Forme logiche di pensiero e loro caratteristiche. Operazioni mentali

Ogni giorno ci troviamo di fronte a molti compiti, la cui soluzione richiede la nostra capacità di pensare in modo logico. La logica come capacità di pensare e ragionare in modo coerente e coerente è richiesta in molte situazioni della vita, dalla risoluzione di complessi problemi tecnici e aziendali alla persuasione degli interlocutori e all'effettuazione di acquisti in un negozio.

Ma nonostante l’elevata necessità di questa abilità, spesso commettiamo errori logici senza saperlo. In effetti, tra molte persone c'è l'opinione che sia possibile pensare correttamente sulla base dell'esperienza di vita e del cosiddetto buon senso, senza utilizzare le leggi e le tecniche speciali della “logica formale”. Per compiere semplici operazioni logiche, esprimere giudizi elementari e conclusioni semplici, può essere adatto anche il buon senso, ma se abbiamo bisogno di comprendere o spiegare qualcosa di più complesso, allora il buon senso spesso ci porta ad errori.

Le ragioni di queste idee sbagliate risiedono nei principi di sviluppo e formazione delle basi del pensiero logico nelle persone, che vengono posti durante l'infanzia. L'insegnamento del pensiero logico non viene svolto in modo mirato, ma si identifica con lezioni di matematica (per i bambini a scuola o per gli studenti all'università), nonché con la risoluzione e il superamento di una varietà di giochi, test, compiti ed enigmi. Ma tali azioni contribuiscono allo sviluppo solo di una piccola parte dei processi di pensiero logico. Inoltre, ci spiegano i principi per trovare soluzioni ai compiti in modo piuttosto primitivo. Per quanto riguarda lo sviluppo del pensiero logico-verbale (o logico-verbale), la capacità di eseguire correttamente le operazioni mentali, giungere costantemente a conclusioni, per qualche motivo non ci viene insegnato. Ecco perché il livello di sviluppo del pensiero logico delle persone non è abbastanza alto.

Crediamo che il pensiero logico di una persona e la sua capacità cognitiva dovrebbero svilupparsi sistematicamente e sulla base di uno speciale apparato terminologico e di strumenti logici. Durante le lezioni di questa formazione online, imparerai metodi di autoeducazione per lo sviluppo del pensiero logico, conoscerai le principali categorie, principi, caratteristiche e leggi della logica, oltre a trovare esempi ed esercizi per applicare le conoscenze acquisite e competenze.

Cos'è il pensiero logico?

Per spiegare cos’è il “pensiero logico”, dividiamo questo concetto in due parti: pensiero e logica. Ora definiamo ciascuno di questi componenti.

Pensiero umano- questo è il processo mentale di elaborazione delle informazioni e di creazione di connessioni tra oggetti, loro proprietà o fenomeni del mondo circostante. Il pensiero consente a una persona di trovare connessioni tra i fenomeni della realtà, ma affinché le connessioni trovate riflettano veramente il vero stato delle cose, il pensiero deve essere oggettivo, corretto o, in altre parole, logico, cioè soggetto alle leggi di logica.

Logiche tradotto dal greco ha diversi significati: "la scienza del pensiero corretto", "l'arte del ragionamento", "discorso", "ragionamento" e persino "pensiero". Nel nostro caso, procederemo dalla definizione più popolare di logica come scienza normativa sulle forme, i metodi e le leggi dell'attività mentale intellettuale umana. La logica studia i modi per raggiungere la verità nel processo di cognizione in modo indiretto, non dall'esperienza sensoriale, ma dalla conoscenza acquisita in precedenza, quindi può anche essere definita come la scienza dei modi per ottenere la conoscenza inferenziale. Uno dei compiti principali della logica è determinare come giungere a una conclusione dalle premesse esistenti e acquisire una vera conoscenza dell'oggetto del pensiero al fine di comprendere meglio le sfumature dell'oggetto del pensiero studiato e le sue relazioni con altri aspetti del pensiero. fenomeno in esame.

Ora possiamo definire il pensiero logico stesso.

Questo è un processo di pensiero in cui una persona utilizza concetti e costruzioni logici, caratterizzato da prove, prudenza e il cui obiettivo è ottenere una conclusione ragionevole dalle premesse esistenti.

