Tipi di errori in russo. Tipi di errori (fattuale, logico, vocale) Tipi di errori nelle frasi

Cosa sono gli errori di pronuncia? Questi sono tutti i casi di deviazione dalle norme linguistiche valide. Una persona senza conoscenza di queste leggi può lavorare, vivere e stabilire comunicazioni con gli altri normalmente. Tuttavia, in alcuni casi, l’efficienza potrebbe risentirne. C'è il rischio di essere fraintesi o fraintesi. In questi e altri casi, devi semplicemente sapere quali errori esistono e come gestirli.

Correggere gli errori linguistici nelle frasi non è sempre facile. Per capire esattamente a cosa prestare attenzione quando si compone questa o quella dichiarazione orale o testo scritto, abbiamo creato questa classificazione. Dopo aver letto questo articolo, scoprirai esattamente quali carenze dovranno essere corrette quando dovrai affrontare un compito del genere.

Quando si classificano gli errori linguistici, sarebbe logico considerare come criterio fondamentale un'unità del livello linguistico, un'unità le cui norme di scrittura, educazione e funzionamento sono state violate. Si distinguono i seguenti livelli: parole, frasi, frasi e testo. Utilizzando questa divisione è stata creata una classificazione degli errori linguistici. Ciò renderà più facile ricordare i loro diversi tipi.

A livello di parole

La parola è l’unità più importante del linguaggio. Riflette i cambiamenti in atto nella società. Le parole non solo nominano un fenomeno o un oggetto, ma svolgono anche una funzione emotivamente espressiva. Pertanto, quando si sceglie quale di essi è appropriato in un caso particolare, si dovrebbe prestare attenzione alla colorazione stilistica, al significato, alla compatibilità e all'uso, poiché la violazione di almeno uno di questi criteri può portare a un errore vocale.

Qui puoi notare gli errori di ortografia, cioè una violazione dell'ortografia che esiste nel russo moderno. Il loro elenco è noto, quindi non ci soffermeremo su questo in dettaglio.

Derivati ​​a livello di parola

A livello di parola, ci sono anche errori di pronuncia nella formazione delle parole, cioè una violazione di varie norme di formazione delle parole nella lingua letteraria russa. Questi includono i seguenti tipi:

• formazione errata delle parole dirette. Un esempio è l'uso della parola "lepre" invece della versione corretta di "lepre", o uno sguardo "premuroso" (invece di "premuroso"), e altri.
• errore vocale associato a un'errata formazione delle parole inverse. Ad esempio, "loga" (dalla parola "cucchiaio"). Tale uso è solitamente inerente ai bambini in età scolare o prescolare.
• un altro tipo è una formazione di parole sostitutive, che si manifesta nella sostituzione dell'uno o dell'altro morfema: "hang" (dalla parola "hang"), "dodge", usato al posto di "scatter".
• la composizione delle parole, cioè la creazione di un'unità derivativa, che non può essere considerata occasionale: revisore, avvolgitore.

Tutti questi sono tipi di errori linguistici relativi alla formazione delle parole.

Grammaticale a livello di parola

Esistono anche altri tipi di usi scorretti delle parole. Nella lingua russa ci sono, oltre alla formazione delle parole, errori sia grammaticali che linguistici. Dovresti essere in grado di distinguerli. Gli errori grammaticali sono la formazione errata di varie forme, una violazione delle proprietà del sistema formativo in diverse parti del discorso. Questi includono le seguenti varietà:

• associato ad un sostantivo. Questa potrebbe essere la formazione della forma dell'accusativo di qualche sostantivo inanimato per analogia con uno animato. Ad esempio, "Ha chiesto una brezza" (dovresti usare la forma accusativa "brezza"). Qui includiamo anche la situazione inversa: la formazione della forma dell'accusativo in un sostantivo animato allo stesso modo di uno inanimato. Esempio: “Hanno attaccato due orsi a una slitta” (corretto: “due orsi”). Inoltre, quando si formano le forme dei casi, potrebbe esserci un cambiamento nel genere del sostantivo: "febbraio blu", "torta con marmellata". Ci sono momenti in cui i nomi indeclinabili sono propensi: "cavalcare un metro", "suonare il piano". Alcuni di noi a volte formano il plurale dei sostantivi, mentre loro hanno solo il singolare, e viceversa: "un vassoio di tè".
• errori linguistici associati agli aggettivi. Questa potrebbe essere la scelta sbagliata della forma breve o lunga: "L'uomo era molto pieno", "L'edificio era pieno di gente". Qui inseriamo anche l'errata formazione dei gradi di paragone: "Lena era più debole di Luda", "I nuovi stanno diventando più combattivi".
• un altro errore vocale è un errore associato al verbo (le forme della sua formazione). Esempio: "Un uomo sta correndo per la stanza."
• errori linguistici associati ai participi e al gerundio. Esempi: "Guardandosi intorno, un cacciatore camminava", "Andando su un autobus".
• errori legati all'uso errato delle forme dei pronomi: "Non volevo staccarmi da (il libro)", "Il loro contributo alla causa comune" e altri.

Lessicale a livello di parola

Il prossimo tipo di errori sono lessicali, cioè la violazione di varie norme lessicali, compatibilità lessicale-semantica e norme sull'uso delle parole. Si manifestano nel fatto che la compatibilità viene violata (meno spesso - in una frase, molto spesso - a livello di frase).

Questo potrebbe essere l'uso di un significato insolito per la parola. Un simile errore linguistico è stato commesso nella frase "Tutte le pareti della stanza erano ricoperte di pannelli" (non è possibile utilizzare la parola "coperto" in questo contesto). Un altro esempio: "Lussuoso (cioè vivere nel lusso) era il proprietario terriero Troekurov".

Va anche notato qui che c'è una violazione della compatibilità lessicale-semantica di una certa parola: "Il cielo era luminoso" ("stare in piedi" nel significato di "aver luogo" può essere usato solo in relazione al tempo ), “I raggi del sole si posavano sul prato” (correttamente: “illuminava il prato” ). Questo tipo di errore colpisce principalmente il verbo.

Inoltre, si può distinguere l'attribuzione di un significato figurato a una parola che non ce l'ha: "Le mani affaticate di quest'uomo affermano che ha dovuto lavorare sodo".

Anche l'uso dei sinonimi potrebbe essere errato. Si tratta di errori linguistici, esempi dei quali sono i seguenti: "Mayakovsky usa la satira nel suo lavoro" (invece di "usa"), "Con le gambe divaricate, il ragazzo guarda il campo di calcio su cui i giocatori stanno combattendo" (correttamente - "combattimento"). Qui evidenziamo la confusione dei significati dei paronimi: "Le sue sopracciglia si alzarono sorprendentemente" (invece di "sorpreso"), "Quest'opera è un'immagine tipica del genere fantastico (esatto -" campione "). Questi laghi vivono diversi giorni un anno."

