Treno: un gioco attivo per bambini. Educazione prescolare

Bersaglio: addestrare i bambini a camminare, correre in colonna uno alla volta, cambiando ritmo, agire su un segnale, trovare il loro posto nella colonna.

Avanzamento del gioco: I bambini si allineano in colonna uno alla volta (senza tenersi). La prima è una locomotiva a vapore, le altre sono carrozze. L'insegnante fischia e il treno comincia ad andare avanti, prima lentamente, poi sempre più velocemente e infine i bambini iniziano a correre. "Il treno si sta avvicinando alla stazione", dice l'insegnante. I bambini rallentano gradualmente e il treno si ferma. I bambini escono a fare una passeggiata: si disperdono nella radura, raccogliendo fiori, bacche, funghi e pigne. Sentendo il fischio, si riuniscono di nuovo in colonna e il movimento del treno riprende. ...All'inizio, i bambini si mettono in fila in una colonna in qualsiasi ordine, e entro la fine dell'anno si abituano a ricordare il loro posto nella colonna: a trovare la loro macchina. Puoi cambiare la trama del gioco, ad esempio, il treno può fermarsi in un fiume, poi i bambini fingono di andare in barca, pescare, ecc.

Gioco all’aperto “Tram (filobus, autobus).”

Bersaglio: addestrare i bambini a camminare, correre in colonna da due, agire in base al segnale colorato e gattonare insieme.

Avanzamento del gioco: I bambini stanno in colonna in coppia, tenendosi per mano. Con le mani libere si tengono alla corda, le cui estremità sono legate, cioè alcuni bambini si tengono alla corda con la mano destra, altri con la sinistra. Questo è un tram. L'insegnante si trova in uno degli angoli della stanza, tenendo tra le mani tre bandiere colorate: gialla, rossa, verde. Spiega che quando il segnale è verde bisogna muoversi, quando il segnale è rosso o giallo bisogna fermarsi. L'insegnante alza la bandiera verde: il tram si muove, i bambini corrono per la stanza (parco giochi). Raggiunto l'insegnante (semaforo), i bambini guardano se il colore è cambiato. Se il colore è ancora verde il tram continua a muoversi; se viene alzata una bandiera rossa o gialla i bambini si fermano e aspettano che appaia la bandiera verde per poter riprendere a muoversi.

Se il numero di bambini è piccolo, puoi inserirli in una colonna. Puoi organizzare una sosta lungo il percorso. Avvicinandosi, il tram rallenta e si ferma. Per entrare e uscire, i bambini sollevano la corda.

T.I.Osokina “Educazione fisica nella scuola materna” (secondo gruppo junior)

Gioco all'aperto “Topi e gatti”.

Bersaglio: addestrare i bambini ad agire secondo le regole del gioco, camminare, correre in tutte le direzioni, utilizzare l'intera area della sala

Avanzamento del gioco: I topolini si siedono nelle buche (su panche o sedie poste lungo le pareti della sala). Un gatto insegnante si siede in uno degli angoli del parco giochi. Il gatto si addormenta e i topi si sparpagliano per la stanza. Ma poi il gatto si sveglia, si stiracchia, miagola e inizia a catturare i topi. I topi corrono velocemente e si nascondono nei buchi (prendono posto sulle sedie). Dopo che tutti i topi sono tornati nelle loro tane, il gatto cammina di nuovo per la stanza, poi torna al suo posto e si addormenta. … I topi possono scappare dai buchi solo quando il gatto chiude gli occhi e si addormenta, e ritornano nei buchi dopo che il gatto si è svegliato e miagola. Puoi anche usare un gatto giocattolo nel gioco.

T.I.Osokina “Educazione fisica nella scuola materna” (secondo gruppo junior)

Numero di partecipanti: qualsiasi (più di 4)
Ulteriori: no
Questo gioco è interessante sia per gli adulti che per i bambini. Per prima cosa viene scelto un leader. Quindi determinano la distanza dei “treni” e creano vari ostacoli con sedie rovesciate, città e birilli. Successivamente, determinano chi “gestirà” la “ferrovia” e i gestori, a loro volta, devono valutare l’abilità del “macchinista”.
I ragazzi sono divisi in due squadre. In ognuno di essi, i giocatori devono scegliere il “conducente” della “locomotiva”, il resto diventa “automobili”. I "conducenti" stanno di fronte e i partecipanti ("carrozza") si allineano dietro di loro in una catena, tenendosi l'un l'altro per la vita. Al segnale del leader, i “treni” devono partire, e il “macchinista” deve scegliere una velocità tale da superare contemporaneamente tutti gli ostacoli senza perdere un solo “treno” e superare il “treno” in competizione con lui.
Il vincitore è il “macchinista” che è riuscito a guidare con maggior successo la sua “locomotiva” lungo la difficile distanza. Successivamente diventa il leader. La durata del gioco e il numero di giocatori non sono limitati.