Esistono anche diversi tipi di pensiero logico; li elenchiamo, iniziando dal più semplice:

Pensiero logico-figurativo

Pensiero logico-figurativo (pensiero visivo-figurativo) - vari processi di pensiero della cosiddetta risoluzione dei problemi "immaginativa", che implica una rappresentazione visiva della situazione e il funzionamento con immagini dei suoi oggetti costitutivi. Il pensiero visivo-figurativo, infatti, è sinonimo della parola “immaginazione”, che ci consente di ricreare in modo più vivido e chiaro l'intera varietà delle diverse caratteristiche reali di un oggetto o fenomeno. Questo tipo di attività mentale umana si forma durante l'infanzia, a partire da circa 1,5 anni.

Per capire quanto è sviluppato in te questo tipo di pensiero, ti suggeriamo di fare il test del QI “Matrici progressive di Raven”

Il Raven's Test è una scala a matrice progressiva per valutare il QI, l'abilità mentale e il pensiero logico, sviluppata nel 1936 da John Raven e Roger Penrose. Questo test può fornire la valutazione più obiettiva del QI delle persone sottoposte al test, indipendentemente dal loro livello di istruzione, classe sociale, tipo di attività, caratteristiche linguistiche e culturali. Cioè, si può dire con un'alta probabilità che i dati ottenuti come risultato di questo test da due persone provenienti da diverse parti del mondo valuteranno allo stesso modo il loro QI. L'obiettività della valutazione è garantita dal fatto che questo test si basa esclusivamente su immagini di figure e, poiché le matrici di Raven rientrano tra i test di intelligenza non verbale, i suoi compiti non contengono testo.

Il test è composto da 60 tabelle. Ti verranno offerti disegni con figure collegate tra loro da una certa relazione. Manca una figura; è riportata nella parte inferiore dell'immagine tra altre 6-8 figure. Il tuo compito è stabilire uno schema che colleghi le figure nell'immagine e indicare il numero della figura corretta scegliendo tra le opzioni proposte. Ogni serie di tabelle contiene compiti di difficoltà crescente, mentre allo stesso tempo si osserva la complicazione del tipo di compiti da serie a serie.

Pensiero logico astratto

Pensiero logico astratto- questo è il completamento di un processo di pensiero con l'aiuto di categorie che non esistono in natura (astrazioni). Il pensiero astratto aiuta una persona a modellare le relazioni non solo tra oggetti reali, ma anche tra idee astratte e figurative create dal pensiero stesso. Il pensiero logico astratto ha diverse forme: concetto, giudizio e inferenza, di cui potrai imparare di più nelle lezioni della nostra formazione.

Pensiero verbale e logico

Pensiero verbale e logico (pensiero logico-verbale) è uno dei tipi di pensiero logico, caratterizzato dall'uso di mezzi linguistici e strutture linguistiche. Questo tipo di pensiero richiede non solo l’uso abile dei processi mentali, ma anche la padronanza competente della propria parola. Abbiamo bisogno del pensiero logico-verbale per parlare in pubblico, scrivere testi, discutere e in altre situazioni in cui dobbiamo esprimere i nostri pensieri usando il linguaggio.

Applicazione della logica

Pensare utilizzando gli strumenti della logica è necessario in quasi tutti gli ambiti dell'attività umana, comprese le scienze esatte e umanistiche, l'economia e gli affari, la retorica e il parlare in pubblico, il processo creativo e l'invenzione. In alcuni casi, viene utilizzata una logica rigorosa e formalizzata, ad esempio in matematica, filosofia e tecnologia. In altri casi, la logica fornisce a una persona solo tecniche utili per ottenere una conclusione ragionevole, ad esempio in economia, storia o semplicemente in situazioni ordinarie di "vita".

Come già accennato, spesso proviamo a pensare in modo logico a livello intuitivo. Alcune persone lo fanno bene, altre lo fanno peggio. Ma quando colleghiamo l'apparato logico, è meglio sapere esattamente quali tecniche mentali utilizziamo, poiché in questo caso possiamo:

Più precisamente, scegli il metodo giusto che ti permetterà di arrivare alla giusta conclusione;
Pensa più velocemente e meglio - come conseguenza del punto precedente;
È meglio esprimere i tuoi pensieri;
Evitare autoinganni e errori logici,
Identificare ed eliminare gli errori nelle conclusioni di altre persone, affrontare i sofismi e la demagogia;
Usa le argomentazioni necessarie per convincere i tuoi interlocutori.

L'uso del pensiero logico è spesso associato alla risoluzione rapida di compiti logici e al superamento di test per determinare il livello di sviluppo intellettuale (QI). Ma questa direzione è associata in misura maggiore al portare le operazioni mentali all'automatismo, che è una parte molto insignificante di come la logica possa essere utile a una persona.

