Ricerca sugli stati mentali. Questionario SAN. Valutazione dello stress neuropsichico. Test di TA Nemchin. Stati di stress neuropsichico - Nemchin T.A. Questionario sullo stress neuropsichico t Nemchin

Scala dello stress mentale (T. A. Nemchin)

Progettato per la diagnosi dello stress neuropsichico e delle sue manifestazioni.

Testo del questionario.

1. La presenza di disagio fisico.

1. Completa assenza di sensazioni fisiche spiacevoli.

2. Sono presenti piccoli disagi che non interferiscono con il lavoro.

3. La presenza di un gran numero di sensazioni fisiche spiacevoli che non interferiscono seriamente con il lavoro.

2. Presenza di dolore.

1. Completa assenza di dolore

2. Appaiono periodicamente, ma scompaiono rapidamente e non interferiscono con il lavoro.

3. Ci sono sensazioni di dolore costanti che interferiscono in modo significativo con il lavoro.

3. Sensazioni di temperatura.

1. Assenza di alterazioni nella sensazione della temperatura corporea.

2. Sensazione di calore, aumento della temperatura corporea.

3. Sensazione di freddo del corpo, degli arti, “brividi”.

4. Stato del tono muscolare.

1 Tono muscolare normale e invariato.

2. Aumento moderato del tono muscolare, sensazione di tensione muscolare.

3 Tensione muscolare significativa, contrazioni dei singoli muscoli del viso, delle braccia, tic, tremore.

5. Coordinazione dei movimenti.

l. Coordinazione dei movimenti normale e invariata.

2. Maggiore precisione, destrezza, coordinazione dei movimenti durante il lavoro e la scrittura.

3. Peggioramento della precisione dei movimenti, perdita di coordinazione, deterioramento della grafia, difficoltà nell'eseguire piccoli movimenti che richiedono elevata precisione.

I6. Lo stato dell'attività motoria in generale.

1. Attività motoria normale e invariata.

2. Aumento dell'attività motoria, aumento della velocità e dell'energia dei movimenti.

3. Un forte aumento dell'attività motoria, incapacità di sedersi in un posto, pignoleria, desiderio costante di camminare, cambiare posizione del corpo.

7. Sensazioni dal sistema cardiovascolare.

1. Assenza di sensazioni spiacevoli dal cuore.

2. Una sensazione di aumento dell'attività cardiaca che non interferisce con il lavoro.

3. La presenza di sensazioni spiacevoli dal cuore, un forte aumento della frequenza cardiaca. Sensazione di compressione nella zona del cuore, formicolio, dolore al cuore.

8. Manifestazioni (sensazioni) dal tratto gastrointestinale.

1. Assenza di disturbi allo stomaco.

2. La comparsa di sensazioni isolate, che passano rapidamente e che non interferiscono con il lavoro delle sensazioni degli organi digestivi - aspirazione nella regione epigastrica, sensazione di leggera fame, brontolio periodico moderato nello stomaco,

3. Grave disagio nella zona addominale: dolore, perdita di appetito, nausea, sensazione di sete.

9. Manifestazioni dal sistema respiratorio.

1. Assenza di sensazioni.

2. Maggiore profondità e maggiore respirazione senza interferire con il lavoro.

3. Cambiamenti significativi nella respirazione: mancanza di respiro, sensazione di inspirazione insufficiente, "nodo alla gola".

10. Manifestazioni dal sistema escretore.

1. Nessuna modifica.

2. Attivazione moderata della funzione escretoria: desiderio leggermente più frequente di usare la toilette mantenendo pienamente la capacità di astenersi (tollerare).

3. Un forte aumento del desiderio di usare il bagno o dell'incapacità di astenersi, presenza di un forte bisogno di urinare, ecc.

11. Stato di sudorazione.

1. Stato normale di sudorazione, senza alcun cambiamento

2. Moderato aumento della sudorazione.

3. Comparsa di sudore abbondante e freddo.

12. Stato della mucosa orale.

2. Moderato aumento della salivazione.

3. Sensazione di secchezza delle fauci.

13. Colorazione della pelle.

1. Colorazione normale della pelle del viso, del collo, delle mani.

2. Arrossamento della pelle del viso, del collo, delle mani.

3. Pallore della pelle del viso, del collo, delle mani, comparsa di una tonalità marmorizzata (chiazzata) sulla pelle delle mani.

14. Ricettività, sensibilità agli stimoli esterni.

1. Assenza di alterazioni, sensibilità normale.

2. Moderato aumento della suscettibilità agli stimoli esterni, che non interferisce con il lavoro principale.

3. Un forte aumento della sensibilità, distraibilità, fissazione su stimoli estranei.

15. Una sensazione di fiducia in se stessi e fiducia in se stessi.

1. La consueta, immutata sensazione di fiducia nelle proprie forze e capacità.

2. Aumento del senso di fiducia in se stessi, fiducia nel successo.

3. Sensazione di insicurezza, aspettativa di fallimento, fallimento.

16. Umore.

1. Umore normale e immutabile.

2. Umore elevato, intensificato, sensazione di euforia, piacevole soddisfazione per l'attività, il lavoro.

3. Umore depresso, sensazione di depressione.

17. Caratteristiche del sonno.

1. Sonno normale, ordinario, senza cambiamenti rispetto al periodo di tempo precedente.

2. Un sonno buono, pieno, forte e ristoratore la notte prima.

3. Sonno agitato, con risvegli e sogni frequenti, per quante notti precedenti, compreso il giorno prima.

18. Caratteristiche dello stato emotivo in generale.

1. Assenza di qualsiasi cambiamento nella sfera delle emozioni e dei sentimenti.

2. Un sentimento di preoccupazione, maggiore responsabilità per il lavoro svolto, comparsa di "eccitazione", "rabbia" di colore positivo.