Numero di giocatori: qualsiasi
Inoltre: neve
In inverno puoi ricordare questo vecchio passatempo russo.
Il gioco di solito coinvolge due squadre che si lanciano palle di neve l'una contro l'altra.

Etichetta scimmia: un gioco per bambini

Numero di giocatori: qualsiasi
Ulteriori: no
L'autista deve imitare quello che scappa come una scimmia. Ad esempio, se la persona inseguita inaspettatamente (il corridore farà queste cose apposta) salta su una gamba, l'autista dovrebbe saltargli dietro su una gamba. Se il conducente non è riuscito a ripetere in tempo i movimenti del corridore, l'“ingrassaggio” non conta e al corridore vengono concessi 5 secondi per scappare di nuovo.

Gates: un gioco all'aperto per bambini

Numero di giocatori: bambino e adulto
Ulteriori: no
Se hai un bambino molto piccolo ma eccessivamente attivo, puoi provare ad affascinarlo in questo modo.
Giochiamo fuori! Il bambino ti corre incontro, tu allarghi le gambe... e, per così dire, lo “scavalchi”. Lui torna, ti corre incontro, tu lo lasci di nuovo passare sotto di te, come attraverso un “cancello”. La cosa principale è l'energia in una direzione pacifica. Il gioco può essere migliorato e arricchito con scherzi, aggiungere ulteriori oggetti e compiti come “prendi la palla, portala oltre il cancello, mettila nel passeggino...”.

Giochi di recupero: un gioco attivo per bambini

Numero di giocatori: qualsiasi
Inoltre: 2 rocchetti di filo o fili molto lunghi in due colori (preferibilmente blu e rosso)
Scegliamo un leader. Un filo è legato alla mano di ognuno in un punto visibile, ma il nodo non è stretto saldamente. Ragazzi e ragazze hanno colori diversi.
Il compito è raggiungere qualsiasi persona e spezzare il filo con lui. La difficoltà è che chi viene preso può anche strappare il filo dalla mano di chi lo strappa. Quello il cui filo è stato strappato va al leader.

Dungeon Escape - Gioco per bambini

Numero di giocatori: qualsiasi
Ulteriori: no
Il gioco ricorda il vecchio gioco "Gatto e topo". I partecipanti al gioco, tenendosi per mano, formano un cerchio. Dentro c'è un prigioniero o prigioniero, fuori c'è il suo amico. Il prigioniero deve evadere, il suo assistente deve ingannare le guardie. Colui che lascia andare il prigioniero prende il suo posto.

Campane: un gioco all'aperto per bambini

Numero di giocatori: qualsiasi
Extra: campanello
I bambini stanno in cerchio. Due persone escono al centro: una con un campanello o un campanello, l'altra con una benda sugli occhi. Tutti cantano:
Tryntsy-bryntsy, campane,
I temerari chiamavano:
Digi-digi-digi-don,
Indovina da dove viene lo squillo!
Dopo queste parole, il “buff del cieco” cattura il giocatore che schiva.

Lo psicologo invita i bambini ad andare a trovare il loro amico Ushastik sul treno dell'amicizia.

Vedi lezione 1

L'aspetto del personaggio Ushastik.

Ushastik accoglie i bambini e li invita a fare giochi amichevoli.

Fase III. Pratico

Gioco "Non lo so"

Ushastik: Ragazzi, cercherò di ricordare il vostro nome. Se dico correttamente il tuo nome, applaudirai per me, se lo dico in modo errato, calpesterai e pronuncerai il tuo nome correttamente.

Pausa dinamica “Mostrami la risposta”

Ushastik invita i bambini a indovinare chi sono i suoi amici e a giocare con loro

La coda è soffice, la pelliccia è luminosa, insidiosa e astuta. Tutti gli animali della foresta lo sanno, Rosso brillante……… Chi vaga per la foresta affamato nel freddo inverno? Infilò la zampa nell'incavo e cominciò a ringhiare e ruggire. Oh, che goloso è, Kosolapenky... D'estate la troverai nella palude, Rana verde - chi è...? Quack variegato, cattura le rane. Barcolla e inciampa.

