loro elenco è noto, quindi non ci soffermeremo su questo in dettaglio.

Derivati ​​a livello di parola

A livello di parole, ci sono anche errori vocali nella formazione delle parole, cioè una violazione di varie norme sulla formazione delle parole nella lingua letteraria russa. Questi includono i seguenti tipi:

• formazione errata delle parole dirette. Un esempio è l'uso della parola "lepre" invece della versione corretta di "lepre", o uno sguardo "premuroso" (invece di "premuroso"), e altri.
• errore vocale associato alla formazione errata di parole inverse. Ad esempio, "loga" (dalla parola "cucchiaio"). Tale uso è solitamente inerente ai bambini in età scolare o prescolare.
• un altro tipo è una formazione di parole sostitutive, che si manifesta nella sostituzione dell'uno o dell'altro morfema: "hang" (dalla parola "hang"), "dodge", usato al posto di "scatter".
• composizione di parole, cioè la creazione di un'unità derivata, che non può essere considerata come occasionale: revisore, avvolgitore.

Tutti questi sono tipi di errori vocali correlati alla formazione delle parole.

Grammatica a livello di parola

Ci sono anche altre varietà di uso improprio delle parole. Ci sono nella lingua russa, oltre alla formazione delle parole, errori sia grammaticali che vocali. Dovrebbero essere in grado di distinguere. Gli errori grammaticali sono la formazione errata di varie forme, una violazione delle proprietà del sistema formativo in diverse parti del discorso. Questi includono le seguenti varietà:

• associato a un sostantivo. Questa può essere la formazione della forma del caso accusativo di qualche nome inanimato per analogia con uno animato. Ad esempio, "Ha chiesto una brezza" (dovresti usare la forma accusativa "brezza"). Qui includiamo anche la situazione inversa: la formazione della forma del caso accusativo in un nome animato allo stesso modo di uno inanimato. Esempio: "Due orsi attaccati alla slitta" (corretto: "due orsi"). Inoltre, quando si formano le forme dei casi, potrebbe esserci un cambiamento nel genere del sostantivo: "blu di febbraio", "torta con marmellata". Ci sono momenti in cui i nomi indeclinabili sono inclini: "cavalcare un metro", "suonare il piano". Alcuni di noi a volte formano forme plurali di sostantivi, mentre hanno solo un singolare, e viceversa: "un vassoio di tè".
• errori di pronuncia associati all'aggettivo. Questa potrebbe essere la scelta sbagliata di forme brevi o lunghe: "L'uomo era molto pieno", "L'edificio era pieno di gente". Qui includiamo anche l'errata formazione dei gradi di paragone: "Lena era più debole di Luda", "I nuovi stanno diventando più combattivi".
• un altro errore vocale è un errore associato al verbo (le forme della sua formazione). Esempio: "Una persona sta correndo per la stanza".
• errori di pronuncia associati a participi e gerundi. Esempi: "Guardandosi intorno, un cacciatore stava camminando", "In viaggio su un autobus".
• errori legati all'uso scorretto delle forme dei pronomi: "Non volevo staccarmi da (il libro)", "Il loro contributo alla causa comune" e altri.

Lessicale a livello di parola

Il prossimo tipo di errori è lessicale, cioè violazione di varie norme lessicali, compatibilità lessicale-semantica e norme sull'uso delle parole. Si manifestano nel fatto che la compatibilità viene violata (meno spesso - in una frase, più spesso - a livello di una frase).

Questo potrebbe essere l'uso di un significato insolito per la parola. Un tale errore di pronuncia è stato fatto nella frase "Tutte le pareti della stanza erano coperte di pannelli" (non puoi usare la parola "coperto" in questo contesto). Un altro esempio: "Lussuoso (cioè vivere nel lusso) era il proprietario terriero Troekurov".

Va anche notato qui che c'è una violazione della compatibilità lessicale-semantica di una certa parola: "Il cielo era luminoso" ("stare in piedi" nel significato di "prendere posto" può essere usato solo in relazione al tempo ), “I raggi del sole giacevano sul prato” (correttamente: “illuminava il prato” ). Questo tipo di errore riguarda principalmente il verbo.

Inoltre, si può distinguere l'attribuzione di un significato figurato a una parola che non ce l'ha: "Le mani oberate di lavoro di quest'uomo affermano che ha dovuto lavorare sodo".

