La scienza nella Germania nazista. Ascesa e declino della scienza tedesca durante la seconda guerra mondiale

Un articolo di Erich Schneider, pubblicato nella raccolta “Risultati della Seconda Guerra Mondiale” (traduzione russa pubblicata nel 1957) è di indubbio interesse per un analista. Se non altro perché contiene dati unici sulla poco conosciuta operazione Paper Clips condotta dalle forze alleate nel 1946, durante la quale furono confiscate a Germania e Giappone le più potenti riserve di brevetti e documentazione scientifica e tecnica, nonché i più preziosi documenti scientifici venivano esportati all'estero.

L'articolo è dedicato ai problemi associati alla mancanza di un adeguato coordinamento statale delle attività scientifiche, alla bassa qualità del supporto informativo per il lavoro scientifico, nonché al problema della disunione delle unità scientifiche commerciali. Questo è tutto ciò che è iniziato in Russia con la transizione verso un'economia di mercato.

L'articolo interessa anche chi è interessato alla storia, in particolare alla storia del progresso scientifico e tecnologico. L’articolo rivela i retroscena del potente salto tecnologico compiuto dagli Stati Uniti nel dopoguerra e che ha ulteriormente aumentato il ritardo tecnologico dell’URSS.

L'articolo è interessante anche perché è stato incluso in una di quelle pubblicazioni che non hanno subito adattamenti e livellamenti ideologici: l'intera componente ideologica (tuttavia molto calma e costruttiva) è stata data nell'introduzione alla raccolta. Pertanto, l’articolo conserva anche le valutazioni fornite all’Unione Sovietica dai suoi oppositori della Guerra Fredda.

Ecco l'articolo nel suo testo:

Schneider E. L'ascesa e il declino della scienza tedesca durante la seconda guerra mondiale // Risultati della seconda guerra mondiale. Raccolta di articoli / Trad. con lui. - M.: Casa editrice di letteratura straniera, 1957.

Erich Schneider, tenente generale in pensione, ingegnere

Ascesa e declino della scienza tedesca durante la seconda guerra mondiale

(Il testo originale - tedesco - dell'articolo è stato pubblicato nel libro "Bilanz Des Zweiten Weltkrieges" nel 1953)

“La ricerca è il fondamento della superiorità tecnica sul nemico.
La ricerca è la base della competizione mondiale." Prof. P. Thyssen

Da quando le ultime guerre mondiali hanno distrutto l'antica forma della "battaglia eroica" tra guerrieri e l'hanno sostituita con la "guerra delle macchine", e il soldato ha cominciato ad "aspettare dietro le quinte" sotto il fuoco di sbarramento dell'uragano, poiché è diventato sufficiente solo premere i pulsanti che aprono i portelli delle bombe, in modo che i monumenti di una cultura creata nel corso dei secoli scomparissero istantaneamente nel fuoco e nel fumo, poiché le bombe atomiche sganciate su Hiroshima e Nagasaki dimostravano che centinaia di migliaia di persone innocenti potevano essere distrutte con un colpo, da allora, finalmente, quando l'autodistruzione dell'umanità nella moderna guerra atomica è diventata una possibilità teorica, possiamo dire con sicurezza che la tecnologia ha cambiato radicalmente sia le forme che l'intera natura della guerra. Ma la base di tutta la tecnologia è la scienza, inoltre, la tecnologia è la scienza stessa. Ciò significa che il corso di una guerra moderna e, di conseguenza, il destino dei suoi popoli dominanti dipendono in modo decisivo dai risultati scientifici e dalle potenziali capacità dei popoli nel campo della tecnologia.

Il vecchio detto "In guerra le muse tacciono", che tra l'altro significa anche un indebolimento dell'attività spirituale delle persone, è del tutto inappropriato nella nostra epoca. Con febbrile fretta e massimo sforzo, nei laboratori e negli istituti di ricerca delle parti in guerra si lavora non solo per neutralizzare il progresso tecnico del nemico attraverso la creazione di nuovi tipi di armi, ma anche per superarlo, il che a sua volta è un impulso per il nemico verso nuove ricerche. Pertanto, la guerra moderna, dal punto di vista della crescita delle capacità tecniche, è una sorta di pendolo, che ad ogni oscillazione sale ad altezze ancora maggiori. Questo fenomeno si osserva non solo nel campo della tecnologia. In un’epoca di lotte ideologiche e di contrasti tra opinioni e visioni del mondo, è decisivo anche quali armi ideologiche e quali forze possono causare un’ascesa in tutti i settori della scienza. Pertanto, i “Risultati della Seconda Guerra Mondiale” non possono essere scritti senza che tutte le funzioni della scienza in quest’epoca rimangano inspiegate.

La guerra sottomarina della Germania contro l'Inghilterra e l'America, iniziata in modo così efficace, fu in realtà annullata dalla superiorità del nemico nella tecnologia radar, che paralizzò letteralmente gli sforzi dei devoti e coraggiosi sommergibilisti tedeschi. Nella battaglia aerea per l'Inghilterra, i dati tecnici dei caccia tedeschi si rivelarono insufficienti per proteggere in modo affidabile i loro bombardieri. Quando successivamente sugli schermi radar nemici, nonostante la notte oscura, la nebbia e le nuvole, divennero visibili i contorni delle città e gli obiettivi desiderati, la difesa aerea dello spazio vitale tedesco perse ogni significato e l'aviazione tedesca, nonostante tutto il coraggio dei suoi soldati e ufficiali, abbandonarono sempre di più le sue posizioni.

Sulla base dello studio di tutti questi eventi, sorge una domanda fatale: la scienza tedesca si è giustificata in questa guerra? (Alla fine della guerra, secondo le stime più prudenti, i vincitori confiscarono 346mila brevetti tedeschi.) I risultati della ricerca nell'industria e in tutti gli istituti di ricerca pubblici e anche privati ​​furono confiscati ai loro proprietari e furono calcolati non in termini numero di pagine, ma nel numero di tonnellate, sì! SÌ! tonnellate, come affermato dalla stazione centrale di ricerca scientifica americana Wright Field (Ohio), esportarono dalla Germania “la raccolta di gran lunga più significativa di documenti scientifici segreti” con un peso totale di 1,5mila tonnellate.

Analizzando tutti i materiali catturati e implementando molte delle idee in essi contenute, gli specialisti americani, per loro stessa ammissione, "hanno fatto avanzare la scienza e la tecnologia americana di anni, e in alcuni casi di un intero decennio".

Il primo ministro australiano Chifley, parlando alla radio nel settembre 1949, affermò che il beneficio ricevuto dall'Australia dai 6mila brevetti ricevuti durante la divisione e dal trasferimento di 46 specialisti e scienziati tedeschi in Australia non può essere espresso in termini monetari. “Gli industriali australiani”, ha dichiarato, “sono in grado, con l’aiuto di materiali segreti tedeschi, di collocare il loro paese nel campo della tecnologia tra i paesi più avanzati del mondo”.

Se quindi la valutazione delle conquiste della scienza tedesca può essere così contraddittoria, cioè da un lato scendere fino alla causa della sconfitta della Germania nella guerra, e dall'altro raggiungere vette enormi, suscitando l'ammirazione anche tra gli oppositori più evoluti, ciò significa che le attività dei ricercatori tedeschi nella Seconda Guerra Mondiale non possono essere ridotte a un semplice denominatore comune, ma devono essere considerate come un insieme diversificato e completo di connessioni scientifiche. E in effetti, a quell'epoca, la scienza tedesca non si trovava in uno stato stabile e specifico, ma in uno sviluppo costante e in una certa misura addirittura drammatico e contraddittorio. Non essendo rimasti documenti di quegli anni, né gli stessi scienziati, ormai sparsi in tutto il mondo, non è possibile creare un quadro completo della loro attività.

Pertanto, ora possiamo parlare solo di alcuni dei tratti più caratteristici della scienza tedesca di quel tempo. Lo scienziato tedesco di quell'epoca viveva in isolamento, interessandosi solo alla sua scienza e senza impegnarsi in alcuna politica, senza pensare allo Stato o al pubblico. Il “professore tedesco apolitico” divenne una figura simbolica che spesso appariva sulle pagine della stampa tedesca e straniera nella forma più caricaturale. A questo proposito sorge una controdomanda: cosa avrebbe potuto interessare uno scienziato tedesco nella vita politica di quel tempo? La Germania non aveva tradizioni nazionali secolari, come, ad esempio, la Francia. La Germania non ha mai seguito la via dello sviluppo imperialista come l’Inghilterra. Era un conglomerato eterogeneo di piccoli stati, uniti né dalla politica estera né da quella interna. Quando il nazionalsocialismo salì al potere tra le due guerre mondiali, l’“intellettuale apolitico tedesco” preferì nascondersi nella sua tana piuttosto che protestare. Il nuovo regime, tuttavia, era a disagio per il fatto che una categoria professionale così ampia e necessaria rimanesse neutrale rispetto al nuovo Stato. Pertanto, è stata lanciata la propaganda contro gli “intellettuali” e gli “accademici arroganti”.

A quel tempo il Partito Nazionalsocialista cercava di conquistare dalla sua parte i lavoratori. Ha cercato di liberarlo dalle tradizioni marxiste e di renderlo un nazionalista. Ma non era facile, perché la coscienza di classe era già saldamente radicata tra i lavoratori. Quindi il partito ricorse a un metodo più semplice. La classe degli “accademici” e degli “intellettuali” cominciò ad essere diffamata ad ogni bivio. Numerosi oratori di partito, fino all'inizio della guerra, non hanno perso una sola occasione per non rimproverare gli scienziati. Ad esempio, lo statista Robert Ley, parlando a un grande incontro di lavoratori dell’industria bellica, ha illustrato la sua idea con un “esempio lampante”. “Per me”, ha detto, “qualsiasi bidello è molto più alto di qualsiasi accademico. Un custode spazza centinaia di migliaia di batteri in un fosso con un colpo di scopa, e qualche scienziato è orgoglioso di aver scoperto un solo batterio in tutta la sua vita!

Se confrontiamo l'atteggiamento nei confronti dello scienziato e del suo lavoro nel nostro paese e in altri paesi, otteniamo la seguente immagine. Mentre altri Stati attribuiscono grande importanza allo sviluppo della scienza e della tecnologia e collegano ad esso il destino e l’esistenza delle loro nazioni, la Germania ha fatto e fa troppo poco in questo senso. Ne sentiamo le conseguenze fino ad oggi. I leader del nostro Stato consideravano la scienza come qualcosa che non li riguardava. Lo si può vedere dal fatto che il più insignificante di tutti i ministri tedeschi, Rust, era ministro della Scienza. È caratteristico che durante l'intera guerra, che più di tutte le altre fu una guerra tecnologica, questo "ministro della scienza" non fece mai rapporto al capo dello Stato. E lo stesso Hitler parlò per l'ultima volta con eminenti scienziati nel 1934, quando ricevette Max Planck, che chiese di consentire ai suoi colleghi ebrei di continuare i grandi progetti di ricerca che avevano iniziato.

Dopo il 1933, a seguito del “controllo della visione del mondo”, 1.268 professori associati furono licenziati dagli istituti di istruzione superiore in Germania.