Volpe. Un passo morbido con mezzi squat, dita dei piedi tirate in avanti, braccia piegate ai gomiti, premute contro il corpo. Lupo. Andatura ferma, espressione facciale arrabbiata. Orso. Camminata dondolante (il peso corporeo viene trasferito da una gamba all'altra, i piedi alla larghezza delle spalle, le dita dei piedi rivolte l'una verso l'altra) Rana. Piedi alla larghezza delle spalle, ginocchia divaricate ai lati, braccia piegate ai gomiti, divaricate ai lati. Saltando. Anatra. Camminare con le gambe piegate.

Ginnastica con le dita “Amicizia”, spiegazione delle regole per sedersi a tavola

Dita che fanno esercizi

Per essere meno stanco.

E poi sono negli album

Si disegneranno insieme.

Ripeti l'esercizio più volte.

4. Compito “Nascondino”.(sui moduli)

Guarda attentamente l'immagine, trova e cerchia gli animali che hai indovinato.

5. Compito “Labirinto”(sul modulo)

Aiuta Ushastik a navigare nel labirinto

Gioco "Congelare"

Ushastik, usando una filastrocca, sceglie un autista tra i bambini.

Contatore:

La tartaruga ha la coda tra le gambe

E corse dietro alla lepre.

Sono andato avanti

Se non ci credi, vieni fuori.

Ragazzi, vi muovete per tutta la stanza, quando l'autista suona il campanello, tutti dovrebbero stare fermi e congelarsi. L'autista proverà a farti ridere. Chi ride è fuori dal gioco.

Alla fine del gioco il coniglietto ringrazia i bambini per il gioco divertente e amichevole.

Gioco "Fai esplodere, bolla"

Vedi lezione 1

Fase IV. riflettente

Riepilogo, riflessione, rito d'addio

Ushastik chiede ai bambini cosa gli è piaciuto di più, quale gioco è stato il più amichevole.

Con l’aiuto della “Palla Aiutante”, i bambini si ringraziano per l’attività (Natasha, è stato interessante per me giocare con te, arrivederci!)

Lezione 3

Soggetto: Parole magiche.

Obiettivi:

1. continuare la conoscenza;

2. sviluppo delle capacità di comunicazione culturale;

1. creare le condizioni affinché i bambini possano percepire attivamente materiale emotivamente ricco.

Materiali: palla, gomma o peluche: scoiattolo, coniglietto, gatto, messaggio (vedi sotto), fogli di lavoro, matite semplici.

Piano:

Fase I. Organizzativo

Saluti

Lo psicologo invita i bambini a salutarsi utilizzando una “palla dell’aiutante”. Tutti si dispongono in cerchio, passano la palla al vicino, salutandolo e chiamandolo affettuosamente per nome. "Ciao, Mašenka!"

Fase II. Motivazionale

Messaggio

Lo psicologo legge un messaggio ai bambini:

Cari ragazzi! Noi: scoiattolo, coniglietto, gatto, vi invitiamo a farci visita. Ci piacerebbe davvero giocare con ragazzi educati ed educati come te nel nostro magico paese.

Oggi faremo un viaggio attraverso una terra magica.

Ragazzi, vi piace viaggiare? Certamente! Quindi andremo in un paese insolito: la Terra del Bene. Questo Paese è insolito: le sue strade, vicoli, vicoli e piazze sono aperte solo a chi sa comportarsi correttamente, conoscere e dire la giusta “magia”, cioè educata, parola al momento giusto.

Conversazione "Perché hai bisogno di essere educato?"

Giusto! È piacevole comunicare con una persona educata ed educata. Una persona educata è amichevole con le persone, sa simpatizzare, può capire un'altra persona e aiutarla.

Con parole educate mostriamo il nostro rispetto per le persone intorno a noi, perché è così offensivo quando ti rispondono in modo duro e sgarbato. E viceversa, la tua anima si scalda quando le persone che conosci e che non conosci si rivolgono a te con gentilezza, tatto e rispetto.

È bello sentire le parole “Per favore”, “Buongiorno”, “Grazie”. Quali parole educate ricordi?

Ora voltiamoci e troviamoci nella Terra del Bene.

Fase III. Pratico

Gioco "Teatro"

Ragazzi, siamo a teatro. Siediti, guarda attentamente.

Lo scoiattolo Masha amava moltissimo le bambole e spesso le portava in giardino.

Bunny: Masha, per favore dammi la tua bambola! Lo guarderò e te lo darò.

Masha: No, non te lo do, portalo tu e gioca!

Il coniglietto si arrabbiò e lasciò Masha. La fica si avvicinò a Masha.

Figa: Masha, scambiamo: io ti darò la mia bambola da guardare e tu mi darai la tua. Giochiamo a madre e figlia?

Masha: “Che altro! La mia bambola è nuova, forse la romperai.

La gattina si arrabbiò e andò a giocare con altri animali. Masha si è stancata di stare seduta con la sua bambola e voleva giocare con altri ragazzi.

