Come determinare che una persona sta annegando. Fatti incredibili sull'annegamento e sull'annegamento delle persone Come le persone annegano

Hanno persino installato una scultura così eccellente. Questa è una delle mie sculture preferite sia in termini di armonia che di adeguatezza della posizione.

Anche Venezia ha bisogno di sostegno. A proposito, gli elementi obliqui in ferro sugli edifici vengono utilizzati anche per prevenirne la distruzione. Stanno cercando di risolvere il problema, introducendo anche una tassa di soggiorno: per 5 giorni hanno pagato circa 30 euro. Allo stesso tempo, gli articoli di stampa secondo cui Venezia sta per affogare non hanno alcun fondamento nella realtà. La gente del posto si limita a ridacchiare. Sta affondando da 1000 anni. Le facciate sono ancora in fase di restauro, ma se venissero rinnovate tutte in una volta, non sarebbe più proprio Venezia :)

Salvato

Le vedute dei canali, che incorniciano i compiti con intonaco fatiscente e nobile oscurità, sono certamente memorabili e non possono essere paragonate a nulla. Ma questo è un problema per la città. Hanno persino installato una scultura così eccellente. Ecco, questa è una delle mie sculture preferite...

Esistono diverse opinioni sul sottomarino più antico del mondo. Alcuni credono che la prima barca del genere sia stata progettata nell'antica Cina, altri sono fiduciosi che l'inventore di un sottomarino a tutti gli effetti fosse Leonardo da Vinci, e altri sono propensi a credere che il primo sottomarino sia apparso in Germania nel 19 ° secolo.

Se ricordiamo quel sottomarino tedesco, che una certa cerchia di esperti considera il primo sottomarino vicino nello spirito a quelli moderni, allora fu creato nel 1850. Il principale progettista di quel sottomarino fu l'ingegnere tedesco Wilhelm Bauer. Ha dato alla sua idea un nome piuttosto insolito: "Brandtaucher", che letteralmente tradotto in russo suona come "tuffatore di fuoco". Un altro nome per la barca usata dai marinai era "Iron Seal". Questo nome è nato dalla forma del sottomarino e dal suo colore.

La caratteristica principale del Brandtaucher era che l'acqua non veniva immessa in apposite cisterne di zavorra, ma direttamente nello scafo della barca, il cui spessore delle pareti era di circa 6 mm. Al posto dei serbatoi speciali necessari per correggere la barca in acqua, è stata utilizzata una zavorra dinamica in ghisa da mezza tonnellata. L'equipaggio della barca era composto da sole tre persone.

Sembra che la profondità massima di immersione di Brandtaucher sia stata calcolata in modo errato. Già alla quarta prova il Brandtaucher affondò. La causa del disastro è stata associata all’eccesso di acqua che si è riversata nello scafo della barca e all’uso non sufficientemente efficace della zavorra in ghisa di cui sopra. Le pareti del sottomarino erano gravemente deformate.

Torniamo allo strano nome del sottomarino tedesco. "Tuffatore del fuoco" Il suo nome è tale perché a bordo dell'imbarcazione veniva trasportato il cosiddetto “Marchio” (fuoco). Questa era una bomba relativamente piccola che poteva essere attaccata al fondo o al lato di una nave nemica. La bomba è esplosa, provocando un incendio sulla nave. Con l'aiuto di Brandtaucher, si prevedeva di provocare incendi sui ponti nemici, interrompendo l'infrastruttura dei trasporti.

Se decidi di vedere il primo sottomarino tedesco con i tuoi occhi, puoi andare a Dresda, dove è esposto al Museo Bundeswehr.

L’annegamento è una delle principali cause di morte non intenzionale in tutto il mondo. Tuttavia, nonostante il fatto che tutte le persone si sforzino di prevenire l'annegamento, non è sempre chiaro che una persona sta annegando perché non ha la forza e il tempo per attirare l'attenzione su di sé. Se impari a riconoscere i segnali che indicano che qualcuno sta annegando, a prestare i primi soccorsi e a fare attenzione in acqua, puoi prevenire l'annegamento.

Passi

Segni che una persona sta annegando

Impara a differenziare i segni di annegamento dai segni di panico nell'acqua. Sebbene entrambi possano essere pericolosi, imparare a riconoscere correttamente i segnali che indicano che una persona sta annegando ti consentirà di riconoscere precocemente una situazione particolarmente pericolosa e di agire.

Ricorda i segni di panico nell'acqua. Una persona che sperimenta il panico in acqua spesso si comporta nello stesso modo in cui, secondo molti, si comporta una persona che sta annegando. Anche il panico in acqua è grave, ma molto spesso il panico non dura a lungo e una persona può aiutarsi afferrando un limitatore o un salvagente. I segni di panico in acqua includono quanto segue:

Ricorda i segni di annegamento. Contrariamente a quanto mostrato in TV e nei film, i segnali di annegamento sono spesso subdoli e potrebbero non sembrare gravi. Ciò si spiega con la reazione istintiva di una persona che sta annegando, descritta dal dottor Francesco Pia. La reazione umana consiste in azioni attraverso le quali una persona si sforza di prevenire il soffocamento nell'acqua. La capacità di riconoscere i segni della reazione istintiva di una persona che sta annegando ti aiuterà a notare in tempo che una persona sta annegando e ad aiutarla. L'uomo che sta annegando:

Impara a riconoscere i segni di un bambino che sta annegando. Circa il 20% degli annegamenti avviene tra bambini sotto i 14 anni. I segni di annegamento nei bambini sono simili ai segni di annegamento negli adulti, ma nei bambini ce ne sono di più. Per esempio:

Impara a riconoscere i segni di un bambino che sta annegando sulla terra. L'annegamento sulla terra è raro ed è caratterizzato dal fatto che una piccola quantità di acqua entra nelle vie respiratorie del bambino, il che interferisce con il normale funzionamento del sistema respiratorio. Se noti i segni di tale annegamento in tempo, puoi proteggere tuo figlio da problemi seri. Fai attenzione ai seguenti segnali:

Aiutare una persona che sta annegando

1. Agire il prima possibile. Non importa se la persona sta annegando o è semplicemente in preda al panico. Se sospetti un problema, è importante chiedere aiuto alla persona il prima possibile. Ciò ridurrà il rischio di annegamento accidentale o di danni cerebrali derivanti dall'essere sott'acqua per troppo tempo.