La situazione attuale mostra chiaramente che nello “Stato del Führer”, che soggiogava con la forza anche gli ambiti più privati ​​della vita, non è stata creata alcuna organizzazione scientifica di pianificazione statale veramente completa che guidasse tutto il lavoro di ricerca. In effetti, esistevano solo molte istituzioni private, ciascuna operante nel proprio campo e, sostanzialmente, indipendenti l'una dall'altra. Non c'era quasi alcun coordinamento nel loro lavoro. Se una situazione del genere può ancora essere tollerata in tempo di pace, nella guerra moderna dovrà portare alle conseguenze più fatali.

Mancanza di unità nella scienza

In Germania esisteva un ampio settore scientifico nel sistema degli istituti di istruzione superiore, che comprendeva università e istituti di istruzione tecnica superiore. Ciò includeva anche 30 istituti di ricerca della Kaiser Wilhelm Society. Queste istituzioni erano organizzativamente subordinate al Ministero della Scienza, dell'Istruzione e dell'Istruzione. Questa rete, che comprendeva migliaia di scienziati, aveva un proprio consiglio di ricerca, composto da. rappresentanti di vari campi della scienza: (fisica, chimica, estrazione mineraria e fonderia, medicina, ecc.). Ogni membro del consiglio era il leader di un certo gruppo di scienziati dello stesso profilo e doveva dirigere le attività di pianificazione e ricerca di questo gruppo.

Accanto a questa organizzazione di ricerca educativa esisteva un'organizzazione di ricerca industriale completamente indipendente, o, come veniva altrimenti chiamato, un settore, la cui enorme importanza divenne generalmente chiara solo dopo che i vincitori nel 1945 si appropriarono dei risultati del suo lavoro di ricerca. Questi includevano laboratori di grandi imprese industriali, ad esempio le aziende di Farbenindustry, Zeiss, Siemens, General Electricity Company, Osram, Telefunken, ecc., che, disponendo di ingenti fondi propri, specialisti altamente qualificati e attrezzature che soddisfano i moderni requisiti tecnici, potevano lavorare con maggiore produttività rispetto ai laboratori degli istituti, che spesso non disponevano dei fondi più necessari per svolgere le proprie ricerche. L'organizzazione di ricerca industriale era indipendente e non richiedeva l'assistenza di alcun ministero, consiglio governativo di ricerca o altri dipartimenti che si occupavano di questioni contingenti. Questa organizzazione ha lavorato per se stessa e, allo stesso tempo, a porte chiuse. La conseguenza di ciò fu che un ricercatore in qualsiasi istituto di istruzione superiore non solo non sapeva nulla, ma non sospettava nemmeno delle ricerche, delle scoperte e dei miglioramenti che venivano effettuati nei laboratori industriali. Ciò è avvenuto perché era vantaggioso per qualsiasi azienda, per ragioni di concorrenza, mantenere segrete le invenzioni e le scoperte dei suoi scienziati. Di conseguenza, la conoscenza non confluiva in un grande calderone comune e poteva portare solo un successo parziale alla causa comune.

La terza grande organizzazione scientifica era l'apparato di ricerca delle forze armate. Ma questo apparato non era unificato, ma ancora una volta diviso in parti, sparse in diversi tipi di forze armate. Le persone che capivano il ruolo rivoluzionario della scienza e della tecnologia nella guerra moderna e chiedevano una leadership unificata nella ricerca scientifica e nel lavoro di miglioramento insistevano affinché la leadership generale fosse esercitata dallo stato maggiore, ma non ricevettero alcun vantaggio. Durante la riorganizzazione delle forze armate, si è scoperto che ogni ramo delle forze armate - l'esercito, l'aviazione e la marina (e in seguito anche i distaccamenti delle SS) - ha creato il proprio dipartimento delle armi. È così che è nata la Direzione delle armi dell'Esercito con propri istituti di ricerca e campi di prova sperimentali; Nacque così un dipartimento indipendente di ricerca, miglioramenti e brevetti sotto il comando principale della Marina; Pertanto, è stato creato un dipartimento tecnico presso l'Alto Comando dell'Aeronautica Militare con stazioni di ricerca e test ben attrezzate a Gottinga, Adlershof (un sobborgo di Berlino), Braunschweig, Oberpfafenhofen (vicino a Monaco), Einring e altre città.

Il famoso ordine di Hitler sulla non divulgazione di segreti e segreti, emanato all'inizio della guerra e che consentiva a un individuo di sapere solo ciò che lo riguardava direttamente, nonché, per dirla con attenzione, la "nobile" lotta per il primato tra i i rami delle forze armate contribuirono al fatto che i singoli campi di studio diventavano sempre più isolati gli uni dagli altri, peggiorando così la situazione generale della scienza. Era quasi impossibile per gli scienziati nei laboratori degli istituti di istruzione superiore ottenere informazioni anche sulla parte più insignificante del lavoro scientifico e sperimentale svolto nell'apparato delle forze armate. A un singolo ricercatore presso un istituto di istruzione superiore è stato affidato solo un piccolo pezzo dell'intero mosaico, che non gli ha dato in alcun modo un'idea del quadro generale dello sviluppo. Da questi ricercatori si sentiva spesso la seguente frase: “Noi vaghiamo nell'oscurità, sappiamo troppo poco di quello che dobbiamo sapere. Non abbiamo idea di dove siano i nostri difetti”.

Ma non è tutto. Oltre ai settori di ricerca delle scuole universitarie, dell'industria e dell'esercito esistevano anche diversi istituti di ricerca privati ​​e indipendenti. Di questi meritano di essere menzionati solo gli istituti eccezionalmente attrezzati delle poste imperiali, che non solo si occuparono di miglioramenti nel campo della tecnologia delle comunicazioni a lunga distanza, ma prestarono anche molta attenzione alle questioni di fisica nucleare, ai problemi dei raggi infrarossi , microscopia elettronica e molte altre aree di importanza militare.

Leggendo queste righe, ognuno si pone la domanda: esisteva almeno un'autorità di questo tipo che riassumeva i risultati della ricerca di tutti i settori scientifici, li supervisionava e indirizzava i dati risultanti a quelle istituzioni dove portavano il maggior beneficio sia per scopi militari che civili? ? NO. Non esisteva tale autorità. A tutto il lavoro di ricerca in Germania mancava un organismo centrale di collegamento che riassumesse l’esperienza degli scienziati e, su questa base, guidasse la loro ricerca. La scienza e la tecnologia tedesca erano prive di testa, esistevano invece solo fibre nervose di collegamento individuali e organi di coordinamento primitivi.

Il Consiglio statale delle ricerche non aveva autorità né piena conoscenza di ciò che stava accadendo al di fuori della sua sfera di influenza. Eppure, di propria iniziativa dei suoi dipendenti e per conto di vari dipartimenti di armi, ha preparato e condotto più di 10mila lavori di ricerca, che hanno ricevuto il meritato riconoscimento da parte dei militari.

Un altro organo di governo era l'Ufficio per lo Sviluppo Economico, creato nell'ambito del piano quadriennale di Goering e al servizio delle 25 istituzioni previste da questo piano. Gli ingenti fondi a lui assegnati per questi scopi sono stati utilizzati con zelo "solo per ricerche mirate", e i poveri istituti di ricerca degli istituti di istruzione superiore, che fino ad ora hanno svolto il principale lavoro scientifico, non hanno ricevuto un centesimo da loro. Pertanto, negli ambienti dei ricercatori degli istituti di istruzione superiore, il Dipartimento per lo sviluppo economico è stato chiamato beffardamente il “dipartimento per lo sviluppo preoccupante”.

Durante la guerra, un altro organo di governo acquisì un peso estremamente grande: il Ministero Speer. Poiché durante questo periodo le possibilità per gli istituti di ottenere materie prime, personale e attrezzature di laboratorio erano notevolmente ridotte, poiché ciò che era necessario e fattibile non si trovava più da nessuna parte e poiché l’industria del paese riusciva a malapena a far fronte agli ordini dei vari dipartimenti di armi, questo Il Ministero, a sua volta, cercò di ottenere l’autorità per risolvere le questioni su quali attività di ricerca dovrebbero essere interrotte in quanto non necessarie, quali dovrebbero essere continuate in quanto aventi “importante significato militare” e quali dovrebbero essere privilegiate in quanto “decisive per la guerra”. Ma la scienza non trae mai beneficio da una situazione in cui i suoi interessi sono decisi da un’autorità che mira solo a migliorare e produrre ciò che meglio si adatta agli interessi del momento. Una tale organizzazione non riesce a capire quali opportunità si nascondono nei piani e negli obiettivi degli istituti di ricerca. Solo perché la scienza fu privata della leadership, gli scienziati iniziarono ad essere comandati da autorità estranee alla scienza.

Se, nonostante questa posizione generale, come risultato di una lunga ricerca scientifica, fossero comunque creati nuovi tipi di armi, nuovi materiali artificiali, nuovi metodi scientifici e nuovi profili scientifici, allora per questo dovremmo ringraziare, ovviamente, non il patetica organizzazione di “leader”, ma solo singole persone che hanno lavorato in tutti i settori della scienza con piena dedizione delle proprie forze e capacità. Ad oggi non ci sono ancora informazioni su ciò su cui hanno lavorato, ricercato e migliorato gli scienziati tedeschi. Solo i vincitori hanno ricevuto dati completi al riguardo utilizzando il proprio “metodo”. Ma anche prima la scienza tedesca, nel suo sviluppo non privo di drammaticità, ha attraversato molti stadi e fasi diverse.

La scienza nel periodo delle “guerre fulminee”

Nel 1939, i leader politici tedeschi, guidati dall’esperienza della guerra con la Polonia, speravano principalmente in una guerra a breve termine. Essi, e in particolare Goering, sostenevano fermamente che la guerra dovesse essere vinta con le armi con cui era stata iniziata. Nuovi miglioramenti, che sarebbero stati “maturi per il fronte” solo negli anni successivi, non furono considerati di alcun interesse. Gli scienziati il ​​cui lavoro era solo agli inizi e che avevano ancora bisogno di anni per ottenere risultati utili alla guerra non avevano alcun valore pratico per il governo. Pertanto gli scienziati furono classificati nella categoria delle riserve umane da cui si traevano i rinforzi per il fronte. Inutile dire che, in tali circostanze, gli scienziati "umanitari" sono stati considerati fin dall'inizio come quantità trascurabili (una quantità che può essere trascurata). Di conseguenza, nonostante le obiezioni dei dipartimenti degli armamenti e di varie altre autorità, diverse migliaia di scienziati altamente qualificati provenienti da università, istituti di istruzione tecnica superiore e vari istituti di ricerca, tra cui specialisti insostituibili nella ricerca nel campo delle alte frequenze, della fisica nucleare, della chimica, all'inizio della guerra furono arruolati nell'esercito e furono impiegati nelle posizioni inferiori e anche come soldati semplici. Se Goebbels si assicurasse che artisti, musicisti, scrittori, cantanti, atleti, ecc. fossero risparmiati dal servizio militare, poiché ne aveva bisogno per organizzare l'intrattenimento in patria e al fronte, allora il ministro Rust non avrebbe potuto fare nulla per i suoi ricercatori. E quando gli scienziati, e soprattutto i rappresentanti della generazione più giovane di scienziati e ricercatori, hanno lasciato i loro laboratori e istituti per andare al fronte come umili combattenti, questo ha reso tutti addirittura orgogliosi. Gli inglesi (e non i tedeschi) calcolavano che ogni anno ogni nazione di talento produce un ricercatore per milione di abitanti. Come puoi vedere, il raccolto non è particolarmente denso. E il fatto che in un'epoca in cui un ricercatore scientifico può essere importante per la condotta della guerra quanto interi eserciti, questo materiale umano costoso e talvolta insostituibile sia stato sperperato con tanta facilità, per noi non può passare senza lasciare traccia.