3. Sentimenti di disperazione, paura, panico.

19. Immunità al rumore.

1. Condizioni normali, senza modifiche.

2. Maggiore stabilità sul lavoro, capacità di lavorare in condizioni di rumore, altre interferenze e stimoli distraenti.

3. Diminuzione significativa dell'immunità al rumore, incapacità di lavorare con stimoli che distraggono.

20. Caratteristiche del discorso.

1. Discorso normale, non modificato.

2. Aumentare l'attività vocale, aumentare il volume della voce e accelerare il discorso senza deteriorarne le caratteristiche di qualità (alfabetizzazione, logica).

3. Disturbi del linguaggio: comparsa di pause troppo lunghe, esitazioni, balbuzie, aumento del numero di parole non necessarie, voce troppo bassa.

21. Valutazione generale dello stato mentale.

1. Stato normale, invariato.

2. Una sensazione di compostezza, maggiore prontezza al lavoro, mobilitazione, maggiore forza mentale e morale, elevato tono mentale.

3. Sensazione di stanchezza, mancanza di concentrazione, confusione, apatia, diminuzione del tono mentale.

22. Caratteristiche della memoria.

1. Memoria normale e inalterata.

2. Memoria migliorata: puoi ricordare facilmente ciò che deve essere ricordato in questo momento.

3. Compromissione della memoria.

23. Caratteristiche dell'attenzione.

1.Attenzione normale senza alcun cambiamento.

2. Migliorare la capacità di concentrazione, distraendosi da questioni estranee.

3. Deterioramento dell'attenzione, mancanza di compostezza, incapacità di concentrarsi su un compito, confusione, distraibilità.

24. Spirito veloce.

1. Intelligenza normale, senza alcun cambiamento.

2. Maggiore intelligenza, intraprendenza.

3. Deterioramento dell'intelligenza, confusione.

25. Prestazioni mentali.

1. Prestazioni mentali normali e invariate.

2. Aumento delle prestazioni mentali.

3. Diminuzione significativa delle prestazioni mentali, rapido affaticamento mentale.

26. Il fenomeno del disagio mentale.

1. L'assenza di sensazioni ed esperienze spiacevoli dalla sfera mentale nel suo insieme.

2. Cambiamenti singoli, debolmente espressi e che non interferiscono con il lavoro nell'attività mentale o, al contrario, una sensazione di conforto mentale, esperienze e sensazioni piacevoli.

3. Bruscamente espressi, numerosi e che interferiscono seriamente con i disturbi lavorativi da parte dell'attività mentale.

27. Il grado di prevalenza (generalizzato) dei segni di stress.

1. Segni singoli e deboli a cui non prestare attenzione.

2. Segnali di tensione chiaramente espressi, che non solo non interferiscono con l'attività, ma, al contrario, contribuiscono al suo successo e alla sua produttività.

3. Un gran numero di varie manifestazioni spiacevoli di tensione che interferiscono con il lavoro e si osservano in molte parti del corpo, organi e sistemi.

28. Stima della frequenza di occorrenza dello stress.

29. Stima della durata dello stato di tensione.

1. A brevissimo termine, non più di pochi minuti, scompare rapidamente, anche prima che la situazione difficile sia passata.

2. Continua per tutto il tempo in cui si trova in una situazione difficile e svolge il lavoro necessario, ma si interrompe subito dopo il suo completamento.