   Aiuta la persona da solo. Se non c'è un soccorritore appositamente addestrato nelle vicinanze, prova ad aiutare tu stesso la persona. In molti paesi, le persone sono obbligate per legge ad aiutare le persone che stanno annegando purché ciò non metta in pericolo la loro vita.

   Aiuta la persona ad avvicinarsi alla terra. Se la persona è cosciente e non è ancora andata sott'acqua, prova a lanciargli un salvagente o a porgergli qualche altro oggetto a cui possa aggrapparsi. In questo modo non rischierai la vita e aiuterai un'altra persona a sopravvivere.

   Entrare in acqua e trascinare la persona verso l'oggetto che non affonda. Se la persona non è in grado di afferrare un salvagente o un palo o è priva di sensi, avvicinarsi o nuotare verso la persona. È importante ricordare che la persona è in preda al panico, il che potrebbe causarti danni fisici o rendere difficile il tuo aiuto.

   • È meglio avvicinarsi alla persona da dietro. Se una persona va nel panico, potrebbe aggrapparsi saldamente al soccorritore, facendo annegare entrambi. Parla con la persona, dì che sei nelle vicinanze. Nuota da dietro e dì questo: "Ti salverò, per favore, non farti prendere dal panico".
   • Il modo più semplice è afferrare una persona sotto le braccia e trascinarla a terra.
   • Se possibile, evitare il contatto fisico con una persona in preda al panico. Una persona del genere si aggrapperà a qualsiasi oggetto fluttuante, incluso te. Questo non è un problema se hai davanti un bambino di tre anni, ma anche una donna magra e bassa può facilmente annegare un adulto. Se possibile, porta con te un oggetto inaffondabile.

2. Porta la persona fuori dall'acqua. Quando una persona afferra un oggetto, trascinalo sulla terraferma. Ciò ti consentirà di fornirgli assistenza medica (ad esempio, respirazione artificiale) e di avvolgerlo in un asciugamano per evitare shock.

Sicurezza dell'acqua

Imparare a nuotare. Prendi lezioni di nuoto con tutti i membri della famiglia finché tutti non diventeranno bravi nuotatori. Ciò ridurrà il rischio di annegamento accidentale, soprattutto nei bambini.

Come si sente una persona quando muore? Questa domanda interessa a molte persone. Vogliono sapere cosa prova una persona morente negli ultimi secondi di vita. Ora ci sono molte ipotesi su questo argomento. Ne parleremo.

Innanzitutto, notiamo a quale temperatura muore una persona. Se è inferiore a 26,5 gradi, il corpo muore.

Annegamento: come si sente una persona prima della morte

Nei primi secondi, il panico nasce dalla consapevolezza che non puoi nuotare fuori. La persona inizia a muovere gli arti in modo casuale, cercando di inspirare più aria. Naturalmente, in questo stato non può chiamare nessuno per chiedere aiuto.

Dopodiché si verifica uno shock che porta la persona a perdere conoscenza. Di norma, non ha il tempo di sentire il dolore delle ustioni e perde la creatura a causa della mancanza di ossigeno. Durante questo periodo, il monossido di carbonio riempie le vie respiratorie. Questo è seguito dal loro spasmo.

Come si sente una persona quando muore dissanguata?

Se l'aorta è danneggiata (ad esempio, dopo un incidente o una ferita da proiettile), la persona muore molto rapidamente, letteralmente in un minuto. Se l’ipertensione arteriosa non viene fermata al momento giusto, la persona morirà entro poche ore.

In questo momento, una persona sperimenta sete, debolezza e panico. Ha letteralmente la sensazione che la vita stia uscendo da lui. La pressione sanguigna di una persona morente inizia a scendere Dopo che il corpo perde due litri di sangue, si verifica la perdita di coscienza. Poi arriva la morte.

Lezione: carbone

Correzione del pensiero logico basato su esercizi per stabilire somiglianze e differenze.

Scaricamento:

Anteprima:

ARGOMENTO: CARBONE.

OBIETTIVI: Introdurre gli studenti ai tipi di carbone, alle proprietà e al significato del carbone e ai metodi di estrazione.

Correzione del pensiero logico basato su esercizi per stabilire somiglianze e differenze.

Promuovere il rispetto per la professione mineraria.

ATTREZZATURE: raccolta, presentazione multimediale, dispense.

VOCABOLARIO: lignite, antracite, miniera, opaco.

METODI E TECNICHE: conversazione, racconto, lavoro con un quaderno, indovinelli, visione di una presentazione.

Suona una campana forte,

Ti aspetta una lezione interessante e utile

Possa il tuo umore essere meraviglioso,

Imparare è facile e gioioso. Diapositiva 1

2.Gioco “Raccogli parole”

fossili Diapositiva 2

Continuiamo a studiare i minerali combustibili

3.Aggiornamento delle conoscenze degli studenti. Diapositiva 3

Pensa e indovina.

Le piante crescevano nella palude e ora sono carburante e fertilizzante. (torba)

Senza di esso, né un taxi né una motocicletta funzioneranno, né un razzo si solleverà. Indovina di cosa si tratta? (olio)

La mamma ha un eccellente aiutante in cucina, sboccia come un fiore blu da un fiammifero.

È nero, lucido, un vero aiuto per le persone

Porta calore nelle case, rende le case leggere, aiuta a fondere l'acciaio, a produrre vernici e smalti. (carbone)

Torba, petrolio, gas naturale e carbone.

Come possono queste parole essere combinate in un'unica parola (minerali combustibili).

Perché sono classificati come combustibili fossili?

3. Studiare un nuovo argomento.

L'eroe della nostra lezione di oggi sarà questo pezzo di roccia anonimo

Che tipo di minerale è questo?

Leggi le parole nei fiori. Quello che è successo? Diapositiva 4

Faremo una piccola ricerca e impareremo molto sul carbone.

Scrivi l'argomento sul tuo quaderno. Diapositiva 5

Esploriamo il carbone oggi da una varietà di prospettive. Per esplorare è necessario intraprendere un viaggio tra le pagine del libro. diapositiva

Che interessante, ragazzi!