Dopo la guerra con la Francia, Hitler diede l'ordine di sospendere tutti i lavori di ricerca che non potevano essere completati entro un anno. Questo ordine si rivelò quasi fatale non solo per l'aviazione (nel 1939 esisteva già un progetto di progettazione per un caccia a reazione), ma ne risentirono anche i lavori di ricerca nel campo delle alte frequenze, cioè proprio l'area in cui il nemico ottenne presto un vantaggio fatale.

Segnale di pericolo scientifico

Passò del tempo e sull'esercito tedesco piovvero colpi che fanno riflettere. La battaglia aerea sull'Inghilterra è persa. La guerra in Russia ha cambiato radicalmente il suo carattere originario. Nella guerra sottomarina gli aerei nemici, superiori per qualità e quantità, provocarono una profonda crisi. Non c’erano dubbi che senza nuovi aerei la guerra sarebbe stata perduta, che le armi, l’equipaggiamento e i veicoli utilizzati in Russia dovevano soddisfare le condizioni mortali del clima e del terreno, che la tecnologia ad alta frequenza era ormai diventata l’anello più importante di tutto l’equipaggiamento militare. .

Quindi il volante è stato girato nella direzione opposta. Goebbels dovette emanare una direttiva secondo cui d'ora in poi non si sarebbero più tenuti discorsi contro scienziati e ricercatori, contro insegnanti e clero nella stampa, radio, cinema, teatro e letteratura, ma, al contrario, sarebbe stata sottolineata la grande importanza delle loro attività . Nonostante Goebbels non avesse nulla a che fare con la scienza, invitò professori e direttori di istituti di istruzione superiore a Heidelberg per dire loro che lo stato apprezza molto il lavoro degli scienziati.

Dönitz si è rivelato il più energico in questa materia. Egli scartò autocraticamente l'intricato sistema della leadership scientifica, convocò personalmente una conferenza dei maggiori esperti, li informò con tutta franchezza sulla crisi tecnica della guerra sottomarina, nominò uno degli scienziati capo dello staff di ricerca della Marina ed eliminò tutte le autorità intermedie mediante subordinando personalmente a me questo nuovo "capo dello staff". Il fatto che il comandante in capo subordinasse direttamente il ricercatore fu una sorta di rivoluzione nel campo della tecnologia militare.

Un allarme è suonato per tutti gli scienziati. Nello stesso momento in cui il “generale Unruh”, in qualità di commissario speciale, percorreva il Paese, “mobilitando” al fronte gli ultimi uomini rimasti nelle retrovie, veniva presa una contromisura decisiva nell’interesse della scienza e della tecnologia: 10mila scienziati , tecnici, specialisti e ingegneri furono rimossi dal fronte e installati al loro posto per risolvere problemi urgenti. Per evitare l'estinzione di intere discipline scientifiche e preservare personale insostituibile, si decise addirittura di richiamare dal fronte 100 scienziati delle discipline umanistiche. Era necessario salvare ciò che ancora poteva essere salvato.

Ma nemmeno queste misure riuscirono a ripristinare completamente lo stato precedente della scienza tedesca. Utilizzando una sorta di “pugno destro” e prevalendo su coloro che avevano pugni meno potenti, le singole autorità hanno acquisito poteri per se stesse, hanno ricevuto scienziati, personale di supporto, attrezzature, prodotti chimici, materiali scarsi e fondi. Ma la scienza e la tecnologia sono incompatibili con l’improvvisazione. Uno Stato che vuole ricevere i veri frutti della scienza e della tecnologia deve agire non solo con grande intuizione e abilità, ma anche essere in grado di attendere pazientemente questi frutti.

È chiaro che di tutto ciò che è stato concepito, appreso, migliorato e testato nei laboratori degli istituti di istruzione superiore, negli istituti di ricerca delle forze armate e nei laboratori delle imprese industriali, solo una parte poteva entrare in produzione ed essere utilizzata a livello industriale. fronte, perché quando la guerra era già in pieno svolgimento, i frutti dell'attività mentale degli scienziati tedeschi stavano ancora maturando, nascosti tra le mura dei loro laboratori.

Oggetti di ricerca e risultati della scienza tedesca

Il lavoro svolto dagli scienziati tedeschi nel campo della creazione di nuovi metodi di ricerca, nel campo della scoperta di cose nuove e del miglioramento della tecnologia di quelle vecchie, data l'attuale situazione in Germania, non può essere generalizzato. Durante la guerra, le ricerche sulle armi venivano svolte esclusivamente come “segrete”, e alcuni studi venivano addirittura etichettati come “segreto di Stato”. La consueta pubblicazione dei risultati della ricerca in tempo di pace su riviste scientifiche speciali non è stata effettuata. Un ricercatore che lavorava ad un compito speciale, ma aveva il diritto di parlarne anche con i colleghi.

Un libro sulle conquiste della scienza tedesca oggi potrebbe essere scritto molto più facilmente non nella stessa Germania, ma fuori dai suoi confini, perché lì si trovano i principali documenti originali. Un rapporto americano afferma: “L’Ufficio dei Servizi Tecnici di Washington afferma che nelle sue casseforti sono custodite migliaia di tonnellate di documenti. Secondo gli esperti, oltre 1 milione di invenzioni individuali, praticamente legate a tutte le scienze, a tutti i segreti industriali e militari della Germania nazista, necessitano di elaborazione e analisi. Un funzionario di Washington definì questa raccolta di documenti "una fonte unica di pensiero scientifico, la prima espressione completa della mente inventiva di un intero popolo".

Come è potuto accadere? Perché gli oppositori della Germania hanno capito prima di lei l'importanza del lavoro di ricerca nell'attuale era tecnologica, non solo per la guerra, ma anche per l'economia pacifica e lo sviluppo culturale in tutti i settori della vita?

Il fatto è che consideravano il sequestro di preziose invenzioni tedesche un compito militare. Anche durante l'invasione dell'Occidente, i commando iniziarono subito la caccia ai materiali di ricerca e agli stessi ricercatori. Preparata dagli Alleati, l'operazione Paper Clips fu condotta principalmente dagli americani. Tuttavia, le truppe britanniche, francesi e sovietiche presero parte non meno a questa unica “campagna di trofei” nella storia delle guerre.

L'affermazione, diffusa alla fine della guerra dalla propaganda straniera sotto l'influenza della psicosi bellica generale, che la scienza tedesca aveva ottenuto solo risultati insignificanti e che in un paese dove non c'è libertà, la scienza non è capace di molto, fu presto smentito da numerosi discorsi degli stessi scienziati stranieri. Il rapporto della Società degli scienziati tedeschi, intitolato "La ricerca è lavoro e pane" (settembre 1950), riporta alcune di queste affermazioni. Per mancanza di spazio ne citerò solo alcuni.

Ad esempio, Lester Walker scrive su Harpers Magazine (ottobre 1946): "I materiali sulle invenzioni militari segrete, di cui recentemente ce n'erano solo dozzine, rappresentano ora un accumulo di atti per un totale di 750mila..." Per In ordine per nuovi concetti tedeschi per trovare i corrispondenti termini inglesi, sarebbe necessario compilare un nuovo dizionario tedesco-inglese di parole speciali, che comprenderebbe circa 40mila nuovi termini tecnici e scientifici.

Il rapporto ufficiale americano cita una serie di invenzioni individuali e risultati di ricerca di scienziati tedeschi nel campo della fisica applicata, nel campo della ricerca sui raggi infrarossi, sull'invenzione di nuovi lubrificanti, sulla mica sintetica, sui metodi di laminazione a freddo dell'acciaio, ecc. , che hanno ricevuto il riconoscimento universale tra gli scienziati americani. Pertanto, il rapporto afferma: “Da questi inestimabili segreti abbiamo imparato come realizzare il miglior condensatore al mondo. Milioni di condensatori vengono utilizzati nell'ingegneria radiofonica e nella produzione di apparecchiature ad alta frequenza... ma questo condensatore può sopportare quasi il doppio della tensione rispetto ai nostri condensatori americani. Questo è un vero miracolo per i nostri radiotecnici”.

Per quanto riguarda le invenzioni nell'industria tessile, questo rapporto afferma che "c'è così tanto di nuovo in questa raccolta di segreti che la maggior parte degli specialisti tessili americani si sono sentiti a disagio..."

A proposito dei trofei dei laboratori dell'azienda I. G. Farbenindustry si dice: “... tuttavia, i segreti più preziosi ci sono stati ricevuti dai laboratori e dalle fabbriche della grande azienda chimica tedesca I. G. Farbenindustry. Da nessuna parte è mai esistito un tesoro così prezioso di segreti industriali. Questi segreti riguardano la produzione di combustibili liquidi e solidi, l'industria metallurgica, la produzione di gomma sintetica, tessuti, prodotti chimici, tessuti artificiali, medicinali e vernici. Uno specialista americano nella produzione di coloranti ha affermato che i brevetti tedeschi contengono metodi e ricette per produrre 50mila tipi di coloranti e la maggior parte di essi sono migliori dei nostri. Noi stessi probabilmente non saremmo mai in grado di realizzarne alcuni. L'industria americana delle vernici è avanzata da almeno dieci anni."

Si possono citare numerose altre affermazioni contenute in vari rapporti: “Non meno impressionante è stata la produzione di gruppi di ricerca speciali degli Alleati nel campo della produzione alimentare, nel campo della medicina e dell'arte della guerra”... “il I "trofei" nel campo delle conquiste recenti sono l'aviazione assolutamente illimitata e la produzione di bombe aeree." "I segreti tedeschi nella produzione di razzi e razzi sono della massima importanza per il futuro", si dice altrove, "... come si è saputo, i tedeschi alla fine della guerra avevano 138 tipi di proiettili telecomandati in varie fasi di produzione e sviluppo... Sono stati utilizzati tutti i sistemi finora conosciuti per il controllo a distanza e il puntamento: radio, onde corte, comunicazioni via filo, onde elettromagnetiche dirette, suono, raggi infrarossi, fasci di luce, controllo magnetico, ecc. I tedeschi svilupparono tutti i tipi di motori a razzo che permettevano ai loro missili e razzi di raggiungere velocità supersoniche”.

Dopo la resa del Giappone, il presidente Truman ordinò la pubblicazione di 364.000 brevetti confiscati e altri documenti sequestrati. Il 27 luglio 1946, 27 ex stati alleati firmarono a Londra un accordo secondo il quale tutti i brevetti tedeschi situati fuori dalla Germania e registrati prima del 1° agosto 1946 venivano espropriati. La Biblioteca del Congresso di Washington iniziò a pubblicare un settimanale bibliografico, che elencava i documenti militari e scientifici declassificati, il loro riassunto, il numero e il costo delle copie fatte da essi, ecc. Questi bollettini settimanali furono inviati a 125 biblioteche negli Stati Uniti, “per renderli più accessibili al pubblico."

