Accordi sull'interazione in rete. Accordo sull'attuazione in rete dei programmi educativi Forma di accordo sulla cooperazione in rete tra imprese universitarie

Le istituzioni educative della Federazione Russa, sulla base della Legge “Sull'istruzione”, hanno il diritto di firmare tra loro vari accordi di cooperazione volti allo sviluppo dei bambini e al miglioramento del livello di percezione del processo educativo in generale e in ciascuna area separatamente.

In sostanza, le istituzioni educative della Federazione Russa lo hanno pieno diritto di concludere tra loro vari accordi di cooperazione, denominata interazione di rete.

In parte, stiamo parlando di cooperazione in settori quali:

ricerca scientifica;
educazione fisica e sport;
istruzione aggiuntiva.

L'elenco non è esaustivo e può essere integrato da altri tipi in cui alcune istituzioni educative desiderano collaborare.

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Un accordo su questo tipo di cooperazione può essere firmato tra un istituto di istruzione superiore e una scuola. Si ritiene che il suo scopo principale sia:

preparare gli studenti all'ammissione a un istituto di istruzione superiore con il quale è stato firmato un accordo di cooperazione;
prendere parte attiva al lavoro di ricerca di studenti di istituti di istruzione secondaria e studenti universitari.

Tutti i termini della cooperazione sono determinati da un accordo firmato tra le istituzioni educative.

Educazione fisica e sport

A questo tipo di cooperazione ricorrono spesso quelle istituzioni educative che non sono pienamente in grado di garantire un adeguato sviluppo fisico dei propri studenti, compresa la preparazione per eventuali eventi sportivi.

Ad esempio, un istituto di istruzione secondaria può contattare un altro istituto di istruzione con l'obiettivo di fornire a quest'ultimo un campo sportivo attrezzato o di visitare una piscina situata nel suo territorio.

Se l'istituzione non è contraria a fornire tale opportunità, è necessario firmare un accordo di cooperazione.

Rete

Con la definizione di “rete” si intende un insieme di istituzioni educative. In ambito educativo assume la forma di un nuovo meccanismo con determinati parametri, vale a dire:

stabilire un obiettivo comune;
ottenere le risorse necessarie per portare a termine il compito;
presenza di un centro di controllo comune.

Consideriamo questa opzione di cooperazione in modo più dettagliato.

Caratteristiche dell'interazione in rete

Inizialmente è necessario comprendere che i modelli di interazione di rete dipendono direttamente dal tipo di risorse che verranno scambiate. Il compito principale di un sistema a tutti gli effetti è raggiungere l'obiettivo inizialmente pianificato.

A seconda di quali problemi principali nell'interazione di rete del processo educativo vengono scelti come chiave, alcuni tipi di istituzioni educative stesse verranno gradualmente collegate al sistema.

Vale la pena ricordare che l'organo principale di governo di questo sistema sono gli enti locali (regionali o distrettuali).

I principali problemi nell'interazione in rete del processo educativo sono direttamente correlati al collegamento remoto tra territori (le istituzioni sono spesso situate a grande distanza l'una dall'altra). Per questo motivo vengono utilizzate le moderne tecnologie informatiche.

Opzione inclusiva

La massima attenzione è prestata al lavoro con quei bambini che hanno gravi problemi di salute. A causa di controindicazioni mediche, questa categoria di bambini non può frequentare gli istituti scolastici. Per questo motivo, il Ministero dell'Istruzione ha sviluppato un progetto unico - networking nell’educazione inclusiva.

In questo caso si tratta di comunicazione tra docenti e bambini a distanza, utilizzando le moderne tecnologie informatiche. Tuttavia, tutto non è così semplice: inizialmente gli insegnanti devono seguire corsi di formazione specifici. Innanzitutto sono necessari per superare la barriera psicologica che possono incontrare anche gli specialisti esperti.

Questo sottotipo di interazione di rete nel processo educativo è, prima di tutto, un insieme di misure che dovrebbero mirare a condurre lezioni a distanza con bambini che hanno problemi di salute.