Con una bombetta e un sacco sulle spalle

Camminiamo dall'alba al tramonto

Sulle strade della mia cara patria

Come un grande libro aperto

Che interessante, amici.

1 pagina – diapositiva storica 6

2 pagine - geografiche

Pagina 3 – ricerca

Pagina 4 – geologico

Pagina 5 – biologico

Pagina 6 – tecnologica

7 pagine - economico

Pagina 8 – diapositiva ambientale 7

1 pagina – diapositiva storica 8 (storia della comparsa del carbone in Russia)

Il carbone da una prospettiva storica

L'esercito marciava sui cavalli, i cannoni venivano tirati sui buoi: le truppe marciavano attraverso le afose steppe. Per evitare un incendio nella steppa e non lasciare gli animali senza cibo (erba), ai soldati fu dato un ordine crudele: coprire i fuochi con pietre nelle aree di sosta. In una delle soste, i soldati circondarono il fuoco con pietre nere trovate nel burrone; quando il fuoco divampò, anche le pietre presero fuoco;

Pietro il Grande, quando gli mostrarono queste strane pietre, sembrò dire: “Questo minerale, se non fosse per noi, sarà utile ai nostri discendenti”.

Le sue parole si rivelarono profetiche. E già durante la sua vita, in Russia iniziarono i lavori di esplorazione del carbone.

2 pagine - geografiche

Il carbone, dal punto di vista geografico, è la risposta alla domanda “dove?”: dove si trova il carbone e dove viene estratto?

Depositi di carbone. Diapositiva 9

Cos'è un deposito? (luogo dove si trovano i minerali)

I depositi di carbone sulla mappa sono indicati da un quadrato nero.

(lavorando con una mappa fisica della Russia)

La nostra Patria è al primo posto nel mondo non solo in termini di riserve di carbone, ma anche di produzione.

“Non c’è terra al mondo dove sia immagazzinata tanta ricchezza, dove le forze del sottosuolo siano così potenti. » Diapositiva A.Fersman 10

Le riserve di carbone in Russia sono distribuite in modo estremamente disomogeneo. Oltre il 90% si verifica nelle zone ancora insufficientemente sviluppate della Siberia e dell'Estremo Oriente. In Russia ci sono più di 200 giacimenti di carbone, i loro accumuli formano bacini di carbone.

Il più grande di loro:

Pechora - vicino alla città di Vorkuta, a nord-est del fiume Pechora.

Interessante la storia della scoperta del giacimento Pechora. È stato trovato dal cacciatore Viktor Yakovlevich Popov durante una battuta di caccia (con suo figlio). Ha riempito lo zaino di carbone e, tornato a casa, ha spedito il pacco a Mosca. Fu inviata una spedizione di geologi che scoprì un giacimento molto ricco e qui sorse la città mineraria di Vorkuta. V.Ya.Popov è stato insignito dell'Ordine di Lenin. Questo deposito si trova nell'estremo nord, c'è una tundra senza alberi, dura, inverni lunghi e rigidi.

I maggiori giacimenti di carbon fossile si trovano in Siberia (Kuzbass).

Nella parte europea, il bacino di Donetsk è di massima importanza (il Donbass è un nomade di tutta l'Unione). Lo spessore dei giacimenti di carbone varia da pochi centimetri a 100 metri o più.

Pagina 3 – ricerca. Diapositiva 11

Lavoro pratico: “Proprietà del carbone”.

Come è lui? (solido).

Stato fisico – corpo solido.

2.Prova a romperlo con le mani. Tuttavia, se colpisci il carbone con un martello, si romperà in più pezzi quando colpisci un pezzo di carbone (in carta stropicciata) con un martello.

Cosa si può concludere?

3. Metti un pezzo di carbone in un bicchiere d'acqua. Cosa accadrà?

Ricordi la torba che galleggiava nell'acqua?

Cosa si può concludere?

Il carbone è più pesante della torba.

3.Confronta carbone e torba.

L'osservazione della combustione della torba e del carbone mostra che, a differenza della torba, che divampa quasi immediatamente, il carbone impiega molto tempo per divampare. Di solito, prima accendono la legna e solo dopo iniziano a posizionare uniformemente sopra il carbone in piccole porzioni. Per una buona combustione del carbone è necessaria una fornitura d'aria aggiuntiva; aprire il pozzo della cenere. Ricorda: l'ossigeno che entra nella presa d'aria favorisce la combustione attiva. Dopo essersi abbronzato, brucia a lungo con una fiamma brillante. Questo rilascia molto più calore rispetto a quando si brucia torba o legna. Ecco perché la maggior parte delle caldaie sono riscaldate a carbone.

Risultato: il carbone è duro, fragile, nero, lucido, affonda nell'acqua, brucia bene e produce calore. (scrivi sul quaderno)

Minuto di educazione fisica. Diapositiva 12

Metti prima le mani sulla cintura.

Oscilla le spalle a destra e a sinistra.

Raggiungerai il tuo mignolo fino al tallone,

Se ci riesci, tutto è in perfetto ordine.

Sbattiamo le palpebre tante volte

Quante ragazze abbiamo?

Applaudiamo tanto

Quanti fiori ci sono in un vaso?

Pagina 4 – geologico

Il carbone da un punto di vista geologico.

Il carbon fossile varia a seconda del giacimento.

TIPI DI CARBONE. Diapositiva 13

In natura si trovano tre tipi di carbone: lignite, carbone ordinario e antracite (visualizza la collezione)

Tipi di carbone

CARBONE MARRONE. Le mele e le pere si dicono mature quando sono piene di succo. Dicono della segale: “la segale è matura” quando è il momento di raccoglierla. Ma si scopre che del carbone si parla anche di "maturo".

I carboni bruni, sciolti e più opachi, sono chiamati immaturi dai geologi. Non brillano, bruciano peggio. Diapositiva 14

L'ANTRACITE è considerata la più matura. Questo è il carbone migliore, il più forte e denso, di colore nero, lucido e quasi non si macchia le mani. Durante la combustione viene rilasciato molto calore. Diapositiva 15

IL CARBONE ORDINARIO è di colore grigiastro, opaco (meno lucido) e più sporco sulle mani. Brucia peggio dell'antracite e produce meno calore. Diapositiva 16

Conclusione: la lignite è dura, marrone scuro, friabile, più opaca, non brilla, brucia peggio

L'antracite è dura, nera, densa, forte, lucida, non macchia le mani e genera molto calore.