Anche l'uso di sinonimi può essere errato. Si tratta di errori di pronuncia, esempi dei quali sono i seguenti: "Mayakovsky usa la satira nel suo lavoro" (invece di "usa"), "Con le gambe divaricate, il ragazzo guarda il campo di calcio su cui stanno combattendo i giocatori" (correttamente - "combattimento"). Qui evidenziamo la confusione dei significati dei paronimi: "Le sue sopracciglia si alzarono sorprendentemente" (invece di "sorpreso"), "Questo lavoro è un'immagine tipica del genere fantastico (esatto - "campione"). Integriamo i tipi di errori di pronuncia con ambiguità, che non possono essere rimossi nella frase: questi laghi vivono diversi giorni all'anno.

A livello di frase

Quando si sceglie una parola, si dovrebbe tener conto non solo del suo significato nella lingua letteraria, ma anche della compatibilità lessicale. Non tutte le parole possono essere combinate. Ciò è determinato dalla loro semantica, colorazione emotiva, affiliazione stilistica, proprietà grammaticali, ecc. Quando è difficile determinare se determinate parole possono essere usate insieme, si dovrebbe fare riferimento al dizionario di compatibilità. Ciò contribuirà ad evitare errori a livello di frasi, frasi e testo.

Gli errori a questo livello si verificano quando vi è una violazione di vari collegamenti sintattici. Ad esempio, accordi: "Voglio insegnare a tutti la pallavolo - questo è uno sport buono, ma allo stesso tempo duro" (sport buono, duro). Controlli: "Sento sete di gloria", "Sono stupito dalla sua forza", "acquista forza". La connessione tra il predicato e il soggetto può essere interrotta: "Né il caldo né l'estate sono eterni (si usa la forma singolare invece della forma plurale "eterna"). Tutti questi sono tipi di errori linguistici a livello della frase .

Errori a livello di offerta

A questo livello possiamo distinguere sintattico e comunicativo. Consideriamo in dettaglio questi errori di pronuncia in russo.

Errori di sintassi a livello di frase

Potrebbe trattarsi di parcellizzazione ingiustificata, violazione dei confini strutturali. Ad esempio, si possono citare le seguenti frasi con errori di pronuncia: "Seryozha è andato a caccia. Con i cani", "Vedo. I miei cani corrono per il campo. Stanno inseguendo una lepre". Gli errori di sintassi includono violazioni nella costruzione di varie file omogenee: la scelta di forme diverse in una serie di membri omogenei: "Era lisciamente pettinata, rubiconda". Un'altra varietà è il loro diverso design strutturale, ad esempio, come proposizione subordinata e come frase secondaria: "Volevo parlarti del caso con quella persona e perché ha fatto questo (correttamente" e del suo atto ""). può anche essere un misto di discorso indiretto e diretto: “Ha detto che avrei sicuramente combattuto (qui si intende lo stesso soggetto - "lei", correttamente - "sarà"). Violazione nelle clausole subordinata e principale della correlazione aspetto-temporale di predicati o membri omogenei: "Lei va e dice", "Quando la ragazza dormiva, vede un sogno". E un'altra variazione è una separazione dalla parola determinante della proposizione subordinata: "Una delle opere davanti a noi pende, che si chiama" Primavera ".

Errori di comunicazione a livello di frase

La sezione successiva è errori comunicativi, cioè violazioni di varie norme che regolano l'organizzazione comunicativa di una certa espressione. Sono i seguenti:

• effettivamente comunicativo (violazione dell'accento logico e dell'ordine delle parole, che porta al fatto che si ottengono false connessioni semantiche): "I ragazzi si trovano sulla barca con la chiglia alzata".
• logico-comunicativo (violazione di un lato dell'affermazione come concettuale-logico). Questa potrebbe essere una sostituzione del soggetto che esegue l'azione ("Gli occhi e i contorni del viso di Masha sono portati via dal film"); sostituzione dell'oggetto dell'azione ("Mi piacciono le poesie di Pushkin, soprattutto il tema dell'amore"); l'accostamento in una riga di concetti logicamente incompatibili ("È sempre serio, di statura media, ha i capelli un po' ricci ai bordi, inoffensivo"); violazione di varie relazioni genere-specie ("Il tono delle riunioni rabbiose non è difficile da prevedere - discorsi rabbiosi contro il regime, così come appelli a radunare i ranghi"); un errore nell'uso delle relazioni causali ("Ma lui (cioè Bazàrov) si è calmato rapidamente, poiché non credeva veramente nel nichilismo").