Il compito principale del centro di coordinamento è creare un programma che specifichi il periodo di tempo per una particolare lezione, tenendo conto anche delle caratteristiche individuali dei bambini.

L'algoritmo per assumere un insegnante per questo tipo di attività lavorativa è del tutto simile a quello standard. Se il candidato supera con successo il test e assume la posizione di insegnante a distanza, il processo educativo inizia immediatamente.

L'uso dell'interazione di rete nell'istruzione aggiuntiva include alcuni parametri, vale a dire:

basato su un processo congiunto di adulti e bambini;
la presenza di un'influenza indiretta o diretta reciproca di tutti i soggetti del processo educativo, che consente di raggiungere la piena interconnessione;
la presenza di alte probabilità nel realizzare trasformazioni reali non solo nella sfera cognitiva, ma anche in quella emotiva, volitiva e così via;
vengono prese in considerazione le caratteristiche personali di tutti i partecipanti al processo educativo, che consentono agli studenti di padroneggiare con successo le abilità sociali;
applicazione obbligatoria dei principi di creatività e fiducia, comprese cooperazione e parità;
l'interazione nel processo educativo è completamente basata sulla fiducia e sulla comprensione reciproca.

L'interazione in rete delle istituzioni nell'istruzione aggiuntiva consente di combinare pienamente tutti gli sforzi possibili di vari club, scuole e persino sezioni, che mirano allo sviluppo armonioso delle qualità personali di ogni singolo insegnamento.

Formazione del sistema, compiti e obiettivi

Se si tiene conto del fatto che l'interazione in rete nel campo dell'istruzione complementare è finalizzata a creare una base per la formazione completa delle qualità personali del bambino, nelle regioni, compresi i distretti, sono stati creati centri che facilitano l'apprendimento ricezione di un'istruzione aggiuntiva.

In istituzioni di questo tipo, agli studenti viene offerta l'opportunità di partecipare a varie sezioni sportive, club di musica e danza e così via.

Quando entra in uno di questi centri, il personale accompagna il bambino, compresi i suoi genitori, durante le escursioni, parlando di ogni direzione individuale del processo.

In base alla scelta di diverse sezioni da parte dello studente, il suo processo di apprendimento è strutturato in modo tale da avere l'opportunità non solo di frequentare un istituto scolastico senza abbonamenti, ma anche le sezioni selezionate.

Sulla base di tutto ciò, possiamo concludere che l'interazione della rete nell'istruzione aggiuntiva è finalizzata al possibile adeguamento del programma sviluppato di attività extrascolastiche, tenendo conto di quelle create in un istituto di istruzione secondaria.

Campioni

A seconda del tipo di interazione tra le istituzioni educative, vengono forniti alcuni accordi modello:

accordo tipo sulla cooperazione nel campo dell'educazione fisica e dello sport;
un esempio di cooperazione tra istituzioni educative nel campo della formazione di specialisti qualificati in una determinata direzione.

Come puoi vedere, tutto può essere un'opzione per una cooperazione di rete reciprocamente vantaggiosa tra istituzioni educative. La cosa principale da ricordare quando si sviluppa un accordo sono gli interessi dei bambini, per i quali, prima di tutto, si sta formando questa cooperazione.

L'implementazione dell'accordo di interazione di rete è in questo video.

ACCORDO

sul networking e sulla collaborazione

g______________________ “___”__________20___ g.

Istituto statale autonomo di istruzione professionale della Repubblica di Khakassia "Sayanogorsk Polytechnic College", di seguito denominato Partito n. 1, rappresentato dalla direttrice Natalya Nikolaevna Karkavina, che agisce sulla base della Carta, da un lato, e dal professionista del bilancio statale L'Istituto Educativo della Repubblica di Khakassia "Collegio Meccanico e Tecnologico del Montenegro" ", di seguito denominato Partito n. 2, rappresentato dalla direttrice Natalya Ivanovna Polikarpova, agendo sulla base della Carta, ha invece stipulato questo accordo come segue:

1. Oggetto del contratto

1.1. Oggetto del presente accordo è l'accordo delle parti su attività congiunte sull'interazione di rete al fine di formare lavoratori qualificati e specialisti nel campo dell'energia, il coordinamento delle attività congiunte sull'interazione di rete.