Gli stessi uomini d'affari americani riconoscono l'enorme importanza delle scoperte e delle invenzioni tedesche per l'uso pratico nell'industria e nella tecnologia. "Il pubblico sta letteralmente divorando i segreti militari pubblicati", afferma uno dei rapporti sopra menzionati. “In un solo mese abbiamo ricevuto 20mila richieste di pubblicazioni tecniche, e ora ogni giorno vengono ordinate circa 1mila copie di questi bollettini... le aziende autorizzate stanno tutto il giorno nei corridoi della Direzione dei Servizi Tecnici per essere le prime a ricevere una nuova pubblicazione. Molte delle informazioni sono così preziose che gli industriali sarebbero disposti a darne molte migliaia pur di ottenere nuove informazioni un giorno prima dei loro concorrenti. Ma il personale dell'Ufficio dei Servizi Tecnici è attento a garantire che nessuno riceva il rapporto prima della sua pubblicazione ufficiale. Un giorno, il capo di un istituto di ricerca si è seduto per circa 3 ore in uno degli uffici dell'Amministrazione dei servizi tecnici, prendendo appunti e schizzi da alcuni documenti in preparazione per la pubblicazione. Mentre se ne andava, disse: "Grazie mille, i miei appunti daranno alla mia azienda almeno mezzo milione di dollari di profitto".

Il rapporto americano prosegue parlando dei rappresentanti dell'Unione Sovietica. Questo passaggio era ancora scritto nelle espressioni ingenue del 1946, ma ora, nell'ambientazione del 1953, costringe il lettore a prestarvi maggiore attenzione. Con ingenuo orgoglio, gli americani riferiscono: “Uno dei nostri clienti più insaziabili è Vneshtorg (il Ministero del Commercio Estero dell'Unione Sovietica). Uno dei loro leader una volta venne all'ufficio editoriale con una bibliografia in mano e disse: "Voglio avere copie di tutto quello che hai". Nel mese di maggio i russi hanno inviato alle mamme un ordine per 2mila pubblicazioni per un importo totale di 5.594 dollari e 40 centesimi. In generale, compravano qualunque pubblicazione uscisse”.

I russi si assicurarono di ottenere i frutti del lavoro degli scienziati e dei tecnici tedeschi anche in un altro modo. Così, alla fine della guerra, portarono dalla Germania diverse centinaia di specialisti di prima classe, tra cui: il professor Dr. Peter Thiessen - direttore dell'Istituto di chimica fisica ed elettrochimica (Istituto Kaiser Wilhelm), che era anche a capo dell'Istituto il settore chimico nel sonetto statale sulla ricerca; Barone Manfred von Ardenne - il più grande scienziato tedesco nel campo della tecnologia ad alta frequenza, televisione, microscopia elettronica e separazione isotopica; Professor Max Vollmer - professore ordinario di chimica fisica presso la Scuola Tecnica Superiore (Berlino - Charlottenburg) e uno dei massimi esperti nel campo dei semiconduttori e della produzione di batterie, che aveva un'enorme autorità in materia di equipaggiamento militare; Il professor Gustav Hertz - che fino al 1938 ricoprì la carica di direttore dell'Istituto Heinrich Hertz per lo studio dei fenomeni oscillatori (Berlino), e successivamente - capo del Laboratorio di ricerca Siemens-Werke n. 2, che conosceva tutti i tanti segreti di questo preoccupazione; Dr. Nikolaus Riehl - direttore del dipartimento scientifico dell'azienda Auer, famoso specialista nella produzione di vernici luminescenti, di grande importanza per l'industria militare e civile.

I russi riuscirono anche a riportare a casa il dottor L. Bevilogua, uno studente del famoso professor Debie, emigrato dalla Germania in Occidente e insignito del Premio Nobel. Debie era direttrice dell'Istituto di refrigerazione di Dahlem.

Questi sono solo alcuni nomi. Ma quali enormi benefici possono apportare all’Unione Sovietica! Il professor Dr. Thyssen, ad esempio, occupava una posizione di primo piano nel mondo della ricerca tedesca. Thyssen era uno studente del più eminente specialista tedesco in chimica dei colloidi, il professor Zsigmondy di Gottinga. L'istituto, diretto da Thyssen, era il più grande dei trenta istituti della Kaiser Wilhelm Society e contava un organico di circa 100 dipendenti. Aveva le migliori attrezzature e i suoi fondi erano pari alla somma dei budget di almeno una dozzina di altri istituti, ovviamente non meno importanti, della Società Kaiser Wilhelm. Dei 25 microscopi elettronici allora disponibili in Germania, tre si trovavano presso l'Istituto Thyssen. Thiessen era anche a capo del settore chimico presso il consiglio governativo delle ricerche. Ciò significava che conosceva tutti i piani di lavoro di ricerca nel campo della chimica, i loro progressi e risultati. Thiessen era la persona in grado di elaborare questi risultati non solo a livello amministrativo, ma anche di esaminarli personalmente e di dar loro una valutazione critica. Le persone che hanno lavorato a stretto contatto con Thiessen dicono che ha una memoria fenomenale. Infine, Thyssen era una delle figure principali della cosiddetta “sede chimica”, composta da tre membri: il presidente del consiglio di sorveglianza della società I. G. Farbenindustry, il professor Krauch, il capo della Società tedesca dei chimici, il consigliere sovrano Schieber e lo stesso Thyssen. Pertanto, Thyssen era a conoscenza dello stato delle cose in tutta la chimica tedesca. Il compito della sede chimica era quello di riassumere i risultati degli esperimenti condotti nei laboratori e quindi trasferire l'esperienza accumulata per un ulteriore utilizzo nella produzione. Ne consegue che Thyssen non solo conosceva la direzione della ricerca nel campo della chimica, ma era anche a conoscenza dei segreti dell'industria chimica tedesca, dei suoi metodi, della pianificazione ed era in contatto con i più grandi industriali chimici. Conosceva i segreti più importanti che ora vengono utilizzati dall'Unione Sovietica.

Per quanto riguarda gli scienziati tedeschi ora in America, il Pentagono riferì nel dicembre 1947 che erano stati portati lì 523 scienziati tedeschi e che questa cifra sarebbe presto aumentata a 1mila persone. Informazioni più precise non sono ancora disponibili.

Gli inglesi sono stati finora i più riservati nei loro rapporti sugli scienziati e sugli specialisti catturati. Ma i professori tornati dai campi di custodia cautelare riferiscono che lì ci sono molti "famosi e persino celebrità di tutti i campi della scienza". In totale, i paesi vincitori hanno esportato più di 2mila scienziati e specialisti tedeschi.

L’allontanamento degli scienziati tedeschi dalla Germania è per il nostro popolo la conseguenza più difficile dell’ultima guerra. I ricercatori possono essere paragonati al cervello di una nazione. Alla fine della guerra, la nostra nazione subì una grave operazione: questo cervello fu asportato insieme a tutto ciò che la nazione aveva realizzato, cioè insieme a tutti i risultati delle ricerche, dei brevetti, ecc. Tutto questo andò ai vincitori e è stato riversato nel loro organismo scientifico ed economico. Questa, ovviamente, è una forma più moderna di influenza economica sui vinti rispetto alle indennità di guerra e alle riparazioni monetarie del passato. Questa misura porta ad una forte riduzione del potenziale spirituale delle persone sconfitte. Rappresenta l'inseminazione artificiale della scienza, della tecnologia e dell'economia del vincitore. La rivista American Life, nel suo numero del 2 settembre 1946, lo conferma abbastanza sobriamente, affermando che il vero scopo delle riparazioni non era quello di smantellare le imprese industriali della Germania, ma di asportare il cervello della nazione tedesca, di impossessarsi di tutto ciò che si era accumulato nella regione.

Il destino degli esploratori alla fine della guerra

La scienza tedesca, che si era sviluppata fortemente nella prima metà di questo secolo, alla fine dell'ultima guerra è stata ridotta quasi a nulla dalle seguenti tre circostanze: in primo luogo, la perdita di tutti i risultati della ricerca scientifica, compresi i brevetti, e dei loro diritti. dispersione nel mondo; in secondo luogo, il movimento dei principali specialisti tedeschi nei paesi degli ex nemici; in terzo luogo, la discriminazione nei confronti dei ricercatori rimasti in Germania.

In seguito all’epurazione politica attuata sotto Hitler, 1.628 professori associati furono espulsi dai dipartimenti e dagli istituti di ricerca. Secondo i dati pubblicati all'inizio del 1950 sul settimanale Christ und Welt, questi costituivano il 9,5% dell'intero personale docente degli istituti di istruzione superiore in Germania. Ciò significa che uno scienziato su dieci era escluso dalla vita scientifica del paese. Nel 1945 furono vittime della successiva epurazione politica altri 4.289 professori associati, che rappresentavano già il 32,1% di tutti gli scienziati. Così, nel 1945, un docente universitario tedesco su tre perse sia il suo dipartimento che l'opportunità di continuare il lavoro di ricerca.

Ciò che gli americani pensavano del “pericolo politico” di questi scienziati risulta chiaramente da numerose dichiarazioni ufficiali. Ad esempio, il capo dell’operazione Paper Clips ha dato la seguente direttiva alle unità commando impegnate nella “cattura” degli scienziati tedeschi. “Se vi imbattete in semplici antifascisti che non hanno alcun valore per la scienza, non prendeteli. Se possono avere per noi un certo interesse scientifico, allora il loro passato politico non gioca alcun ruolo”. E quando un senatore americano espresse i suoi dubbi su questa “importazione di scienziati tedeschi, basandoli sul fatto che la maggior parte di loro erano membri del partito nazista, un rappresentante del Dipartimento di Guerra americano rispose così: “Gli scienziati sono generalmente interessati solo la propria ricerca e solo occasionalmente - la politica."

I danni subiti dalla scienza tedesca non si limitano affatto agli scienziati rimasti senza lavoro durante le purghe politiche del regno di Hitler. Dopo la guerra altri 1.028 professori associati emigrarono dalle università della zona orientale della Germania a quelle occidentali come rifugiati disoccupati. Ciò rappresentava il 7,7% dell'intero personale docente degli istituti di istruzione superiore tedeschi. Se si mette tutto insieme, risulta che dal 1933 al 1946, secondo la Società dei fondatori della scienza tedesca, il 49,3% di tutti gli insegnanti delle scuole superiori ha perso il lavoro “per motivi politici”. Ciò rappresenta circa la metà del numero totale di scienziati tedeschi. Nessun'altra classe professionale in Germania è stata così dissanguata. Come una tale amputazione influenzerà l'intellighenzia tedesca, solo il futuro lo potrà mostrare.

Guardando al futuro

Sarebbe sbagliato affermare che il destino toccato alla scienza tedesca durante la Seconda Guerra Mondiale non preoccupa più oggi i circoli dirigenti del nostro Stato. Negli strati più diversi della popolazione, fino ai parlamentari quando discutono i bilanci statali, si sente la stessa argomentazione: “Un popolo impoverito come i tedeschi non può riportare la propria scienza ad un alto livello. Deve prima uscire dalla sua situazione”.