• costruttivo-comunicativo, cioè una violazione delle leggi sulla costruzione delle dichiarazioni. Questa potrebbe essere una scarsa connessione o mancanza di connessione tra le parti dell'affermazione: "Vivono nel villaggio, quando l'ho visitato, ho visto i suoi occhi azzurri". Ciò include anche l'uso di un turnover partecipativo senza connessione con l'argomento ad esso correlato: "La vita dovrebbe essere mostrata così com'è, senza peggiorarla o abbellirla". Un altro tipo di tali errori è l'interruzione del turnover partecipativo: "C'è poca differenza tra le domande scritte alla lavagna".
• informativo-comunicativo o semantico-comunicativo. Questo tipo è vicino al precedente, ma differisce in quanto qui c'è un deterioramento delle proprietà comunicative non dovuto a una strutturazione errata e infruttuosa dell'enunciato, ma a causa dell'assenza o del suo eccesso di parte dell'informazione in esso. Questa potrebbe essere la vaghezza dell'intenzione primaria dell'affermazione: "Siamo indissolubilmente legati al Paese, con esso abbiamo il colpo principale: un colpo al mondo". La sua incompletezza può essere attribuita anche qui: "Io stesso adoro le piante, quindi sono contento di vedere che il nostro villaggio diventa così irriconoscibile d'estate". Questa può essere l'omissione di parte dell'affermazione e delle parole necessarie, ridondanza semantica (ripetizioni di parole, tautologia, pleonasmi, duplicazione di informazioni), ecc.
• errori stilistici, cioè violazione dell'unità dello stile funzionale, uso (ingiustificato) di mezzi stilisticamente marcati, emotivamente colorati. Ad esempio, l'uso di varie parole vernacolari nel discorso letterario, espressioni di libri in contesti ridotti e neutri, vocabolario espressivo ingiustificato ("Una coppia di rapinatori ha attaccato l'ambasciata americana"), confronti falliti, metonimia, metafore.

A livello testuale

Tutti gli errori a questo livello sono di natura comunicativa. Possono essere dei seguenti tipi:

• le violazioni logiche sono errori molto comuni a livello di testo. Qui includiamo una violazione della logica del pensiero, l'assenza di collegamenti tra frasi, una violazione di varie relazioni di causa ed effetto, operazioni con un oggetto o un soggetto, una violazione delle relazioni generiche.
• violazioni grammaticali. Anche questo tipo di errore è comune. Qui potrebbe esserci una violazione in diverse frasi della correlazione aspetto-temporale di varie forme verbali, nonché una violazione dell'accordo nel numero e nel genere del predicato e del soggetto in diverse frasi.
• disturbi dell'informazione e della comunicazione. Questi includono l'insufficienza semantica costruttiva e informativa, cioè l'omissione di parte dell'affermazione nel testo; ridondanza costruttiva e informativo-semantica (in altre parole, un eccesso di significato e un cumulo di strutture); discrepanza tra la specificazione costruttiva della semantica delle affermazioni; uso infruttuoso dei pronomi come mezzo di comunicazione; pleonasmi, tautologie, ripetizioni.

Errori stilistici nel testo

Le violazioni di stile esistenti a livello di testo possono essere considerate in modo simile. Allo stesso tempo, va notato che attribuiamo loro anche la monotonia e la povertà delle costruzioni sintattiche, poiché testi come: "Il ragazzo era vestito in modo molto semplice. violazioni sintattiche, ma sull'incapacità di esprimere pensieri in vari modi . A livello del testo, i disturbi del linguaggio sono più complessi che a livello dell'enunciato, sebbene in quest'ultimo siano "isomorfi". Di norma, gli errori di testo sono di natura sincretica, ovvero utilizzano in modo errato gli aspetti costruttivi, lessicali e logici di un'unità vocale. Questo è naturale, poiché il testo è più difficile da costruire. Allo stesso tempo, è necessario mantenere nella nostra memoria le affermazioni precedenti, così come la semantica dell'intero testo e l'idea generale, creandone la continuazione e il completamento.