A livello di frasi

Quando si sceglie una parola, si dovrebbe tener conto non solo del suo significato nella lingua letteraria, ma anche della compatibilità lessicale. Non tutte le parole possono essere combinate. Ciò è determinato dalla loro semantica, colorazione emotiva, affiliazione stilistica, proprietà grammaticali, ecc. Quando è difficile determinare se determinate parole possono essere usate insieme, si dovrebbe fare riferimento al dizionario di compatibilità. Ciò contribuirà a evitare errori a livello di frasi, frasi e testo.

Gli errori a questo livello si verificano quando si verifica una violazione di varie connessioni sintattiche. Ad esempio, accordi: "Voglio insegnare a tutti la pallavolo: questo è uno sport buono, ma allo stesso tempo duro" (sport buono, duro). Controlli: “Ho sete di gloria”, “Sono stupito dalla sua forza”, “acquisisci forza”. La connessione tra predicato e soggetto può essere interrotta: "Né il caldo né l'estate sono eterni (si usa la forma singolare invece della forma plurale "eterno"). Tutti questi sono tipi di errori linguistici a livello della frase .

Errori a livello di frase

A questo livello possiamo distinguere sintattico e comunicativo. Diamo uno sguardo più da vicino a questi errori di pronuncia in russo.

Errori di sintassi a livello di frase

Potrebbe trattarsi di una parcellizzazione ingiustificata, di una violazione dei confini strutturali. Ad esempio, si possono citare le seguenti frasi con errori di pronuncia: "Seryozha è andato a caccia. Con i cani", "Capisco. I miei cani corrono per il campo. Stanno inseguendo una lepre". Gli errori di sintassi includono violazioni nella costruzione di varie righe omogenee: la scelta di forme diverse in una serie di membri omogenei: "Era pettinata uniformemente, rubiconda". Un'altra varietà è la loro diversa strutturazione, ad esempio come proposizione subordinata e come frase secondaria: "Volevo raccontarvi del caso con quella persona e perché ha fatto questo (correttamente" e del suo atto ""). può anche essere un misto di discorso indiretto e diretto: “Ha detto che avrei sicuramente combattuto (qui si intende lo stesso argomento - "lei", correttamente - "sarà"). Violazione nelle proposizioni subordinate e principali della correlazione aspetto-temporale dei predicati o dei membri omogenei: "Va e dice: "Quando la ragazza dormiva, vede un sogno". E un'altra variazione è la separazione dalla parola che definisce la clausola subordinata: "Davanti a noi è appesa una delle opere, che si chiama" Primavera ".

Errori di comunicazione a livello di frase

La sezione successiva riguarda gli errori comunicativi, ovvero le violazioni di varie norme che regolano l'organizzazione comunicativa di una determinata espressione. Sono i seguenti:

• effettivamente comunicativo (violazione dell'accento logico e dell'ordine delle parole, che porta al fatto che si ottengono false connessioni semantiche): "I ragazzi si trovano sulla barca con la chiglia alzata".
• logico-comunicativo (violazione di un lato dell'affermazione come concettuale-logico). Potrebbe trattarsi di una sostituzione del soggetto che esegue l'azione (“Gli occhi e i contorni del viso di Masha sono affascinati dal film”); sostituzione dell'oggetto dell'azione ("Mi piacciono le poesie di Pushkin, soprattutto il tema dell'amore"); la combinazione di concetti logicamente incompatibili in una riga (“È sempre serio, di statura media, i suoi capelli sono un po' ricci ai bordi, non permalosi”); violazione di varie relazioni tra clan e specie ("Il tono degli incontri rabbiosi non è difficile da prevedere - discorsi rabbiosi rivolti al regime, nonché inviti a serrare i ranghi"); un errore nell'utilizzo delle relazioni causali ("Ma lui (cioè Bazàrov) si è calmato subito, poiché non credeva veramente nel nichilismo").

• costruttivo-comunicativo, cioè una violazione delle leggi di costruzione delle dichiarazioni. Potrebbe trattarsi di una scarsa connessione o della sua mancanza tra le parti dell'affermazione: "Vivono nel villaggio, quando sono andato a trovarlo, ho visto i suoi occhi azzurri". Ciò prevede anche l'utilizzo di un turnover partecipativo senza collegamento con l'argomento ad esso correlato: "La vita dovrebbe essere mostrata così com'è, senza peggiorarla o abbellirla". Un altro tipo di errori di questo tipo è l'interruzione del ricambio partecipativo: "C'è poca differenza tra le domande scritte alla lavagna".
• informativo-comunicativo o semantico-comunicativo. Questa tipologia è vicina alla precedente, ma differisce in quanto qui si verifica un deterioramento delle proprietà comunicative non a causa di una strutturazione errata e infruttuosa dell'affermazione, ma a causa dell'assenza di parte dell'informazione in essa contenuta o del suo eccesso. Questa potrebbe essere la vaghezza dell'intenzione primaria della dichiarazione: "Siamo indissolubilmente legati al Paese, con esso abbiamo il colpo principale: il colpo al mondo". La sua incompletezza può essere attribuita anche qui: "Io stesso adoro le piante, quindi sono felice di vedere che il nostro villaggio diventa così irriconoscibile d'estate". Questa potrebbe essere l'omissione di parte dell'affermazione e delle parole necessarie, ridondanza semantica (ripetizione di parole, tautologia, pleonasmi, duplicazione di informazioni), ecc.
• errori stilistici, cioè una violazione dell'unità dello stile funzionale, l'uso (ingiustificato) di mezzi stilisticamente marcati e emotivamente colorati. Ad esempio, l'uso di varie parole vernacolari nel discorso letterario, espressioni di libri in contesti ridotti e neutri, vocabolario espressivo ingiustificato ("Una coppia di ladri ha attaccato l'ambasciata americana"), confronti infruttuosi, metonimia, metafore.

A livello testuale

Tutti gli errori a questo livello sono di natura comunicativa. Possono essere dei seguenti tipi:

• le violazioni logiche sono errori molto comuni a livello di testo. Qui includiamo una violazione della logica del pensiero, l'assenza di connessioni tra frasi, una violazione di varie relazioni causa-effetto, operazioni con un oggetto o soggetto, una violazione delle relazioni genere-specie.
• violazioni grammaticali. Anche questo tipo di errore è comune. Qui potrebbe esserci una violazione in diverse frasi della correlazione aspetto-temporale di varie forme verbali, nonché una violazione dell'accordo nel numero e nel genere del predicato e del soggetto in diverse frasi.
• disturbi dell’informazione e della comunicazione. Questi includono l'insufficienza costruttiva e informativo-semantica, cioè l'omissione di parte dell'affermazione nel testo; ridondanza costruttiva e informativo-semantica (in altre parole, eccesso di significato e cumulo di strutture); incoerenza con le specifiche costruttive della semantica delle dichiarazioni; uso infruttuoso dei pronomi come mezzo di comunicazione; pleonasmi, tautologia, ripetizioni.

