Analizzare una frase di lunghezza c. Analisi sintattica di frasi semplici e complesse: cos'è e come si fa

I compiti relativi all'analisi sintattica del testo causano difficoltà agli scolari e agli studenti del dipartimento di filologia. Un'analisi sintattica di una frase eseguita con competenza richiede una conoscenza piuttosto approfondita nel campo della lingua russa. Ma avendo i concetti di base, puoi affrontare con successo i compiti.

Cos'è l'analisi delle frasi

Il parsing è l'analisi di una frase secondo i seguenti criteri:

1. Digitare in base allo scopo della dichiarazione.
2. Una specie di colorazione emotiva.
3. Il numero di radici (di seguito, le frasi semplici e complesse vengono analizzate secondo un certo ordine).
4. Caratteristiche dei membri della frase.
5. Costruzioni che complicano la frase (se presenti).
6. Analisi della punteggiatura.
7. Schema (se richiesto).

Analisi delle frasi online gratuita

Trovare un programma in grado di eseguire correttamente l'analisi completa, tenendo conto di tutte le sfumature, è piuttosto difficile. Ma ci sono ancora diversi servizi sulla rete che aiuteranno a risolvere il problema.

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Esegui tu stesso l'analisi

Puoi comprendere tutte le complessità dell'analisi se leggi attentamente le informazioni seguenti e fai un po' di pratica.

I. Scopo dell'enunciato

A seconda dello scopo, le proposte si dividono in:

1. narrativa(trasmettono informazioni, riferiscono qualcosa, affermano o negano. Alla fine di tali frasi c'è un punto o un punto esclamativo);
2. interrogativo(contengono una domanda, alla fine c'è (obbligatorio!) un punto interrogativo);
3. incentivo(contenere un incentivo, un appello, una richiesta, una domanda). Caratteristiche sono l'intonazione incentivante, l'uso di verbi imperativi, le particelle lascia, lascia, vieni.

II. Colorazione emotiva

L'indicatore è la presenza di un punto esclamativo. Eccolo: una proposta punto esclamativo, NO - non esclamativo. Qualsiasi frase in base allo scopo della dichiarazione può diventare esclamativa.

III. Numero di punti grammaticali

In base alla disponibilità delle basi, le proposte sono semplice e complesso. Quelli semplici includono quelli in cui esiste 1 base grammaticale.

Di conseguenza, una frase complessa deve avere 2 o più radici.

III. 1. La procedura per analizzare una frase semplice

Dovrà essere indicata la tipologia di proposta basata sulla presenza dei principali componenti.

I membri principali includono soggetti e predicati.

Soggetto risponde alle domande chi e cosa? Può essere espresso da quasi ogni parte del discorso.

Predicato risponde alle domande cosa fa, cos'è quest'oggetto, chi è, com'è, in che stato si trova? Può anche essere espresso da diverse parti del discorso.

I membri minori includono aggiunta(risponde a domande sui casi indiretti), definizione(quale? di chi?) e circostanza(dove? quando? dove? quanto? ecc.)

III. 1.1 Offerte comuni e non comuni

Se una frase contiene solo membri principali, it Fior di circolazione. Se la frase ha almeno un membro minore - comune.

III. 1.2. Monopezzo o due pezzi

Se una frase ha un soggetto e un predicato, la frase è in due parti. Se lo è solo un membro principale un pezzo.

III. 2. Analisi di una frase complessa.

Dopo aver determinato il tipo di frase semplice o complessa, è necessario analizzare i membri secondari, trovare strutture complicate e spiegare la posizione dei segni di punteggiatura.

Esempi di analisi

Analisi sintattica della frase: Il sole era già abbastanza alto nel cielo terso.

• 1 base - semplice,
• La base è il sole (soggetto) che stava (predicato). Membri secondari della frase: stava (dove?) nel cielo (avverbiale). Nel cielo (cosa?) puro (definizione). Era (come?) già abbastanza alto (circostanza).

Analisi sintattica della frase: La pioggia cadeva lungo il vialetto del giardino.

• Narrativo, non esclamativo,
• 1 base - semplice,
• ci sono entrambi i termini principali: in due parti,
• ce ne sono di minori - comuni.
• La conclusione è che la pioggia è passata.
• Membri secondari: hanno camminato (dove o come?) lungo il percorso (circostanza). Sentiero del giardino (cosa?) (definizione).
• Non ci sono strutture complicate o segni di punteggiatura.