La capacità di trovare difetti nel testo, così come correggere gli errori di pronuncia, sono compiti importanti che ogni laureato deve affrontare. In effetti, per scrivere bene l'esame in lingua russa, devi imparare a identificare tutti i suddetti tipi di errori e cercare di evitarli il più possibile.

La questione della classificazione degli errori nel discorso degli scolari continua ad essere uno dei punti dolenti dell'insegnamento della lingua russa a scuola. Questo problema è doloroso non solo per insegnanti, metodologi, specialisti nella cultura della parola, ma è rilevante anche per tutte le persone che scrivono e leggono in russo.

Gli errori grammaticali sono una violazione delle norme grammaticali della formazione delle unità linguistiche e della loro struttura.

L'analisi degli errori grammaticali aiuta l'insegnante a determinare quali norme della lingua (formazione delle parole, morfologiche, sintattiche) lo studente non conosce.

Varietà di errori grammaticali

• costruzione di parole
, consistente nella composizione ingiustificata delle parole o nella modifica delle parole del linguaggio normativo. Tali errori non devono essere considerati errori di ortografia.
• Morfologico,
associato alla formazione non normativa di forme di parole e all'uso di parti del discorso.
• sintattico,
associato alla violazione delle norme sintattiche.

Errori grammaticali

Letteratura

1. Narushevich A.G. - PhD in Filologia, Professore Associato del Dipartimento di Educazione Linguistica dell'Università Federale Meridionale. Corsi di aggiornamento; rus.1september.ru n. 17, 2007, lingua russa. Università Pedagogica “Primo Settembre” “Metodi di preparazione all'Esame di Stato Unificato in lingua russa; pianificazione della lezione, organizzazione della lezione, sistema di esercizi”.
2. Pechak E.P. "Lingua russa. Serie "Unified State Exam", Rostov-sul-Don, "Phoenix", 2003
3. RN Popov, DP Valkova. "Lingua russa moderna", libro di testo per studenti di istituti pedagogici, Mosca, "Prosveshchenie", 1978
4. Guida metodologica per insegnanti, YANIPKRO, Salekhard, 2007

Classificazione degli errori corretti e presi in considerazione nella valutazione del lavoro di uno studente

Errori grammaticali(G) - questi sono errori nella struttura di un'unità linguistica: parole, frasi o frasi, ad es. violazione di qualsiasi norma grammaticale: formazione delle parole, morfologica, sintattica.

Errori di pronuncia (P)- si tratta di errori non nella costruzione di una frase, non nella struttura di un'unità linguistica, ma nel suo uso, molto spesso nell'uso di una parola, cioè una violazione delle norme lessicali. Si tratta di pleonasmo, tautologia, cliché linguistici, uso inappropriato del vocabolario colloquiale, dialettismi, gergo; mezzi espressivi, non distinzione di paronimi. Errori nell'uso di omonimi, contrari, sinonimi, ambiguità non eliminate dal contesto.

Errori logici (L).Gli errori logici sono associati a una violazione della correttezza logica del discorso. Sorgono a seguito di una violazione delle leggi della logica, commessa sia all'interno di una singola frase, giudizio, sia a livello dell'intero testo.

Errori di fatto(F) - una sorta di errore non linguistico, che consiste nel fatto che lo scrittore cita fatti che contraddicono la realtà, fornisce informazioni errate sulle circostanze effettive, sia correlate che non correlate al testo analizzato (conoscenza di base)

Errori etici(Uhm) - Violazione del sistema di valori e regole etiche:affermazioni che degradano la dignità umana, che esprimono un atteggiamento arrogante e cinico nei confronti della persona umana, ostilità, manifestazioni di aggressione verbale, parole gergali e svolte.