Carbone ordinario: duro, nero, meno denso, fragile, opaco, sporca le mani

Compilando la tabella nella cartella di lavoro con 34 n. 12.

Pagina 5 – biologico.

Formazione di carbone

Perché si chiama pietra? Il carbone è molto duro. Come una pietra. Per molto tempo si è creduto che fosse simile alla pietra. Per questo la chiamavano così, ma la pietra non brucia.

Il carbone è una meravigliosa pietra nera, contiene calore e luce. Se qualcuno ha visto il carbone bruciare in una stufa, è uno spettacolo affascinante. Da dove viene il carbone? Perché il carbone emette una fiamma?

Il grande scienziato russo M.V. Lomonosov ha risolto questo enigma. Scoprì che il carbone era formato da piante e alberi antichi che crescevano sulla terra in tempi preistorici lontani.

Lavorare con il libro di testo, leggere l'articolo p. 111 del libro di testo, dimostrare stampe, dipingere (foreste di carbonio). Diapositiva 17

Come si formavano spessi strati di carbone nelle antiche paludi sotto il peso dell'acqua e della terra, senza accesso all'aria?

Le persone, quando dividevano pezzi di carbone, spesso incontravano impronte di foglie di piante e corteccia di alberi. Ciò dimostra che il carbone si è formato dai resti di piante molto, molto tempo fa. Tracce di piante un tempo viventi, viste da noi al microscopio, portano a un passato lontano, lontano. Ogni pezzo di carbone è una sorta di museo, che conserva i resti dei tempi passati diapositiva 18

Dispositivi speciali possono determinare l'età del carbone. Quindi ha molti milioni di anni (allora non c'erano persone sulla terra).

Dalle stampe è stato stabilito che le piante allora crescevano in modo completamente diverso da adesso, ora nelle foreste ci sono solo le felci.

E ora in alcune foreste tropicali, in condizioni di elevata umidità e calore, vivono felci arboree giganti, alte fino a 9 metri. Diapositiva 19

Pagina 6 – tecnologica

Il carbone dal punto di vista tecnologico

Estrazione del carbone.

Il carbone viene estratto in luoghi diversi. I giacimenti di carbone non si trovano solo a grandi profondità. Alcuni di loro raggiungono la superficie della terra.

Il carbone viene estratto da giacimenti che raggiungono la superficie della terra mediante miniere a cielo aperto. Il metodo a cielo aperto o a cielo aperto viene utilizzato se i giacimenti di carbone si trovano poco profondi - non più profondi di 100 m. Lo strato superiore - terra, argilla, sabbia - viene spinto di lato e scaricato in una discarica, l'estrazione inizia con gli escavatori, trasportato da autocarri con cassone ribaltabile o viene costruita una ferrovia speciale. Le cave di carbone sono chiamate a cielo aperto. – diapositiva 20

Se il carbone si trova in profondità, viene costruita una miniera in cui viene effettuata l'estrazione sotterranea. Le miniere più profonde della Russia estraggono carbone fino a una profondità di 1200 m. Anche il carbone si trova in grandi strati nel terreno. In molti punti nelle profondità della terra ci sono strati spessi metri, e in alcuni punti raggiungono i 100 metri di spessore. Viene estratto utilizzando un metodo chiuso. Per estrarre il carbone dalle profondità della terra, vengono realizzate miniere di carbone. Diapositiva 21

Una miniera è un profondo pozzo verticale con tunnel orizzontali che raggiunge i giacimenti di carbone. Nella miniera si muovono cabine speciali. In essi, i minatori vanno sottoterra per estrarre il carbone e risalgono in superficie dopo il lavoro. Lunghi corridoi sotterranei si estendono dalla miniera in tutte le direzioni;

Storia dello studente: C'era una volta nelle miniere era buio e buio. Da qualche parte nell'oscurità tremolava la fioca luce della lampada di un minatore. Il carbone veniva trasportato da un cavallo accecato dall'oscurità eterna, e in uno stretto corridoio dove un cavallo non poteva passare, il carbone veniva trasportato da un operaio.

"conducente di slitta" imbrigliato a una slitta. Un minatore tagliava il carbone con un martello. Tali condizioni di lavoro esistevano nella Russia zarista. Diapositiva 22

Adesso nelle miniere sono accese le luci elettriche. Invece di un martello, un martello pneumatico, un taglierino (diapositiva 23) una macchina da miniera funziona abilmente e rapidamente. (diapositiva 24) Il carbone viene caricato su carrelli e trasportato su di essi fino all'uscita dalla miniera. Eccolo riportato in superficie. In superficie, il carbone viene caricato su speciali vagoni ferroviari e trasportato a destinazione.

In 12 ore un minatore può estrarre manualmente 2 tonnellate di carbone e, con l'ausilio di mietitrebbie e macchine da taglio, in 6 ore un minatore può estrarre fino a 1mila tonnellate di carbone (un intero treno).

Lavora in una miniera come minatore. È una professione difficile. Il minatore si distingue per compostezza interna, maggiore disciplina, attenzione e responsabilità. Un minatore ha bisogno di un buon udito e di una buona vista e deve anche essere sviluppato fisicamente.

7 pagine – economico

3 UTILIZZO DEL CARBONE. Diapositiva 25

Qual è l’importanza del carbone oggi? (risposte degli studenti)

Il carbone è usato come

combustibile energetico per centrali elettriche, industria,

combustibile tecnologico per la metallurgia ferrosa

materie prime per l'industria chimica.

Il carbone è un prezioso combustibile fossile. Viene utilizzato per riscaldare gli ambienti, viene utilizzato come combustibile nelle fabbriche e negli stabilimenti e bruciato nelle fornaci delle centrali elettriche.

In forni speciali, il carbone viene riscaldato fortemente senza accesso all'aria. Il carbone produce gas illuminante e catrame di carbone. Il carbone diventa molto più leggero e smette di brillare. E' coca cola.