A questo noi tedeschi abbiamo una sola risposta. Proprio perché alla scienza tedesca è stato recato un danno così enorme, a preoccuparci più di tutti è la semplice verità che le scienze naturali di oggi creano i presupposti per la tecnologia di domani, e che il lavoratore di oggi non potrà nutrire i suoi bisogni. figli se l’ulteriore sviluppo della scienza non creerà i prerequisiti per il loro lavoro indipendente domani. Se la nostra generazione non corregge ora le mostruose conseguenze della guerra che ha rovinato la nostra scienza, ciò causerà gravi danni all’economia e alla struttura sociale delle generazioni future. Noi tedeschi dobbiamo fare molto di più per la nostra scienza rispetto ad altri.

Tuttavia, i numeri suggeriscono in modo convincente che non tutto è stato fatto. L'America, ad esempio, stanzia cifre per finanziare i propri istituti di ricerca che, calcolati pro capite, ammontano a 71 marchi tedeschi; Inghilterra - 25,2 punti e Repubblica federale - solo 7,75 punti.

A questo proposito sorge un’altra questione. Sarebbe un’illusione credere che qualsiasi “danno” nella scienza possa essere compensato dal denaro. La scienza non può essere comprata con il denaro, così come non può essere presa in prestito o “organizzata”. Il denaro può essere solo un mezzo ausiliario, certamente necessario, ma non decisivo. Nessuna somma di denaro aiuterà dove non c'è talento per il lavoro di ricerca. Ma il vero talento per la scienza e la ricerca è estremamente raro in ogni nazione: è un dono della natura. Ma il modo in cui questo dono naturale è stato trattato negli ultimi anni e il modo in cui è stato letteralmente sperperato a seconda della misura in cui le persone dotate di questo dono hanno soddisfatto l’una o l’altra esigenza politica del tempo non è affatto un atto di saggezza. , ma un atto di eccezionale miopia e cecità politica. Il grande processo di guarigione divenuto necessario alla nostra scienza comincia di nuovo a suscitare la profonda riverenza e il riconoscimento della gente. Solo quando verranno creati i prerequisiti esterni, cioè un sostegno finanziario sufficiente, e i prerequisiti interni, cioè il completo rispetto per gli scienziati e il rispetto per questa classe professionale, possiamo sperare che la nostra generazione più giovane individui tra la sua gente i talenti e i talenti di permetterà loro di dedicarsi alla difficile professione di scienziato. Dopotutto, i fallimenti del passato fungono da deterrente per un periodo molto breve.

Questo articolo si basa su conversazioni con numerosi scienziati ed esperti in vari campi della scienza.

La ricerca scientifica in Germania vengono svolte sia a livello statale che non statale.
Università e istituti di istruzione superiore professionale
La ricerca universitaria si distingue per l'ampiezza tematica e metodologica, mentre gli istituti professionali di istruzione superiore svolgono attività di ricerca orientate a obiettivi applicativi.
Altro compito delle scuole superiori è la formazione dei giovani scienziati.
Ricercatore universitario
Nel campo della ricerca universitaria sono stati costituiti quattro organismi di ricerca con profili e priorità diversi, che integrano il ricercatore universitario.
Istituti di ricerca della Società intitolata. Il Gruppo Max Planck (MPG) è caratterizzato dalla ricerca fondamentale in nuovi settori. Le priorità tematiche della ricerca risiedono negli ambiti biologico-medico, fisico-chimico-tecnico, sociale e umanitario.
La Fraunhofer Society (FhG) si concentra sulla ricerca applicata. I suoi istituti svolgono, ad esempio, ricerche a contratto per l'industria, le società di servizi e gli enti governativi.
La Helmholtz Society (HGF) riunisce 15 importanti centri di ricerca che mettono a disposizione di gruppi di ricerca nazionali e internazionali grandi strumenti e relative infrastrutture. Le sei aree di ricerca sovra-centro forniscono ricerca programmatica strategica all'avanguardia.
La priorità degli istituti della Società Scientifica da cui prende il nome. Leibniz (WGL) è una ricerca interdisciplinare e orientata all'indagine. Esistono numerosi legami di cooperazione con l'industria, il governo e la politica; In parte viene instaurata una collaborazione molto stretta con le università.
Un tema importante nel panorama tedesco della ricerca e dell’innovazione è l’economia. Due terzi dei fondi per la ricerca investiti ogni anno in Germania provengono da imprese economiche. Questi fondi vengono utilizzati sia per la ricerca propria delle imprese che per progetti congiunti con partner del settore scientifico. Tale ricerca è orientata a finalità applicative e mira a risultati che possano trovare diretta applicazione.
La diversità del sistema di ricerca tedesco è, in parte, il risultato della struttura federale e delle dimensioni del Paese. Da un lato, studia un'ampia varietà di settori, dall'altro la specializzazione.
Un fattore importante per il successo e l'efficacia del lavoro sperimentale tedesco è la stretta collaborazione di vari enti (ad esempio, attraverso la formazione di associazioni di ricerca tra istituti di ricerca universitari, istituti e imprese, invitando istituti e istituti di ricerca a rafforzare la ricerca e l'istruzione processo nelle università che collaborano con loro, ecc.).
La diversità e la differenziazione del sistema tedesco di ricerca e innovazione si riflette nei flussi finanziari che alimentano il sistema. Le istituzioni pubbliche sono finanziate non solo con fondi pubblici, ma anche con fondi aggiuntivi provenienti dall’esterno dell’economia, mentre la ricerca privata riceve anche assistenza governativa.
Lo sviluppo di nuove tecnologie che creino il benessere delle persone è un compito prioritario dell'economia. Secondo questo, quasi due terzi di tutte le spese del prodotto interno lordo per ricerca e sviluppo avvengono nell’economia tedesca. Ciò corrisponde a 37,67 miliardi di euro ovvero all'1,68% del prodotto interno lordo.
Circa un terzo di tutte le spese per la ricerca scientifica e lo sviluppo sono finanziate dallo Stato. Questi fondi forniscono, ad esempio, sostegno alla ricerca in quei settori della scienza che non sono (ancora) direttamente collegati allo sviluppo tecnologico ed economico, ma nell’interesse della società, ad esempio, perché la ricerca di base può creare impulsi per le industrie di ricerca focalizzate su scopi applicati.
La formazione dei giovani scienziati è importante nel sistema scientifico, e quindi anche per questo è importante l'aiuto del governo.
Per rafforzare la forza innovativa della Germania è auspicabile un sostegno statale mirato alle piccole e medie imprese. Dopotutto, svolgono spesso un ruolo d'avanguardia nell'implementazione dei risultati della ricerca scientifica e dello sviluppo sotto forma di nuovi prodotti, procedure e servizi.
Secondo il sistema federale della Repubblica Federale Tedesca, la Federazione e gli Stati federali interagiscono nel campo dell'aiuto statale alle attività di ricerca. Entrambi i ministeri della ricerca scientifica e altri dipartimenti (ad esempio, economico, ambientale) partecipano attivamente a questo sia a livello federale che statale.
La Conferenza scientifica congiunta (GWK), che ha sostituito all'inizio del 2008 la Commissione Federazione-Länder (BLK) e riunisce i Ministri della ricerca e i Ministri delle finanze della Federazione e dei Länder, è un forum per lo scambio di opinioni esperienza e coordinamento della politica di ricerca. Inoltre, il GWK funge da cooperazione generale nel campo della promozione di organizzazioni scientifiche, nonché di progetti di importanza sovraregionale (ad esempio, l'iniziativa Excellenzinitiative e il patto per l'istruzione superiore (Hochschulpakt).
Il Consiglio scientifico, composto da scienziati, personalità pubbliche di spicco e rappresentanti della Federazione e dei Länder, consiglia il governo federale e i governi dei Länder sulla politica scientifica e formula le sue raccomandazioni.
Il sostegno statale alle attività di ricerca, nel senso di assistenza finanziaria, si basa principalmente su due pilastri: assistenza istituzionale e sostegno ai progetti.
Assistenza istituzionale
Gli istituti di non assistenza sono caratterizzati dal fatto che lo Stato finanzia direttamente gli istituti in cui si svolge la ricerca. Così, ad esempio, le quattro organizzazioni scientifiche sopra menzionate vengono finanziate congiuntamente dalla Federazione e dai Länder, e la quota corrispondente ha importi diversi (ad esempio, la quota della Federazione nel finanziamento della Società Helmholtz e della Società Frauenhofer è del 90% , la Società Max Planck e la Società Frauenhofer Leibniz – 50%).
Un importante soggetto di assistenza istituzionale è la Comunità tedesca della ricerca (DfG), il cui compito principale è sostenere il lavoro di ricerca nelle università e negli istituti di ricerca pubblici. La Comunità tedesca della ricerca è l'organo centrale di autogoverno dell'industria scientifica per la promozione della ricerca scientifica nell'istruzione superiore e negli istituti di ricerca finanziati con fondi pubblici in Germania. Con i fondi stanziati congiuntamente dalla Federazione e dai Länder, la DfG collabora a progetti di ricerca, in particolare nelle scuole superiori, fornendo così un contributo significativo al rafforzamento e all'integrazione della ricerca in Germania e alla cooperazione internazionale e alla promozione della formazione di giovani scienziati. I fondi per il finanziamento dell'istruzione superiore, in conformità con le disposizioni della Legge fondamentale (Costituzione) della Germania, vengono stanziati principalmente dagli stati federali.
Supporto al progetto
Il sostegno ai progetti mira invece al sostegno mirato di progetti di ricerca specifici in settori di ricerca specifici e viene effettuato nell'ambito di programmi pertinenti. Viene fornito alle scuole superiori, agli istituti di ricerca e alle imprese e, a differenza dell'assistenza istituzionale, è concepito per periodi a breve e medio termine. Il sostegno al progetto coinvolge spesso i cosiddetti esecutori del progetto, che svolgono sia compiti amministrativi che di consulenza.
Oltre alla DfG esistono altri enti di promozione e fondazioni attive nel campo della promozione della ricerca. A questo proposito va menzionata anche l'assistenza dell'Unione Europea, ad esempio nel quadro del Programma Quadro di Ricerca gestito dalla Commissione Europea. Il 27 febbraio 2007 ha iniziato ad operare il Consiglio Europeo della Ricerca (ERC). Si tratta di un'istituzione per il finanziamento della ricerca orientata ai fondamentali, creata nell'ambito del 7° programma quadro di ricerca dell'UE (2007-2013).

Le conquiste degli scienziati tedeschi costituiscono un importante contributo alla scienza mondiale moderna (per la storia della scienza in Germania, vedere la sezione "Storia etnica"), soprattutto nei campi della conoscenza naturale, matematica e tecnica. Ma il governo di Bonn cerca di subordinare la scienza, e soprattutto le attività scientifiche, tecniche e ingegneristiche, agli scopi della preparazione alla guerra. Enormi fondi vengono stanziati per il lavoro scientifico nel dipartimento militare, mentre le istituzioni scientifiche pacifiche ricevono pochissimo sostegno finanziario. Gli scienziati tedeschi onesti si oppongono fermamente a tale politica: ad esempio, nell'aprile 1957, 18 eminenti scienziati, specialisti in fisica atomica, fecero una coraggiosa dichiarazione contro l'uso militare dell'energia atomica. Sono stati sostenuti da migliaia di professori, insegnanti e studenti.