Masha: “Ehi, coniglietto! Comunque non stai facendo niente, giochiamo!”

Coniglietto: “No, Masha! Mi dispiace, ma non voglio giocare con te."

Masha: "Figa, vieni qui, fasciamo le bambole!"

Figa: "No, Masha, sto già giocando con la Pecora."

Nessuno degli animali voleva giocare con Masha.

Discutiamo con i bambini perché gli animali si sono rifiutati di giocare con Masha. È importante suggerire che Masha si sia comportata in modo scortese e scortese. Non ha detto una sola “parola magica” agli animali e non ha permesso loro di vedere il suo giocattolo. Devo chiederti che consiglio darebbe allo scoiattolo Masha? Chiedi, se necessario, di essere educato. Il bambino può anche rivolgersi al giocattolo e dargli consigli. E il giocattolo dovrebbe ringraziare il bambino. Continuiamo il gioco.

Masha si rese conto di essersi comportata in modo scortese. Ha deciso di avvicinarsi al coniglio.

Masha: “Coniglio, Fica, scusami, per favore. Sono stato scortese. Se vuoi, guarda la mia bambola e giochiamo insieme”.

Coniglietto e Figa: "Va bene, Masha, grazie!"

Discutiamo con i bambini: perché gli animali hanno accettato di giocare con Masha.

A casa, puoi anche allestire il tuo teatrino e inventare la tua storia sugli animaletti educati, e la prossima volta raccontamelo.

Gioco "Per favore"

Siamo arrivati ​​a Please Square.

Ti darò vari compiti e dovrai portarli a termine, ma solo se dico "per favore". Se non dico questa parola magica, rimarrai semplicemente fermo e non farai nulla. È chiaro? Essere molto attenti. Proviamo.

Per favore alza la mano destra, ecc.

Sedere

In piedi

Salto

Sorriso

Girati intorno

Batti le mani

Alza la mano sinistra

Stare su una gamba

Allarga le braccia ai lati

Bravi ragazzi, molto attenti! Andiamo avanti nel nostro viaggio.

Destrezza - Questa è una delle principali qualità fisiche di una persona. Come a volte non vuoi essere goffo o sembrarlo. Allo stesso modo, la vita è più facile per i bambini quando viene sviluppata questa stessa destrezza. Puoi sviluppare la destrezza con l'aiuto di speciali giochi all'aperto. Da bambini giocavamo a molti giochi all'aperto. Puoi giocare a questi giochi in giardino; alcuni giochi possono essere utilizzati anche durante le feste dei bambini. Sarà interessante se sia i bambini che gli adulti saranno coinvolti in questi giochi.

Gioco a staffetta all’aperto “PIANTARE PATATE”

Il gioco può essere giocato da bambini in età prescolare e primaria. Questo gioco è molto divertente da giocare alle feste dei bambini con gli adulti.

Scopo del gioco:

6 palle mediche grandi, 4 cerchi, 2 bandiere o altri oggetti per indicare dove girarsi.

Avanzamento del gioco:

Tutti i giocatori sono divisi in due squadre e si allineano in colonna, uno alla volta, vicino alla linea di partenza. Nei cerchi vengono messe tre palle mediche del peso di 1 kg, se non ci sono palle mediche si possono usare palle normali, solo a condizione che la dimensione delle palle sia la stessa per entrambe le squadre. di 3 m l'uno dall'altro, ci sono due cerchi davanti a ciascuna squadra. La distanza dal primo cerchio è di 6-7 m Una bandiera o un altro oggetto viene posizionato a 5 m dal secondo cerchio per indicare il luogo della svolta.

Al segnale, i primi giocatori trasferiscono le palline nel secondo cerchio (puoi prendere 1-2-3 palline contemporaneamente, ma è più interessante quando i giocatori prendono una palla alla volta, dimostrando la corsa della navetta) - corrono intorno al contrastare e correre verso la propria squadra; il secondo giocatore del secondo cerchio porta le palline nel primo cerchio - corre intorno al bancone e corre verso la sua squadra, ecc.

Vince la squadra che termina per prima la staffetta. Se la palla rotola fuori dal cerchio, il partecipante deve rimetterla nel cerchio.

Gioco all'aperto "PENGUINS"

Il gioco è adatto a bambini dai quattro anni, anche se mio figlio ha completato l'attività anche a 2,5 anni. È molto divertente fare questo gioco in cortile quando si riuniscono molti bambini, e puoi anche usarlo come un'altra attrazione in occasione dei compleanni dei bambini (e non anche in occasione dei compleanni dei bambini).