Errori stilistici nel testo

Le violazioni di stile esistenti a livello di testo possono essere considerate in modo simile. Allo stesso tempo, va notato che attribuiamo loro anche la monotonia e la povertà delle costruzioni sintattiche, poiché testi come: "Il ragazzo era vestito in modo molto semplice. violazioni sintattiche, ma sull'incapacità di esprimere pensieri in vari modi" . A livello del testo, i disturbi del linguaggio sono più complessi che a livello dell'enunciato, sebbene in quest'ultimo siano "isomorfi". Di norma, gli errori di testo sono di natura sincretica, cioè utilizzano in modo errato gli aspetti costruttivi, lessicali e logici di un'unità vocale. Ciò è naturale, poiché il testo è più difficile da costruire. Allo stesso tempo, è necessario mantenere nella nostra memoria le affermazioni precedenti, così come la semantica dell'intero testo e l'idea generale, creandone la continuazione e il completamento.

La capacità di trovare difetti nel testo, così come correggere gli errori linguistici, sono compiti importanti che ogni diplomato deve affrontare. Infatti, per scrivere bene l'esame in lingua russa, devi imparare a identificare tutti i tipi di errori sopra elencati e cercare di evitarli il più possibile.

Uno studio multidimensionale dei risultati dell'Esame di Stato Unificato nel 2008 e negli anni precedenti ci consente di fare una serie di generalizzazioni riguardo alle carenze più comuni dei laureati all'esame. I seguenti errori possono essere considerati tipici quando si esegue il lavoro di esame sulla letteratura nel formato dell'Esame di Stato Unificato:

Conoscenza insufficiente (e in alcuni casi ignoranza) del testo delle opere d'arte;

Mancanza di conoscenza del contesto storico-letterario e storico-culturale;

Uso errato o impreciso di termini e concetti letterari;

Lettura inadeguata delle dichiarazioni dei compiti;

Incapacità di costruire il proprio monologo per iscritto;

Difetti nella formattazione verbale delle risposte scritte di varia lunghezza.

Questo problema metodologico è descritto in dettaglio nel manuale "Errori tipici nel completamento dei compiti per l'esame di stato unificato" (autori: S.A. Zinin, L.V. Novikova, O.B. Maryina), che sarà pubblicato nel 2009 da Russian Word.

Errori fattuali

La violazione del requisito di affidabilità nella trasmissione di elementi fattuali provoca errori di fatto, che rappresentano una distorsione della situazione rappresentata nella dichiarazione o dei suoi singoli dettagli.

Vari tipi di inesattezze fattuali possono essere attribuite a errori fattuali: anni di vita dello scrittore indicati in modo errato o il tempo di creazione di un'opera d'arte, designazioni errate di toponimi, errori nell'uso della terminologia, generi, movimenti e tendenze letterarie erroneamente nominati , ecc. Ad esempio, nei lavori del 2008 si è verificato un tipico errore fattuale: gli esaminati non ricordavano il nome di una delle eroine del romanzo di I.A. Goncharov "Oblomov": invece di indicare Pshenitsyna nelle prove d'esame, si potrebbe trovare, ad esempio, Khozyaykina. Gli esaminati spesso confondono non solo i nomi degli eroi, ma i titoli delle opere (ad esempio, alcuni degli esaminati nel 2008 non sono riusciti a indicare con precisione i titoli dei capitoli del romanzo di M.Yu. Lermontov "Un eroe del nostro tempo" ).

Gli errori di fatto possono essere suddivisi in grossolani e non grossolani. Naturalmente, se l'esaminatore afferma che l'autore di "Eugene Onegin" è Lermontov, o chiama Tatyana Larina Olga, si tratta di grossolani errori fattuali. Se, invece di "Princess Mary", il laureato scrive "Princess Mary", allora questo errore può essere valutato dall'esperto come un'inesattezza fattuale o un errore di battitura e non preso in considerazione nella valutazione del lavoro.

A causa della scarsa conoscenza del testo dell'opera, i candidati interpretano erroneamente le azioni e le parole dei personaggi, degli eventi, “mettendo” nel testo un significato che in esso manca; determinare erroneamente o incompletamente il ruolo del frammento analizzato in un'opera d'arte; evidenziare erroneamente gli elementi strutturali del testo (parte, capitolo, ecc.); distorcere la trama, ecc. Ad esempio, in una delle opere è stato affermato che la felicità di Katerina e Boris (l'opera teatrale di A.N. Ostrovsky "Temporale") è stata impedita dai genitori di Boris. Purtroppo ci sono molti esempi che dimostrano l’assenza di qualsiasi orientamento nel testo. Uno dei compiti basati sull'opera di D.I. "Sottobosco" di Fonvizin richiedeva ai candidati di elencare i personaggi positivi della commedia. Un certo numero di studenti ha ottenuto combinazioni molto inaspettate: insieme a Milon, Pravdin e Starodum, sono stati chiamati Skotinin, Prostakova, Vralman (secondo il principio "quello che ricordo") (anche la presenza di cognomi "parlanti" non ha aiutato). L'ignoranza dei testi porta alla costruzione di confronti infruttuosi o falsi nello svolgimento di compiti che richiedono il coinvolgimento di un contesto letterario. In una delle varianti della prova d'esame, è stata posta la domanda: “Quali poesie di poeti russi hanno la natura di una confessione lirica e quali motivi le avvicinano alla poesia di S.A. Esenin "Lettera alla madre" Alcuni esaminati hanno ovviamente elencato i poeti a caso, senza dimenticare Pushkin (basato sulla sua "completezza") e si sono messi nei guai, poiché il poeta non ha toccato il tema della "madre" nei suoi testi (c'è solo un destinatario come una tata).

Pertanto, gli errori fattuali tipici includono:

1) distorsione dei fatti storici e letterari;

2) distorsione dei nomi propri;

3) errori nell'indicazione dell'ora e del luogo dell'evento;

4) errori nel trasferimento della sequenza di azioni, nello stabilire le cause e le conseguenze degli eventi, ecc.

Errori logici

Gli esaminandi, che hanno difficoltà a comprendere le specificità e la logica della domanda posta, di solito dimostrano l'incapacità di costruire logicamente e ragionevolmente la propria affermazione monologica, l'incapacità di fare generalizzazioni.

Il monitoraggio del rispetto delle leggi fondamentali del pensiero logico è una fase obbligatoria nell'analisi di un saggio. Il miglior lavoro degli esaminati si distingue per chiarezza di giudizio, coerenza, coerenza nella presentazione dei pensieri e validità di tesi e conclusioni.