3. Lunga durata dello stato di tensione, che non si ferma per molto tempo dopo che la situazione difficile è passata.

30. Valutazione generale della gravità della tensione.

1. Assenza completa o tensione molto debole.

2. Tensione moderata.

3. Tensione bruscamente espressa, eccessiva.

Osservazioni introduttive. Questo incarico è dedicato alla presentazione di metodi psicologici per la valutazione qualitativa e quantitativa degli indicatori degli stati mentali, molto spesso riscontrati nel lavoro di uno psicologo pratico. Il significato applicato dei metodi proposti risiede nel fatto che la produttività dell'attività umana dipende in gran parte dalla natura e dalla gravità dello stato mentale sullo sfondo del quale si svolge questa attività. L'attività comprende metodi per misurare la gravità della tensione neuropsichica (NPS), la scala dello stato astenico (ASS) e la scala dello stato dell'umore basso - subdepressione (SHNS).
Lo stress neuropsichico è un tipo speciale di stato mentale che si sviluppa in una persona in condizioni difficili della sua vita e attività. Si presenta come un processo sistemico, che coinvolge vari livelli dell'organizzazione neuropsichica e somatofisiologica di una persona, ed è accompagnato da esperienze di colore sia positivo che negativo, cambiamenti significativi nel corpo umano e cambiamenti nelle sue prestazioni.
Il termine “stato astenico”, o “diminuita attivazione mentale”, si riferisce a uno “stato mentale caratterizzato da debolezza generale, e soprattutto mentale, aumento dell’esaurimento, irritabilità, diminuzione della produttività dei processi mentali, disturbi del sonno, debolezza fisica e altri disturbi vegetativi. disturbi somatici.
L'umore diminuito, o subdepressivo, è caratterizzato da una diminuzione dell'attività dell'attività mentale, delle capacità psicomotorie, dei disturbi del sonno, delle funzioni vegetative-somatiche, di una tendenza ad aumentare la pressione sanguigna e di una diminuzione dell'attività sociale e della comunicazione umana.
Esperienza 1
Bersaglio. Misurare la gravità dello stato di tensione neuropsichica.
Esperienza nell'attrezzatura. Questionario sullo stress neuropsichico (NPS), proposto da T. A. Nemchin (vedi appendice 12.4.1). Il questionario è un elenco di segni di stress neuropsichico, compilato dall'osservazione clinica e psicologica presentata, e contiene 30 caratteristiche principali di questa condizione, suddivise in tre gradi di gravità.
Procedura operativa. Lo studio viene condotto individualmente in una stanza separata, ben illuminata, isolata da suoni e rumori estranei.
Istruzioni sull'oggetto: "Compila il lato destro del modulo, contrassegnando con un segno più quelle righe il cui contenuto corrisponde alle caratteristiche della tua condizione attuale."
Elaborazione dei risultati. Dopo aver compilato il modulo, i punti ottenuti dal candidato al test vengono calcolati sommandoli. In questo caso, per il voto “+” attribuito dal soggetto al punto “a” viene assegnato 1 punto, al punto “b” 2 punti e al punto “c” 3 punti. Il numero minimo di punti che un soggetto può ottenere è 30 e il massimo è 90. La gamma di stress neuropsichico debole, o depressivo, varia da 30 a 50 punti, moderato o intenso, da 51 a 70 punti ed eccessivo, o ampio - da 71 a 90 punti. I dati così ottenuti vengono inseriti nel protocollo (Modulo 54).
Esperienza 2
Bersaglio. Misurare la gravità dello stato astenico.
Esperienza nell'attrezzatura. Asthenic State Scale (ASS), creata da L. D. Malkova e adattata da T. G. Chertova sulla base di osservazioni cliniche e psicologiche e del noto questionario MMPI (vedi Appendice 12.4.2). La scala è composta da 30 item che riflettono le caratteristiche dello stato astenico.
Procedura operativa. Le condizioni dell'esperimento sono simili alle condizioni dell'esperimento 1.
Istruzioni all'argomento: "Leggi attentamente ogni frase e, dopo averla valutata in relazione al tuo stato attuale, metti un segno più in una delle quattro colonne sul lato destro del modulo."
Elaborazione dei risultati. Dopo aver compilato il modulo del test, viene effettuato un calcolo sommando i punti ottenuti dal candidato. In questo caso, per il segno "+" nella colonna "no, errato", viene assegnato 1 punto, nella colonna "forse sì" - 2 punti, nella colonna "vero" - 3 punti e in "assolutamente vero" "colonna - 4 punti. L'intero intervallo della scala comprende quindi da 30 a 120 punti.
I dati statistici ottenuti su 300 soggetti sani hanno mostrato che l'indice medio di astenia era di 37,22 ± 6,47 punti. Se prendiamo i risultati di uno studio su individui sani come "assenza di astenia", l'intero volume della scala può essere suddiviso in 4 intervalli. In cui
VERBALE DI LEZIONE Modulo 54
Cognome, nome, patronimico Data
Breve descrizione della situazione attuale (di solito non stressante, prima dell'esame, dopo l'esame, prima di completare un compito importante e complesso, dopo il compito, ecc.)
Valutazione dello stato mentale Indicatore Punteggio, punti Tipologia, gravità della condizione Stress neuropsichico Stato astenico Umore Conclusioni e raccomandazioni
1a fascia - da 30 a 50 punti - “astenia assente”, 2a fascia - da 51 a 75 punti - “astenia debole”, 3a fascia - da 76 a 100 punti - “astenia moderata” e 4a fascia - da 101 a 120 punti - “astenia grave”. Pertanto, i risultati di ciascun soggetto suggeriscono uno dei quattro gradi di astenia. Le colonne corrispondenti del protocollo indicano il numero di punti ottenuti dal soggetto del test sulla scala dell'astenia e il grado della sua gravità.
Esperienza 3
Bersaglio. Misurare la gravità dell'umore basso - sottodepressione.
Esperienza nell'attrezzatura. La scala dell'umore basso - subdepressione (SHNS), basata sul questionario di V. Zung e adattata da T. N. Balashova (vedi appendice 12.4.3). La scala comprende 20 affermazioni che caratterizzano manifestazioni di umore basso - sottodepressione.
Procedura operativa. Le condizioni sperimentali sono simili alle condizioni degli esperimenti 1 e 2.
Istruzioni per l'argomento: "Leggi attentamente ciascuna delle frasi seguenti e metti un segno più in una delle quattro caselle a destra, a seconda di come ti senti in questo momento."