Il coke viene utilizzato nella fusione della ghisa dal minerale di ferro negli altiforni.

(padelle, ferri da stiro). Il gas lampante veniva precedentemente utilizzato per illuminare strade e case. Ora viene utilizzato come combustibile nelle fabbriche.

Dal catrame di carbone si ottengono vernici, medicinali e molte altre sostanze utili.

Pagina 8 - ambientale

Il carbone dal punto di vista ambientale (slide 26)

E ora è giunto il momento di correlare il carbone con l’ambiente. Quali problemi ambientali hai notato (risposte degli studenti)

Distruzione dello strato fertile, discariche,

inquinamento atmosferico dovuto alla combustione del carbone. Diapositiva 27

Il carbone dal punto di vista del futuro (Diapositiva 28).

Il carbone è stato il combustibile principale nella prima metà del XX secolo, ma ora ha perso la sua leadership a favore del petrolio e del gas. La sua quota nel bilancio energetico del paese è

Negli anni 50 era il 59%, adesso è il 18%.

Abbiamo già detto che il ruolo del carbone nel bilancio energetico del Paese sta diminuendo. Il carbone ha un futuro? Utilizzando i dati degli scienziati sulle riserve e sulla produzione di petrolio, carbone e gas, abbiamo determinato quanti anni dureranno queste risorse. Al livello attuale di produzione di petrolio ce ne sarà abbastanza per 42 anni, il gas per 73, il carbone per 651, in futuro il carbone potrebbe diventare il combustibile principale.

1. Completamento delle attività nella cartella di lavoro pp. N. 11,13,14.
2. Abbina le proprietà - carte

COMPITO A CASA. Con..

RISULTATO DELLA LEZIONE. Di cosa abbiamo parlato oggi in classe?

Scivolo per lavandino 29

2. Ordinario, marrone, antracite.

3. Brucia e produce calore.

4. Metodi di estrazione del carbone: aperti e chiusi.

5. Minerali combustibili.

Ci è giunta una leggenda secondo cui 250 anni fa le truppe russe intrapresero una campagna contro Azov sotto la guida di Pietro il Grande.

L'esercito marciava sui cavalli, i cannoni venivano tirati sui buoi: le truppe marciavano attraverso le afose steppe. Per evitare un incendio nella steppa e non lasciare gli animali senza cibo (erba), ai soldati fu dato un ordine crudele: coprire i fuochi con pietre nelle aree di sosta. In una delle soste, i soldati circondarono il fuoco con pietre nere trovate in un burrone; quando il fuoco divampò, anche le pietre presero fuoco;

Un tempo le miniere erano buie e buie. Da qualche parte nell'oscurità tremolava la fioca luce della lampada di un minatore. Il carbone veniva trasportato da un cavallo accecato dall'oscurità eterna, e in uno stretto corridoio dove un cavallo non poteva passare, il carbone veniva trasportato da un operaio.

"conducente di slitta" imbrigliato a una slitta. Un minatore tagliava il carbone con un martello. Tali condizioni di lavoro esistevano nella Russia zarista.

Cosa devi ricordare.

1. Minerali combustibili.

2. Lavoro pratico: “Proprietà del carbone”.

1) Prendi un pezzo di carbone

Come è lui? (solido)

2) Prova a romperlo con le mani.

Il carbone è duro, ma allo stesso tempo fragile.

3). Metti un pezzo di carbone in un bicchiere d'acqua. Cosa accadrà?

4) Metti un pezzo di torba nell'acqua.

Cosa accadrà? La torba galleggia nell'acqua.

Cosa si può concludere?

Il carbone è più pesante della torba.

5).Confronta carbone e torba.

Somiglianze: minerali combustibili, solidi.

La differenza è che la torba è leggera e affonda a malapena nell'acqua. E il carbone è più pesante dell'acqua: affonda nell'acqua.

Il carbone è 2,5 volte più caldo della torba.

Scrivere su un taccuino: il carbone è duro, fragile, nero, lucido, affonda nell'acqua, brucia bene e in modo brillante.

1. Tipi di carbon fossile: lignite, carbon fossile ordinario e antracite

La lignite è dura, marrone scuro, friabile, più opaca, non brilla,

Antracite: dura, nera, densa, forte, lucida, non macchia le mani,

genera molto calore.

Il carbone comune è duro, nero, meno denso, fragile,

opaco, sporca le mani

Fossa aperta - miniera di carbone

Chiuso - mio - pozzo verticale profondo sotterraneo con tunnel orizzontali.

Cabine speciali per minatori

Cabina per sollevare il carbone in superficie

Una locomotiva elettrica trasporta il carbone fino all'uscita della miniera.

5. L'importanza del carbone: centrali termoelettriche e caldaie, plastica, medicinali, profumi, polvere da sparo, carburante negli altiforni.

Sul tema: sviluppi metodologici, presentazioni e appunti

La presentazione della lezione consiste in un calcolo orale di tecniche di moltiplicazione rapida, teoria sugli angoli e compiti sull'argomento.

Un frammento di un riassunto della lezione sull'argomento “Angolo tra i piani. Angolo diedro"Questa lezione è la prima nell'argomento "Angolo diedro. Perpendicolarità dei piani"Il compito educativo è definire il concetto.

Questa lezione ti consente di organizzare le attività degli studenti per padroneggiare il materiale didattico sull'argomento “Angolo. Angoli diretti e spiegati”, stabiliscono connessioni intra-soggetto e meta-soggetto, identificano.

La lezione viene presentata sotto forma di presentazione. Ci sono 13 diapositive in totale. C'è un programma di lezione. Lezione di matematica in 5a elementare. Argomento della lezione: “Angolo. Angolo dritto e retto. Disegnare il triangolo.” Motto della lezione: Fate posto all’asse.

Lezione aperta sul tema “Angolo. Angolo dritto e spiegato. Disegnare un triangolo."

Viene introdotto il concetto di angolo diedro e il suo angolo lineare. Viene considerato un algoritmo per costruire un angolo lineare. Vengono considerati i problemi per consolidare nuovi concetti. Si sta formando un'abilità costruttiva di ricerca.

Geografia per i più piccoli. Minerali

Geografia per i più piccoli.