Gli errori logici, secondo la definizione di D. E. Rosenthal, sono l'indistinguibilità di “concetti designati che sono vicini sotto ogni aspetto. Spesso il candidato non distingue tra causa ed effetto, parte e tutto, fenomeni correlati, relazioni generiche, specifiche e di altro tipo. (Ad esempio: "Poiché Oblomov è una persona pigra, aveva Zakhar, il suo servitore").

La variazione nell'organizzazione semantica di un testo non è illimitata: le leggi del pensiero corretto determinano il chiaro sviluppo del pensiero. La qualità logica delle informazioni trasportate dal testo è determinata dalla sua affidabilità, accuratezza e coerenza.

Ogni pensiero del testo, se ripetuto, deve avere un contenuto specifico e stabile (l'oggetto del ragionamento non deve cambiare arbitrariamente durante la ripetizione, i concetti non devono essere sostituiti e mescolati).

La confusione del pensiero e la mancanza di consapevolezza possono portare alla presenza nel saggio di due giudizi opposti sullo stesso argomento, presentati dal candidato come veri.

L'accuratezza della selezione delle tesi, la chiarezza della loro formulazione e la chiarezza costruttiva del testo contribuiscono alla certezza logica dell'esposizione e consentono di raggiungere coerenza nello sviluppo del pensiero.

Il saggio deve essere dimostrativo (ogni pensiero vero deve essere sostanziato da altri pensieri la cui verità sia stata dimostrata). Se questo requisito è soddisfatto, tutti i pensieri espressi nel testo si susseguono l'uno dall'altro. Pertanto, in un saggio, tutti i pensieri devono essere internamente collegati tra loro, fluire l'uno dall'altro, giustificarsi a vicenda. La verità delle sentenze deve essere confermata da prove attendibili.

Gli errori logici tipici dei candidati includono:

1) violazione della sequenza delle espressioni,

2) mancanza di collegamento tra le parti della frase,

3) ripetizione ingiustificata di un pensiero precedentemente espresso,

4) frammentazione di un microtema da parte di un altro microtema,

5) sproporzione tra le parti della dichiarazione,

6) mancanza di parti necessarie della dichiarazione,

7) riorganizzazione di parti di una dichiarazione, ecc.

Errori di pronuncia

Gli errori di pronuncia dovrebbero essere distinti dagli errori grammaticali, che consistono in formazione errata di parole, formazione errata di forme di parti del discorso, violazione della coordinazione, controllo, nonché interruzione della connessione tra soggetto e predicato, costruzione errata di frasi con avverbiale o frasi partecipative, membri omogenei, nonché frasi complesse, che mescolano discorso diretto e indiretto, omettono le parole necessarie e violano i confini della frase.

(Vedi Valutazione delle conoscenze, abilità e competenze degli studenti in lingua russa. Un manuale per insegnanti. - Mosca.: Istruzione, 1986. P. 81).

Questi errori riducono senza dubbio la qualità del lavoro e i peggiori possono essere classificati come errori linguistici.

Gli errori linguistici e stilistici sono direttamente correlati alla presentazione del materiale letterario. Gli errori stilistici sono uno dei tipi di errori linguistici. La loro distinzione è importante per un lavoro di alta qualità. Gli errori linguistici di natura lessicale includono:

1) l'uso di una parola in un significato insolito per essa;

2) violazione della compatibilità lessicale;

3) l'uso di una parola in più (pleonasmo);

4) l'uso di più parole con la stessa radice (tautologia);

5) l'uso di una parola (o espressione) di diversa colorazione stilistica;

6) violazione della correlazione aspetto-temporale delle forme verbali;

7) povertà e monotonia delle strutture sintattiche;

8) cattivo ordine delle parole (stessa opera, p. 87).

Sottolineiamo ancora una volta che un tipo di errore linguistico è stilistico. “Miscele stilistiche”, come sottolinea V.I. Kapinos, è un gruppo speciale di difetti del linguaggio che distruggono l'unità dello stile di espressione” (stessa opera, p. 86).

Gli errori stilistici includono:

1) l'uso di parole ed espressioni straniere;

2) uso infruttuoso di mezzi espressivi ed emotivamente carichi;

3) uso immotivato di parole ed espressioni dialettali e colloquiali;

4) una miscela di vocaboli di diverse epoche storiche.

Mantenere l'unità di stile è il risultato più alto di uno scrittore. Pertanto, le miscele stilistiche di V.I. Kapinos suggerisce giustamente di chiamarle carenze stilistiche.

Errori di sintassi

La sintassi del discorso aziendale ha le sue caratteristiche significative che la distinguono dalla sintassi del discorso colloquiale. Ciò è determinato, innanzitutto, dalla presenza nel linguaggio del documento di una serie di costruzioni sintattiche già pronte per esprimere azioni e circostanze standard.

Sintassi – una branca della linguistica, il cui oggetto sono frasi e frasi complete nella struttura del testo.

Il principale errore sintattico che si può riscontrare in un documento o in un documento commerciale è la penetrazione di elementi, modelli e costruzioni dal discorso colloquiale al discorso aziendale.

Uso errato di frasi fisse. Situazioni amministrative e produttive ripetute si riflettono in un insieme limitato di formule vocali.

Ad esempio: viene emesso un ordine, vengono stabiliti gli stipendi ufficiali, viene assegnato o eseguito il controllo, viene annunciato un rimprovero, viene emessa una censura, ecc.

Le figure retoriche standard acquisiscono un carattere stabile; nel loro ruolo si avvicinano alle unità fraseologiche. Ad esempio possiamo scrivere: commettere una violazione, un errore, un errore di calcolo, ma non possiamo scrivere: commettere un difetto, un difetto, un guasto, un furto. Oppure: puoi ridurre il prezzo di beni e prodotti, ma non puoi ridurre il costo – il costo può essere ridotto.

Ci sono spesso errori nell'uso delle seguenti frasi.

Sbagliato	Giusto
Invia a titolo oneroso Emettere un prestito Mantieni il controllo Aprire un procedimento penale Adempiere alla legge Esegui l'ordine Prendere precauzioni Gioca valore Migliora il tuo rendimento scolastico	Invia per esame Concedere un prestito Controllo dell'esercizio Avviare un procedimento penale Adempiere alla legge Completa il compito Agire Fai la differenza, ma gioca un ruolo Migliorare il rendimento scolastico

Nei documenti può essere commesso un gran numero di errori che violano la stabilità delle frasi nel discorso commerciale ufficiale, quindi l'autore del documento dovrebbe consultare il dizionario il più spesso possibile e chiarire la compatibilità di alcune parole.

Importante da ricordare

Una parola di controllo è una parola che impone l'uso di una specifica forma preposizionale della parola che la segue.