Scopo del gioco: sviluppare agilità e resistenza.

Materiali necessari per il gioco: la palla è di qualsiasi dimensione, ma se la prendi troppo piccola sarà molto divertente, gesso per indicare la linea di partenza (arrivo), bandiere o altri oggetti stabili per indicare il punto di svolta. All'inizio devono passare la palla al giocatore successivo della squadra. Vince la squadra che per prima percorre l'intera distanza.

Avanzamento del gioco:

Il gioco è molto simile al precedente, ma invece di saltare si usa camminare con una palla tenuta tra le ginocchia. Prima del gioco, puoi parlare dei pinguini e dire loro che trasportano le uova tenendole tra le zampe. I giocatori vengono divisi in due squadre e si schierano uno alla volta vicino alla linea di partenza. I primi giocatori afferrano la palla con le ginocchia e, al segnale, iniziano a spostarsi verso la bandierina e ritorno.

Come nel gioco precedente, il compito può essere reso più difficile vietando ai giocatori di passare la palla con le mani.

Gioco all'aperto “Da un urto all'altro”

I bambini di 3-4 anni possono affrontare pienamente il compito di questo gioco, quindi da questa età possono prendere parte a questo gioco.

Scopo del gioco: sviluppare agilità, resistenza, rafforzare le abilità di salto in lungo.

Materiali necessari per il gioco: gesso o corde per segnare la linea di partenza; bandiere o altri oggetti per indicare la svolta; 4 “protuberanze”, che sono piccoli tappeti di tessuto denso di forma rotonda.

Avanzamento del gioco:

Tutti i partecipanti al gioco sono divisi in due squadre. Ogni squadra riceve 2 “dossi”. Il compito che ricevono i giocatori è: “C'è una palude davanti a te, devi attraversarla. Ma non puoi semplicemente attraversare la palude, potresti annegare. Hai collinette magiche lungo le quali arriverai dall'altra parte. Posiziona una collinetta, mettiti sopra, posiziona una seconda collinetta accanto, saltaci sopra, poi prendi la prima, spostala in avanti, saltaci sopra, ecc. prima di voltarsi e nello stesso ordine torna dalla tua squadra e passa i dossi al giocatore successivo. Vince la squadra i cui giocatori completano la distanza. La squadra perdente riceve un riscatto.

Gioco all'aperto "STEAM LOT"

Anche i bambini di quattro anni possono giocare se nella squadra ci sono ragazzi più grandi. Il gioco è pensato per un gran numero di giocatori, gli adulti potranno unirsi ai bambini, sarà ancora più divertente.

Scopo del gioco: sviluppare agilità, forza fisica e resistenza.

Materiali necessari per il gioco: gesso o spago per contrassegnare la linea di partenza (arrivo), bandiere su un supporto o altri oggetti per contrassegnare il punto di svolta.

Avanzamento del gioco

Tutti i giocatori sono divisi in 2 squadre. Al segnale, il primo giocatore corre, gira intorno alla bandiera e torna indietro. All'inizio, il giocatore successivo si aggrappa a lui, mettendogli le mani sulla vita, e corrono insieme la stessa distanza. Poi all'inizio si unisce a loro un terzo giocatore e tutto si ripete da capo. L'azione viene ripetuta finché tutti i membri della squadra non percorrono la distanza, aggrappandosi al treno. Vince la squadra che per prima ritorna alla partenza. Più lunghi sono i treni, più divertente sarà il gioco.

Gioco all'aperto "CODE"

Il gioco è adatto a bambini in età prescolare e primaria.

Scopo del gioco: sviluppare resistenza, agilità e attenzione.

Materiali necessari per il gioco: nastri multicolori per ogni giocatore.

Avanzamento del gioco:

All'inizio del gioco, il pilota viene selezionato utilizzando una rima di conteggio. I nastri (code) sono attaccati al resto dei giocatori in modo che possano essere facilmente strappati. L'autista raggiunge i giocatori e prende loro il nastro (coda). I giocatori a cui viene presa la “coda” vengono eliminati dal gioco. Alla fine del gioco ci sarà un giocatore a cui rimane una “coda”. È riconosciuto come il più abile e veloce.

Vittoria Orlova
Giochi all'aperto

Gioco all'aperto "Danza rotonda"

Scopo: insegnare ai bambini come ballare in una danza rotonda; pratica gli squat.

I bambini pronunciano le parole dietro l'insegnante. Tenendosi per mano, camminano in cerchio.

Intorno ai cespugli di rose, tra le erbe e i fiori

Cerchiamo e giriamo in una danza rotonda, oh, siamo persone allegre!

Eravamo così storditi che cademmo a terra.