Per quanto riguarda le discipline umanistiche, la stragrande maggioranza dei loro rappresentanti in Germania è dominata dall’ideologia borghese e molti di loro difendono concetti reazionari. Così, negli ultimi anni, nella scienza storica si è diffusa la cosiddetta dottrina delle terre orientali ( Ostforschung ), in etnografia - il cosiddetto Volkskunde der N eimatvertriebenen (etnografia dei coloni dell'ex Prussia orientale e di altre regioni orientali).

Numerose istituzioni scientifiche della Germania sono raggruppate, oltre alle università, attorno a diverse Accademie: Gottinga, Heidelberg e Monaco di Baviera; nel 1949 fu aperta a Mainda una nuova Accademia di Scienze e Lettere.

In Germania esistono numerose istituzioni etnografiche: in primo luogo, i dipartimenti di etnografia (etnologia, studi etnici, antropologia, ecc.) nelle università (Bonn, Francoforte sul Meno, Gottinga, Amburgo, Kiel, Colonia, Magonza, Monaco, Münster , Tubinga); in secondo luogo, i musei etnografici (a Francoforte sul Meno, Amburgo, Stoccarda, Brema, Kiel, Colonia). Alcuni di loro possiedono le più ricche collezioni etnografiche provenienti da tutte le parti del mondo. C'è la Società tedesca di morfologia culturale (l'eredità ideologica di Frobenius), la Società tedesca di studi etnici. Vengono pubblicate numerose riviste etnografiche, opere di musei e istituti etnografici (“Zeitschrift fur Ethnologie”, “Mitteilungen des Hamburg-gischen Museums fur Volkerkunde”, “Paideuma”, “Ethnologica”, “Baessler-Archiv”, ecc.) da Eminenti etnografi borghesi della Germania occidentale Si possono citare Jensen, Trimborn, Nevermann, Plischke, Dittmer, Pessler (ora deceduto), Scheer, Peukert, ecc.

Nella DDR la scienza si sviluppa diversamente. Qui tutta l'attività scientifica è messa al servizio del popolo; essa contribuisce in ogni modo alla costruzione di forme di vita socialiste.

La principale istituzione scientifica è l'Accademia tedesca delle scienze a Berlino. Unisce il lavoro di 26 istituti scientifici (uno di questi è l'Istituto di Etnografia Tedesca), 4 laboratori e altre 20 istituzioni scientifiche. Nel 1951 dall'Accademia delle scienze nacquero l'Accademia tedesca indipendente delle scienze agrarie e l'Accademia tedesca delle costruzioni. L'Accademia tedesca delle arti si trova a Berlino. A Lipsia c'è l'Accademia sassone delle scienze, ad Halle c'è l'Accademia tedesca degli scienziati naturali.

Oltre al già citato Istituto dell'Accademia tedesca delle scienze, svolgono attività di etnografia anche l'Istituto di etnografia tedesca e generale dell'Università Humboldt di Berlino, l'Istituto di etnografia e diritto comparato dell'Università di Lipsia (fondato da il defunto professor Julius Lips), l'Istituto di studi popolari sorabo a Bautzen, nonché numerosi musei etnografici. Gli etnografi della DDR padroneggiano con successo il metodo di ricerca marxista e hanno già dato un contributo significativo alla letteratura etnografica mondiale.

La DDR dispone di un'ampia rete di biblioteche, tra cui molte biblioteche scientifiche. La più grande biblioteca scientifica tedesca si trova a Lipsia: 2,2 milioni di volumi. A Berlino (RDT) sulla base dell'ex Biblioteca di Stato prussiana è stata creata la Biblioteca di Stato tedesca con una collezione di 1,8 milioni di volumi. Durante la guerra parte delle collezioni dell'ex Biblioteca prussiana e di altre biblioteche della DDR furono trasferite a Marburgo e in altre città della Germania occidentale. Ci sono grandi biblioteche nelle università di Lipsia e Jena (più di 1 milione di volumi ciascuna), a Dresda e in altre città.

In Germania, la biblioteca più grande (2,1 milioni di volumi) è la Biblioteca di Stato di Monaco. Seguono per ricchezza di collezioni le biblioteche universitarie di Monaco, Gottinga, Darmstadt, Heidelberg, Stoccarda, Colonia, Bonn e Amburgo.

A Berlino Ovest c'è una grande biblioteca presso la cosiddetta Libera Università.

Sviluppo della cultura dopo il 1945

Dopo la sconfitta del nazismo, il popolo tedesco dovette affrontare un compito difficile e importante: ripristinare le tradizioni di una vita culturale sana. Era necessario riunire le forze culturali sopravvissute e indirizzare le loro attività lungo un percorso democratico. Subordinò le sue attività a questo compito Kulturbund (Unione della Cultura), creata su iniziativa di intellettuali democratici progressisti subito dopo la fine della guerra. Nel giugno 1945 il Kulturbund riunì le attività delle organizzazioni culturali che ne facevano parte: l'Unione degli scrittori tedeschi, l'Unione dei compositori e musicisti tedeschi e l'Unione degli artisti. Il primo presidente del Kulturbund fu il famoso poeta comunista tedesco Johannes R. Becher. Gli organi dell'Unione sono il giornale "Sonntag" e la rivista "Aufbau".

Il “Kulturbund” svolge un lavoro sistematico di propaganda, aiuta lo sviluppo di tutti i movimenti democratici progressisti nella letteratura, nella musica, nel teatro, nella pittura, ecc. Cerca in ogni modo di rafforzare i legami dell’intellighenzia progressista con le masse lavoratrici e contadine, lotta contro militarismo e revanscismo, contro le ricadute dell’ideologia nazista. Il Kulturbund lavora in stretta collaborazione con la Società per l'amicizia tedesco-sovietica. Non sorprende che le autorità della Germania Ovest e di Berlino Ovest abbiano vietato queste attività<<Культурбунда».

Nella DDR, le conquiste culturali non solo divennero proprietà del popolo, ma gli stessi operai e contadini parteciparono alla creazione della cultura socialista. L'attività artistica amatoriale tra i lavoratori si sviluppò ampiamente nella DDR. La direzione generale dei club e dei gruppi artistici amatoriali fu assunta dalla Casa Centrale delle Arti Popolari di Lipsia.

Dal 1955 in tutte le regioni della DDR esistono case regionali dell'arte popolare. Sono stati creati corsi per formare leader di circoli sia per le città che per i villaggi. Lo Stato stanzia annualmente somme ingenti per lo sviluppo di spettacoli amatoriali. Inoltre, i sindacati finanziano il lavoro culturale di massa. Nell'arco di sette anni si prevede di costruire altre 12 nuove Case della Cultura per 9mila posti nei centri industriali e 65 (per 30mila posti) nelle piccole città e villaggi. Alcuni gruppi artistici amatoriali si sono trasformati in ensemble ampiamente conosciuti al di fuori della DDR (vedi sezione "Danze popolari").

Il 18 maggio 1955 il Consiglio dei Ministri della DDR istituì i premi “Per la creatività artistica popolare”, che vengono assegnati ai migliori gruppi e artisti amatoriali. A Berlino e in altre città vengono organizzate mostre di opere di artisti dilettanti (acquerelli, grafica, dipinti ad olio, incisioni su legno, ecc.).

Rappresentanti di spettacoli amatoriali dalla Germania prendono spesso parte alle riunioni dei rappresentanti dell'arte popolare della DDR. Così, nell'agosto 1955, 7mila coristi della Germania occidentale parteciparono al terzo incontro dei cantanti di Wartburg. A Rudolfstadt si è tenuto un festival tutto tedesco di danza popolare tedesca, a Eisenach si sono svolte giornate di musica popolare tedesca, a Schwerin si è tenuto un festival di arte amatoriale tedesca, ecc.

Nel 1959, in una conferenza a Bitterfeld, fu posta una nuova fase di sviluppo culturale nella DDR: una più stretta collaborazione tra artisti professionisti e lavoratori dilettanti.

In Germania e a Berlino Ovest l’opera di purificazione della cultura dall’ideologia nazista è estremamente difficile perché i circoli dominanti lì in realtà incoraggiano il revanscismo, il militarismo e il neonazismo. Ma le figure culturali progressiste e gli intellettuali democratici della Germania occidentale non smettono di lottare per lo sviluppo della cultura di una Germania democratica e amante della pace.

Musica

La cultura musicale del popolo tedesco è molto elevata (come già accennato nella sezione “Storia etnica”). Opere di grandi compositori tedeschi dei secoli XVII-XIX. ha radici popolari, anche se a quel tempo le loro opere erano poco accessibili alle masse oppresse. Insieme all'ascesa del movimento operaio nella seconda metà del XIX secolo. sono stati fatti tentativi per avvicinare la musica alla gente. Apparvero i circoli corali operai (a Lipsia e in altri luoghi). Il leader di uno dei circoli corali operai era August Bebel. Nel 1877 fu creata l'Unione generale dei canti operai. Nel 1878 fu pubblicato un libro di canzoni rivoluzionario. Successivamente, il movimento musicale operaio, la cui leadership cadde nelle mani degli opportunisti, si fuse con il canto borghese Verein.

Ora nella DDR la cultura musicale sta penetrando sempre più profondamente nella massa della popolazione Gewandhaus - un'orchestra sinfonica, nata nel Medioevo come corporazione di sarti. Tiene regolarmente concerti di musica classica a Sala dei Congressi (una sala da concerto costruita dal compositore Mendelssohn), tournée in altre città e all'estero. A Lipsia, nella chiesa di San Tommaso, dove un tempo lavorò ed esibì il grande Bach e dove è sepolto, viene ancora eseguita la sua famosa "Passione" e altre opere Il "Thomaner Choir" - il coro dei ragazzi è molto noto al di fuori della DDR, così come il Kreutzchoir di Dresda e la Staatskapelle, la Filarmonica di Berlino e altri complessi musicali. Alcune orchestre cittadine (ad esempio l'orchestra distrettuale della città di Pirna, ecc.) Si esibiscono sistematicamente nelle comunità rurali, anche le più piccole, introducendo la popolazione alla musica. Inoltre, è consuetudine organizzare concerti presso imprese, cooperative agricole e MTS. Dal 1955 in tutti i distretti della DDR si tengono ogni anno le “giornate della musica rurale”.

Cresce la rete delle scuole e dei conservatori di musica, si ampliano le attività musicali amatoriali ( Laienkust ).

Ci sono buoni teatri d'opera, dove vengono messe in scena opere di classici tedeschi, russi e altri, così come opere di compositori moderni, a Berlino e Dresda. Alle 19.60 è stato inaugurato il teatro dell'opera di Lipsia.

Nel maggio 1962 fu creato nella DDR un Consiglio musicale, guidato dal presidente Hans Eisler (morto il 6 settembre 1962), famoso compositore tedesco, autore dell'inno nazionale della DDR. Il professor Nathan Notovich è stato eletto segretario generale del Consiglio. Il compito di questo Consiglio è quello di guidare la vita musicale della DDR.