Uso errato di maiuscole e preposizioni dopo le parole di controllo

Quando prepari un documento, spesso devi affrontare la questione del controllo sintattico, scegliendo la forma corretta e la giusta preposizione. I compilatori di documenti ufficiali spesso fanno un uso improprio del caso. L'errore più comune è l'uso del sostantivo al genitivo invece che negli altri casi. Ad esempio, la parola leadership non richiede il genitivo, ma il caso strumentale:

L'uso errato di maiuscole e preposizioni dopo una parola di controllo si osserva più spesso nei documenti nel caso dell'uso di parole di significato vicino. Pertanto, la parola preoccupazione dovrebbe essere usata in combinazione con la forma strumentale di un sostantivo senza preposizione: preoccupazione per gli affari. Ma sotto l'influenza di parole vicine nel significato, che sono usate in combinazione con le preposizioni su e per (prendersi cura dei genitori, preoccuparsi dei bambini), la parola preoccupazione viene spesso usata erroneamente in combinazione con le stesse preposizioni.

Mischiare costruzioni preposizionali e costruzioni di casi è uno degli errori linguistici più comuni. Gli autori di documenti devono conoscere il caso corretto dopo determinate parole. Differenze tra le costruzioni del caso preposizionale dopo parole che hanno un significato simile:

Accordo di parole errato. Nella lingua russa ci sono difficoltà legate alla risoluzione del problema su come coordinare i membri di una frase in genere, numero e caso. Come scrivere:

"La maggioranza ha votato contro"? Si tratta di un accordo grammaticale? Oppure concordare sul significato: “La maggioranza ha votato contro”. Oppure qual è il modo corretto di dire: "il nostro direttore dell'impresa Kulikova" o "il nostro direttore dell'impresa Kulikova"?

Regole dell'accordo. 1. Se il soggetto viene utilizzato con le parole maggioranza, minoranza, insieme, riga, seme, molti, molti, diversi, allora il predicato viene messo al singolare se si tratta di un sostantivo inanimato o se il predicato è accanto a le parole precedentemente indicate. Ad esempio: "Alcune proposte di progetti non sono supportate dai calcoli necessari" (alcune proposte sono un sostantivo inanimato) o "La maggioranza ha votato contro" (il predicato si trova accanto alla parola "maggioranza").

Se il predicato è significativamente rimosso dall'argomento, ma l'autore vuole enfatizzare l'animazione del sostantivo principale, allora viene utilizzata la forma plurale: "La maggioranza dei partecipanti alla Conferenza panrussa sull'ecologia ha votato contro" (partecipanti al sostantivo – animare ed è significativamente allontanato dalla parola maggioranza).

• 2. Se la definizione si riferisce a un sostantivo che ha un'appendice, allora è coerente con la parola principale della combinazione. La parola principale in tali combinazioni di solito viene prima. Ad esempio: una nuova automobile laboratorio; appartamento-museo unico; famoso chirurgo donna.
• 3. Se la definizione si riferisce a una combinazione di nome personale e applicazione, la definizione di solito concorda con il sostantivo più vicino. Ad esempio: il direttore dello stabilimento Ivanova N.P.; la nostra responsabile del negozio Petrova, l'ingegnere senior Yakovleva; Il nuovo assistente di laboratorio di Serov.

Una deviazione da questa regola si osserva nei casi in cui la definizione è espressa da un participio. Ad esempio: il vicepreside per la ricerca, professoressa associata Sidorova, che è intervenuta all'incontro; ricercatore senior Alekseeva, che ha preso parte allo sviluppo del progetto.

• 4. Se la definizione si riferisce alla combinazione di un sostantivo con i numeri due, tre, quattro, di solito viene messa al genitivo quando si riferisce a parole maschili e al nominativo quando si riferisce a parole femminili. Ad esempio: due operai (caso genitivo); tre giovani specialisti (caso genitivo); due nuovi dipendenti (caso nominativo).
• 5. Se stiamo parlando di coordinare un nome geografico con nomi generici, allora, in contrasto con l'uso letterario generale nella lingua dei documenti, di solito i nomi di città, villaggi, villaggi, stazioni, ecc. non cambiano e non sono coerenti con i nomi generici. Ad esempio: nella città di Tula; nel villaggio di Pushkino; sul fiume Volga; alla stazione di Lugovaya.

Ordine errato delle parole in una frase. Come sai, nella lingua russa c'è un ordine libero di parole nella frase. Ciò significa che i membri della sentenza non hanno il loro posto permanente. La loro posizione relativa dipende dal tipo di frase e dal desiderio di chi parla o scrive di enfatizzare il significato semantico di una particolare parola. Tuttavia, va ricordato che la libertà di ordine delle parole in una frase è relativa. Un cambiamento ingiustificato o sconsiderato nell'ordine delle parole viene percepito come un errore. Nel discorso d'affari ufficiale, a causa della violazione del corretto ordine delle parole, può essere difficile stabilire chi (o Che cosa) è oggetto del ricorso.

In questo caso, l'oggetto dell'azione è la pianta, quindi la parola fabbrica dovrebbe essere all'inizio della frase.

Importante da ricordare

Nel linguaggio del documento, solo l'ordine diretto delle parole (prima il soggetto, poi il predicato) garantisce un'adeguata comprensione di una frase.

Nel discorso scritto russo, il ruolo informativo dell'ordine delle parole aumenta verso la fine della frase e qualsiasi riorganizzazione delle parole cambia il significato della frase.

Diamo un'occhiata a tre esempi.

• 1. Tutte le carenze dovrebbero essere eliminate il prima possibile.
• 2. Tutte le carenze dovrebbero essere eliminate nel prossimo futuro.
• 3. Nel prossimo futuro, tutte le carenze dovrebbero essere eliminate.

La prima frase precisa il termine entro il quale le carenze devono essere eliminate; la seconda precisa cosa deve essere eliminato; il terzo indica cosa si dovrebbe fare nel prossimo futuro. Un certo ordine delle parole ti consente di modificare gli accenti semantici.

A volte un ordine delle parole interrotto crea la possibilità di una doppia interpretazione, il che è inaccettabile nel linguaggio dei documenti.

Nella frase di sinistra non è chiaro a cosa si riferiscano le parole fine anno. Forse i prezzi verranno chiariti alla fine dell'anno o il fondo di pagamento verrà determinato alla fine dell'anno. La frase di fine anno va spostata, e allora la frase avrà un solo significato.

Violazione dell'uso specifico delle frasi partecipative. La scrittura aziendale è caratterizzata dall'uso di frasi partecipative, che rendono questo discorso più compatto. Una frase avverbiale serve come mezzo per trasmettere un'azione che si verifica simultaneamente o in connessione con un'altra azione. Un prerequisito per l'uso delle frasi partecipative è che due azioni, una delle quali è espressa da un verbo predicativo e l'altra da un gerundio, devono essere compiute dalla stessa persona (o riguardare la stessa persona). Tuttavia, i redattori di documenti commerciali spesso commettono errori nell'uso delle frasi partecipative.

Importante da ricordare

Una frase con una frase avverbiale deve avere un unico soggetto di azione nel caso nominativo.