La capacità di pensare in modo logico combina molte abilità nell'uso di varie azioni mentali e comprende:

Conoscenza dei fondamenti teorici della logica.
La capacità di eseguire correttamente operazioni mentali come: classificazione, specificazione, generalizzazione, confronto, analogia e altre.
Uso sicuro delle forme chiave di pensiero: concetto, giudizio, inferenza.
La capacità di argomentare i propri pensieri secondo le leggi della logica.
La capacità di risolvere in modo rapido ed efficace problemi logici complessi (sia didattici che applicati).

Naturalmente, tali operazioni di pensiero che utilizzano la logica come definizione, classificazione e categorizzazione, prova, confutazione, deduzione, conclusione e molte altre sono utilizzate da ogni persona nella sua attività mentale. Ma li usiamo inconsciamente e spesso con errori, senza avere un'idea chiara della profondità e della complessità di quelle azioni mentali che compongono anche l'atto più elementare del pensiero. E se vuoi che il tuo pensiero logico sia veramente corretto e rigoroso, devi impararlo in modo specifico e mirato.

Come imparare questo?

Il pensiero logico non ci viene dato dalla nascita, può solo essere appreso. Ci sono due aspetti principali dell'insegnamento della logica: teorico e pratico.

Logica teorica , che viene insegnato nelle università, introduce gli studenti alle categorie di base, alle leggi e alle regole della logica.

Formazione pratica finalizzato ad applicare le conoscenze acquisite nella vita. Tuttavia, in realtà, l'insegnamento moderno della logica pratica è solitamente associato al superamento di vari test e alla risoluzione di problemi per testare il livello di sviluppo dell'intelligenza (QI) e per qualche motivo non affronta l'applicazione della logica in situazioni di vita reale.

Per padroneggiare veramente la logica, è necessario combinare aspetti teorici e applicati. Le lezioni e le esercitazioni dovranno essere finalizzate allo sviluppo di strumenti logici intuitivi e automatizzati e al consolidamento delle conoscenze acquisite per applicarle in situazioni reali.

Sulla base di questo principio è stata redatta la formazione online che state leggendo adesso. Lo scopo di questo corso è insegnarti a pensare in modo logico e ad applicare tecniche di pensiero logico. Le lezioni mirano a introdurre le basi del pensiero logico (thesaurus, teorie, metodi, modelli), le operazioni mentali e le forme di pensiero, le regole dell'argomentazione e le leggi della logica. Inoltre, ogni lezione contiene compiti ed esercizi per allenarti a utilizzare nella pratica le conoscenze acquisite.

Lezioni di logica

Dopo aver raccolto un'ampia gamma di materiali teorici, oltre ad aver studiato e adattato l'esperienza di insegnamento delle forme applicate del pensiero logico, abbiamo preparato una serie di lezioni per la piena padronanza di questa abilità.

Dedicheremo la prima lezione del nostro corso a un argomento complesso ma molto importante: l'analisi logica del linguaggio. Vale la pena ricordare subito che questo argomento può sembrare astratto a molti, carico di terminologia e inapplicabile nella pratica. Non aver paura! L'analisi logica del linguaggio è la base di qualsiasi sistema logico e ragionamento corretto. I termini che impariamo qui diventeranno il nostro alfabeto logico, senza la cui conoscenza semplicemente non possiamo andare oltre, ma gradualmente impareremo a usarlo con facilità.

Un concetto logico è una forma di pensiero che riflette oggetti e fenomeni nelle loro caratteristiche essenziali. I concetti sono di diversi tipi: concreti e astratti, individuali e generali, collettivi e non collettivi, indipendenti e correlativi, positivi e negativi e altri. Nell'ambito del pensiero logico, è importante essere in grado di distinguere questi tipi di concetti, nonché produrre nuovi concetti e definizioni, trovare relazioni tra concetti ed eseguire azioni speciali su di essi: generalizzazione, limitazione e divisione. Imparerai tutto questo in questa lezione.

Nelle prime due lezioni abbiamo detto che compito della logica è quello di aiutarci a passare da un uso intuitivo del linguaggio, accompagnato da errori e disaccordi, a un uso dello stesso più ordinato, privo di ambiguità. La capacità di gestire correttamente i concetti è una delle competenze richieste per questo. Un'altra abilità altrettanto importante è la capacità di definire correttamente. In questa lezione ti diremo come impararlo e come evitare gli errori più comuni.