1.2. L’interazione in rete tra le parti significa:

sviluppo congiunto in conformità con le richieste dei datori di lavoro dei programmi educativi (programmi di istruzione professionale di base, programmi a breve termine di formazione professionale e formazione avanzata per lavoratori e specialisti di medio livello), delle loro competenze sociali e professionali;
realizzazione congiunta di programmi educativi.

1.3. Il meccanismo per l’attuazione dei programmi educativi di rete tra le parti è il seguente:

collocazione di programmi di lavoro sviluppati di discipline accademiche e moduli professionali, materiali didattici e metodologici di pubblico dominio per i partecipanti all'interazione in rete;
utilizzo della base materiale della Parte 1 per lo svolgimento di lezioni, pratiche didattiche e (o) industriali;
utilizzo del potenziale personale della Parte 1;
stage per insegnanti della Parte 2 in unità della Parte 1;
valutazione congiunta delle competenze professionali degli studenti.

2. Scopo e obiettivi dell'accordo

2.1. Lo scopo di questo accordo è modernizzare il sistema di istruzione professionale secondaria per la formazione di specialisti nel campo dell'energia, riorientare il sistema di istruzione professionale verso le esigenze delle imprese chiave nei settori energetico ed elettrico della regione;

2.2. Gli obiettivi principali di questo accordo sono:

attività congiunte delle parti per creare, sviluppare e implementare modelli e meccanismi efficaci per l'interazione tra istituti di formazione professionale e datori di lavoro sulla base del centro risorse;
garantire l'apertura e l'accessibilità delle risorse educative disponibili (materiali e tecniche, metodologiche, informative, personale, sistema di relazioni con i datori di lavoro come risorsa) per la formazione di specialisti nel campo dell'energia per il consolidamento della loro rete;
introduzione di nuove specialità, specializzazioni aggiuntive su richiesta dei datori di lavoro basate su nuovi compiti di riattrezzamento tecnico e tecnologico del settore.

3. Responsabilità delle parti

3.1. La Parte 1 è obbligata:

3.1.1. Creare le condizioni per lo sviluppo congiunto di programmi educativi (principali e aggiuntivi) con il Partito 2.

3.1.2. Sviluppare documentazione educativa e di pianificazione per programmi educativi di base e aggiuntivi, tenendo conto dei risultati del monitoraggio delle esigenze della Parte 2.

3.1.3. Organizzare la selezione, la formazione e il supporto del lavoro del personale che fornisce attività di interazione in rete.

3.1.4. Organizzare seminari congiunti, vari eventi informativi e scientifico-metodologici per i partecipanti all'interazione in rete.

3.1.5. Garantire l’uso delle tecnologie dell’informazione in tutte le forme di interazione in rete:

nella raccolta delle informazioni durante il monitoraggio;
nel fornire un ambiente di apprendimento a distanza;
nell'organizzazione e conduzione di eventi congiunti basati sulla comunicazione a distanza.

3.1.6. Sviluppare e testare programmi di formazione per la formazione di specialisti tecnici nel campo dell'energia, utilizzando le risorse di una rete di istituzioni educative basate sul Centro risorse repubblicano per l'energia e l'ingegneria elettrica.

3.1.7. Realizzare l'implementazione della rete di formazione avanzata, formazione e riqualificazione dei lavoratori e degli specialisti della Parte 2 in aree innovative di sviluppo dell'industria energetica.

3.2. La Parte 2 è obbligata:

3.2.1. Partecipare con la Parte 1 allo sviluppo congiunto di programmi educativi (principali e aggiuntivi).

3.2.2. Assistere la Parte 1 nella conduzione di un esame della documentazione educativa e metodologica dei programmi di formazione professionale per la formazione di specialisti nel campo dell'energia.

3.2.3. Partecipare con la Parte 1 all'implementazione in rete dei programmi educativi sviluppati.

4. Diritti delle parti

Le parti hanno il diritto:

4.1. Utilizzare risorse formative consolidate in conformità con le norme stabilite per l'interazione in rete.

4.2. Presentare proposte per migliorare la formazione degli specialisti nel campo dell'energia e dell'organizzazione dell'interazione di rete.