Elaborazione dei risultati. Dopo aver compilato il modulo del test, vengono calcolati i punti ottenuti dal candidato. Il questionario contiene 10 domande “dirette” (1, 3, 4, 7, 8, 9, 10, 13, 15 e 19) e 10 domande “inverse” (2, 5, 6, 11, 12, 14, 16, 17, 18 e 20).
Ad ogni risposta viene assegnato un punteggio da 1 a 4 punti. Le risposte "inverse" vengono conteggiate separatamente utilizzando un modello speciale con slot (vedere Appendice 12.4.4) applicato al modulo del test compilato dal candidato, con i punteggi delle risposte posizionati sopra gli slot. Successivamente vengono sommati i punti ottenuti dal candidato per le risposte “diretta” e “inversa” e il punteggio “grezzo” così ottenuto viene convertito in un punteggio su scala utilizzando la formula
0" = ~100.
80
I dati normativi ottenuti su 200 soggetti sani indicano che il valore medio dell'indice di declino dell'umore è di 40,25 ± 5,99 punti. L'intera gamma di valutazioni della scala è divisa in 4 zone: di seguito
punti - persone che non hanno un umore basso al momento dell'esperienza; da
fino a 59 punti - un leggero ma chiaramente pronunciato calo dell'umore; da 60 a 69 punti - una significativa diminuzione dell'umore e oltre 70 punti - una profonda diminuzione dell'umore (sottodepressione o depressione).
Pertanto, i risultati di ciascun soggetto corrispondono a uno dei quattro gradi di declino dell’umore. I dati ottenuti vengono registrati nel protocollo della lezione (Modulo 54) indicando sia il numero di punti ottenuti dal soggetto sia il grado di declino dell'umore.
Le direzioni principali per analizzare i dati ottenuti utilizzando uno qualsiasi dei metodi di cui sopra sono confrontarli con indicatori di altre caratteristiche psicologiche dei soggetti; alla ricerca di correlazioni, principali fattori e modelli di sviluppo degli stati di tensione neuropsichica, astenia e umore basso, nonché nel trovare connessioni tra le caratteristiche degli stati mentali e le caratteristiche dei processi mentali e dei tratti della personalità. Aspetti speciali dell'analisi sono lo studio dell'influenza degli stati mentali studiati sull'attività umana, in particolare sulla sua produttività ed efficienza, e l'instaurazione di connessioni naturali con caratteristiche psicofisiologiche, clinico-psicologiche, anamnestiche e di altro tipo del soggetto.
Domande di controllo
Qual è la base psicologica di condizioni mentali come tensione neuropsichica, astenia e umore depresso?
Quali sono le caratteristiche procedurali del lavoro con i questionari NPN, SHAS e SHND?
Appendice 12.4.1 Questionario sulla tensione neuropsichica (NPN) Numero Contenuto del segno Segna il candidato premio 1 Presenza di disagio fisico: a) completa assenza di qualsiasi sensazione fisica spiacevole b) sono presenti lievi sensazioni spiacevoli che non interferiscono con il lavoro c) il presenza di un gran numero di sensazioni fisiche spiacevoli che interferiscono seriamente con il lavoro 2 La presenza di dolore: a) completa assenza di dolore b) il dolore appare periodicamente, ma scompare rapidamente e non interferisce con il lavoro c) ci sono sensazioni di dolore costanti che interferire in modo significativo con il lavoro 3 Sensazioni di temperatura: a) assenza di qualsiasi cambiamento nella sensazione della temperatura corporea Continua agg. 12.4.1 Numero Contenuto del segno Segna premio del soggetto 6) sensazione di calore, aumento della temperatura corporea c) sensazione di freddo del corpo, delle estremità, sensazione di “brividi” 4 Stato del tono muscolare: 1 a) tono muscolare normale b) moderato aumento del tono muscolare, sensazione di tensione muscolare c) significativa tensione muscolare, contrazioni dei singoli muscoli del viso, del collo, delle braccia (tic, tremori) 5 Coordinazione dei movimenti: a) normale coordinazione dei movimenti b) maggiore precisione, facilità, coordinazione dei movimenti durante la scrittura e altri lavori c) diminuzione della precisione dei movimenti, perdita di coordinazione. deterioramento della scrittura, difficoltà nell'eseguire piccoli movimenti che richiedono elevata precisione 6 Stato dell'attività motoria in generale: a) normale attività motoria b) aumento dell'attività motoria, aumento della velocità e vigore dei movimenti c) forte aumento dell'attività motoria, incapacità di sedersi in posizione seduta luogo, pignoleria, voglia di camminare. cambiare la posizione del corpo 7 Sensazioni dal sistema cardiovascolare: a) assenza di sensazioni spiacevoli dal cuore b) una sensazione di aumento dell'attività cardiaca che non interferisce con il lavoro c) presenza di sensazioni spiacevoli dal cuore - aumento della frequenza cardiaca, a sensazione di compressione nella zona del cuore, formicolio, dolore al cuore 8 Manifestazioni dal tratto gastrointestinale: a) assenza di sensazioni spiacevoli nell'addome b) isolate, che passano rapidamente e non interferiscono con le sensazioni di lavoro nell'addome - aspirazione nell'addome regione epigastrica, sensazione di leggera fame, "brontolio" periodico c) forte disagio nell'addome - dolore, perdita di appetito, nausea, sensazione di sete
Continuato agg. 12.4.1
Numero del segno Contenuto del segno Voto del soggetto del test 9 Manifestazioni dell'apparato respiratorio:
a) assenza di sensazioni
b) aumentare la profondità e la frequenza della respirazione senza interferire con il lavoro
c) cambiamenti significativi nella respirazione - mancanza di respiro, sensazione di inspirazione insufficiente, "nodo alla gola" 10 Manifestazioni dal sistema escretore:
a) nessuna modifica
b) attivazione moderata della funzione escretoria - un desiderio più frequente di usare la toilette pur mantenendo pienamente la capacità di astenersi (tollerare)
c) un forte aumento del desiderio di andare in bagno, difficoltà o addirittura impossibilità a tollerare 11 Condizione di sudorazione:
a) sudorazione normale senza alcun cambiamento
b) moderato aumento della sudorazione
c) comparsa di abbondante sudore “freddo” 12 Stato della mucosa orale:

b) moderato aumento della salivazione
c) sensazione di secchezza delle fauci 13 Colore della pelle:
a) colorazione normale della pelle del viso, del collo, delle mani
b) arrossamento della pelle del viso, del collo, delle mani
c) pallore della pelle del viso, del collo, comparsa di una tonalità “marmorizzata” (a chiazze) sulla pelle delle mani 14 Ricettività, sensibilità agli agenti irritanti esterni:
a) nessun cambiamento, sensibilità normale
b) moderato aumento della suscettibilità agli stimoli esterni che non interferisce con il lavoro
c) forte aggravamento della sensibilità, distraibilità, fissazione su stimoli estranei 15 Sensazione di fiducia in se stessi, nelle proprie capacità:
a) il consueto sentimento di fiducia nelle proprie forze, nelle proprie capacità
b) aumento del senso di fiducia in se stessi, fiducia nel successo
c) sentimento di insicurezza, aspettativa di fallimento, fallimento
Continuato agg. 12.4.1 Numero Contenuto del segno Segna premio del soggetto 16 Stato d'animo:
a) umore normale
b) umore elevato, esaltato, sensazione di sollevamento, piacevole soddisfazione per il lavoro o altre attività 1
c) peggioramento dell'umore, depressione 17 Caratteristiche del sonno:
a) sonno normale e ordinario
b) un buon sonno profondo e ristoratore la notte prima
c) sonno agitato, con frequenti risvegli e sogni, durante diverse notti precedenti, compreso il giorno prima delle 18. Caratteristiche dello stato emotivo in generale:
a) assenza di qualsiasi cambiamento nella sfera delle emozioni e dei sentimenti
b) un sentimento di preoccupazione, responsabilità per il lavoro svolto, "eccitazione", desiderio attivo di agire
c) sentimenti di paura, panico, disperazione 19 Immunità al rumore:
a) stato normale senza alcuna modifica
b) aumento dell'immunità al rumore durante il funzionamento, capacità di lavorare in condizioni di rumore e altre interferenze
c) una significativa diminuzione dell'immunità al rumore, incapacità di lavorare con stimoli che distraggono 20 Caratteristiche del discorso:
a) discorso ordinario
b) aumentare l'attività vocale, aumentare il volume della voce, accelerare il discorso senza deteriorarne la qualità (logica, alfabetizzazione, ecc.)
c) disturbi del linguaggio - comparsa di lunghe pause, esitazioni, aumento del numero di parole non necessarie, balbuzie, voce troppo bassa 21 Valutazione generale dello stato mentale:
a) stato normale
b) stato di compostezza, maggiore disponibilità al lavoro, mobilitazione, tono mentale elevato
c) sensazione di stanchezza, mancanza di concentrazione, distrazione, apatia, diminuzione del tono mentale
c) disturbi del linguaggio - comparsa di lunghe pause, esitazioni, aumento del numero di parole non necessarie, balbuzie, voce troppo bassa
Continuato agg. 12.4.1
Numero Contenuto della funzione Segna il soggetto del test del premio 22 Caratteristiche della memoria:
a) memoria normale
b) memoria migliorata: è facile ricordare ciò di cui hai bisogno
c) deterioramento della memoria 23 Caratteristiche di attenzione:
a) attenzione normale senza alcun cambiamento
b) migliorare la capacità di concentrazione, distrazione da questioni estranee
c) deterioramento dell'attenzione, incapacità di concentrarsi su un compito, distraibilità 24 Acumen:
a) intelligenza ordinaria
b) maggiore intelligenza, buona intraprendenza
c) diminuzione dell'intelligenza, confusione 25 Prestazioni mentali:
a) prestazioni mentali normali
b) aumento delle prestazioni mentali
c) una significativa diminuzione delle prestazioni mentali, rapido affaticamento mentale 26 Fenomeni di disagio mentale:
a) l'assenza di sensazioni ed esperienze spiacevoli dalla psiche nel suo insieme
b) una sensazione di conforto mentale, aumento dell'attività mentale o isolamento, debolmente espresso, che passa rapidamente e che non interferisce con i fenomeni lavorativi
c) disturbi mentali pronunciati, vari e numerosi che interferiscono gravemente con il lavoro 27 Grado di prevalenza (generalizzazione) dei segni di stress:
a) segni singoli, debolmente espressi a cui non viene prestata attenzione
b) segnali di tensione chiaramente espressi, non solo
che non interferiscono con l'attività, ma, al contrario, contribuiscono alla sua produttività
c) un gran numero di vari segni spiacevoli di tensione che interferiscono con il lavoro e sono osservati in vari organi e sistemi del corpo 28 Frequenza con cui si verifica uno stato di tensione: a) una sensazione di tensione non si sviluppa quasi mai
Fine dell'app. 12.4.1
Numero Contenuto del segno Voto del testato 6) alcuni segnali di stress si sviluppano solo in presenza di situazioni veramente difficili c) i segni di stress si sviluppano molto spesso e spesso senza sufficienti ragioni 29 Durata dello stato di stress:
a) a brevissimo termine, non più di pochi minuti, scompare rapidamente anche prima che la situazione difficile sia passata
b) continua quasi per tutto il tempo in cui si trova in una situazione difficile e si esibisce. lavoro necessario, si interrompe subito dopo il suo completamento
c) una durata molto significativa di uno stato di tensione che non si ferma per molto tempo dopo una situazione difficile 30 Grado generale di gravità della tensione:
a) completa assenza o grado di gravità molto debole
b) segni di tensione moderatamente espressi e distinti
c) tensione pronunciata ed eccessiva E =
Appendice 12.4.2 Scala dello stato astenico (ASS) Numero Contenuto del segno No, forse vero Sovere priz errato così teso corretto 1 Lavoro sotto forte stress 2 Ho difficoltà a concentrarmi su qualsiasi cosa 3 La mia vita sessuale non mi soddisfa 4 L’attesa mi rende nervoso 5 Ho debolezza muscolare 6 Non ho voglia di andare al cinema o a teatro
Fine agg. 12.4.2 Numero Contenuto del segno No, Forse Vero Il prezzo Sovere è errato tanto vero 7 Sono smemorato 8 Mi sento stanco 9 Mi si stancano gli occhi quando leggo a lungo 10 Mi tremano le mani 11 Ho poco appetito 12 Ho difficoltà a trovarmi ad una festa o in compagnia rumorosa 13 Non capisco più bene quello che leggo 14 Ho le mani e i piedi freddi 15 Mi faccio male facilmente 16 Ho mal di testa 17 Mi sveglio la mattina stanco e non riposato 18 ho le vertigini 19 ho contrazioni muscolari 20 ho l'acufene 21 sono preoccupato per le questioni sessuali 22 sento pesantezza alla testa 23 provo debolezza generale 24 sento dolore alla sommità della testa 25 Per me la vita è connessa con tensione 26 Mi sento come se la testa fosse legata con un cerchio. 27 Mi sveglio facilmente dal rumore 28 Le persone mi stancano 29 Quando mi preoccupo, sudo 30 PENSIERI irrequieti mi tengono sveglio E =
Appendice 12.4.3 Scala dell'umore basso - subdepressione (SHNS) Numero Contenuto del segno No, Forse Vero Il prezzo Sovere non è corretto quindi molto vero 1 Mi sento depresso, malinconico 2 Mi sento meglio al mattino 3 Sono vicino alle lacrime 4 I dormo male la notte 5 Il mio appetito è buono come al solito 6 Mi piace stare con donne (uomini) attraenti 7 Sto perdendo peso 8 Sono preoccupato per la stitichezza 9 Il mio cuore batte più velocemente del solito 10 Mi stanco senza motivo 11 Io penso chiaramente come faccio sempre 12 è facile per me fare quello che so 13 mi sento irrequieto e non riesco a stare fermo 14 ho speranza per il futuro 15 sono più irritabile del solito 16 è facile per me prendere decisioni 17 Mi sento utile e necessario 18 Vivo una vita abbastanza piena 19 Sento che le altre persone si sentiranno meglio se non ci sono 20 Ciò che mi rende felice anche adesso è ciò che mi ha sempre reso felice 1 = Appendice 12.4.4 Modello per il calcolo dei punti in base alle risposte restituite Numero Contenuto del segno No, Forse Vero Premio sovrano errato così disperatamente vero 1 Mi sento depresso, malinconico 1 2 3 4 2 Al mattino mi sento meglio 4 3 2 1 totale I I 3 Sono vicino fino alle lacrime 1 2 3 4 4 Ho una brutta notte di sonno 1 2 3 4 5 Il mio appetito non è peggiore del solito 4 3 2 1 I I 6 Mi piace comunicare con donne attraenti 4 3 2 1 I I (uomini) 7 Sto perdendo peso 1 2 3 4 8 Sono preoccupato per la stitichezza 1 2 3 4 9 Il mio cuore batte più velocemente del solito 1 2 3 4 10 Mi stanco senza motivo 1 2 3 4 11 Penso chiaramente 4 3 2 1 come sempre I I 12 È facile per me fare cosa 4 3 2 1 So come fare I I 13 Mi sento irrequieto e non riesco a stare fermo 1 2 3 4 14 Sono fiducioso per il futuro 4 3 2 1 I I 15 Sono più irritabile del solito 1 2 3 4 16 È facile per me prendere decisioni 4 3 2 1 I I 17 Mi sento utile e necessario 4 3 2 1 I I 18 I Vivo una vita abbastanza piena 4 3 2 1 I I 19 Sento che le altre persone si sentiranno meglio se Non ci sono 1 2 3 4 20 Anche adesso sono felice di ciò che 4 3 2 1 mi ha sempre reso felice I I