Il giudizio logico è una forma di pensiero in cui si afferma o si nega qualcosa riguardo al mondo circostante, agli oggetti, ai fenomeni, nonché alle relazioni e alle connessioni tra loro. I giudizi logici sono costituiti da un soggetto (di cosa tratta il giudizio), un predicato (cosa si dice del soggetto), una copula (ciò che collega il soggetto e il predicato) e un quantificatore (la portata del soggetto). I giudizi possono essere di vario tipo: semplici e complessi, categoriali, generali, particolari, individuali. Differiscono anche le forme dei connettivi tra soggetto e predicato: equivalenza, intersezione, subordinazione e compatibilità. Inoltre, nell'ambito dei giudizi compositi (complessi), possono esserci i propri connettivi, che definiscono altri sei tipi di giudizi complessi. La capacità di pensare logicamente presuppone la capacità di costruire correttamente vari tipi di giudizi, comprenderne gli elementi strutturali, le caratteristiche, le relazioni tra i giudizi e anche verificare se un giudizio è vero o falso.

Prima di passare all'ultima terza forma di pensiero (inferenza), è importante capire quali leggi logiche esistono o, in altre parole, regole oggettivamente esistenti per costruire il pensiero logico. Il loro scopo, da un lato, è quello di aiutare a costruire inferenze e argomentazioni e, dall'altro, prevenire errori e violazioni della logica associati al ragionamento. In questa lezione verranno esaminate le seguenti leggi della logica formale: la legge di identità, la legge del terzo escluso, la legge di contraddizione, la legge di ragione sufficiente, nonché le leggi di De Morgan, le leggi dell'inferenza deduttiva, la legge di Clavio e le leggi della divisione. Studiando esempi e completando esercizi speciali, imparerai come utilizzare in modo mirato ciascuna di queste leggi.

L'inferenza è la terza forma di pensiero in cui da una, due o più proposizioni, chiamate premesse, segue una nuova proposizione, chiamata conclusione o conclusione. Le inferenze si dividono in tre tipi: inferenze deduttive, induttive e analogiche. Nell'inferenza deduttiva (deduzione), si trae una conclusione da una regola generale per un caso particolare. L'induzione è l'inferenza in cui una regola generale è derivata da diversi casi particolari. Nelle inferenze per analogia, basate sulla somiglianza degli oggetti in alcune caratteristiche, si trae una conclusione sulla loro somiglianza in altre caratteristiche. In questa lezione acquisirai familiarità con tutti i tipi e sottotipi di inferenze e imparerai come costruire varie relazioni di causa-effetto.

Questa lezione si concentrerà sulle inferenze multi-premessa. Proprio come nel caso delle conclusioni a premessa unica, tutte le informazioni necessarie in forma nascosta saranno già presenti nelle premesse. Tuttavia, poiché ormai le premesse saranno molte, i metodi per estrarle diventeranno più complessi, e quindi le informazioni ottenute in conclusione non sembreranno banali. Inoltre, va notato che esistono molti tipi diversi di inferenze multi-premessa. Ci concentreremo solo sui sillogismi. Differiscono in quanto sia nelle premesse che nella conclusione hanno affermazioni attributive categoriche e, in base alla presenza o all'assenza di alcune proprietà negli oggetti, consentono di trarre una conclusione sulla presenza o l'assenza di altre proprietà in essi.

Nelle lezioni precedenti abbiamo parlato di varie operazioni logiche che costituiscono una parte importante di qualsiasi ragionamento. Tra questi c'erano operazioni su concetti, definizioni, giudizi e inferenze. Ciò significa che a questo punto dovrebbe essere chiaro in quali componenti consiste il ragionamento. Tuttavia, non abbiamo ancora toccato la questione di come possa essere organizzato il ragionamento nel suo complesso e di quali tipi di ragionamento esistano in linea di principio. Questo sarà l'argomento dell'ultima lezione. Partiamo dal fatto che il ragionamento si divide in deduttivo e plausibile. Tutti i tipi di inferenze discusse nelle lezioni precedenti: inferenze che utilizzano un quadrato logico, ricorsi, sillogismi, entimemi, soriti, sono appunto ragionamenti deduttivi. La loro caratteristica distintiva è che le premesse e le conclusioni in essi contenute sono collegate da una relazione di stretta conseguenza logica, mentre nel caso del ragionamento plausibile non esiste tale connessione. Innanzitutto, parliamo più approfonditamente del ragionamento deduttivo.

Come seguire le lezioni?

Le lezioni stesse con tutti gli esercizi possono essere completate in 1-3 settimane, dopo aver padroneggiato il materiale teorico e aver fatto un po' di pratica. Ma per sviluppare il pensiero logico è importante studiare in modo sistematico, leggere molto e allenarsi costantemente.