Analisi sintattica della frase: L'azzurro appariva tra le cime diradate.

• Narrativo, non esclamativo,
• 1 base - semplice,
• ci sono entrambi i termini principali: in due parti,
• ce ne sono di minori - comuni.
• La base sembrava blu.
• Membri secondari: comparsi (dove?) tra i vertici (circostanza), (quali?) blu (definizione).
• Non ci sono strutture complicate o segni di punteggiatura.

Analisi sintattica della frase: I vecchi libri scritti a mano valevano tanto oro quanto pesavano.

• Narrativo, non esclamativo,
• 1 base - semplice,
• ci sono entrambi i termini principali: in due parti,
• ce ne sono di minori - comuni.
• La base è che i libri venivano valutati.
• Membri secondari: venivano valutati (come?) tanto quanto pesavano oro (circostanza). Libri (cosa?) vecchi scritti a mano (definizione).
• Non ci sono strutture complicate o segni di punteggiatura.

Analisi sintattica della frase: L'estate è stata secca, non ha piovuto quasi.

• Narrativo, non esclamativo,
• 2 nozioni fondamentali (l'estate è stata secca e non ha piovuto), quindi analizziamo una frase complessa,
• Parte 1 – non distribuito,
• Parte 2 – comune. Il membro secondario è quasi una circostanza (come?).
• Non Unione.
• Le parti sono separate da una virgola.

§1. Cos'è l'analisi sintattica, quali sono le sue specifiche?

Analisi- questa è una caratteristica grammaticale completa di un'unità sintattica:

• frasi
• frase semplice
• frase complessa

Quando si esegue l'analisi sintattica, è importante essere in grado di distinguere tra unità di sintassi, rendersi conto che si tratta di unità di livelli diversi e capire quali caratteristiche caratterizzano ciascuna di esse. L'analisi sintattica richiede di non confondere una frase e una frase semplice, nonché una frase semplice e complessa, e di sapere come analizzarle ciascuna.

§2. Cosa devi sapere ed essere in grado di fare

L'analisi richiede conoscenze e abilità.

Bisogno di sapere:

• qual è la differenza tra una frase e una frase
• qual è la differenza tra una frase semplice e una complessa?
• come è costruita una frase e come sono (digitare per parola principale)
• connessioni sintattiche delle parole in una frase: accordo, controllo, adiacenza
• quali caratteristiche caratterizzano una frase: lo scopo dell'enunciazione, la completezza semantica e dell'intonazione, la presenza di una base grammaticale
• quali sono le frasi in base al numero di basi grammaticali: semplici, complesse
• Quali sono i tipi di frasi semplici nella loro struttura: in due parti, in una parte (nominale, personale definito, personale indefinito, personale generalizzato, impersonale)
• quali sono i tipi di frasi complesse: in base alla natura della connessione sintattica delle loro parti: alleate, non sindacali; alleato: complesso e complesso)
• qual è il ruolo sintattico delle parole in una frase (analisi da parte dei membri della frase)

Devi essere in grado di:

• determinare a quali unità sintattiche appartiene l'unità data per l'analisi
• evidenziare le frasi in una frase
• trova la parola principale e quella dipendente in una frase
• determinare il tipo di connessione sintattica
• determinare le basi grammaticali di una frase
• determinare il tipo di frase in base alla sua base grammaticale (in due parti - una parte) e in base alla natura del membro principale (per frasi a una parte)
• definire i membri della frase
• identificare le componenti complicanti: membri omogenei, isolamenti, elementi introduttivi (parole e frasi introduttive, strutture inserite), indirizzi, discorso diretto e citazione
• determinare il numero di parti in una frase complessa
• determinare il tipo di connessione sintattica e il tipo di frase complessa

§3. L'ordine di analisi delle unità sintattiche

Collocazione

1. Determinare le parole principali e dipendenti, evidenziare la cosa principale e da essa sollevare una domanda a quella dipendente.
2. Determina il tipo di frase in base alla parola principale: sostantivo, verbo, avverbio.
3. Determinare il tipo di connessione sintattica: coordinazione, controllo, adiacenza.