E in Germania la vita musicale si sta sviluppando con successo. Nelle grandi città ci sono orchestre sinfoniche, teatri d'opera e società filarmoniche. I cori delle chiese delle cattedrali di Aquisgrana, Colonia e Ratisbona sono ampiamente conosciuti. Figure musicali progressiste stanno cercando di portare la cultura musicale alle masse (Società operaia per l'educazione musicale e la cultura musicale). I festival musicali si tengono ogni anno a Düsseldorf dal 1951 ( Messa della musica ). Molte grandi città della Germania hanno i propri teatri d'opera. A Bayreuth sono riprese le rappresentazioni delle opere di Wagner. Le opere classiche occupano generalmente un posto predominante nel repertorio dei teatri d'opera. Ma insieme a ciò in Germania si diffonde anche musica come il rock and roll, i twist, ecc. e vengono messe in scena sempre più spesso “opere” moderniste, tra cui l’“Opera astratta n. Il quotidiano di Berlino Ovest Tagesspiegel ha scritto: "questa è un'opera priva dello splendore di illusioni, scene e costumi, un'opera senza immagini e destini caratteristici, senza alcun contenuto e persino senza parole".

2.2. Lo sviluppo della scienza e della tecnologia in Germania negli anni '30

Il 1 maggio 1934, il nazista B. Rust fu nominato Ministro della Scienza, dell'Istruzione e della Pubblica Istruzione. La leadership della scienza è stata effettuata nello spirito dell'ideologia del partito e della preparazione alla guerra. È stato dato il via libera alla scienza applicata che lavora ai fini della guerra. L’importanza della scienza fondamentale e dei premi Nobel è stata sminuita. Dopo la cattura delle regioni settentrionali della Francia, Hitler ordinò per decreto la limitazione di quegli sviluppi nell'industria militare che non potevano essere completati nel 1939.

La Germania aveva una galassia di eccezionali scienziati di fama mondiale. Prendiamo i vincitori del Premio Nobel per la fisica. Nel periodo dal 1901 al 1939, la distribuzione dei premi Nobel per paese era la seguente: Germania - 11 persone, Gran Bretagna - 10 scienziati, Francia - 7, Stati Uniti - 6, Paesi Bassi - 4, Austria, Italia, Svezia 2 persone ciascuno , Danimarca, solo India. Il maggior numero di scienziati - premi Nobel per la fisica in questi anni era in Germania.

La Germania aveva potenti centri scientifici. L'Università di Friburgo è quindi una vera fucina di premi Nobel. Paul Ehrlich (medicina, 1908), Robert Barany (medicina, 1914), Adolf Windaus (medicina, 1928), Hans Spemann (medicina, 1935), Heinrich Wieland (chimica, 1927), Gyorgy de Hevesy (chimica, 1943), ecc. Attualmente, la distribuzione dei premi Nobel per paese è diventata leggermente diversa. La Germania è al terzo posto dopo gli Stati Uniti e la Gran Bretagna.

Il potenziale complessivo della ricerca in Germania è ancora oggi piuttosto elevato, ma all'inizio degli anni '30 la Germania ospitava 32 premi Nobel, più di qualsiasi altro paese al mondo!

I nazisti agirono in quest'area secondo modelli ideologici: iniziarono a purificare razzialmente la scienza. R. Einstein non aveva altra scelta che dire “la scienza non può essere tedesca o ebraica, può solo essere giusta o sbagliata”. Queste azioni alla fine hanno avuto un impatto negativo sullo sviluppo della scienza e dell’industria in senso strategico.

I progetti scientifici furono realizzati, come in URSS, principalmente sulla piattaforma delle istruzioni politiche e di partito. La scienza mirava a ottenere risultati che potessero essere praticamente implementati in breve tempo, principalmente nel settore militare. Questo atteggiamento generale nei confronti della scienza nel paese era dovuto anche all'avvento al potere di persone provenienti dalle classi inferiori che diffidavano degli scienziati.

L'emigrazione degli scienziati dalla Germania iniziò ancor prima che Hitler salisse al potere. Dei 32 premi Nobel, 29 lasciarono il paese. Se ne andarono anche molti altri scienziati di fama mondiale. Questi sono i fisici A. Einstein, G. Bethe, M. Born, L. Meitner, O. Stern, E. Teller, i matematici J. von Neumann, R. Courant, il meccanico T. von Karman, i chimici F. Haber, O. Mayerhof , R. Willstetter, psicologo E. Fromm, psichiatra Z. Freud. Di conseguenza, le scuole scientifiche tedesche più grandi e famose in tutto il mondo furono distrutte. La Germania ha perso la capacità di realizzare progetti scientifici e tecnologici su larga scala. Prima di tutto, gli scienziati ebrei lasciarono il paese.

Le maggiori imprese industriali hanno perso i loro principali specialisti. Le principali ricerche scientifiche furono ridotte, sebbene si trovassero specialisti nello sviluppo di sostanze tossiche, nella creazione di combustibili liquidi artificiali e di gomma artificiale. Tuttavia, a causa di una fallimentare politica del personale nel settore scientifico, la scienza tedesca perse il suo status di leader nel mondo, perdendolo a favore degli Stati Uniti.

Tuttavia in Germania furono compiuti sviluppi scientifici, soprattutto applicativi, utili alla preparazione della guerra. Soprattutto nel campo della chimica organica, della biologia, della medicina. Il famoso chimico R. Kuhn studiò con successo gli enzimi, le vitamine del gruppo B e scoprì il gamma-carotene. Nel 1938, cioè sotto il dominio nazista, ricevette il Premio Nobel. Il fisico L. Meitner, i chimici O. Hahn, F. Strassmann nel 1938 scoprirono la fissione dei nuclei di uranio sotto l'influenza dei neutroni. Per questo O. Gan ricevette il Premio Nobel nel 1945.

Tuttavia, il clima generale per la ricerca scientifica nel Paese era nervoso. Nel 1936 Hitler vietò completamente i contatti tra i cittadini tedeschi e il Comitato per il Nobel. Aveva un senso buono e più sottile di ciò che accadeva intorno a lui, cioè della realtà, e pretendeva che la scienza si occupasse esattamente di ciò che poteva portare risultati ora, per lui per i suoi scopi, e non per qualcun altro in seguito.

Il livello della ricerca scientifica fondamentale in Germania iniziò a diminuire a causa della partenza di massa degli scienziati dal paese. I tedeschi non riuscirono nemmeno a mettere in pratica la scoperta rivoluzionaria della fissione dell’uranio, sebbene il progetto nucleare tedesco fosse stato lanciato prima di quello di Manhattan negli Stati Uniti. Tuttavia, in tutta onestà, va notato che i lavori sul progetto nucleare sono stati interrotti, tra le altre cose, a causa della perdita da parte della Germania di un impianto di produzione di acqua pesante in Norvegia, che è stato distrutto a seguito di operazioni riuscite da parte di britannici e norvegesi commandos.

Le cose andarono meglio in Germania con la fondatezza scientifica dell’ideologia tedesca, che venne messa in grande stile. Il contributo principale fu dato da A. Rosenberg, che pubblicò il libro “La natura, i principi fondamentali e gli obiettivi del NSDAP” nel 1922 e “Il mito del 20° secolo” nel 1930. Questo si è laureato alla Scuola Tecnica Superiore di Mosca. Bauman è stato capo dell'Istituto centrale di ricerca sull'ideologia e l'istruzione nazionalsocialista.

Anche la scienza storica si è sviluppata attivamente. Il principio razziale dettava la necessità di esaltare il ruolo delle tribù germaniche nello sviluppo dell'Europa e della cultura mondiale. Questo lavoro è stato svolto con la tipica responsabilità tedesca. La “scienza ariana” che si stava creando venne attivamente ripulita dall’“influenza ebraica”.

Eppure i tedeschi sono tedeschi. In Germania in questo momento furono fatte numerose scoperte e invenzioni scientifiche e tecniche. Scorrevano come un fiume, i principali risultati tecnici erano annuali.

1933 – creazione del microscopio elettronico, orologi al quarzo, sviluppo del motore diesel-elettrico.

1934 – inizio della produzione industriale di fibre artificiali, realizzazione sperimentale della trasmissione televisiva, costruzione di un gigantesco ascensore per navi.

1935 – introduzione dei sulfamidici nella pratica medica.

1936 - invenzione di un agente nervino, inizio della produzione di gomma sintetica, sviluppo della tecnologia per l'arricchimento dei minerali di ferro, creazione della fotografia a colori, esperimenti con lo sviluppo del cinema con suono a colori, trasmissioni televisive via telefono (Lipsia- Berlino), la creazione di un centro di ricerca e sperimentazione missilistica.

1937 – invenzione della fibra artificiale perlon.

1938 – scoperta della fissione dell’uranio.

1939 – invenzione degli agenti chimici Sarin e DDT, sviluppo della tecnologia per la produzione di grassi artificiali, inizio dei lavori sulla tecnologia radar.

1940 – creazione di materiali silicio-organici e di un microscopio elettronico con un ingrandimento di 500.000 volte.

Luminari della scienza come W. Bothe, O. Hahn, E. Bagge, K. Wirtz, W. Heisenberg, P. Harteck e altri continuarono a lavorare in Germania. Erano direttamente collegati alla ricerca nel campo dell'energia nucleare. Si credeva che i motori potessero essere creati sulla base di reazioni nucleari. Sono stati effettuati calcoli per ottenere energia e calore senza far esplodere la massa critica dell'uranio. Gli esperimenti sono iniziati con la partecipazione di prigionieri di guerra per contaminare l'area con sostanze radioattive dopo l'esplosione di una bomba convenzionale e l'irrorazione sulla zona della sostanza radioattiva in essa contenuta.

Pertanto, i nazisti non riuscirono a creare le condizioni per lo sviluppo della scienza fondamentale. La Germania lo ha perso per molto tempo. Ma sono riusciti a suscitare entusiasmo tra alcuni gruppi di scienziati applicati e ad ottenere risultati scientifici del tutto non banali. La ricerca scientifica si è concentrata sulla soddisfazione delle esigenze dell'esercito. Questo gruppo di sviluppi includeva anche la creazione della missilistica di Wernher von Braun. Apparvero i primi missili balistici della FAA al mondo.

Il cannone antiaereo tedesco da 88 mm con una velocità iniziale del proiettile di 1.000 m/s divenne per l'epoca una conquista insuperabile della tecnologia di artiglieria. Portava gli aerei nemici a grandi altezze, ma allo stesso tempo era un'eccellente arma anticarro, l'unica arma all'inizio della guerra in grado di sparare ai carri armati sovietici T-34 e KV con un tiro diretto a una distanza di 1 km. Il corrispondente cannone anticarro Krupp apparve solo nel 1943.

Gli ingegneri tedeschi degli esplosivi furono i primi a creare un ordigno esplosivo cumulativo, che fu utilizzato con successo nella distruzione del forte belga Eben-Emael nel 1940. Apportarono rapidamente le modifiche necessarie al design dei loro razzi non appena fu catturato un campione del lanciatore sovietico RS-82 (Katyusha). Hanno fornito ai loro razzi un movimento rotatorio durante il volo, che ha aumentato la precisione nel colpire il bersaglio.

I dispositivi di mira tedeschi sono stati creati da aziende di fama mondiale come Carl Zeiss e Schott. La marina utilizzò un telemetro stereoscopico ad alta precisione e le forze di terra introdussero dispositivi per la visione notturna. Questi sviluppi erano in anticipo rispetto al livello di sviluppo della tecnologia e della scienza mondiale di quel tempo in questo settore. I carri armati tedeschi erano dotati di strumenti ottici di prima classe, ricetrasmettitori VHF, ecc. La Germania ha superato tutti gli altri paesi in guerra nel campo della guerra radio. Interferirono attivamente con le stazioni radio nemiche, usarono intercettazioni telefoniche, intercettazioni radio, ecc. Molti gruppi di ricognizione dei paesi della coalizione anti-Hitler e ufficiali dell'intelligence profondamente sotto copertura fallirono proprio a causa della superiorità dei tedeschi nel campo della guerra radiofonica.