Per ottenere il massimo effetto, ti consigliamo di leggere prima semplicemente tutto il materiale, dedicandoci 1-2 sere. Quindi segui 1 lezione al giorno, facendo gli esercizi necessari e seguendo le raccomandazioni suggerite. Dopo aver padroneggiato tutte le lezioni, impegnati in ripetizioni efficaci per ricordare il materiale per lungo tempo. Successivamente, prova ad applicare le tecniche di pensiero logico più spesso nella vita, quando scrivi articoli, lettere, quando comunichi, nelle controversie, negli affari e anche nel tempo libero. Rafforza le tue conoscenze leggendo libri e libri di testo, nonché utilizzando materiale aggiuntivo, che verrà discusso di seguito.

Materiale aggiuntivo

Oltre alle lezioni di questa sezione, abbiamo cercato di selezionare molto materiale utile sull'argomento in esame:

Problemi di logica;
Test per il pensiero logico;
Giochi di logica;
Le persone più intelligenti in Russia e nel mondo;
Videolezioni e masterclass.

Oltre a libri e libri di testo, articoli, citazioni, corsi di formazione ausiliari.

Libri e libri di testo sulla logica

In questa pagina abbiamo selezionato libri e manuali utili che ti aiuteranno ad approfondire la tua conoscenza della logica e del pensiero logico:

"Logica applicata". Nikolai Nikolaevich Nepeyvoda;
"Libro di testo di logica". Georgy Ivanovich Chelpanov;
"Logica: appunti delle lezioni." Dmitrij Shadrin;
"Logica. Corso di formazione" (complesso didattico e metodologico). Dmitry Alekseevich Gusev;
“Logica per Avvocati” (raccolta di problemi). INFERNO. Getmanova;

Le principali forme di pensiero astratto (logico) sono concetto, giudizio, inferenza

Ognuna di queste forme logiche sarà oggetto del nostro studio nelle sezioni seguenti. Li esamineremo ora brevemente per illuminare il concetto di forma logica

I singoli oggetti o le loro combinazioni si riflettono nel nostro pensiero in concetti di contenuto diverso. Ad esempio, "libro di testo" e "crimine" sono concetti che riflettono oggetti di pensiero completamente diversi. Un libro di testo è una fonte stampata di conoscenza sulle basi di una scienza e serve a formare futuri specialisti. Un crimine è un atto socialmente pericoloso, illegale, colpevole e punibile. Come vediamo, questi diversi oggetti appaiono nel pensiero allo stesso modo - come un certo insieme delle loro proprietà comuni ed essenziali e poteri e segni riconoscibili.

Evidenziando le caratteristiche caratteristiche di un oggetto, o le caratteristiche ripetitive e generali di un certo insieme di oggetti, formiamo il concetto di un oggetto "A" come un certo insieme delle sue caratteristiche essenziali "a", "b", "c "

Pertanto, vari oggetti si riflettono nel pensiero umano allo stesso modo - come una certa connessione delle loro caratteristiche essenziali, ad es. sotto forma di concetto

La forma del giudizio riflette la relazione tra gli oggetti e le loro proprietà. Queste relazioni vengono affermate o negate. Ad esempio, “l’accusato ha il diritto alla difesa” e “Il Volga non sfocia nel Mar Nero ma nel Mar Nero”.

I giudizi di cui sopra sono diversi nel loro contenuto, ma il modo di collegare le componenti del loro contenuto è lo stesso: questa connessione è espressa sotto forma di affermazione o negazione. Dopo aver denotato i concetti inclusi nel giudizio, accetta i simboli accettati nella logica S (soggetto - dal latino - quello che sta sotto è alla base del concetto di soggetto del giudizio) - ecco come si forma il concetto di soggetto della sentenza è indicato - e. P (predicato - dal latino - detto segno di un oggetto) - dal concetto di segno di un oggetto, otteniamo uno schema comune a qualsiasi giudizio di questo tipo: "S -. P", dove S e. I concetti P sono inclusi nel giudizio e il segno "-" indica la connessione tra loro. A S e. P può essere inteso come qualsiasi oggetto e le sue proprietà, sotto il segno "-" - qualsiasi connessione (affermativa, negativa, affermativa e trasversale).