4.3. Partecipare agli eventi organizzati dal Centro risorse repubblicano per l'energia e l'ingegneria elettrica.

5. Altri termini del contratto

5.1. Tutte le questioni controverse tra le parti vengono risolte attraverso i negoziati. Se le parti non riescono a raggiungere un accordo, viene creata una commissione per la risoluzione delle controversie.

5.2 Il Contratto potrà essere risolto, modificato o integrato solo di comune accordo tra le parti, a condizione che le integrazioni e le modifiche siano apportate per iscritto e sottoscritte da persone autorizzate.

5.3. Il presente accordo è redatto in due esemplari aventi uguale forza giuridica, un esemplare per ciascuna delle parti.

6. Durata del contratto

6.1 Il presente contratto entra in vigore dal momento della firma ed ha validità di 3 anni.

7. Indirizzi e firme delle parti

Lato 1

Lato 2

Istituzione educativa professionale statale autonoma della Repubblica di Khakassia "Sayanogorsk Polytechnic College"

Indirizzo: _____________________, _____________________, _____________________, _____________________ microdistretto, d.___

Telefono: _______________________,

fax _______________________4

e-mail: _____________________

Direttore ________________ Karkavina N.N.

Istituzione educativa professionale a bilancio statale della Repubblica di Khakassia "Collegio meccanico e tecnologico del Montenegro"

Indirizzo: _____________________

_____________________, st. _____________________, D. ___

Telefono: _______________________

e-mail: _____________________

Direttore ______________

__________ "___"________ ____ __________________________________, di seguito denominata "Parte 1", (nome) rappresentato da ______________________________________________________, che agisce (posizione, nome completo del rappresentante autorizzato) sulla base di ___________________________________________, da un lato, (documento, conferma l'autorità) e _______________________________________, di seguito denominata "Parte 2", (nome) rappresentato da _______________________________________________________, che agisce (carica, nome completo del rappresentante autorizzato) sulla base di ___________________________________________, dall'altro, (documento attestante l'autorità) ha concluso il presente accordo come segue:

1. Oggetto del contratto

1.1. Oggetto del presente Accordo è la cooperazione tra le Parti nel campo della formazione degli studenti ____________________________________________ nel quadro dell'interazione di rete ai fini di ________________________________.

1.2. Le parti si impegnano a sviluppare e attuare congiuntamente programmi educativi.

2. Obblighi delle Parti

2.1. Nell’ambito del networking, le Parti:

2.1.1. Sviluppare e attuare congiuntamente i programmi concordati: __________________________________________________________________________. (elenco programmi)

2.1.2. Garantiscono l'accesso per gli studenti che partecipano direttamente alla forma di rete di attuazione dei programmi educativi a complessi educativi e metodologici, risorse educative elettroniche che consentono loro di garantire lo sviluppo e l'attuazione del programma educativo.

2.1.3. Se ci sono le condizioni necessarie, offrono l'opportunità di formare studenti di un altro istituto di istruzione in singole materie (sezioni di materie), corsi avanzati, specializzati, di base ed opzionali (o sezioni di essi) e programmi educativi aggiuntivi.

2.1.4. Fornire contabilità e documentazione dei risultati degli studenti che padroneggiano corsi, materie, discipline, moduli educativi pertinenti.

2.1.5 I risultati della certificazione intermedia dello studente vengono conteggiati quando si padroneggiano corsi di formazione, materie, discipline, moduli in altre organizzazioni educative che forniscono formazione.

2.1.6. La procedura per tale formazione è concordata con l'istituto scolastico in cui lo studente riceve l'istruzione generale e con i genitori (rappresentanti legali) degli studenti.

2.1.7. Fornire, su richiesta delle Parti, le informazioni necessarie ai partecipanti alle relazioni educative.

2.1.8. Garantire la priorità nella tutela dei diritti dello studente sia nel processo di esecuzione di qualsiasi lavoro congiunto previsto dall'Accordo, sia nell'utilizzo delle informazioni ricevute.