Quando pronunci l'ultima frase, esegui gli squat.

Gioco all'aperto "Carosello"

Obiettivo: sviluppare l'equilibrio dei bambini nel movimento, le capacità di corsa e aumentare il tono emotivo.

Descrizione. L'insegnante invita i bambini a salire sulla giostra. Tiene un cerchio tra le mani (essendo al centro del cerchio) con nastri multicolori legati ad esso. I bambini afferrano i nastri, l'insegnante si muove con il cerchio. I bambini camminano e poi corrono in cerchio. L'insegnante dice:

A malapena, a malapena, a malapena la giostra girò,

E poi, e poi tutto corre, corre, corre!

Zitto, zitto, non correre, ferma la giostra,

Uno e due, uno e due, il gioco è finito!

I bambini si fermano.

Gioco all'aperto “Passeri e un'auto”

Obiettivo: insegnare ai bambini a correre in direzioni diverse senza scontrarsi, a iniziare a muoversi e cambiarlo al segnale dell'insegnante, per trovare il proprio posto.

Descrizione. Bambini - i “passeri” siedono su una panchina - “nidi”. L'insegnante raffigura una "macchina". Dopo che l’insegnante ha detto: “Voliamo, passerotti, sul sentiero”, i bambini si alzano e corrono per il cortile agitando le braccia – “ali”. Al segnale dell'insegnante: "La macchina si muove, volate, passerotti, ai vostri nidi!" - la “macchina” esce dal “garage”, i “passeri” volano nei “nidi” (si siedono sulle panchine). La "macchina" ritorna al "garage".

Gioco all’aperto “Uno, due, tre – corri!”

Obiettivo: addestrare i bambini nella capacità di agire su un segnale; sviluppare velocità di corsa e coerenza delle azioni collettive.

Descrizione. I bambini stanno vicino all'insegnante e ascoltano quello che dice. Se l'insegnante dice: "Uno, due, tre, corri verso l'albero", i bambini corrono verso l'albero e aspettano l'insegnante. Se l'insegnante dice: "Uno, due, tre, corri nella sabbiera", i bambini corrono nella sabbiera e aspettano l'insegnante.

Gioco all'aperto “Squalo e pesce”

Obiettivo: sviluppare la capacità dei bambini di correre in una certa direzione; navigare nello spazio.

I bambini sono “pesci” e “nuotano”. Al segnale dell'insegnante: "Squalo" - i bambini si nascondono, "nuotano via" verso il rifugio (una casa di corda).

Gioco all'aperto “La mia divertente palla che squilla”

Obiettivo: insegnare ai bambini a saltare su due gambe, ascoltare attentamente il testo e scappare solo quando vengono pronunciate le ultime parole.

Descrizione. I bambini stanno su un lato del parco giochi, con un insegnante accanto a loro con una palla in mano. Mostra con quanta facilità e altezza rimbalza la palla quando la colpisci con la mano, accompagnando le azioni con le parole:

La mia allegra palla che squilla,

Dove hai cominciato a galoppare?

Rosso, giallo, blu,

Non riesco a starti dietro.

Quindi l'insegnante invita i bambini a saltare, colpendo la palla a terra.

Gioco all’aperto “Sta nevicando”

Obiettivo: insegnare come correlare le proprie azioni con le azioni dei partecipanti al gioco; esercitare i bambini a correre, facendo giri su se stessi.

L'insegnante legge una poesia:

La neve bianca e soffice vortica nell'aria,

E cade silenziosamente a terra, si sdraia.

I bambini corrono in cerchio, girando.

Gioco all’aperto “Sole e pioggia”

Obiettivo: insegnare ai bambini a camminare e correre in tutte le direzioni, senza scontrarsi, insegnare loro ad agire al segnale dell'insegnante.

Descrizione. I bambini si accovacciano dietro la linea designata dall'insegnante. L'insegnante dice: “Il sole è nel cielo! Puoi andare a fare una passeggiata." I bambini corrono nel parco giochi. Al segnale: “Pioggia! Corri a casa! - corri dietro la linea segnata e accovacciati. L'insegnante dice ancora: “Soleggiato! Vai a fare una passeggiata”, e il gioco si ripete.

Gioco all'aperto "Aerei"

Obiettivo: insegnare ai bambini a correre in direzioni diverse senza scontrarsi; insegnare loro ad ascoltare attentamente il segnale e iniziare a muoversi secondo il segnale verbale.