Gli errori nell'uso di frasi avverbiali possono essere corretti sostituendo frasi con clausole avverbiali con frasi avverbiali, combinazioni espresse di parole o frasi complesse con clausole avverbiali e anche usando verbi predicativi non nella voce passiva, ma nella voce attiva.

Nella frase di sinistra è violata la condizione principale per l'utilizzo della frase participiale: qui le azioni espresse dal verbo predicativo e dalla frase participiale non si riferiscono a un unico soggetto.

Sbagliato	Giusto
Studiando i problemi del servizio pubblico, gli scienziati hanno ottenuto risultati interessanti.	Studiando i problemi del servizio pubblico, gli scienziati hanno ottenuto risultati interessanti Studiando i problemi del servizio pubblico, gli scienziati hanno ottenuto risultati interessanti.
Garantendo il pagamento completo e tempestivo dell'ordine, abbiamo ricevuto il permesso dal fondo fiduciario per portare avanti il ​​lavoro di ricerca.	Garantendo la consegna completa e tempestiva dell'ordine di oppiacei, abbiamo ricevuto il permesso dal fondo fiduciario di portare avanti il ​​lavoro di ricerca.
Dopo aver acquisito familiarità con la situazione in fabbrica, il direttore ha modificato gli standard e i prezzi.	Dopo aver familiarizzato con la situazione in fabbrica, il direttore ha cambiato standard e prezzi.

Ignoranza della struttura della frase complessa. Spesso gli autori di documenti complicano inutilmente il testo, rendendo difficile la comprensione dell'idea principale. I documenti appaiono pieni di frasi complesse con lo stesso tipo di clausole subordinate, lunghe enumerazioni, costruzioni inserite complesse e citazioni estese. Sappiamo che le specificità del documento richiedono molta attenzione ai dettagli della presentazione, ma non sempre e non tutti i dettagli sono appropriati nel testo. Pertanto, le strutture sintattiche ingiustificatamente complicate dovrebbero essere semplificate. Questo può essere fatto in vari modi.

Modi per semplificare strutture sintattiche complesse.

1. Suddividere un testo complesso in frasi separate semplici nella composizione e nella costruzione.

2. Sostituzione delle proposizioni subordinate con quozienti sinonimi e frasi partecipative.

La frase partecipativa può seguire o precedere la parola che definisce. La posizione più comune nel discorso commerciale è la posizione della frase partecipativa dopo la parola da definire. Inoltre, dovresti prestare attenzione al fatto che non è consentito combinare frasi partecipative e participiali con clausole subordinate come membri sintattici omogenei.

3. Sostituzione di proposizioni subordinate con costruzioni sinonime con nomi verbali. L'uso attivo di queste costruzioni aiuta a semplificare la sintassi del testo commerciale.

Quindi, abbiamo esaminato gli errori lessicali, morfologici e sintattici più tipici che influenzano lo stile e il contenuto del documento.

Se una persona si sforza di padroneggiare pienamente tutte le capacità di una lingua, di appartenere a un tipo di cultura vocale d'élite, allora deve padroneggiare tutti gli stili di discorso e non solo evitare l'ortografia, la punteggiatura, l'ortografia, ecc., Ma anche errori stilistici .

Gli errori stilistici sono, da un lato, l'uso di mezzi linguistici inappropriati in un dato stile e, dall'altro, una violazione dei requisiti di chiarezza, accuratezza, brevità, ricchezza ed espressività.

Tra gli errori associati alla scarsa padronanza delle risorse della lingua russa, i più comuni sono i seguenti:

Tra gli errori legati ad un senso stilistico linguistico non sufficientemente sviluppato, i più comuni sono i seguenti:

Tipo di errore	Esempi
Uso stilisticamente immotivato di mezzi espressivi (epiteti, paragoni, ecc.).	La ballata di Zhukovsky risuona come una campana. Titanico Gli sforzi degli insegnanti hanno dato i loro frutti: i risultati degli studenti sono chiaramente aumentati nell'ultimo anno.
Mescolanza di diversi stili di vocabolario, in particolare uso immotivato del vocabolario colloquiale o dei libri.	Andrei Bolkonsky è un uomo con visioni progressiste. Per lui la società laica non relazionato(la parola non è motivata non solo nel significato, ma anche stilisticamente - si riferisce al vocabolario colloquiale).
Cacofonia, che è creata dall'accumulo di vocali, sibilanti, ecc.	A in A Andrej Bolkonskij... Questo è fantastico w il suo lavoro, raffigurante Yu lu caspita la loro gente di quel tempo, devota w la loro vita sarà una lotta per la luminosità sch la sua umanità.
Violazione della complessiva integrità funzionale e stilistica dell'opera.	Ad esempio, l'argomento di un saggio richiede un'espressione emotiva delle proprie impressioni ed è incarnato in uno stile scientifico o clericale asciutto.

Vari tipi di errori stilistici possono essere riprodotti nel discorso, in particolare nei testi letterari. Pertanto, in "Il racconto della troika" di A. e B. Strugatsky, la passione dei funzionari per la stesura di promemoria e istruzioni non necessarie viene ridicolizzata. Sulla porta dell’ascensore c’era un cartello che diceva che “non è consentito dormire e saltare”. In questo caso si gioca non solo l'assurdità del contenuto delle istruzioni, ma anche la tecnica clericale della scissione del predicato:

dormire - esercitarsi a dormire, rimbalzare - esercitarsi a saltare.

Gli errori stilistici sono abbastanza comuni sia nel discorso formale che in quello informale. Molti di loro diventano così tipici che quasi non li notiamo. Ecco perché è necessario monitorare attentamente il tuo discorso da questo punto di vista.

Classificazione degli errori corretti e presi in considerazione nella valutazione del lavoro di uno studente

Errori grammaticali(G) – si tratta di errori nella struttura di un'unità linguistica: parole, frasi o frasi, ad es. violazione di qualsiasi norma grammaticale: formazione delle parole, morfologica, sintattica.