Frase semplice

1. Esegui un'analisi dei membri della frase: sottolinea tutti i membri della frase, determina con cosa (parola, quale parte del discorso) sono espressi.
2. Fornire una descrizione dello scopo della dichiarazione:

• narrativa
• interrogativo
• incentivo

3. Descrivi le emozioni e l'intonazione espresse:

• non esclamativo
• punto esclamativo

4. Determina il numero di basi grammaticali e determina il tipo di frase in base al loro numero:

• semplice
• complesso

5. Descrivi la presenza dei membri principali:

• in due parti
• un pezzo

a) parte unica con soggetto membro principale: nominativo
b) una parte con il predicato membro principale: personale definito, personale indefinito, personale generalizzato, impersonale

6. Descrivere la presenza dei soci minorenni:

• comune
• non diffuso

7. Caratterizzalo in termini di completezza (la presenza di membri della frase necessari nel significato):

• completare
• incompleto

8. Determinare la presenza di componenti complicanti:

• semplice
• complicato:

a) membri omogenei della pena
b) membri distinti: definizione (concordata - non coordinata), aggiunta, circostanza
c) parole introduttive, frasi introduttive e costruzioni plug-in
d) ricorso
e) costruzioni con discorso diretto o citazione

Nota:

Quando si esprimono distinzioni utilizzando frasi participiali e avverbiali, nonché costruzioni comparative, caratterizzare come viene espressa esattamente la separazione

Frase difficile

1. Come in una frase semplice, identifica i membri della frase.
2. Come in una frase semplice, caratterizzare lo scopo della dichiarazione:

• narrativa
• interrogativo
• incentivo

3. Come in una frase semplice, descrivi le emozioni e l'intonazione espressa:

• non esclamativo
• punto esclamativo

4. In base al numero di radici grammaticali (più di una), determinare che la frase è complessa.
5. Determinare il tipo di connessione sintattica tra le parti di una frase complessa:

• con collegamento sindacale
• con collegamento non sindacale
• con una combinazione di collegamenti sindacali e non sindacali

6. Determinare il tipo di frase complessa e il mezzo di comunicazione:

• composto (: connettivo, disgiuntivo, avversativo, connettivo, esplicativo o graduale)
• complesso (: temporaneo, causale, condizionale, obiettivo, conseguenza, concessivo, comparativo ed esplicativo, nonché parole affini)
• non unione (connessione nel significato, intonazione espressa)

7. Determinare il tipo di frase complessa (ad esempio: una frase complessa con una clausola esplicativa).
8. Successivamente, ciascuna parte di una frase complessa viene caratterizzata (secondo lo schema di una frase semplice - vedere lo schema per l'analisi di una frase semplice, paragrafi 5-8)
9. Crea un diagramma di una frase complessa che rifletta

Gli studenti delle scuole medie e superiori affrontano regolarmente il problema di come condurre un'analisi nella lingua letteraria russa.

L'analisi viene eseguita secondo un determinato schema. Questo argomento nel corso scolastico lo consente identificare la struttura della frase, lo caratterizzano, il che riduce l'analfabetismo della punteggiatura.

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Cosa mostra l'analisi?

Esistono quattro tipi principali di analisi: fonetica, morfologica, compositiva e sintattica. Quest'ultimo è inteso come l'analisi o l'analisi delle unità sintattiche con primario evidenziando le basi grammaticali. L'analisi viene eseguita secondo l'algoritmo di azioni approvato: evidenzia i termini + caratterizzali + disegna un diagramma.

Gli scolari, dopo aver studiato undici classi, a volte non sanno cosa sia l'analisi di una frase. Si parla di analisi come analisi per composizione. Ciò non è corretto, poiché vengono analizzati solo i singoli lessemi in base alla loro composizione. Per quanto riguarda un mucchio di parole che esprimono un pensiero completo, alle scuole elementari si chiama il processo analisi delle proposte dei soci. Tuttavia, nelle scuole medie e superiori assume un significato più profondo. Sulla base di ciò, è necessario ricordare una volta per tutte che l'analisi delle frasi per composizione non viene effettuata nelle lezioni di lingua russa.

La risposta qui è ovvia: tutti conoscono il soggetto, indicando un oggetto o oggetto, e il predicato - a azioni eseguite per prime. Per rendere il discorso più chiaro e l'affermazione completa, i membri principali vengono integrati da quelli secondari, che presentano una serie di caratteristiche.

I membri secondari della frase ci permettono di rivelare un quadro olistico degli eventi in atto. Il loro obiettivo è spiegare descrivere le azioni dei principali predecessori.