ORTOGRAFIA, PUNTEGGIATURA, ERRORI GRAFICI

gli errori vengono presi in considerazione

• sulle regole apprese;
• non ruvido (due non grezzi contano come uno):

• nelle eccezioni alle regole;
• nello scrivere una lettera maiuscola in nomi propri composti;
• nei casi di ortografia separata e continua, non con aggettivi e participi che fungono da predicato;
• per iscritto e e s dopo i prefissi;
• in casi difficili di distinzione no e nessuno dei due (Dove è andato! Ovunque si voltasse, nessuno poteva dargli una risposta. Nessun altro…; nessun altro che…; nient'altro…; niente più di… e così via.);
• nei casi in cui un segno di punteggiatura è sostituito da un altro;
• nell'omissione di uno dei segni di punteggiatura combinati o in violazione della loro sequenza;

• ricorrente (conta come un errore ripetutonella stessa parola o nella radice di parole affini);
• dello stesso tipo ( i primi tre errori dello stesso tipo vengono conteggiati come un errore,

ogni successivoun tale errore è preso in considerazione comeindipendente):

errori per regola, se le condizioni per scegliere l'ortografia corretta sono contenute nelle caratteristiche grammaticali (nell'esercito, nel boschetto; pungere, combattere) e fonetiche (torta, grillo) della parola data.

Non considerato lo stessoerrori su tale regola, in cui, per scoprire l'ortografia corretta di una parola, è necessario scegliere un'altra parola (di riferimento) o la sua forma (acqua - acqua, bocca - bocca, triste - triste, acuto - acuto).

Il concetto di errori simili non si applica agli errori di punteggiatura.

Gli errori (due o più) in una parola non selezionata vengono conteggiati come un errore.

Quando si verifica l'alfabetizzazione (K7-K8) gli errori non vengono presi in considerazione

• ortografia:

• nel trasferimento delle parole;
• e/e lettere dopo le consonanti in parole straniere ( racchetta, plein air ) e dopo le vocali nei nomi propri ( Marietta);
• lettere maiuscole/minuscole

• nei nomi associati alla religione: M (m) carnevale, P (r) identità, B (b) og.
• con l'uso figurato di nomi propri (Oblomov e Oblomov).
• in nomi propri di origine non russa; ortografia dei cognomi con le prime parti don, furgone, settembre... ( Don Pedro e Don Chisciotte).

• continuo / trattino / ortografia separata

• in nomi composti senza vocale di collegamento (per lo più prestiti), non regolati da regole e non inclusi nel dizionario minimo (lend-lease, kebab, know-how, cartapesta, tumbleweed, fermacarte walk-city, ma manzo alla Stroganoff, capocameriere, portantina, listino prezzi);
• a regole che non sono incluse nel curriculum scolastico (ad esempio, la regola dell'ortografia continua / separata di unità avverbiali / avverbi con prefisso / preposizione, ad esempio:rovesciare, sgridare dietro gli occhi, abbinare, in fuga, a rate, fare marcia indietro, a una curiosità, al tocco, dietro le quinte, mettere sul sedere(cfr ortografia correnteindiscriminatamente, disperso);

• errori di punteggiatura:

• un trattino in una frase incompleta;
• isolamento di definizioni incoerenti relative a nomi comuni;
• virgole con rivoluzioni restrittive-escretorie;
• distinguere tra particelle omonime e interiezioni e, di conseguenza, non evidenziarle o evidenziarle con virgole;
• nel trasferimento della punteggiatura dell'autore;

• errori grafici(mezzo per scrivere una lingua, fissando la relazione tra le lettere scritte e i suoni del discorso orale); varie tecniche per ridurre le parole, l'uso di spazi tra le parole, varie sottolineature e selezioni di caratteri;
• refusi e refusi:

Distorsione dell'immagine sonora della parola ( mormorare invece di lavorare, memlya invece di terra); .

Omissioni di lettere (l'intero romanzo costa su questo conflitto;

Permutazioni di lettere (nuovi nomi prodotti) ;

Sostituendo alcuni caratteri alfabetici con altri (leggendaria battaglia del ghiaccio);

Aggiunta di lettere extra ( in qualsiasi, sì le condizioni più difficili).

Classificazione degli errori

Errori grammaticali (G)- questi sono errori nella struttura di un'unità linguistica: parole, frasi o frasi, ad es. violazione di qualsiasi norma grammaticale: formazione delle parole, morfologica, sintattica.

N. p / p

Tipo di errore Esempi

Formazione delle parole sbagliata. Formazione errata di forme di sostantivo, aggettivo, numerale, pronome, verbo (forme personali di verbi, participi reali e passivi, gerundi).

nobiltà ness, miracolo tecnologia, secondo D cherk, Sopra ridere; più interessante, più carino; Con cinquecento rubli; giocoleria Entrambi mani, il loro pathos, intorno il suo non c'è nulla; Quanti principi morali che abbiamo perso a causa della perdita della spiritualità; loro si muove sentimento di compassione; corsi d'acqua, impilabile giù, spaventato l'autore del testo; Sopra sul palco, i cantanti si sono inchinati.