VALUTAZIONE DELLA TENSIONE NERVO-MENTALE SECONDO NEMCHIN

Area di applicazione

La tecnica ha lo scopo di misurare la gravità dello stress neuropsichico.

Descrizione

Il Neuropsychic Tension Questionnaire (NPS) di T. A. Nemchina è un elenco di 30 caratteristiche della tensione neuropsichica, suddivise in tre gradi di gravità. Al soggetto viene chiesto di segnare quelle righe il cui contenuto corrisponde alle caratteristiche del suo stato attuale. Lo studio viene effettuato individualmente in una stanza ben illuminata, isolata da suoni e rumori estranei.

Il calcolo viene effettuato sommando i punti totalizzati. In questo caso viene assegnato 1 punto per un punteggio apposto contro il primo punto, 2 punti contro il secondo punto e 3 punti contro il terzo. Il numero minimo di punti che possono essere segnati è 30 e il massimo è 90.

Il questionario è progettato per misurare la gravità di una determinata condizione che si manifesta in una persona in situazioni complesse non standard. Questa condizione è un indicatore sistemico del livello di organizzazione somatica (corporea), nervosa e mentale di una persona ed è accompagnata da emozioni (sia positive che negative). La tecnica ci consente di identificare l’inizio del sovraccarico dei sistemi regolatori del corpo.

Numero di domande: 30 caratteristiche dello stress neuropsichico, suddivise in tre gradi di gravità.

Il test dura 6-10 minuti.

EFFECTON STUDIO DESCRIZIONE DELLE TECNICHE

Descrizione delle scale

Scala dello stress mentale. Esistono tre gradi di gravità dello stress neuropsichico. Con un basso stress neuropsichico, lo stato è calmo ed equilibrato. Con uno stress moderato si osserva un aumento della qualità della produttività dell'attività psicologica, mentre con uno stress neuropsichico eccessivo la concentrazione dell'attenzione e la motivazione al lavoro possono diminuire. Viene rivelato il sovraccarico dei sistemi di regolamentazione del corpo.

Interpretazione dei risultati

L'intervallo di stress neuropsichico debole varia da 30 a 50 punti; moderato - da 51 a 70 punti; eccessivo – da 71 a 90 punti.

Caratteristiche della versione per computer

I risultati mostrano:

– stress neuropsichico in punti (da 30 a 90) e su scala nominativa (debole – eccessivo);

– interpretazione testuale dei risultati.

(SAN) BENESSERE, ATTIVITÀ, UMORE

Area di applicazione

La tecnica è intesa per una rapida valutazione del benessere, dell'attività e dell'umore.

Fascia d'età di applicabilità Il questionario è destinato a persone di età superiore ai 16 anni.

Descrizione

Il questionario per l'autovalutazione differenziata dello stato funzionale è composto da 30 coppie di caratteristiche polari di benessere, umore e livello di attività. Per ciascuna caratteristica è necessario contrassegnare su una scala a 7 punti il ​​luogo che meglio riflette la relazione tra le qualità specificate al momento. Esiste anche una versione della tecnica con una scala a 9 punti. Questa è l'opzione utilizzata nel pacchetto “Stato”.

Quando si calcolano i punti, il grado estremo di gravità del polo negativo della coppia viene stimato in un punto e il polo positivo in nove punti. Viene calcolata la media dei risultati ottenuti per ciascuna scala.

Il questionario SAN consente di diagnosticare rapidamente lo stato funzionale generale e prevederne l'impatto su qualsiasi tipo di attività del soggetto, ad esempio superando test complessi. La tecnica può essere utilizzata nella selezione professionale, nella diagnostica professionale e nella consulenza psicologica. La comodità del questionario risiede nella sua elevata sensibilità ai cambiamenti di qualsiasi parametro: benessere, attività, umore. Pertanto, quando si è stanchi, gli indicatori di benessere e attività diminuiscono e l'umore potrebbe non cambiare in modo significativo.

Il numero di domande è di 30 coppie di caratteristiche opposte nel significato, il cui rapporto è determinato su una scala a 7 punti.

Il test dura 5 minuti.

Descrizione delle scale

Benessere. Se ti senti bene, non è previsto alcun impatto negativo sui test o su altre attività; se non ti senti bene, un impatto negativo può influenzare le attività del soggetto. Attività. Un'attività bassa può indicare affaticamento, un'attività elevata può indicare vari tipi di attività. Umore. Se sei di buon umore, non è previsto alcun impatto negativo sui test o su altre attività; se sei di cattivo umore, un impatto negativo potrebbe influenzare le attività del soggetto.

Interpretazione dei risultati

Il punteggio medio della scala è 5. I punteggi superiori a 5 punti indicano una condizione favorevole del soggetto. I punteggi delle condizioni normali vanno da 6,0 a 6,5 ​​punti. Quando si analizza lo stato funzionale, non sono importanti solo i singoli indicatori, ma anche il loro rapporto.