Nella fase successiva, dovrai analizzare la frase in base a. Qui intendiamo come si esprimono i suoi membri. Ognuno ha diverse opzioni, devi scegliere quella giusta ponendo la domanda:

• vile – sostantivo, luogo;
• racconto - cap., cr. agg., sostantivo;
• def. – agg., luogo., numero;
• aggiungere. – sostantivo, luogo;
• ost. – avverbio, sostantivo. con un pretesto.

Tenendo conto di quanto sopra, emerge un'idea più o meno chiara di cosa sia l'analisi sintattica di una frase. Si tratta insomma di un'analisi complessa di lessemi affini che esprimono un pensiero completo.

Caratteristiche delle unità sintattiche

È necessario conoscere i criteri di cui dispone un lessema per poter effettuare una descrizione dettagliata. Le caratteristiche di una frase nel testo presuppongono un certo algoritmo.

Definire il tipo:

• secondo lo scopo della dichiarazione (narrativa, interrogativa, incentivante);
• per colorazione emotivo-espressiva (per intonazione) - esclamativa o non esclamativa.

Troviamo le basi grammaticali.

Parliamo in sequenza di ciascun membro della frase e dei mezzi della sua espressione.

Descriviamo la struttura di un'unità sintattica. Per una frase semplice:

• per composizione: una parte (personale definito, personale indefinito, personale generalizzato, impersonale, nominativo) o due parti;
• per prevalenza: diffusa o non diffusa;
• per completezza: completo o incompleto.
• ciò che è complicato: membri omogenei, interiezioni, indirizzo, costruzioni introduttive.

Determina quale Questo tipo include una frase complessa:

• frasi composte (CCS) - sono indicate da parti semplici collegate da una congiunzione coordinativa;
• frasi complesse (CSS) - stabiliamo la parola principale, così come la parola subordinata, in base alla domanda e alle peculiarità della costruzione (a cosa si riferisce la parola subordinata, come è attaccata la parola subordinata), determiniamo il tipo di più recente;
• frase complessa non sindacale (BCS) - stabiliamo da quante parti semplici è composta l'unità sintattica, determinando il significato di ciascuna (simultaneità, sequenza, opposizione, ecc.).

Diamo il ragionamento per cui lo mettiamo questi sono i segni di punteggiatura.

Se il compito prevede la stesura di un diagramma, lo facciamo.

È più difficile analizzare una frase complessa.

C'è di più qui parametri per l'analisi.

Dopo che la frase complessa degli esempi è stata scomposta in parti semplici, procediamo ad analizzarle separatamente.

Seguendo l'algoritmo, lo studente non avrà problemi a completare il compito numero 4.

Come fare un diagramma

Non sempre è sufficiente analizzare correttamente una frase semplice per ottenere un voto eccellente. Lo studente deve anche essere in grado di farlo redigere schemi delle unità descritte.

1. Evidenzia il soggetto sottolineandolo con una riga e il predicato con due righe.
2. Trova i membri minori, sottolineandoli secondo le regole generalmente accettate.
3. Le frasi con una rivoluzione o un participio sono evidenziate come segue e sono indicate nel diagramma finale. La frase partecipativa è evidenziata su entrambi i lati da linee verticali, ed è sottolineato da un punto/linea tratteggiata. Partecipativo risalta su entrambi i lati con linee verticali, ed è enfatizzato da una linea ondulata.
4. La congiunzione non è inclusa nello schema di una frase complessa; è portata fuori dalla struttura della radice. Ma le frasi complesse lo includono nella proposizione subordinata. Le congiunzioni e le parole affini sono racchiuse in un ovale.

Importante! Prima di creare un diagramma della frase, devi imparare come designare graficamente i membri omogenei. Sono racchiusi in un cerchio e un indirizzo che non fa parte di un'unità sintattica è indicato nel diagramma con la lettera "O" e separato da due linee verticali. Fai lo stesso con le parole introduttive.

Schema di proposta È facile inventare un discorso diretto. Qui è importante separare una parte dall'altra, ad es. le parole dell'autore dal discorso diretto, interponendo tra loro gli opportuni segni di punteggiatura.

Esempio di analisi di una frase semplice

Scriviamo un esempio e iniziamo ad analizzare.

Non ho visto un lago più magnifico del Baikal.