Pertanto, un giudizio è un certo modo di visualizzare le relazioni degli oggetti della realtà, che si esprime sotto forma di affermazione o sotto forma di negazione

Considerando un'inferenza con l'aiuto della quale da uno o più giudizi si ricava un nuovo giudizio, possiamo stabilire che nelle inferenze dello stesso tipo la conclusione viene effettuata nello stesso modo

Per esempio:

Tutti i filologi studiano la logica

Siamo studenti di filologia

Studiamo la logica

La conclusione (“Studiamo la logica”) è necessariamente deducibile dalle premesse in quanto collegate dal comune concetto di “filologi”

Allo stesso modo, cioè grazie alla connessione significativa tra giudizi e premesse, è possibile ottenere una conclusione da eventuali giudizi con contenuti diversi

Evidenziamo quindi qualcosa di comune nelle inferenze con contenuti diversi: il metodo di connessione tra giudizi

Dopo aver esaminato le forme fondamentali del pensiero - concetti, giudizi e inferenze, abbiamo trovato in essi qualcosa in comune che non dipende dal contenuto sostanziale dei pensieri, vale a dire: il modo di collegare gli elementi del pensiero - caratteristiche in un concetto e concetti in un giudizio e giudizi in un'inferenza. A causa di queste connessioni, il contenuto dei pensieri non esiste da solo, ma in certe forme logiche: concetti, giudizi, conclusioni.

La forma logica o forma di pensiero è un modo di collegare gli elementi del pensiero, la sua struttura, grazie alla quale il contenuto esiste e riflette la realtà

Nel processo reale del pensiero, il contenuto e la forma del pensiero esistono in un'unità inestricabile. Non esiste contenuto privo di forma, così come non esiste forma priva di significato. Ma ai fini di un'analisi speciale, astraiamo dal contenuto sostanziale dei pensieri e ci concentriamo sullo studio della loro forma. Le forme logiche esulano dal loro contenuto specifico e costituiscono il compito più importante della scienza della logica.

Questo è il concetto generale di forma logica

Forme di pensiero. Nella scienza psicologica, ci sono forme logiche di pensiero come:

sentenze;

inferenze.

Un concetto è un riflesso nella mente umana delle proprietà generali ed essenziali di un oggetto o fenomeno. Un concetto è una forma di pensiero che riflette l'individuale e il particolare, che è allo stesso tempo universale. Il concetto agisce sia come forma di pensiero che come azione mentale speciale. Dietro ogni concetto si nasconde un'azione obiettivo speciale. I concetti possono essere:

generale e individuale;

concreto e astratto;

empirico e teorico. (Vedi materiale illustrativo aggiuntivo.)

Un concetto generale è un pensiero che riflette le caratteristiche generali, essenziali e distintive (specifiche) degli oggetti e dei fenomeni della realtà. Un singolo concetto è un pensiero che riflette le caratteristiche inerenti solo a un oggetto e fenomeno separati.

A seconda del tipo di astrazione e delle generalizzazioni sottostanti, i concetti sono empirici o teorici. Il concetto empirico cattura gli stessi elementi in ciascuna classe separata di elementi in base al confronto. Il contenuto specifico del concetto teorico è la connessione oggettiva tra l'universale e l'individuale (intero e diverso). I concetti si formano nell’esperienza storico-sociale. Una persona acquisisce un sistema di concetti nel processo della vita e dell'attività.

Il contenuto dei concetti si rivela nei giudizi, che sono sempre espressi in forma verbale: orale o scritta, ad alta voce o in silenzio. Il giudizio è la principale forma di pensiero, durante la quale vengono affermate o negate le connessioni tra oggetti e fenomeni della realtà. Il giudizio è un riflesso delle connessioni tra oggetti e fenomeni della realtà o tra le loro proprietà e caratteristiche. Ad esempio, la proposizione: “I metalli si espandono quando riscaldati” esprime la relazione tra i cambiamenti di temperatura e il volume dei metalli.

I giudizi si formano principalmente in due modi:

direttamente, quando esprimono ciò che viene percepito;

indirettamente - attraverso inferenze o ragionamenti. (Vedi materiale illustrativo aggiuntivo.)

Nel primo caso vediamo, ad esempio, un tavolo marrone e diamo il giudizio più semplice: “Questo tavolo è marrone”. Nel secondo caso, con l'aiuto del ragionamento, si deduce da alcuni giudizi e si ottengono altri (o altri) giudizi. Ad esempio, Dmitry Ivanovich Mendeleev, sulla base della legge periodica da lui scoperta, in modo puramente teorico, solo con l'aiuto di deduzioni, dedusse e predisse alcune proprietà di elementi chimici ancora sconosciute ai suoi tempi.

I giudizi possono essere:

VERO;

privato;

separare.

I giudizi veri sono giudizi oggettivamente veri. I giudizi falsi sono giudizi che non corrispondono alla realtà oggettiva. I giudizi possono essere generali, particolari e individuali. Nei giudizi generali si afferma (o si nega) qualcosa riguardo a tutti gli oggetti di un dato gruppo, di una data classe, ad esempio: “Tutti i pesci respirano con le branchie”. Nei giudizi privati, l’affermazione o la negazione non si applicano più a tutti, ma solo ad alcune materie, ad esempio: “Alcuni studenti sono studenti eccellenti”. In singoli giudizi - a uno solo, ad esempio: "Questo studente non ha imparato bene la lezione". (Vedi materiale illustrativo aggiuntivo.)