Caratteristiche della versione per computer I risultati includono:

– benessere in punti; – attività in punti; – umore in punti; – benessere in scala nominativa (cattivo – eccellente); – attività in scala nominativa (basso – alto); – umore in scala nominativa ( pessimo – eccellente); – interpretazione testuale dei valori ottenuti su ciascuna scala.

Domanda 22. Metodi volti allo studio del discorso.

Metodo psicolinguistico per lo studio del linguaggio dei bambini (L.V. Yassman).

Il metodo è pensato per bambini di 7-8 anni e consiste in prove volte a: 1) studiare la comprensione della padronanza attiva della struttura grammaticale del discorso; 2) analisi del processo di produzione del linguaggio nel suo complesso. Durata del lavoro - 20-30 minuti. La tecnica può essere utilizzata indipendentemente o come metodo aggiuntivo durante un esame patopsicologico generale di un bambino. All'età di 7-8 anni, i bambini passano a un nuovo tipo di attività: educativa, che richiede la capacità di costruire un'affermazione basata a livello cosciente, tenendo conto dei modelli linguistici della lingua. Si tratta di un'attività analitica e sintetica complessa che non è accessibile a tutti i bambini in età prescolare: con ritardo mentale e ritardo mentale, il discorso a questa età non ha ancora un effetto differenziante e non soddisfa sufficientemente i requisiti di autoespressione e regolazione. Queste deviazioni nello sviluppo del linguaggio sono i fattori alla base del metodo psicolinguistico di studio dei bambini con disabilità dello sviluppo. Il metodo consiste nel comporre frasi a partire da parole di riferimento. L'insieme offerto all'argomento è costituito da parole nella forma iniziale. Le parole si presentano in un ordine diverso da quello in cui dovrebbero comparire in una frase: si dice prima il verbo, poi i sostantivi. Si omettono preposizioni e congiunzioni. Il compito ha lo scopo di studiare la capacità del bambino di costruire un'affermazione senza fare affidamento su stereotipi linguistici. I processi di costruzione di un'affermazione avvengono nelle fasi della programmazione semantica interna e della strutturazione grammaticale. Di conseguenza, sia il lato semantico che le norme di formattazione grammaticale possono soffrire nell'enunciato.

1. Creare frasi da un insieme di parole

Istruzioni . Crea delle frasi con le parole che ti leggo. Non puoi usare parole tue. Procedura. Vengono offerte in sequenza 5 serie di parole. Le risposte del bambino vengono registrate nel protocollo.

(Questo insieme è condizionatamente normativo. A seconda del contenuto delle immagini, possono essere presentati altri insiemi di parole, organizzati secondo le regole sopra descritte.)

2. Compilare frasi da parole di riferimento presentando contemporaneamente un'immagine della trama

Istruzioni . Guarda l'immagine e componi una frase con le parole che ti leggerò. Non puoi usare parole tue. Procedura. L'immagine corrispondente viene disposta sul tavolo davanti al bambino, al bambino viene data l'opportunità di esaminarla, quindi viene letta una serie di parole. Se il bambino compone la propria frase, gli viene ricordata la condizione: "Sbagliato, non puoi usare le tue parole, ascolta di nuovo la serie e componi una frase solo con le parole che ti ho letto". Quando presentiamo un'immagine della trama, eliminiamo la difficoltà di elaborare uno schema semantico della frase, poiché la situazione è riprodotta nell'immagine. Il bambino può trasmettere il significato presentato nell'immagine solo utilizzando una dichiarazione dettagliata. La natura degli errori ci consente di giudicare come procede l'attività vocale nella fase di strutturazione grammaticale e quindi di avere un'idea del livello di competenza linguistica del soggetto del test, della capacità di formulare un'affermazione grammaticalmente corretta a livello cosciente senza affidarsi agli stereotipi.

3. Fare una proposta basata su un'immagine della trama

Istruzioni. Osserva l'immagine e formula una frase. Procedura. Ciascuna opzione di attività offre fino a cinque frasi. Nei casi in cui il bambino non riesce a far fronte al compito di creare una frase dalle parole, gli viene offerto lo stesso set, ma basato su un'immagine. Se il soggetto ancora una volta non riesce a far fronte al compito, si propone di creare una frase semplicemente basata sull'immagine della trama. È necessario tenere conto separatamente della dose e del ruolo dell'assistenza, che consiste nella composizione congiunta di frasi nella prima versione del compito.

Valutazione dei risultati

Dall'analisi emerge che, a seconda del grado e della qualità del vizio, esistono diversi tipi di violazioni nella costruzione delle sentenze. Nel valutare i risultati si distinguono i seguenti tipi di risposte.

La frase è composta correttamente, tutte le fasi dell'attività linguistica procedono normalmente, il che indica la competenza linguistica sviluppata del bambino ed è correlata allo sviluppo intellettuale generale che corrisponde alla norma.

La frase trasmette correttamente il significato contenuto nell'insieme di parole, ma contiene agrammatismi, che indicano una violazione della fase di implementazione del programma. Molto spesso, in questo caso, i soggetti si trovano nella zona di sviluppo prossimale delle loro capacità linguistiche, il che indica un lieve ritardo mentale ed è abbastanza suscettibile di correzione.

La frase trasmette erroneamente il significato inerente all'insieme, che è dovuto a violazioni nello stabilire relazioni paradigmatiche e sintagmatiche. Questa violazione, che si verifica nella fase di programmazione interna dell'espressione vocale, è caratteristica di un più profondo sottosviluppo dell'intelligenza ed è correlata alla violazione della capacità di ricordare indirettamente e alla formazione dell'attività associativa.

La risposta è un insieme di parole, che indica una violazione nella fase di orientamento nelle condizioni di comunicazione, caratteristica delle forme profonde di oligofrenia.