Descrizione. L'insegnante invita i bambini a prepararsi al “volo”, mostrando prima come “avviare” il motore e come “volare”. L'insegnante dice: “Preparati per il volo. Avviate i motori! - i bambini fanno movimenti rotatori con le braccia davanti al petto e pronunciano il suono: "R-r-r". Dopo il segnale dell’insegnante: “Voliamo!” - i bambini allargano le braccia ai lati (come le ali di un aeroplano) e “volano” - si disperdono in direzioni diverse. Al segnale dell'insegnante: "Per l'atterraggio!" - i bambini si siedono sulla panchina.

Gioco all'aperto "Bubble"

Obiettivo: insegnare ai bambini a stare in cerchio, ad allargarlo o restringerlo, insegnare loro a coordinare i loro movimenti con le parole pronunciate.

Descrizione. I bambini e il loro insegnante si tengono per mano e formano un piccolo cerchio, stando uno vicino all'altro. L'insegnante dice:

Fai esplodere, fai bolle, fai esplodere, grande,

Rimani così e non scoppiare.

I giocatori fanno un passo indietro e si tengono per mano finché l'insegnante non dice: "Bubble burst!", Quindi abbassano le mani e si accovacciano, dicendo: "Clap!" Potete anche invitare i bambini, dopo le parole: “La bolla è scoppiata”, a spostarsi al centro del cerchio, sempre tenendosi per mano e pronunciando il suono: “Sh-sh-sh” (esce l'aria). Quindi i bambini “gonfiano” di nuovo la bolla: si spostano indietro, formando un grande cerchio.

Gioco all’aperto “Fiocchi di neve e vento”

Obiettivo: sviluppo dell'immaginazione, dell'attenzione, della capacità di giocare in squadra dei bambini; esercitati a correre, a fare giri su te stesso e ad accovacciarti.

L'insegnante dice le parole:

Ora guarderò:

Chi sa divertirsi

Chi non ha paura del gelo?

L'insegnante - "vento" imita il soffio del vento, e i bambini - "fiocchi di neve" si muovono nel parco giochi, raffigurando il volo dei fiocchi di neve. I bambini si nascondono (si siedono quando l'insegnante smette di soffiare.

Gioco all'aperto "Treno"

Obiettivo: insegnare ai bambini a camminare e correre in colonna uno alla volta, accelerare e rallentare, fermarsi a un segnale; insegnare ai bambini a trovare il loro posto nella colonna, a non spingere i compagni e ad essere attenti.

Descrizione. I bambini stanno in colonna uno alla volta (senza tenersi l'un l'altro). La prima è una “locomotiva”, le altre sono “carrozze”. L'insegnante fischia e il “treno” inizia ad andare avanti, prima lentamente, poi sempre più velocemente e infine i bambini iniziano a correre. Dopo che l’insegnante ha detto: “Il treno si sta avvicinando alla stazione”, i bambini rallentano gradualmente e il treno si ferma. L'insegnante invita tutti ad uscire, fare una passeggiata, raccogliere fiori e bacche in una radura immaginaria. Al segnale, i bambini si riuniscono di nuovo in colonna e il treno inizia a muoversi.

Gioco all'aperto "I passeri e il gatto"

Obiettivo: insegnare ai bambini a saltare dolcemente, piegando le ginocchia, a correre senza toccarsi, a schivare il ricevitore, a scappare velocemente, a trovare il proprio posto, insegnare ai bambini a stare attenti quando occupano spazio e a non spingere i loro compagni.

Descrizione. Bambini: i “passerotti” si siedono nei loro “nidi” (nei cerchi segnati a terra o disegnati sull'asfalto) su un lato del parco giochi. Dall'altro lato del sito c'è un “gatto”. Non appena il "gatto" si addormenta, i "passeri" "volano fuori" sulla strada, "volano" da un posto all'altro, alla ricerca di briciole e chicchi (i bambini si accovacciano, picchiettano le dita sulle ginocchia, come se beccassero ). Ma poi il “gatto” “si sveglia”, “miagola” e corre dietro ai “passeri”, che “volano via” verso i loro “nidi”. Innanzitutto, il ruolo del "gatto" è interpretato dall'insegnante e poi da uno dei bambini.

Gioco all’aperto “Lepri e lupi”»

Obiettivo: insegnare ai bambini ad ascoltare attentamente l'insegnante, eseguire salti e altre azioni secondo il testo; impara a navigare nello spazio, trova il tuo posto.

Descrizione. Bambini: le "lepri" si nascondono dietro cespugli e alberi. Di lato, dietro un cespuglio, c’è un “lupo”. Le "lepri" corrono nella radura, saltano, rosicchiano l'erba e si divertono. Al segnale dell’insegnante: “Il lupo sta arrivando!” - Le "lepri" scappano e si nascondono dietro cespugli e alberi. "Wolf" sta cercando di raggiungerli. Puoi usare il testo poetico nel gioco:

I conigli saltano: salta, salta, salta –

Al prato verde.