2.1.9. Rispettare le condizioni di riservatezza (non consentire la divulgazione di informazioni relative ai diritti dell'individuo alla sicurezza: psicologica, sociale, ecc.).

2.1.10. Assistere studenti e genitori (rappresentanti legali) nella scelta di un percorso educativo basato sui risultati diagnostici.

2.2. Per implementare i programmi educativi, la Parte 1 fornisce le seguenti risorse: _________________________________________________.

Le responsabilità della Parte 1 nel processo di implementazione della rete dei programmi educativi di cui sopra includono: __________________________________________.

2.3. Per implementare i programmi educativi, la Parte 2 fornisce le seguenti risorse: _____________________________________________.

Le responsabilità della Parte 2 nel processo di implementazione in rete dei programmi educativi di cui sopra includono: __________________________________________.

2.4. Gli studenti ________________________________ possono studiare nei programmi educativi elencati nella clausola __ del presente Accordo, implementati online.

2.5. Nel processo di implementazione in rete dei programmi educativi, gli studenti hanno lo status di _______________________________________________, nonché i seguenti diritti: ____________________________________________________________.

Al termine della formazione, gli studenti ricevono i seguenti documenti: _____________________________________________________.

3. Responsabilità delle Parti

3.1. Le Parti Contraenti sono responsabili del mancato o inesatto adempimento dei propri obblighi ai sensi della normativa vigente.

4. Modifica e risoluzione del Contratto

4.1. Tutte le modifiche e le integrazioni al presente Contratto sono formalizzate da un ulteriore accordo delle Parti, che costituisce parte integrante del presente Contratto.

4.2. Il Contratto potrà essere risolto anticipatamente mediante accordo scritto tra le Parti. Una proposta di risoluzione anticipata del presente Contratto dovrà essere esaminata dalle altre Parti entro _____ giorni.

5. Risoluzione delle controversie

5.1. In caso di controversie derivanti da questioni previste dal presente Contratto o in connessione con lo stesso, le Parti adotteranno tutte le misure per risolverle mediante negoziazione.

5.2. Qualora fosse impossibile risolvere tali controversie mediante trattative, le stesse saranno risolte secondo le modalità previste dalla normativa vigente.

6. Altre disposizioni

6.1. Il presente Contratto è redatto in duplice copia, una per ciascuna delle Parti.

6.2. L'Accordo entra in vigore dal momento della firma tra le Parti.

6.3. Il contratto è concluso per la durata di ________________________________.

6.4. Le Parti si comunicheranno reciprocamente la proroga o la risoluzione entro e non oltre __________ prima della scadenza del Contratto.

7. Indirizzi e generalità delle Parti

Lato 1: Lato 2: _________________________ ________________________ _________________________ ________________________ ____________/____________ ____________/___________ M.P. MP

Documenti correlati

Accordo n. 1

sulla rete

Asilo e la scuola secondaria dell'istituto scolastico di bilancio comunale nel villaggio di Krivandino, distretto municipale di Shatursky, regione di Mosca, rappresentata dalla direttrice della scuola Olga Vladimirovna Karimullina, che agisce sulla base della Carta, di seguito denominata Scuola, collettivamente denominate “Soron”, al fine di attivare attività congiunte, hanno sottoscritto il presente accordo come segue:

Oggetto dell'accordo

1.1. Oggetto del presente Accordo è l'interazione in rete delle Parti per condividere le risorse disponibili per una cooperazione reciprocamente vantaggiosa nel campo dell'educazione patriottica, morale, spirituale e creativa dei bambini in età prescolare e scolare, aumentando l'efficienza dei processi attuati dalle Parti.

3.Obblighi delle parti

3.1. Le parti si impegnano:

Sviluppo diversificato del bambino.