Fase I: analisi della proposta da parte dei membri:

• “Io” – vile, espresso in termini personali. luoghi;
• “Non ho visto” – cap. semplice. racconto, verbo espresso. lo esprimerà nella forma. incl. passato vr.;

Fase II: Scopriamo quali membri della frase costituiscono la base grammaticale. Qui sarà “non ho visto”, quindi abbiamo a che fare con una frase semplice.

In un esempio specifico, tutti i membri minori hanno aderito al predicato:

• non ho visto (cosa?) il lago – sostantivo espresso aggiuntivo. in R.P.;
• lago (quale?) è più magnifico – in disaccordo, def, espresso agg. in confronto gradi;
• più magnifico di (cosa?) Baikal – sostantivo aggiuntivo, espresso. in R.P.

Fase III: alla fine del processo danno caratteristiche generali di una frase semplice In lingua russa:

• per struttura: in due parti, diffuso, completo;
• secondo lo scopo della dichiarazione - narrativa;
• intonazione - non esclamativa, quindi alla fine c'è un segno di punteggiatura - un punto.

Fase IV: analisi sintattica una frase semplice presuppone lo schema [- =].

Ulteriori problemi sono causati dall'analisi sintattica delle frasi con participi. Vedi i suoi esempi qui sotto.

Esempio: Dietro la palude, ardente di betulle, era visibile un boschetto.

Caratteristiche: narrativo, non detto, semplice, in due parti, diffuso, completo, complicato da una sezione separata. Di.

Schema: [, I locuzione avverbiale I, = — ].

Le unità sintattiche complicate da membri e frasi omogenei vengono analizzate in modo simile.

Le frasi semplici con participi dovrebbero ricevere una valutazione obiettiva. Indicano a quale membro appartiene l'intero turno, quindi le sue parti vengono analizzate in parole.

Campione: La luna era appena emersa da dietro una collina e illuminava le nuvole traslucide, piccole e basse.

Caratteristiche: racconti narrativi, non narrativi, omogenei. collegati da una congiunzione non ripetitiva “e”, quindi non è posta una virgola tra loro, ma è necessario inserire virgole tra le definizioni, hanno una connessione non sindacale, semplice, in due parti, comune, complicata da racconti omogenei. e def.

Schema: [- = e = O, O, O].

Analisi di frasi complesse

Gli esercizi a casa in russo contengono regolarmente un compito obbligatorio con il numero 4. Qui ci sono vari esempi: SSP, SPP, BSP.

Sempre, quando si analizza una frase complessa, è necessario iniziarla con trovare le basi grammaticali.

Le frasi complesse devono essere analizzate in base alla definizione delle proposizioni principali e subordinate.

L'analisi delle unità sintattiche con più enunciati subordinati viene effettuata secondo lo schema generale, come verrebbe fatto analisi della proposta per composizione, ma indicando il tipo di subordinazione e la combinazione di questi tipi. Di seguito sono riportati esempi di frasi complesse con esempi, con diagrammi, visivamente dimostrando l'analisi.

Esempio di SPP con obbedienza sequenziale: i bambini hanno riferito di aver raccolto quelle margherite che amavano la loro nonna.

Caratteristiche: narrativo, non vocale, complesso, congiunto, le sue parti sono collegate da una subordinazione con subordinazione sequenziale, è composta da due semplici.

Schema: [- =], (che = (che = -).

Esempio BSC: La vita viene data una volta e tu vuoi viverla allegramente, in modo significativo, magnificamente.

Caratteristiche: frase narrativa, non vocale, complessa, ha due basi grammaticali, congiuntiva, complessa. La congiunzione “e” esprime simultaneità. La 2a frase semplice è complicata da oggetti omogenei. condizione.

Schema: [- =] e [=].

Campione BSP: Il vento ulula, il tuono rimbomba.

Caratteristiche: narrativo, non narrativo, non sindacale complesso.

Schema: [- =], [- =].

Analisi di una frase semplice

Come analizzare

Conclusione

Se hai frasi ed esempi con diagrammi davanti ai tuoi occhi, la memoria visiva funziona automaticamente. Questo aiuta bene con i dettati di controllo e quelli indipendenti. In questo modo puoi imparare automaticamente e analizzare accuratamente le proposte (se gli esempi sono scelti correttamente) coprono tutti i criteri necessari per l'analisi.