Rifiuto di fare proposte. In caso di sviluppo anormale, indica una violazione dello stadio dell'intenzione del discorso. Nei bambini normalmente sviluppati, ciò può essere una conseguenza della mancanza di comprensione del compito e, più spesso, della paura di una risposta errata, che indica una maggiore autocritica da parte del bambino e un alto livello di aspirazioni.

È stato notato che i bambini con danni o sottosviluppo dei lobi frontali del cervello non sono in grado di elaborare un piano appropriato e procedere direttamente ai tentativi di eseguire determinate azioni senza fare affidamento su alcuno schema decisionale. Le operazioni che sorgono in questi bambini si separano facilmente dal livello iniziale del compito, cadono sotto l'influenza di fattori estranei e perdono rapidamente la loro natura selettiva. In questo caso, i bambini compongono una frase con una delle parole presentate o danno una risposta completamente non correlata.

Per i bambini con sottosviluppo delle regioni parieto-occipitali del cervello, l'elaborazione di uno schema di soluzione generale non presenta difficoltà significative; le loro principali difficoltà risiedono nell'attuazione coerente del programma, cosa impossibile a causa di difetti nel contenuto di tutti gli elementi del problema.

A. Volkov, N. Vodopyanova

Note introduttive

Il questionario sintomatico è stato sviluppato per identificare la predisposizione del personale militare a reazioni patologiche da stress in condizioni estreme. L’esperienza pratica dimostra che un numero significativo di giovani non riesce ad adattarsi al servizio militare e navale durante i primi 3-4 mesi. Molto spesso ciò si manifesta in disturbi psicosomatici ed emotivi (reazioni patologiche allo stress). Il questionario consente di determinare la predisposizione alle reazioni patologiche da stress e ai disturbi nevrotici in condizioni estreme di servizio militare mediante i seguenti sintomi di benessere: esaurimento psicofisico (ridotta attività mentale e fisica), compromissione della regolazione volitiva, instabilità del background emotivo e umore (instabilità emotiva), instabilità autonomica, violazione del sonno, ansia e paure, dipendenza.

La tecnica è stata creata sulla base di un esame clinico e psicologico di 1.500 militari sani e 133 militari che si ammalarono di nevrosi e condizioni simili alla nevrosi nel primo anno di servizio militare. L'età dei soggetti era compresa tra 18 e 35 anni. Dei segni osservati relativi alla fenomenologia delle nevrosi, ne sono stati selezionati 42, che sono stati riscontrati più spesso in 133 militari che hanno sviluppato disturbi nevrotici a seguito del lavoro in condizioni estreme di servizio militare. L'uso a lungo termine di questo metodo ha dimostrato l'elevata validità e affidabilità di questa tecnica.

Questionario sul benessere sintomatico (SWS)

Istruzioni: Il questionario proposto rivela le caratteristiche del tuo benessere in un dato periodo di tempo. Devi rispondere chiaramente a 42 domande: "sì" o "no".

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Elaborazione e valutazione dei risultati. Risposte “sì” – 1 punto, “no” – 0 punti. In conformità con la "chiave", viene calcolata la somma dei punti su ciascuna scala e il numero totale di punti ottenuti è l'indicatore totale del nevroticismo.

Fino a 15 punti. Un alto livello di resistenza psicologica alle condizioni estreme, uno stato di buon adattamento.

16-26 punti. Livello medio di resistenza psicologica a condizioni estreme, stato di adattamento soddisfacente.

27-42 punti. Scarsa resistenza allo stress, alto rischio di reazioni patologiche da stress e disturbi nevrotici, stato di disadattamento.

"Chiave"

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Elaborazione dei risultati e loro caratteristiche. Dopo che il soggetto ha compilato la parte destra del questionario, vengono calcolati i punti ottenuti. In questo caso, per il segno “+” apposto alla lettera A viene attribuito 1 punto; posto contro il comma B vengono attribuiti 2 punti; posto contro il comma B, vengono assegnati 3 punti. Il numero massimo di punti che un soggetto può totalizzare è 90, il numero minimo è 30 punti quando il soggetto nega la presenza di qualsiasi manifestazione di stress neuropsichico.

Tabella 2.1

Caratteristiche dei tre gradi di NPN secondo il questionario

(7.A. Nemchin)

Secondo i dati statistici presentati da T. A. Nemchin, in base alla somma dei punti ottenuti, l'indice NPI (IN) distingue tre gradi di NPI e le loro caratteristiche (Tabella 2.1).

IN< 42,5 – primo grado di NPN – relativa conservazione delle caratteristiche dello stato mentale e somatico.

42,6 > IN< 75 – secondo grado NPN – una sensazione di euforia, disponibilità a lavorare e uno spostamento verso la simpaticotonia.

IN> 75 – terzo grado NPN – disorganizzazione dell’attività mentale e diminuzione della produttività.

In tutte le fasi della NPN esistono alcune differenze tra uomini e donne.

lavoro pratico

1.4 Test di stress mentale di Nemchin

Scopo: studiare il grado di stress neuropsichico.

Descrizione: Il questionario è composto da 30 item, ognuno dei quali riflette diversi aspetti dello stress neuropsichico.

Procedura: al soggetto viene chiesto di rispondere a 30 domande, scegliendo l'opzione di risposta che corrisponde al suo stato attuale.

Istruzioni: “Compila la parte destra del modulo, segnando più quelle righe il cui contenuto corrisponde alle caratteristiche della tua condizione attuale. Inoltre, in ogni blocco di caratteristiche, dove sono indicate 3 varianti di manifestazione della caratteristica, può esserci un solo segno di spunta. I blocchi non dovrebbero essere saltati."

Soggetto N.P.

Soggetto E.E.

Soggetto N.P. Lo stress neuropsichico debole è caratterizzato da uno stato di disagio leggermente espresso (o non espresso affatto), da un'attività mentale adeguata alla situazione e dalla disponibilità ad agire in conformità con le condizioni della situazione.

Soggetto E.E. Lo stress neuropsichico debole è caratterizzato da uno stato di disagio leggermente espresso (o non espresso affatto), da un'attività mentale adeguata alla situazione e dalla disponibilità ad agire in conformità con le condizioni della situazione.

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