* conduzione di escursioni, eventi congiunti e altre forme di lavoro;

Tempo del contratto

4.1. Il periodo di validità della Convenzione è fissato in un anno.

5.Altri termini del contratto

6. Dati e firme delle parti

Accordo n. 2

sulla rete

Distretto di Shatura

La regione di Mosca

Istituto comunale di istruzione prescolare di bilancio "Scuola materna n. 20" del distretto municipale di Shatursky della regione di Mosca, rappresentato dal capo di Svetlana Yuryevna Kuklanova, che agisce sulla base della Carta, di seguito denominata Asilo, e l'Istituto comunale di bilancio per la cultura “Biblioteca distrettuale inter-insediativa Shatura”, rappresentato dal direttore Yaroslava Pavlovna Shevchenko, che agisce sulla base della Carta, di seguito denominata Biblioteca, collettivamente denominate le “parti”, al fine di attivare attività congiunte, hanno sottoscritto il presente accordo come segue:

Oggetto dell'accordo

1.1. L'oggetto del presente Accordo è l'interazione in rete delle Parti per condividere le risorse disponibili per una cooperazione reciprocamente vantaggiosa nel campo dell'educazione patriottica, morale, spirituale e creativa dei bambini in età prescolare e nel rilancio della lettura familiare.

1.2. Il presente accordo definisce la procedura generale, le condizioni e i rapporti tra le Parti nell'ambito dell'interazione in rete.

1.3. Le parti riconoscono che il loro potenziale innovativo, metodologico, personale, informativo, materiale e tecnico consente loro, unendo gli sforzi, di stabilire una cooperazione a lungo termine e reciprocamente vantaggiosa attraverso l'organizzazione di attività congiunte.

1.4. L'interazione tramite il modulo online è regolata dal capitolo 2 della legge federale del 29 dicembre 2012 n. 273-FZ (sull'istruzione nella Federazione Russa).

2. Termini di interazione tra le parti

2.1. La forma di cooperazione a rete offre l'opportunità alle parti di raggiungere i propri obiettivi combinando e utilizzando razionalmente le risorse disponibili.

2.2. Per implementare l'interazione di rete:

2.2.1. Le parti sviluppano e concordano congiuntamente tra loro un Piano degli eventi per l'anno accademico come parte dell'attuazione del presente accordo (luogo, tempi e altre condizioni specifiche per lo svolgimento di eventi in ciascun
caso sono soggetti ad ulteriore accordo tra le parti).

2. 2. Le parti hanno il diritto di coinvolgere nell'attuazione del presente accordo altre persone competenti nei settori in cui si svolge la cooperazione.

3.Obblighi delle parti

3.1. Le parti si impegnano:

Fornire locali per riunioni, eventi, escursioni e altri eventi programmati per i rappresentanti delle Parti;

Fornire insegnanti competenti e specialisti per condurre eventi.

Collaborare nei seguenti ambiti:

* interazione su questioni di educazione patriottica, spirituale e morale, sviluppo creativo, presentazione dei bambini in età prescolare ai valori della cultura nazionale,
sviluppo del bambino attraverso i migliori esempi della letteratura mondiale per l'infanzia.

* conduzione di escursioni, eventi teatrali e festivi congiunti.
* scambio di informazioni in vari ambiti della pedagogia,
di reciproco interesse, nonché assistenza per ottenerlo
richiesta di una delle parti.

* organizzazione di tavole rotonde, gruppi di discussione, partecipazione a riunioni dei genitori, ecc.

Promuovere l'attuazione di progetti congiunti nel campo dell'educazione patriottica, morale, spirituale e creativa dei bambini in età prescolare.

Eseguire tempestivamente e pienamente le azioni legali ed effettive necessarie per l'attuazione di progetti comuni;

Scambiare le risorse a propria disposizione nel rispetto della legge;

Discutere sistematicamente le questioni relative all'attuazione delle aree di cooperazione;

Prendere in considerazione i problemi che sorgono nel processo di attuazione del presente accordo e prendere decisioni concordate al riguardo.

3.2. Le parti organizzano il lavoro secondo il principio dell'interazione di rete e della responsabilità aziendale, che prevede una combinazione di azioni collettive di un accordo bilaterale.

3.3. Al fine di risolvere le questioni relative all'interazione e al coordinamento della rete nell'ambito di questo accordo, le parti possono creare commissioni e gruppi di lavoro e condurre eventi reciproci.

3.4. Le parti sono responsabili dell'adempimento dei propri obblighi in conformità con la legislazione della Federazione Russa.