L'analisi della frase è un'analisi dettagliata di una frase, divisa in più componenti. Grazie a questo metodo gli studenti metteranno alla prova la loro conoscenza della sintassi della lingua russa. Nelle istituzioni educative, l'analisi è l'ultimo capitolo della sezione sintattica, poiché offre l'opportunità di utilizzare in modo completo la conoscenza acquisita in precedenza.

Come analizzare una proposta

L'analisi sintattica è un processo logico e graduale. Lo usano a scuola due tipi di analisi: orale e scritto. La loro differenza sta nel fatto che nella lingua scritta le parti del discorso sono segnate schematicamente, mentre nella lingua orale vengono pronunciate.

Analisi passo dopo passo:

1. Determinare quale scopo porta una proposta. Se l'autore sta cercando di raccontare qualcosa - narrativo, chiedere - interrogativo, indurre a qualche azione - incentivo.
2. Colore emotivo per iscritto è espresso dalla presenza di un punto esclamativo. Se vedi un punto esclamativo alla fine, la frase è esclamativa. Se non è presente, non è esclamativo.
3. Conta il numero basi grammaticali. Una base grammaticale è semplice, molte sono complesse.
4. Descrivere La connessione tra le parti della frase è unione o non unione.
5. Determinare come le parti comunicare gli uni con gli altri: congiunzioni (subordinanti o coordinanti) o intonazione (segni di punteggiatura).
6. A seconda delle alleanze descrivere il tipo: composto, complesso o non-unione.
7. Analizzare ciascuna parte per i seguenti parametri: presenza di membri principali e minori, ricerca di fattori complicanti (membri omogenei, costruzioni introduttive, interiezioni, ricorsi).
8. Fai un diagramma frasi, evidenziandone graficamente le componenti.

Nota! L'analisi sintattica di una frase complessa differisce da una semplice solo per il numero di basi grammaticali. Per questo motivo, alcuni passaggi (passaggio 7) vengono ripetuti.

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L'analisi sintattica di una frase semplice si è affermata saldamente nella pratica delle scuole primarie e secondarie. Questo è il tipo più difficile e voluminoso di analisi grammaticale. Comprende le caratteristiche e lo schema della frase, l'analisi dei membri che indicano le parti del discorso.

La struttura e il significato di una frase semplice vengono studiati a partire dalla 5a elementare. L'insieme completo delle caratteristiche di una frase semplice è indicato in terza media e in terza media l'attenzione si concentra su frasi complesse.

In questo tipo di analisi i livelli di morfologia e sintassi sono correlati: lo studente deve essere in grado di identificare le parti del discorso, riconoscerne le forme, trovare congiunzioni, capire come sono collegate le parole in una frase, conoscere i segni della principale e della minore membri di una frase.

Cominciamo con la cosa più semplice: aiuteremo i bambini a prepararsi per l'analisi in 5a elementare. Nella scuola elementare, lo studente ricorda la sequenza dell'analisi e la esegue a livello elementare, indicando le basi grammaticali, le connessioni sintattiche tra le parole, il tipo di frase in base alla composizione e allo scopo dell'enunciato, impara a redigere diagrammi e a trovare membri omogenei.

Nelle scuole elementari vengono utilizzati diversi programmi di lingua russa, quindi il livello dei requisiti e la preparazione degli studenti sono diversi. In quinta elementare ho accolto i bambini che hanno studiato alle elementari nell'ambito dei programmi del sistema educativo "Scuola 2100", "Scuola russa" e "Scuola elementare del 21° secolo". Ci sono anche grandi differenze. Insegnanti delle scuole elementari fanno un lavoro straordinario per compensare le carenze dei loro libri di testo, e loro stessi “pongono” continuità tra la scuola primaria e quella secondaria.

Nella quinta elementare, il materiale sull'analisi delle frasi viene generalizzato, ampliato e integrato in una forma più completa; nelle classi 6-7 viene migliorato tenendo conto delle unità morfologiche appena apprese (forme verbali: participio e gerundio; avverbio e categoria di stato; funzione parole: preposizioni, congiunzioni e particelle).

Mostriamo con esempi le differenze tra il livello dei requisiti nel formato di analisi.