L'inferenza è la derivazione di un nuovo giudizio da uno o più giudizi. I giudizi iniziali da cui deriva un altro giudizio sono chiamati premesse dell'inferenza. La forma più semplice e tipica di inferenza basata su premesse particolari e generali è un sillogismo. Un esempio di sillogismo è il seguente ragionamento: "Tutti i metalli sono elettricamente conduttivi. Lo stagno è un metallo. Pertanto, lo stagno è elettricamente conduttivo". Ci sono deduzioni:

induttivo;

deduttivo;

Allo stesso modo.

Una conclusione induttiva è quella in cui il ragionamento procede dai fatti individuali verso una conclusione generale. Una conclusione deduttiva è quella in cui il ragionamento viene effettuato nell'ordine inverso rispetto all'induzione, cioè dai fatti generali ad un'unica conclusione. Un'analogia è un'inferenza in cui si trae una conclusione sulla base di somiglianze parziali tra fenomeni, senza un esame sufficiente di tutte le condizioni. (Vedi materiale illustrativo aggiuntivo.)

Operazioni del pensiero. La penetrazione nel profondo di un particolare problema che una persona deve affrontare, la considerazione delle proprietà degli elementi che compongono questo problema e la ricerca di una soluzione al problema vengono effettuate da una persona con l'aiuto di operazioni mentali. In psicologia si distinguono le seguenti operazioni di pensiero:

confronto;

astrazione;

generalizzazione;

classificazione;

L'analisi è un'operazione mentale di divisione di un oggetto complesso nelle sue parti costitutive. L'analisi è la selezione di determinati aspetti, elementi, proprietà, connessioni, relazioni, ecc. in un oggetto; Questa è la divisione di un oggetto conoscibile in vari componenti. Ad esempio, uno scolaro in una classe per una cerchia di giovani tecnici, cercando di capire il metodo di funzionamento di un meccanismo o di una macchina, identifica prima di tutto vari elementi, parti di questo meccanismo e lo smonta in parti separate. Quindi, nel caso più semplice, analizza e smembra l'oggetto conoscibile.

La sintesi è un'operazione mentale che permette di passare dalle parti al tutto in un unico processo di pensiero analitico-sintetico. A differenza dell'analisi, la sintesi implica la combinazione di elementi in un unico insieme. Analisi e sintesi appaiono solitamente nell'unità. Sono inseparabili e non possono esistere l'uno senza l'altro: l'analisi, di regola, viene eseguita contemporaneamente alla sintesi e viceversa. Analisi e sintesi sono sempre interconnesse.

L'unità inestricabile tra analisi e sintesi appare chiaramente in un processo cognitivo come il confronto. Il confronto è un'operazione consistente nel confrontare oggetti e fenomeni, le loro proprietà e relazioni tra loro e identificare così gli aspetti comuni o le differenze tra loro. Il confronto è caratterizzato come un processo più elementare da cui, di regola, inizia la cognizione. In definitiva, il confronto porta alla generalizzazione.

La generalizzazione è l'unificazione di molti oggetti o fenomeni secondo alcune caratteristiche comuni. Nel corso della generalizzazione, negli oggetti confrontati emerge qualcosa di comune, come risultato della loro analisi. Queste proprietà comuni a vari oggetti sono di due tipi:

comuni come caratteristiche simili;

comuni come caratteristiche essenziali.

Trovando proprietà e caratteristiche simili, identiche o comuni delle cose, il soggetto scopre l'identità e la differenza tra le cose. Queste caratteristiche simili e simili vengono quindi astratte (assegnate, separate) da un insieme di altre proprietà e designate da una parola, quindi diventano il contenuto delle idee corrispondenti di una persona su un determinato insieme di oggetti o fenomeni.

L'astrazione è un'operazione mentale basata sull'astrazione da caratteristiche non importanti di oggetti e fenomeni e sull'evidenziazione della cosa principale in essi.

L'astrazione è un concetto astratto formato come risultato dell'astrazione mentale da aspetti non importanti, proprietà degli oggetti e relazioni tra loro al fine di identificare le caratteristiche essenziali.

Isolare (astrarre) le proprietà generali di diversi livelli consente a una persona di stabilire relazioni generiche in una certa varietà di oggetti e fenomeni, sistematizzarli e quindi costruire una certa classificazione.