3.5. Le controversie e i disaccordi sorti durante l'adempimento degli obblighi previsti dal presente accordo sono soggetti a risoluzione mediante trattative.

Tempo del contratto

4.2. L'Accordo entra in vigore dal momento della firma tra le Parti.

4.3. Il presente accordo potrà essere risolto su iniziativa di entrambe le parti.

4.4. Se nessuna delle parti dichiara di voler recedere dal Contratto un mese prima della sua scadenza, il Contratto si intende prorogato per lo stesso periodo.

4.5. La risoluzione anticipata del Contratto è possibile su richiesta di una delle Parti o in caso di inadempimento o di esecuzione inadeguata.

4.6. Il presente accordo è di natura aperta con possibilità di adesione ad esso, entro i termini del presente accordo, da parte di persone giuridiche e persone fisiche interessate ad attuare i termini del presente accordo.

5.Altri termini del contratto

5.1. L'accesso alle informazioni riservate ricevute dalle Parti in conformità con l'Accordo viene effettuato secondo le modalità stabilite dalla legislazione della Federazione Russa.

5.2. I termini del presente Accordo potranno essere modificati di comune accordo tra le Parti con la stipula obbligatoria di un accordo aggiuntivo, che costituisce parte integrante del presente Accordo.

5.3. Le controversie sorte durante l'esecuzione del presente Contratto saranno risolte mediante trattative.

5.4. Il presente accordo è redatto in due esemplari (uno per ciascuna delle Parti) aventi uguale forza giuridica.

5.6 Le questioni non regolate dal presente Accordo vengono risolte in conformità con l'attuale legislazione della Federazione Russa.

6. Dati e firme delle parti

Accordo n. 3

sulla rete

Distretto di Shatura

La regione di Mosca

Istituto comunale di istruzione prescolare di bilancio "Scuola materna n. 20" rappresentato dal capo di Svetlana Yuryevna Kuklanova, che agisce sulla base della Carta, di seguito denominata Asilo e l'Istituzione Comunale Casa della Cultura del villaggio Tenuta Centrale della fattoria statale "Mir" rappresentata dal direttore Vladimir Ivanovich Smirnov, che agisce sulla base della Carta, di seguito denominata Club, collettivamente denominati " Parti", al fine di attivare attività congiunte, abbiamo sottoscritto il presente accordo come segue:

Oggetto dell'accordo

1.1. Oggetto del presente Accordo è l'interazione in rete delle Parti sull'uso congiunto delle risorse disponibili per una cooperazione reciprocamente vantaggiosa nel campo dell'educazione patriottica, morale, spirituale e creativa dei bambini in età prescolare.

1.2. Il presente accordo definisce la procedura generale, le condizioni e i rapporti tra le Parti nell'ambito dell'interazione in rete.

1.4. L'interazione tramite il modulo online è regolata dal capitolo 2 della legge federale del 29 dicembre 2012 n. 273-FZ (sull'istruzione nella Federazione Russa).

2. Termini di interazione tra le parti

2.1. La forma di cooperazione a rete offre l'opportunità alle parti di raggiungere i propri obiettivi combinando e utilizzando razionalmente le risorse disponibili.

2.2. Per implementare l'interazione di rete:

2. 2. Le parti hanno il diritto di coinvolgere nell'attuazione del presente accordo altre persone competenti nei settori in cui si svolge la cooperazione.

3.Obblighi delle parti

3.1. Le parti si impegnano:

Fornire locali per riunioni, eventi, escursioni e altri eventi programmati per i rappresentanti delle Parti;

Fornire insegnanti competenti e specialisti per condurre eventi.

Collaborare nei seguenti ambiti:

* interazione su questioni di educazione patriottica, spirituale e morale, sviluppo creativo, presentazione dei bambini in età prescolare ai valori della cultura nazionale,
lo sviluppo del bambino attraverso i migliori esempi di cultura.

* organizzazione di eventi teatrali e festivi congiunti.
* scambio di informazioni in vari ambiti della pedagogia,
di reciproco interesse, nonché assistenza per ottenerlo su richiesta di una delle parti.