1. La nostra terra racchiude molte ricchezze e tesori reali. E questo è anche un argomento interessante e importante di discussione con tuo figlio. Perché le risorse naturali sono chiamate "minerali"? Fossili - perché queste ricchezze devono essere cercate e scavate dalla terra, e quelle utili - perché portano grandi benefici alle persone.

Guarda le presentazioni (come sempre, cambia frame cliccando)

I minerali sono risorse naturali che le persone estraggono dalle profondità della terra o dalla sua superficie e utilizzano nell’economia nazionale. Quindi, il minerale di ferro e il petrolio, a differenza tra loro, il granito e il calcare sono in realtà molto vicini tra loro.

I minerali appartengono alla natura inanimata. Molti di loro si sono formati dai resti di organismi viventi che erano sulla Terra milioni di anni fa.

Fossili - poiché estratti dalle viscere della Terra, vengono strappati dall'uomo dal suo guscio di pietra.

Utili: perché servono una persona, cioè, a sua volontà, si trasformano in una varietà di cose necessarie che creano conforto, garantiscono sicurezza, calore, alimentazione, trasporto. In una parola, i minerali sono necessari sempre e ovunque e hanno un enorme impatto su tutta la nostra vita.

I minerali sono divisi in 3 gruppi: combustibili (petrolio, gas, carbone; minerali (da essi si ottengono metalli); costruzioni (sabbia, pietra, sono utilizzati nelle costruzioni).

Un grande accumulo di minerali nel terreno è chiamato deposito

 Quando prepari la cena con il tuo bambino, parlagli del gas naturale. Ma in cucina c'è un altro prezioso "fossile": il sale. I piatti in ceramica sono fatti di argilla, il vetro di sabbia. Tutti questi sono minerali.

 Seduto accanto al fuoco nella foresta, pensa al carbone; quando viaggi in macchina, pensa al petrolio. Passeggiare per la città farà conoscere al tuo bambino rocce come marmo e granito. Sono ampiamente utilizzati nella costruzione. Mentre svolgi un lavoro creativo con il tuo piccolo, digli che le ricchezze terrene lo aiutano anche a realizzare meravigliosi disegni. Pastelli multicolori per disegnare su asfalto - roccia gessosa. Era fatto con conchiglie e parti di minuscole piante e animali vissuti molti, molti anni fa. E la mina di una matita, che lascia linee colorate sulla carta, è composta da un minerale chiamato grafite.

 Anelli e perline sono realizzati con pietre preziose. Queste pietre sono molto belle. Brillano e luccicano in diversi colori. Tali pietre sono rare nel terreno e costose, motivo per cui sono chiamate preziose. Questi sono diamanti, rubini, smeraldi, ecc.

 Prova a creare la tua collezione di minerali con tuo figlio. Molto probabilmente, non sarai in grado di trovare pietre preziose, ma sale normale, carbone, sabbia, gesso, grafite, ecc. prenderanno giustamente il loro giusto posto in esso.

2. Invita tuo figlio a indovinare enigmi sui minerali

Coprono le strade

Strade nei villaggi.

Si trova anche nel cemento.

Lui stesso è fertilizzante. (calcare)

Non c'è da stupirsi che stesse stufando

In un altoforno.

Si è rivelato fantastico

Forbici, chiavi. (minerale di ferro)

Il ciottolo bianco si sciolse

Ha lasciato segni sulla lavagna (gesso).

Le piante crescevano nella palude,

Sono diventati carburante e fertilizzante. (torba)

I ragazzi ne hanno davvero bisogno.

È sui sentieri del cortile,

È in un cantiere edile e sulla spiaggia,

Ed è addirittura sciolto nel bicchiere. (sabbia)

Molto resistente ed elastico

Un amico affidabile per i costruttori.

Case, gradini, piedistalli

Diventeranno belli e evidenti. (granito)

Non correrà senza

Niente autobus, niente taxi,

Il razzo non si alzerà.

Indovina di cosa si tratta? (olio)

Porta calore nelle case,

C'è luce ovunque,

Aiuta a fondere l'acciaio

Realizzazione di vernici e smalti.

È nero e lucido

Se mi incontri per strada,

I tuoi piedi rimarranno bloccati.

E fai una ciotola o un vaso,

Ne avrai bisogno subito. (argilla)

La mamma ha un'eccellente assistente in cucina.

Sboccia come un fiore blu da un fiammifero (gas)

 Mostra a tuo figlio immagini o oggetti. Il bambino deve indovinare quale minerale è stato utilizzato per realizzare questo oggetto. Ad esempio, la pellicola fotografica è carbone;

Caramelle, formaggio - olio;

Vernici, plastilina - argilla;

Lampadine in vetro - sabbia;

Cucchiaio, aereo - minerale di ferro.

 Indovina la storia dell'enigma su di quale minerale stanno parlando.

Miliardi di anni fa ero un albero alto e possente che svettava orgogliosamente sopra i miei fratelli più bassi. Ma è successa una disgrazia. Un forte vento mi ha strappato da terra e mi ha gettato in una palude. Si trascinarono anni noiosi, infiniti e lunghi. Dal dolore, dalla malinconia e dalla solitudine mi sono trasformato in una sostanza dura, fredda, nera e ho pensato che avrei dovuto rimanere in questo stato per sempre. All'improvviso un giorno venne un uomo, mi vide e mi portò a casa sua. Sono diventato amico di lui. E per la felicità si trasformò in un allegro fuoco caldo. D'ora in poi riscaldo la casa, metto in moto le macchine e do le medicine al mio amico perché sia ​​sempre sano.

Mamma: che minerale è questo?

Bambino: Questo è carbone.

Madre. Da quali proprietà hai riconosciuto il carbone?

Bambino. Il carbone è di colore nero, affonda nell'acqua, duro ma fragile. La sua proprietà principale è l'infiammabilità. Case, fabbriche e stabilimenti vengono riscaldati con il carbone. Le medicine sono fatte di catrame di carbone.

Madre. Quale icona sulla mappa indica il carbone?

Bambino. È indicato da un quadrato nero. (mostra sulla mappa).