Per la flotta in Germania furono create mine magnetiche radiocomandate e non spazzanti, siluri elettrici e acustici senza bolle, ecc.

Anche i tedeschi hanno commesso degli errori; si ricordano gli aspetti morali di alcuni studi condotti sui prigionieri. Queste sono pagine vergognose della storia della scienza in Germania.

In generale, la scienza e la tecnologia tedesca riuscirono a dotare la Wehrmacht dei più moderni tipi di armi ed equipaggiamento militare, alcuni dei quali garantirono la superiorità tecnico-militare.

Hitler fu nominato Cancelliere del Reich il 30 gennaio 1933. A quel tempo, la scienza tedesca era la più forte del mondo. Il 30% di tutti i premi Nobel ha lavorato in Germania. Hitler costrinse gli scienziati ebrei a lasciare la Germania. Dopo l'espulsione degli ebrei dalla Germania, Gilbert disse che la matematica tedesca non esisteva più. La soluzione della questione ebraica era allo stesso tempo la soluzione del problema della scienza fondamentale in Germania. Se n'era quasi andata. Tuttavia, la leadership della Germania nella scienza applicata, nella scienza al servizio degli interessi dell’esercito, rimase. Le scoperte, le invenzioni, i capolavori tecnici del loro tempo elencati non ci lasciano spazio logico per non riconoscere questo fatto.

La domanda sorge spontanea: perché, a causa di quali fattori? In larga misura a causa di effetti psicologici. È noto che accanto ai grandi scienziati lavorano i loro seguaci, che aiutano i grandi e portano nel loro inconscio l'intenzione di diventare uguali, se non più grandi. Questi atteggiamenti dell'inconscio, l'umore di questo strato di scienziati meritano un'attenzione speciale... I loro pensieri, la loro visione del mondo e il loro intelletto sono di scala inferiore rispetto all'intelletto dei loro insegnanti. Ma la tenacia pratica è più alta. Alcuni di loro hanno anche un desiderio emotivo più elevato di mettersi alla prova. Queste persone sono capaci di lavorare giorno e notte per il proprio nome, per le proprie idee, per l'autoaffermazione. Questo è l'effetto dei secondi, che lottano con tutte le loro forze per diventare i primi...

Il progresso della società si basa in gran parte su questo meccanismo socio-psicologico. In tutte le società con condizioni sociali di sviluppo relativamente stabili, circa l'1% dell'élite si rinnova ogni anno. Se ciò non accade, la protesta crescerà al livello più basso della scala sociale del prestigio e si diffonderanno sentimenti rivoluzionari. Ma dipendenze simili compaiono anche nei piccoli team.

Questi pensieri non sono frutto dell'immaginazione, si basano su studi sperimentali condotti su campioni di grandi dimensioni. In particolare, presso il centro scientifico ed educativo Biryuch, è stata studiata l'influenza degli insegnanti sugli studenti a livello inconscio. Gli insegnanti erano leader pratici e loro delegati. Allo stesso tempo, sono stati presi gli indicatori del desiderio di ciascun insegnante di trasmettere il materiale agli studenti. Sono stati utilizzati metodi per esaminare gli studenti stessi in base al grado di assimilazione del materiale e alla penetrazione della personalità degli insegnanti nel loro inconscio. Apparve l'effetto già descritto. Il desiderio di mostrarsi nella migliore luce è stato più pronunciato tra i deputati che tra i dirigenti. Anche l'effetto della memorizzazione ritardata (e questa è una funzione della penetrazione delle informazioni fornite nella mente degli studenti) è stato maggiore tra i vicedirettori. Secondo gli esperti, responsabili dell'esperimento, ciò è stato in gran parte causato dal desiderio dei vicedirettori di assumere una posizione più status...

Questo desiderio corrisponde allo psicotipo, il tipo di intelligenza di quegli scienziati che, nel loro sviluppo, seguono le scoperte della scienza fondamentale. Tra loro si forma sistematicamente un'opinione (essenzialmente una reazione difensiva) sulla maggiore importanza della ricerca applicata rispetto alle effettive generalizzazioni teoriche dei loro leader.

La decisione di Hitler e dei suoi sostenitori di affidarsi a tali scienziati non è casuale. Derivava dalla loro metodologia, la logica della comprensione dei processi sociali. Non facevano affidamento sull'élite esistente della società, non sull'élite scientifica di quel tempo, ma su coloro che stanno dietro l'élite e stanno aspettando il loro turno per salire sull'Olimpo. Queste sono persone con uno status sociale ed economico meno pronunciato; non sono il fondo della società, ma chiaramente non il suo vertice. Hitler aveva un acuto senso proprio di questi strati della società tedesca. Anche lui era così. Ha aspettato il suo turno come artista, come politico... Ha sentito i meccanismi psicologici che costringevano queste persone a lottare per salire la scala del potere dei nazisti.

In russo c'è l'espressione “dalle stalle alle stelle”. Riflette il desiderio di un gruppo di persone ai gradini più bassi della scala sociale di raggiungere l’apice del potere e del prestigio sociale. Il desiderio di queste persone, il loro desiderio di salire la scala del prestigio, è più alto di quello di coloro che hanno già occupato questi posti. E qui nella scienza questi posti sono stati abbandonati su larga scala dagli ebrei. Inoltre, la teoria della superiorità razziale dei tedeschi sembrava stimolare tale desiderio, dandone una giustificazione ideologica.

Come dimostrano la ricerca, l'esperienza e la storia tedesca da questo sforzo per un breve periodo puoi spremerne un bel po'. Sì, durante il periodo nazista in Germania la scienza fondamentale si estinse, ma la scienza applicata si aggiornò per un breve periodo storico. I modi e i metodi utilizzati dai nazisti in questo breve periodo storico erano efficaci a modo loro, ma tutto alla fine dipendeva dalle capacità della scienza fondamentale.

Un esempio di ciò è il progetto nucleare tedesco. Ai responsabili del progetto e ai suoi partecipanti sono stati conferiti i più ampi poteri. C'erano anche organizzazioni in grado di condurre le ricerche necessarie. Prendilo, fallo, ottieni denaro, status, premi, ecc. Questo è uno dei modi più efficaci per costringere coloro che non hanno avuto nulla prima, ma hanno la predisposizione a ottenere molto, a lavorare sodo. Ce ne sono parecchi tra gli scienziati di secondo livello. E col tempo, potrebbero diventare i primi.

I nazisti facevano affidamento su tali scienziati quando organizzavano la ricerca scientifica. Questa era la loro riserva e la usarono nel modo più efficiente possibile. Ma il progetto atomico tedesco è un esempio di come il meccanismo psicologico costruito per intensificare il lavoro degli scienziati non sia in grado di compensare la mancanza di un sostegno adeguato a livello della scienza fondamentale. Per avere successo ci vuole sia il primo che il secondo...

I nazisti crearono un meccanismo per intensificare le risorse scientifiche e tecniche esistenti al fine di raggiungere obiettivi pratici specifici. Ed è stato efficace. Ma hanno perso la scienza fondamentale, o meglio l'hanno distrutta, perché i modelli di formazione della scienza fondamentale sviluppata sono diversi, si basano su un altro meccanismo socio-psicologico, che richiede molto tempo. Un atleta può essere costretto, costretto, motivato, addestrato a correre 100 metri in meno tempo rispetto ai corridori precedenti. Ma non è possibile adottare misure per costringere un bambino a partorire in meno di 9 mesi. Questa è una logica diversa, una metodologia diversa per gestire il Paese, la scienza, per accelerare lo sviluppo della nazione... E queste logiche possono coesistere, completandosi a vicenda. I nazisti non riuscirono a combinarli.

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" Il dominio nazista portò la scienza tedesca a

una catastrofe di dimensioni senza precedenti, da cui il paese

Non mi sono mai ripreso."

IN E. Levin,Istituto statale di istruzione professionale superiore "Accademia tecnologica statale di Penza"

La Germania è da tempo un paese della scienza. Già nel Medioevo, le università tedesche divennero ampiamente conosciute in Europa e furono venerate come istituzioni educative esemplari, dove giovani provenienti da molti paesi cercavano un'istruzione. Quando Pietro I creò l'Accademia delle Scienze in Russia e la prima Università di San Pietroburgo nel paese, attirò la maggior parte del personale dalla Germania. Questa connessione tra la scienza russa e quella tedesca è sopravvissuta fino all'inizio del XX secolo. Molti scienziati russi successivamente eccezionali furono educati nelle università tedesche (l'enciclopedista M.V. Lomonosov, i fisici P.N. Lebedev e A.F. Ioffe, ecc.).

"Amministrazione scientifica superiore del Terzo Reich"

L'inizio del XX secolo fu segnato dall'ulteriore sviluppo della scienza tedesca, soprattutto nel campo della matematica, fisica, chimica, fisiologia e medicina, tecnologia, nonché filosofia, sociologia, psicologia, ecc. C'erano più di 20 università in il Paese, numerosi istituti e laboratori di ricerca: universitari e aziendali, nonché cinque Accademie delle scienze: a Berlino, Heidelberg, Gottinga, Lipsia e Monaco. L'assegnazione dei premi Nobel, iniziata nel 1901, ha confermato la posizione della Germania come primo paese scientifico a livello mondiale. Già all'inizio degli anni '30 in Germania vivevano 32 premi Nobel, più che in qualsiasi altro paese al mondo!

L'ascesa al potere di Hitler nel 1933 cambiò radicalmente la situazione in Germania e, di conseguenza, la situazione nella sua scienza. In primo luogo, le nuove autorità iniziarono a intervenire sistematicamente nella vita universitaria per incoraggiare gli scienziati a studiare argomenti applicati necessari ai nazisti per preparare il paese a una nuova guerra. Pertanto, è stato violato il comandamento principale dello scienziato: "...la scienza non tollera la coercizione..." (Carta dell'Università di Mosca modificata da M.V. Lomonosov, 1755). In secondo luogo, la leadership nazista, che aveva già diviso la popolazione del paese in “ariani” e “non ariani”, naturalmente con restrizioni sui diritti di questi ultimi, cercò di attuare questa divisione nel campo della scienza.

Ciò violava un altro principio fondamentale della scienza: “La scienza è internazionale” o, nel linguaggio di Einstein, “la scienza non può essere tedesca o ebraica, può solo essere giusta o sbagliata”. In terzo luogo, sono stati compiuti degli sforzitentativi energici di coinvolgere gli scienziati nella risoluzione dei problemi di giustificazione ideologica del nazionalsocialismo. È stato così violato il terzo principio fondamentale della scienza: “La scienza è impegnata nella ricerca della verità. La giustificazione (giustificazione) di ciò che è già accettato come verità a priori non è compito suo”.

La violazione dei principi fondamentali su cui è costruita la scienza da parte della leadership nazista in Germania ebbe conseguenze catastrofiche per la scienza tedesca.