Violazione delle norme di coordinamento

Conosco un gruppo di ragazzi, seriamente accattivante imisya jazz.

Violazione delle norme di gestione

Bisogno di rendere la natura di più Bellissimo. Tutti si meravigliarono di lui con la forza.

Violazione della connessione tra il soggetto e il predicato o il modo in cui il predicato è espresso

La cosa principale a cui ora voglio prestare attenzione è lato artistico dell'opera. Ha scritto un libro che epico. Tutti erano felici e felici divertente.

Errori nella costruzione di frasi con membri omogenei

Un paese amato E era orgoglioso poeta.

Nel mio saggio, volevo dire sul significato dello sport e sul perché lo amo.

Errori nella costruzione di frasi con turnover avverbiale

Lettura del testo, c'è una tale sensazione di empatia.

Errori nella costruzione di una frase con turnover participiale

Lo stretto sentiero era coperto fallendo nevicare sotto i tuoi piedi.

Errori nella costruzione di una frase complessa

Questo libro mi ha insegnato ad apprezzare e rispettare gli amici, che ho letto da bambino.

Sembrava all'uomo Quello che questo è un sogno.

Violazione dei limiti di fornitura

Non è stato accettato nella squadra di basket. Perché era basso.

Violazione dei tipi di correlazione temporale delle forme verbali

si blocca per un attimo il cuore e all'improvviso busserà Ancora.

Saltare un membro della frase (ellissi)

Alla riunione c'era accettato (?) passare il sabato.

Errori associati all'uso di particelle: distacco di una particella dal componente della frase a cui si riferisce

Sarebbe bello se l'immagine fosse volevo firma dell'artista. Nel testo Totale emergono due problemi.

Errori di pronuncia (P)- si tratta di errori non nella costruzione di una frase, non nella struttura di un'unità linguistica, ma nel suo uso, molto spesso nell'uso di una parola, cioè una violazione delle norme lessicali. Questi sono pleonasmo, tautologia, cliché linguistici, uso inappropriato del vocabolario colloquiale, dialettismi, gergo; mezzi espressivi, non distinzione di paronimi. Errori nell'uso di omonimi, contrari, sinonimi, ambiguità non eliminate dal contesto.

N. p / p

Tipo di errore Esempi

L'uso di una parola in un senso insolito

Noi eravamo scioccato ottima recitazione degli attori. Grazie a fuoco, la foresta è bruciata.

Uso ingiustificato del dialetto e di parole colloquiali

Queste persone hanno sempre successo imbroglione altri. Oblomov non ha fatto nulla e ha trascorso intere giornate ha fatto lo scemo.

Cattivo uso dei pronomi

Il testo è stato scritto da V. Belov. Lui si riferisce allo stile artistico; Ho subito inserito una foto il suo immaginazione.

L'uso di parole di diversa colorazione stilistica; mescolare il vocabolario di epoche diverse; uso inappropriato di cancelleria, parole espressive, emotivamente colorate, vocabolario obsoleto, gergo, uso inappropriato di unità fraseologiche

Di idea l'autore, l'eroe vince; Molchalin lavori il segretario di Famusov; Nel romanzo di A.S. Pushkin avere luogo divagazioni liriche; Autore di tanto in tanto ricorre all'uso di metafore e personificazioni. Se fossi lì, allora per un simile atteggiamento nei confronti di mia madre, lo farei cupcake v rosicchiato darebbe; Zoshchenko non metterti il ​​dito in bocca solo per far ridere il lettore.

Indistinguibilità delle sfumature di significato introdotte nella parola da prefisso e suffisso

In tali casi I guardo al dizionario.

Non distinzione di paronimi, sinonimi; errori nell'uso dei contrari quando si costruisce un'antitesi; distruzione del significato figurativo di un'unità fraseologica in un contesto organizzato senza successo

Sono stati accettati spettacolare le misure; Il nome di questo poeta familiare in molti paesi; La terza parte del testo non è allegra, ma anche non è un motivo importante ci fa pensare; il record non ha ancora detto la sua parola ultima parola.