NO.	Tipo di errore	Esempi
	Formazione errata delle parole. Formazione errata di forme di un sostantivo, aggettivo, numero, pronome, verbo (forme personali dei verbi, participi attivi e passivi, gerundio).	La nobiltà, un miracolo della tecnologia, in sostanza, fa ridere; più interessante, più bello; con cinquecento rubli; si destreggiavano con entrambe le mani, con il loro pathos, non c'era niente intorno a lui; Quanti Abbiamo perso i nostri principi morali a causa della perdita della spiritualità; loro si muove sentimento di compassione; corsi d'acqua, impilabile giù, colpì l'autore del testo; più alto sul palco, i cantanti si sono inchinati.
	Violazione delle norme di approvazione	Conosco un gruppo di ragazzi che sono seriamente interessati... Mi piace il jazz.
	Violazione delle norme di gestione	Dobbiamo valorizzare di più la natura Bellissimo. Tutti erano sorpresi di lui con la forza.
	Interruzione del collegamento tra soggetto e predicato o del modo di esprimere il predicato	La cosa principale a cui voglio prestare attenzione ora èlato artistico dell'opera. Ha scritto un libro che epico. Tutti erano contenti, felici e divertente.
	Errori nella costruzione di frasi con membri omogenei	Il paese amava ed era orgoglioso del poeta. Nel saggio volevo diresul significato dello sport e sul perché lo amo.
	Errori nella costruzione di frasi con participi	Leggere il testo , sorge un tale sentimento di empatia.
	Errori nella costruzione di frasi con sintagmi partecipativi	Lo stretto sentiero era copertofallendo neve sotto i piedi.
	Errori nella costruzione di frasi complesse	Questo libro mi ha insegnato ad apprezzare e rispettare gli amici,che leggevo da bambino. All'uomo sembrò che questo è un sogno.
	Mescolare discorso diretto e indiretto
G10	Violazione dei limiti della pena	Non è stato accettato nella squadra di basket. Perché era basso.
G11	Violazione dei tipi di correlazione tesa delle forme verbali	Si blocca per un attimo il cuore e all'improvviso busserà ancora.
G12	Omissione di un membro della frase (puntini di sospensione)	All'incontro c'era accettato (?) organizzare una giornata di pulizia.
G13	Errori legati all'uso delle particelle: separazione di una particella dalla componente della frase a cui appartiene	Sarebbe carino se si vedesse l'immagine volevo firma dell'artista. Nel testo Totale emergono due problemi.

Errori di pronuncia (P)– si tratta di errori non nella costruzione di una frase, non nella struttura di un’unità linguistica, ma nel suo uso, molto spesso nell’uso di una parola, ad es. una violazione delle norme lessicali. Questo è pleonasmo, tautologia, cliché linguistici, uso inappropriato del vocabolario colloquiale, dialettismi, gergo; mezzi espressivi, non discriminazione dei paronimi. Errori nell'uso di omonimi, contrari, sinonimi, polisemia non eliminabili dal contesto.

NO.	Tipo di errore	Esempi
	Usare una parola in un significato insolito per lui	Siamo rimasti scioccati ottima recitazione degli attori. Grazie a fuoco, la foresta bruciò.
	Uso ingiustificato del dialetto e di parole colloquiali	Queste persone hanno sempre successo fare il prepotente con gli altri . Oblomov non fece nulla per tutto il giorno ha fatto lo scemo.
	Scarso uso dei pronomi	Il testo è stato scritto da V. Belov. Lui si riferisce allo stile artistico; Ne ho avuto subito una foto la tua immaginazione.
	L'uso di parole di diversa colorazione stilistica; mescolare vocaboli di epoche diverse; uso inappropriato del linguaggio clericale, parole espressive ed emotivamente cariche, vocabolario obsoleto, gergo, uso inappropriato di unità fraseologiche	Come programmato autore, l'eroe vince; Molchalin funziona segretario di Famusov; Nel romanzo di A.S. Puškin avere luogo divagazioni liriche; L'autore ogni tanto ricorre all'uso di metafore e personificazioni.Se fossi lì, lo farei per un simile atteggiamento nei confronti di mia madre Lo darei al muffin; Zoshchenko non metterti il ​​dito in bocca,ma lasciatemi solo far ridere il lettore.
	Incapacità di distinguere le sfumature di significato introdotte in una parola dal prefisso e dal suffisso	In questi casi cerco nel dizionario.
	Non distinzione dei paronimi,parole sinonimi;errori nell'uso dei contrari quando si costruisce un'antitesi; distruzione del significato figurativo di un'unità fraseologica in un contesto organizzato senza successo	Furono prese misure spettacolari; Il nome di questo poeta è familiare in molti paesi; La terza parte del testo non è divertente, ma anchenon è un motivo importanteci fa pensare; il disco non ha ancora detto il suoultima parola.
	Violazione della compatibilità lessicale
	Uso di parole inutili, incluso pleonasmo	Giovani giovani; adorabile.
	Usare parole vicine o strettamente correlate (tautologia)	In ciò la storia è raccontatasu eventi reali.
P10	Ripetizione ingiustificata di una parola	Eroe la storia non pensa alle sue azioni. Eroe Non capisce nemmeno la profondità di ciò che ha fatto.
P11	Povertà e monotonia delle strutture sintattiche	Quando lo scrittore venne in redazione, è stato accettato dal redattore capo.Quando hanno parlato, lo scrittore è andato in albergo.
P12	Uso di parole non necessarie, ridondanza lessicale	Allora affinché tu possa sorridere, a proposito Ci penserà la nostra libreria.

Errori logici (L).Gli errori logici sono associati a una violazione della correttezza logica del discorso. Nascono come risultato di una violazione delle leggi della logica, commessa sia all'interno di una frase, giudizio, sia a livello dell'intero testo.

NO.	Tipo di errore	Esempi
	Confronto (contrasto) di due concetti logicamente eterogenei (diversi per portata e contenuto) in una frase o testo	Ho partecipato alla lezionedirettore, bibliotecario, E Anna Petrovna Ivanova E Zoya Ivanovna Petrova; Lui appoggiò la schiena alla batteria; Per buoni studi e crescere i figli genitori gli studenti hanno ricevuto lettere di ringraziamento da parte dell'amministrazione scolastica.
	Violazione delle relazioni di causa-effetto	Negli ultimi anni così tanti fatto per modernizzare l’istruzione, ma gli insegnanti lavorano alla vecchia maniera, Perché I problemi di modernizzazione dell'istruzione sono in fase di risoluzione debolmente.
	Un anello mancante in una spiegazione, un “salto logico”.	Difficilmente è possibile bloccare il flusso di persone attraverso il nostro cortile. [?] Come vorrei che il cortile fosse un ornamento sia per la scuola che per il villaggio.
	Riordinare parti del testo (se non è dovuto all'incarico per il saggio o la presentazione)	È ora di restituire a questa parola il suo vero significato! Onore... Ma come fare?
	Sostituzione ingiustificata della persona da cui viene raccontata la storia (ad esempio prima dalla prima, poi dalla terza persona)
	Confronto di concetti logicamente incomparabili	Sintassi gli articoli enciclopedici sono eccellenti da altri articoli scientifici.
Errori di composizione e di testo
	Brutto inizio	Il testo inizia con una frase contenente un'indicazione del contesto precedente, assente nel testo stesso, mediante la presenza di forme verbali dimostrative nella prima frase, ad esempio: In questo testo è scritto da...
	Errori nella parte principale	A) Riunire pensieri relativamente distanti in una frase. b) Mancanza di coerenza nella presentazione; incoerenza e violazione dell'ordine della pena. c) L'uso di frasi di diverso tipo nella struttura, che porta a difficoltà nella comprensione del significato.
	Brutto finale	Duplicazione dell'outputripetizione ingiustificata di un'idea precedentemente espressa.