Sono una razza molto resistente e pesante. Mi si trova in pianura, ma ci sono anche intere montagne formate da me. Sono una roccia molto bella. Posso essere grigio, rosso scuro, fumoso, ho sia macchie nere che bianche. Soprattutto, una persona mi ama perché può costruire le fondamenta di un edificio, gradini di scale, monumenti, pilastri di ponti, utilizzando le mie proprietà.

Madre. Di quale minerale stiamo parlando?

Bambino. Penso che sia granito.

Madre. Cosa ti ha aiutato a indovinare? Quali proprietà ha il granito?

Bambino. È molto resistente, motivo per cui viene utilizzato nella costruzione. È anche ben lucidato e utilizzato per decorare edifici, argini e stazioni della metropolitana.

Madre. Di cosa è fatto il granito?

Bambino. È costituito da quarzo, mica e feldspato.

 Descrivi il minerale e invita il bambino a indovinare o scegliere tra le carte con minerali proposte quella di cui hai parlato.

 Leggero, assorbe l'acqua, brucia bene.

 Serve per concimare i campi e riscaldare.

 Formato da resti vegetali nelle paludi.

 Si ottengono benzina, cherosene e olio per motori.

 Si ritiene che questo minerale si sia formato da resti di alghe e minuscoli vegetali e animali; si trova ai piedi delle colline, lungo le rive dei fiumi;

 Pietra densa, più pesante dell'acqua.

 Utilizzato in edilizia, come fertilizzante; il gesso è usato a scuola.

 In molti luoghi, lungo le ripide rive dei fiumi si possono trovare pietre grigio-biancastre.

 Pesante, molto forte, una proprietà importante è la fusibilità.

 L'acciaio viene fuso e da esso vengono realizzati coltelli, forbici, rotaie, carrelli e parti di macchine.

 In alcuni punti giacciono poco profondi, mentre in altri scavano pozzi profondi.

 Questo minerale è di colore grigio (arancione), opaco, viscoso, più pesante dell'acqua e scarsamente permeabile all'acqua.

 Producono mattoni per l'edilizia e piatti di porcellana.

 Giace poco profondo e viene estratto in pozzi a cielo aperto.

Insieme a tuo figlio, fai un esperimento sulla coltivazione dei cristalli di sale.

Sciogliere il sale in un bicchiere di acqua tiepida, mescolandolo con un cucchiaio. Aggiungi sale all'acqua finché non smette di sciogliersi. Lega un cristallo di sale a un filo sottile e abbassa il filo nella soluzione raffreddata. Tienilo d'occhio per qualche giorno.

Mentre tu e tuo figlio osservate la formazione dei cristalli, ditegli che il sale da cucina è un prodotto alimentare prezioso. Fa parte del corpo umano e viene costantemente espulso insieme al sudore. Ecco perché dovremmo consumare sale ogni giorno nella nostra alimentazione. Anche gli animali hanno bisogno di sale. Il sale da cucina viene aggiunto al cibo degli animali domestici e agli animali selvatici vengono fornite leccate di sale artificiali.

Molto sale da cucina si dissolve nell'acqua dei mari e degli oceani. Ma l'acqua di mare non è potabile, perché oltre al sale da cucina, in essa sono disciolte molte altre sostanze.

Informazioni per la mamma:

Da tempo l'uomo ha trovato nel terreno e sulla sua superficie un liquido oleoso scuro, che nella Rus' veniva chiamato “catrame di terra” per la sua somiglianza con il catrame ottenuto dalla corteccia di betulla. Questo liquido veniva utilizzato per la lubrificazione (assi dei carri, scarpe) e veniva utilizzato anche come medicinale. Questo liquido brucia bene, quindi fin dall'antichità è stato utilizzato in guerra, dove le fortificazioni nemiche venivano incendiate con frecce e bombe incendiarie. Era petrolio.

L'olio è un liquido di colore marrone o scuro, con un odore pungente, è più leggero dell'acqua, ma il suo principale vantaggio è che brucia bene, per questo è apprezzato.

Il petrolio viene estratto dai lavoratori petroliferi nel sottosuolo, da dove viene pompato attraverso i pozzi mediante pompe. I pozzi sono solitamente profondi chilometri, anche se alcuni sono più profondi. Dai pozzi, attraverso tubi - oleodotti, il petrolio viene fornito alle raffinerie di petrolio, da cui vengono prodotte varie sostanze.

Il petrolio viene utilizzato principalmente per produrre carburante per automobili: benzina, cherosene, gasolio, nonché oli per la lubrificazione delle parti. Il petrolio viene utilizzato anche per produrre alcol, varie materie plastiche, fertilizzanti, pellicole di plastica, vernici, tessuti, indumenti e persino esplosivi per bombe e proiettili.

Il petrolio e i suoi prodotti vengono anche trasportati in cisterne su rotaia e su navi speciali - petroliere. Una nave cisterna ha molti compartimenti - serbatoi - per stabilità e sicurezza.

I giacimenti petroliferi sulla mappa sono indicati da torri triangolari scure. I giacimenti più grandi in cui viene prodotto il petrolio si trovano tra il fiume Volga e gli Urali (Volgo-Uralskoye) e nella Siberia occidentale oltre gli Urali.

Il carbone si è formato milioni di anni fa dai resti di piante morte. Per la sua durezza viene chiamata pietra.

Il carbone viene estratto in cave o miniere, a seconda della profondità della sua presenza nel terreno. Il lavoro dei minatori è molto necessario per le persone, ma è molto pericoloso.

Proprietà del carbone.

Molto spesso è nero. Abbastanza duro, ma fragile: all'impatto si rompe in pezzi. La proprietà principale del carbone è che brucia bene, rilasciando molto calore.

Il carbone viene utilizzato principalmente come combustibile per generare calore ed elettricità. La luce nelle case proviene da centrali elettriche che bruciano carbone. L'acqua calda per le persone viene spesso riscaldata nelle caldaie a carbone.

I treni sulle ferrovie e i macchinari nelle fabbriche funzionano con l’elettricità generata dalla combustione del carbone.

Un accumulo di carbone nel terreno è chiamato deposito. I depositi sulla mappa sono indicati da un quadrato nero. I più grandi giacimenti di carbone del paese: Pechora (vicino al fiume Pechora), Donetskoye, Kuzbass - vicino alla città di Kuznetsk (bacino di Kuznetsk).