Violazione della compatibilità lessicale

Uso di parole superflue, incluso pleonasmo

Giovane gioventù; Molto Bellissimo.

L'uso di parole vicine o vicine alla stessa radice (tautologia)

In ciò la storia viene raccontata su eventi reali.

Ripetizione ingiustificata di una parola

Eroe la storia non pensa al suo atto. Eroe non comprende nemmeno tutta la profondità di ciò che ha fatto.

Povertà e monotonia delle costruzioni sintattiche

Quando lo scrittore è venuto dall'editore accettato dal caporedattore. Quando parlavano, lo scrittore è andato in albergo.

Uso di parole superflue, ridondanza lessicale

Poi sul punto di farti sorridere, a proposito ci penserà la nostra libreria.

Errori logici (L). Gli errori logici sono associati a una violazione della correttezza logica del discorso. Sorgono a seguito di una violazione delle leggi della logica, commessa sia all'interno di una singola frase, giudizio, sia a livello dell'intero testo.

N. p / p

Tipo di errore Esempi

Confronto (opposizione) di due concetti logicamente eterogenei (diversi per volume e contenuto) in una frase, testo

Alla lezione erano presenti direttore, bibliotecario, E Anna Petrovna Ivanova E Zoja Ivanovna Petrova; Lui appoggiato dietro sulla batteria; Dietro Buono studio e genitorialità genitori gli studenti hanno ricevuto lettere di ringraziamento dall'amministrazione scolastica.

Violazione delle relazioni causali

Negli ultimi anni così tanti fatto per modernizzare l'istruzione, ma gli insegnanti lavorano alla vecchia maniera, Perché vengono affrontati i problemi della modernizzazione dell'istruzione debolmente.

Saltare un collegamento in una spiegazione, un "salto logico".

Difficilmente è possibile bloccare il flusso di persone attraverso il nostro cortile. [?] E come vuoi che il cortile sia un ornamento sia della scuola che del villaggio.

Riorganizzazione di parti del testo (se non è dovuto al compito per il saggio o la presentazione)

È tempo di riportare questa parola al suo vero significato! Onore... Ma come si fa?

Sostituzione ingiustificata della persona da cui viene condotta la narrazione (ad esempio, prima dalla prima, poi dalla terza persona)

Confronto di concetti logicamente disparati

Sintassi gli articoli dell'enciclopedia sono eccellenti da altro scientifico articoli.

Errori di composizione del testo

Avvio senza successo

Il testo inizia con una frase contenente un'indicazione del contesto precedente, assente nel testo stesso, per la presenza di forme verbali dimostrative nella prima frase, ad esempio: In questo testo, l'autore ...

Errorinella parte principale

a) Convergenza di pensieri relativamente distanti in una frase.

b) Mancanza di coerenza nella presentazione; incoerenza e violazione dell'ordine delle sentenze.

c) L'uso di frasi di diverso tipo nella struttura, con conseguente difficoltà di comprensione del significato.

Finale sfortunato

Duplicazione della conclusione, ripetizione ingiustificata del pensiero espresso in precedenza.

Errori di fatto (F) - una sorta di errore non linguistico, che consiste nel fatto che lo scrittore cita fatti che contraddicono la realtà, fornisce informazioni errate sulle circostanze effettive, sia correlate che non correlate al testo analizzato (conoscenza di base)

N. p / p

Tipo di errore Esempi

Bazàrov era un nichilista e quindi ha ucciso una donna anziana con un'ascia; Lensky tornò nella sua tenuta dall'Inghilterra; La felicità per Oblomov era solitudine e indifferenza.

Imprecisione nella citazione. Mancanza di riferimento all'autore della citazione. Autore della citazione con nome errato.

Il libro significa molto per me, perché anche Lenin ha detto: “ Vivere e imparare!»

Ignoranza di fatti storici e di altro tipo, incluso lo spostamento temporaneo.

Grande Guerra Patriottica del 1812; La capitale degli Stati Uniti è New York.

Imprecisioni nei nomi, cognomi, soprannomi di eroi letterari.

Distorsioni nei nomi delle opere letterarie, nei loro generi, errore nell'indicazione dell'autore.

Turgen B ev; "Tara E Bulba"; v Le storie di Turgenev"Crimine e punizione".