Pizzicano l'erba, la mangiano,

Ascolta attentamente

C'è un lupo in arrivo?

Gioco all’aperto “Shaggy Dog”

Obiettivo: insegnare ai bambini a muoversi secondo il testo, cambiare rapidamente la direzione del movimento, correre, cercando di non farsi prendere dal ricevitore e senza spingere.

Descrizione. I bambini stanno su un lato del parco giochi. Un bambino sul lato opposto raffigura un “cane”. I bambini si avvicinano silenziosamente a lui e l'insegnante in questo momento dice:

Qui giace un cane irsuto,

Con il naso sepolto tra le zampe,

In silenzio, in silenzio mente,

O sonnecchia o dorme.

Andiamo da lui e svegliamolo

E vediamo: “Succederà qualcosa?”

I bambini si avvicinano al "cane". Non appena l'insegnante finisce di leggere la poesia, il “cane” salta in piedi e “abbaia” rumorosamente. I bambini scappano, il “cane” cerca di catturare qualcuno.

Gioco all'aperto “Prendimi”

Obiettivo: insegnare ai bambini ad agire rapidamente su un segnale e navigare nello spazio; sviluppare la destrezza.

Descrizione. I bambini sono seduti su una panchina. L'insegnante li invita a raggiungerlo e corre nella direzione opposta ai bambini. I bambini corrono dietro all'insegnante, cercando di prenderlo. Quando gli corrono incontro, l'insegnante si ferma e dice: "Scappa, scappa, ti raggiungo!" I bambini tornano di corsa ai loro posti.

Istruzioni per l'esecuzione. L'insegnante non dovrebbe scappare dai bambini troppo velocemente: sono interessati a prenderlo. Inoltre, non dovresti correre troppo velocemente dietro ai bambini, poiché potrebbero cadere. Inizialmente, la corsa viene eseguita in una sola direzione. Quando i bambini corrono verso l'insegnante, va notato che possono correre veloci. Quando si ripete il gioco, l'insegnante può cambiare direzione, scappando dai bambini.

Gioco all’aperto “Galline in giardino”

Obiettivo: sviluppare la coordinazione dei movimenti, la velocità di reazione; esercitati a correre, accovacciarti e arrampicarti.

Descrizione. Al centro del sito delimitano una piccola area: un “orto”. Non lontano da lui, su un lato della piattaforma, è posta una sedia - questa è la "casa" del guardiano; dall'altro lato, a livello del petto del bambino, viene rinforzata una ringhiera su cremagliere o viene tirato un nastro - una “casa” per le galline. Il ruolo di “guardia” viene svolto prima dall'insegnante e poi dai bambini più attivi. Il resto sono “polli”. Al segnale dell'insegnante: “Andate, galline, a fare una passeggiata” - i bambini - le “galline” strisciano sotto il “recinto” (ringhiera, fate strada nel “giardino”, correte, “cercate” il cibo, “chiocciate. " Il "guardiano" nota le "galline" e le scaccia dal "giardino" - batte le mani, dicendo: "Shoo, shoo!" I bambini - "polli" scappano, strisciano sotto le stecche e si nascondono nel " casa". Il "guardiano" fa il giro del "giardino" e si siede di nuovo. Il gioco si ripete. Se il gioco viene giocato per la prima volta, l'area dell'"orto" non è indicata.

Gioco all'aperto "Cavalli"

Obiettivo: insegnare ai bambini a muoversi insieme, uno dopo l'altro, a coordinare i movimenti e a non spingere chi corre davanti, anche se non si muove molto velocemente.

Descrizione. I bambini sono divisi in due gruppi: alcuni raffigurano "cavalli", altri - "sposi". Ogni "sposo" ha "redini" - corde per saltare. Al segnale dell'insegnante, gli “sposieri” catturano i “cavalli” e li “imbrigliano” (mettono le “redini”). Su indicazione dell'insegnante, i bambini possono cavalcare (correre in coppia) tranquillamente, trottare o galoppare. Dopo un po ', i "cavalli" vengono sciolti e rilasciati nel prato, e gli "sposieri" si siedono per riposare. Dopo 2-3 ripetizioni del gioco, i bambini cambiano ruolo. Nel gioco, i bambini alternano i movimenti: correre, saltare, camminare, ecc. Puoi offrire diverse scene di viaggi: alle corse, per prendere il fieno, nella foresta per procurarsi la legna da ardere. Se lo "sposo" non riesce a "catturare" nessuno dei "cavalli" per molto tempo, altri "sposi" lo aiutano.