Il minerale di ferro viene estratto in miniere o cave, da dove viene portato agli altiforni, dove viene fuso in ferro.

La ghisa entra poi in un forno a focolare aperto, dove viene trasformata in acciaio. I lavoratori dell'acciaio lavorano nelle fornaci a focolare aperto. Il lavoro di un metalmeccanico è molto duro.

Dall'acciaio finito, le fabbriche producono: macchine utensili, rotaie, treni, automobili, parti di aerei, trattori, mietitrebbie, tubi, stoviglie, armi e molti altri articoli necessari.

Parte della ghisa proveniente dall'altoforno viene utilizzata per fondere parti di macchine utensili, radiatori di riscaldamento, padelle, ecc.

Gli accumuli di minerale nel terreno sono chiamati depositi. Sulla mappa, un giacimento di minerale di ferro è indicato da un triangolo scuro.

I nostri depositi più grandi sono: Magnitogorsk e Kurskoye, nonché vicino alla città di Bratsk.

Le spedizioni geologiche sono alla ricerca di depositi.

Il geologo è una professione molto necessaria e interessante.

Il granito è uno dei minerali più comuni sulla terra e spesso forma intere montagne. Granito non è una parola russa (italiana) e si traduce con “granuloso”. I grani che compongono il granito sono quarzo, feldspato e mica, disponibili in diversi colori.

Quando il granito si rompe, la sabbia si forma dal quarzo e il feldspato e la mica si trasformano in argilla, che è abbondante sulla terra. Sabbia e argilla sono i resti delle montagne distrutte.

Il granito è molto resistente e quindi è ampiamente utilizzato nella costruzione di ponti, edifici, strade e monumenti.

materiale molto interessante, ma voglio chiedere Compito:

quale minerale è stato utilizzato per realizzare questo oggetto.

Caramelle, formaggio - olio;

Cosa c'entra il formaggio con l'olio? Le enciclopedie dicono che questo è un prodotto a base di latte fermentato completamente naturale (o che utilizza enzimi) 😕

In generale, aggiungere libri alle presentazioni fornirà materiale inestimabile! : È raro trovarne uno come questo! Dobbiamo darci da fare.

Marie, sei bravissima come sempre.

Katyusha, ho visto questo compito qui

Io stesso non l'ho capito, ma ho pensato che, poiché tutti gli altri esempi sono logici, probabilmente anche con le caramelle e l'olio dovrebbe esserci una sorta di logica, come se l'insegnante stesse creando un compito.

Abbiamo praticato Doman dal primo mese di vita di nostra figlia fino all’età di quattro anni.

Il materiale è ancora molto necessario, ma eventuali affermazioni dovrebbero essere verificate. Ho scritto in modo che le persone prestassero attenzione. Dopotutto, tutti possono commettere errori.

Non puoi modificare i tuoi temi

Non puoi rispondere agli argomenti

Non puoi eliminare i tuoi argomenti

Puoi aggiungere applicazioni in questo forum

Puoi scaricare file in questo forum

Il carbone affonda nell'acqua?

Per lavoro avrai bisogno di: un pezzo di granito, un po' di sabbia di fiume e argilla secca frantumata, pezzi di torba e carbone, sale da cucina, un bicchiere d'acqua, una lente d'ingrandimento, un magnete, tre bicchieri con imbuti, cubetti di ghiaccio, un sottile ramo secco.

> Guarda sotto una lente d'ingrandimento e descrivi il colore e la dimensione delle particelle di questi campioni di roccia. Differiscono nell'odore, nel tatto o nella lucentezza?

> Scopri quali rocce nuotano nell'acqua.

Prendi due cubetti di ghiaccio identici. Cospargerne uno con sale. Quale cubo si scioglierà più velocemente?

Attrae un magnete

Scopri il minerale, scrivi il suo nome.

Leggero, assorbe l'umidità, brucia bene, funge da lettiera per bestiame e fertilizzante. (Torba.)

Viene estratto nelle miniere, è pesante, resistente, malleabile ed è costituito da grani piccoli e fitti. (Minerale di ferro.)

Nero, con una lucentezza notevole, duro, affonda nell'acqua, infiammabile. (Kamencarbone.)

Una roccia resistente e pesante, disponibile nei colori grigio, rosa e rosso. È costituito da grani di diversi minerali: feldspato, quarzo e mica. (Granito.)

Solitamente pietra bianca o grigia, formata dai resti di organismi marini. (Calcare.)

Da esso si ottiene un liquido oleoso scuro che brucia; (Olio.)

Formato durante la distruzione del granito, viene utilizzato nell'edilizia e nella produzione del vetro. (Sabbia.)

Ha plasticità e viene utilizzato nell'edilizia e nella ceramica. (Argilla.)

Un controllo reciproco viene effettuato a coppie.

2. Lavoro individuale utilizzando le carte.

1. Completa il diagramma:

2. Descrivi il minerale secondo il piano:

c) Metodo di estrazione;

d) Significato, applicazione.

Agli studenti vengono forniti campioni di minerali.

3. Collega il minerale e le sue proprietà con le frecce.

Dall'odore pungente

Test “La nostra ricchezza sotterranea”

1. Vengono trovati depositi minerali.

2. Le risorse minerarie includono.

a) mattoni, cemento, benzina;

b) macchine, vasi, forbici;

3. Utilizzato nella costruzione.

a) torba, minerale di ferro, gemme;

B) sabbia, argilla, granito;

c) marmo, carbone, malachite.

4. I metalli sono ottenuti da.

a) carbone, ambra, gesso;

b) perle, calcare, torba;

V) minerale di ferro, minerale di rame.

5. Viene estratto utilizzando impianti di perforazione.

UN) petrolio, gas naturale;

b) sale di potassio, diamanti;

c) marmo, granito.

6. Scavano nelle miniere.

a) calcare, roccia conchiglia, granito;

B) carbone, antracite, minerale di ferro;

c) sale da cucina, perle, grafite.

7. Estraggono nelle cave.

UN) calcare, sabbia, argilla;

b) oro, malachite, marmo;

c) petrolio, torba, lignite.

8. Minerali con proprietà combustibili...