In 4a elementare	In quinta elementare
In una frase semplice, viene evidenziata la base grammaticale, le parti familiari del discorso sono indicate sopra le parole, vengono enfatizzati i membri omogenei, vengono scritte le frasi o vengono disegnate connessioni sintattiche tra le parole. Schema: [O -, O]. Dichiarativo, non esclamativo, semplice, comune, con predicati omogenei. Sostantivo (parola principale) + agg., Ch. (parola principale) + sostantivo. Ch. (parola principale) + luogo. Avverbio + verbo (parola principale)	Le connessioni sintattiche non vengono tracciate, le frasi non vengono scritte, lo schema e le notazioni di base sono le stesse, ma le caratteristiche sono diverse: narrativa, non esclamativa, semplice, in due parti, comune, complicata da predicati omogenei. L'analisi viene costantemente praticata durante le lezioni e partecipa a compiti grammaticali nei dettati di controllo.
In una frase complessa, vengono enfatizzate le basi grammaticali, le parti sono numerate, le parti familiari del discorso sono segnate sulle parole, il tipo è indicato in base allo scopo dell'affermazione e alla colorazione emotiva, in base alla composizione e alla presenza di membri minori . Schema di analisi: [O e O] 1, 2 e 3. Narrativo, non esclamativo, complesso, diffuso.	Lo schema rimane lo stesso, ma le caratteristiche sono diverse: narrativo, non esclamativo, complesso, è composto da 3 parti collegate da un collegamento non sindacale e sindacale, 1 parte ha membri omogenei, tutte le parti sono bipartite e diffuse . L'analisi di una frase complessa in quinta elementare è a scopo didattico e non è un mezzo di controllo.
Schemi di frase con discorso diretto: A: “P!” o "P", - a. Viene introdotto il concetto di citazione, che nel design coincide con il discorso diretto.	I diagrammi sono completati da un'interruzione nel discorso diretto con le parole dell'autore: "P, - a. - P." e "P, - a, - p". Viene introdotto il concetto di dialogo e le modalità della sua progettazione. Vengono elaborati schemi, ma le frasi con discorso diretto non sono caratterizzate.

Piano per l'analisi di una frase semplice

1. Determinare il tipo di frase in base allo scopo della dichiarazione (narrativa, interrogativa, incentivante).

2. Scopri il tipo di frase mediante colorazione emotiva (non esclamativa o esclamativa).

3. Trova la base grammaticale della frase, sottolineala e indica i metodi di espressione, indica che la frase è semplice.

4. Determinare la composizione dei principali membri della proposta (in due parti o in una parte).

5. Determinare la presenza di membri minori (comuni o non comuni).

6. Enfatizza i membri minori della frase, indica le modalità della loro espressione (parti del discorso): dalla composizione del soggetto e dalla composizione del predicato.

7. Determinare la presenza di membri mancanti della frase (completa o incompleta).

8. Determinare la presenza di una complicazione (complicata o non complicata).

9. Annotare le caratteristiche della proposta.

10. Creare uno schema della proposta.

Per l'analisi abbiamo utilizzato le frasi delle meravigliose fiabe di Sergei Kozlov sul riccio e sull'orsetto.

1) Era una straordinaria giornata autunnale!

2) Il dovere di tutti è lavorare.

3) Trenta zanzare corsero nella radura e iniziarono a suonare i loro violini striduli.

4) Non ha né un padre, né una madre, né un riccio, né un orso.

5) E Belka prese delle noci e una tazza e si affrettò a seguirle.

6) E misero le cose in un cestino: funghi, miele, una teiera, tazze - e andarono al fiume.

7) Aghi di pino, pigne e persino ragnatele: tutti si raddrizzarono, sorrisero e iniziarono a cantare con tutte le loro forze l'ultima canzone autunnale dell'erba.

8) Il Riccio giaceva, coperto fino al naso con una coperta, e guardava l'Orsetto con occhi tranquilli.

9) Il riccio si sedette su una collina sotto un pino e guardò la valle illuminata dalla luna, inondata di nebbia.

10) Dall'altra parte del fiume, la foresta era buia, sfolgorante di pioppi.

11) Così fino a sera correvano, saltavano, saltavano dal dirupo e urlavano a squarciagola, scatenando la quiete e il silenzio del bosco autunnale.

12) E saltò come un vero canguro.

13) Acqua, dove corri?

14) Forse è impazzito?

15) Mi sembra che immaginasse se stesso... come il vento.

Esempi di analisi di frasi semplici