Errori fattuali(F) - una tipologia di errore non linguistico, che consiste nel fatto che chi scrive cita fatti che contraddicono la realtà, fornisce informazioni errate su circostanze di fatto, sia legate che non legate al testo analizzato (conoscenza di base)

NO.	Tipo di errore	Esempi
	Distorsione del contenuto di un'opera letteraria, interpretazione errata, cattiva scelta degli esempi	Bazàrov era un nichilista e quindiha ucciso una vecchia con un'ascia; Lensky tornò nella sua tenuta dall'Inghilterra; La felicità per Oblomov erasolitudine e indifferenza.
	Inesattezza nella citazione. Nessuna indicazione dell'autore della citazione. Autore della citazione nominato erroneamente.	Il libro significa molto per me, perché Lenin disse: “Vivere e imparare!»
	Ignoranza di fatti storici e di altro tipo, compreso lo spostamento temporale.	Grande Guerra Patriottica del 1812; La capitale degli Stati Uniti è New York.
	Imprecisioni nei nomi, cognomi e soprannomi di personaggi letterari. Distorsioni nei nomi delle opere letterarie, nei loro generi, errori nell'indicazione dell'autore.	Turgenev; "Taras e Bulba"; V Le storie di Turgenev"Crimine e punizione".

Errori etici(Uh) - violazione del sistema di valori e di regole etiche:dichiarazioni degradanti la dignità umana, che esprimono un atteggiamento arrogante e cinico nei confronti della persona umana, ostilità, manifestazioni di aggressione verbale, parole e frasi gergali.

NO.	Tipo di errore	Esempi
	Errata pronuncia. Manifestazione di aggressività verbale: dichiarazioni scortesi e offensive; espressione verbale di emozioni, sentimenti o intenzioni negative in una forma inaccettabile in una determinata situazione linguistica; minaccia, richiesta scortese, accusa, ridicolo; uso di parolacce, volgarismi, gergo, argot; dichiarazioni degradanti la dignità umana, che esprimono un atteggiamento arrogante e cinico nei confronti della persona umana	Questo testo mi fa incazzare ; Devi esserlo completamente pazzo leggere libri oggi; Perché il curriculum scolastico ti obbliga a leggere tutto? robaccia , cosa si chiama classico? Mikhalkov nel suo repertorio! Scrive libri per bambini, motivo per cui chiede che vengano letti durante l'infanzia. Questa è una vera PR! Nientegente stupidaverità superate.

ERRORI: ORTOGRAFIA, PUNTEGGIATURA, GRAFICA, ERRORI TIPOGRAFICI

vengono presi in considerazione gli errori

• alle regole apprese;
• non ruvido (due non grezzi contano come uno):

• nelle eccezioni alle regole;
• nello scrivere le lettere maiuscole nei nomi propri composti;
• nei casi di scrittura separata e continua, non con aggettivi e participi che fungono da predicato;
• per iscritto e e s dopo i prefissi;
• nei casi difficili di distinzione tra no e nessuno dei due (Dove si è girato? Ovunque si voltasse, nessuno poteva dargli una risposta. Nessun altro...; nessun altro che…; nient'altro è...; niente più di... e così via.);
• nei casi in cui un segno di punteggiatura è sostituito da un altro;
• nell'omissione di uno dei segni di punteggiatura combinati o nella violazione della loro sequenza;

• ripetitivo (conta come un errore, ripetizionenella stessa parola o nella radice di parole con la stessa radice);
• stesso tipo ( i primi tre errori dello stesso tipo sono considerati un errore,

ciascuno successivotale errore viene conteggiato comeindipendente):

errori per una regola, se le condizioni per scegliere l'ortografia corretta sono contenute nelle caratteristiche grammaticali (nell'esercito, nel boschetto; puntura, lotta) e fonetiche (torta, cricket) di una determinata parola.

Non considerato la stessa cosaerrori su una regola in cui, per scoprire l'ortografia corretta di una parola, è necessario selezionare un'altra parola (di riferimento) o la sua forma (acqua - acqua, bocca - bocca, triste - triste, acuto - acuto).

Il concetto di errori dello stesso tipo non si applica agli errori di punteggiatura.

Gli errori (due o più) in una parola non controllata vengono conteggiati come un errore.

Durante il controllo dell'alfabetizzazione (K7-K8) gli errori non vengono presi in considerazione

• ortografia:

• nel trasferimento di parole;
• lettere e/e dopo le consonanti in parole straniere ( racchetta, plein air ) e dopo le vocali nei nomi propri ( Marietta);
• lettere maiuscole/minuscole

• nei nomi legati alla religione: M(m)aslenitsa, R(r)Natale, B(b)og.
• quando si usano nomi propri in senso figurato (Oblomov e Oblomov).
• in nomi propri di origine non russa; scrivere cognomi con le prime parti don, van, sept... ( Don Pedro e Don Chisciotte).

• ortografia continua/con trattino/separata

• in nomi complessi senza vocale di collegamento (per lo più prestiti), non regolati da regole e non inclusi nel dizionario minimo (Lend-Lease, Lula-kebab, know-how, cartapesta, tumbleweed, fermacarte Walk-City, ma manzo alla Stroganoff, capo cameriere, portantina, listino prezzi);
• su regole che non sono incluse nel curriculum scolastico (ad esempio, la regola della scrittura combinata / separata di unità avverbiali / avverbi con un prefisso / preposizione, ad esempio:in fuoriuscita, sgridare alle spalle, abbinare, di corsa, a rate, sul piede posteriore, per curiosità, al tocco, all'amo, mettere sul sedere(cfr. ortografia correnteincautamente, dispersamente);

• errori di punteggiatura:

• trattino in una frase incompleta;
• isolamento delle definizioni incoerenti relative ai nomi comuni;
• virgole per frasi esclusive-restrittive;
• distinguere le particelle e le interiezioni omonime e, di conseguenza, non evidenziarle né separarle con virgole;
• nella trasmissione della punteggiatura dell'autore;

• errori grafici(mezzi per scrivere una lingua, fissare il rapporto tra le lettere scritte e i suoni del discorso orale); varie tecniche per abbreviare le parole, utilizzando spazi tra le parole, varie sottolineature e selezioni di caratteri;
• errori di trascrizione ed errori di stampa:

Distorsione dell'aspetto sonoro di una parola ( sonagli invece di opere, memlya invece di terra); .

Lettere mancanti (vale tutto il romanzo su questo conflitto;

Permutazioni di lettere (nuovi nomi prodotti);

Sostituzione di alcuni caratteri alfabetici con altri (leggendaria battaglia del ghiaccio);

Aggiunta di lettere extra ( in alcuno, anche le condizioni più difficili).