La classificazione è una sistematizzazione di concetti subordinati di qualsiasi campo della conoscenza o dell'attività umana, utilizzata per stabilire connessioni tra questi concetti o classi di oggetti.

È necessario distinguere la classificazione dalla categorizzazione. La categorizzazione è l'operazione di assegnazione di un singolo oggetto, evento, esperienza a una determinata classe, che può essere significati verbali e non verbali, simboli, ecc. (Vedi materiale illustrativo aggiuntivo.)

Le leggi delle operazioni di pensiero considerate sono l'essenza delle principali leggi interne e specifiche del pensiero. Solo sulla base di essi è possibile spiegare tutte le manifestazioni esterne dell'attività mentale.

Il più alto livello di conoscenza del mondo è il pensiero. Senza di essa è impossibile avere un'idea di oggetti, caratteristiche e interconnessioni della realtà che ci sono inaccessibili a livello sensoriale. Le forme di pensiero sono varie. È oggetto di ricerca in molte scienze, in particolare logica, psicologia e neurofisiologia.

Processo di pensiero

Il pensiero è un processo speciale che ha una serie di caratteristiche. Il meccanismo e le operazioni del processo di pensiero sono considerati separatamente.

Generalizzazione. Il pensiero riflette la realtà circostante in una forma generalizzata. Una persona applica generalizzazioni a singoli oggetti e fenomeni.
Un altro segno di pensiero - conoscenza indiretta del mondo circostante, cioè una persona è in grado di caratterizzare e giudicare oggetti senza contatto diretto, utilizzando l'analisi delle informazioni.

Pensiero razionale e intuitivo

Razionali sono i tipi e le forme di pensiero che seguono chiaramente connessioni logiche e conducono a un obiettivo specifico senza tenere conto della sfera sensoriale. La sfera dei desideri, degli impulsi, delle premonizioni, delle esperienze e delle impressioni viene scartata. Se una situazione difficile immerge una persona in una tempesta di emozioni, può rimettersi in sesto grazie a un modo di pensare razionale. Il pensiero razionale fornisce solo caratteristiche chiare e imparziali di un oggetto da qualsiasi sfera. Non ci sono emozioni personali nel pensiero razionale, ma non è sempre produttivo. Esistono forme di pensiero razionale come concetto, giudizio, inferenza.

Il pensiero irrazionale, al contrario, si verifica in assenza di logica, obiettivi e relazioni. Una visione intuitiva della situazione è la base del pensiero fantasioso. Non comporta l'uso dell'analisi. I tipi e le forme di pensiero intuitivi non richiedono espressione verbale. Il linguaggio, anche se mentalmente, è necessario nella sfera razionale, basato su una base verbale-concettuale. Il risultato del pensiero intuitivo dipende dall'investimento di contenuto personale e semantico nell'immagine, necessario per le persone creative che creano opere d'arte.

La comprensione tra le persone avviene semplicemente quando operano con concetti razionali, perché la loro essenza è definita con precisione. È abbastanza difficile trasmettere i tuoi sentimenti e sentimenti al tuo interlocutore. I sentimenti espressi attraverso la parola non saranno più percepiti allo stesso modo dall'ascoltatore. Per quanto riguarda l'incomprensione nella comunicazione, Tyutchev ha giustamente osservato: "Un pensiero espresso è una bugia".

Forme di attuazione dei processi di pensiero

Per una migliore comprensione abbiamo raggruppato tutti i moduli nella tabella sottostante.

Criteri	Caratteristica
Forma concettuale	Il concetto come forma di pensiero contribuisce alla conoscenza dell'essenza di un oggetto esistente (soggetto, fenomeno), all'identificazione delle relazioni soggettive, alla determinazione delle relazioni e alla generalizzazione delle caratteristiche. Le proprietà di ciascun oggetto o fenomeno sono molteplici, possono essere essenziali e insignificanti. Il concetto come forma di pensiero esiste in forma verbale. Le parole denotano concetti di natura individuale ("pianeta", "margine"), generale ("termine", "elemento"), concreta o astratta ("malvagia" e "buona"). Un grande volume di caratteristiche è una proprietà di concetti generici (“animale”, “mobili”), mentre i concetti specifici (“primate”, “divano”) hanno un numero minore di caratteristiche.
Forma dei giudizi	Il giudizio come forma di pensiero contiene conferma/non conferma di qualsiasi fatto, posizione di un oggetto, connessione con fenomeni, proprietà, eventi. Può essere contestabile, generale o individuale. Per esprimere giudizi, è necessario utilizzare frasi a tutti gli effetti. Il giudizio come forma di pensiero è identico a una proposta. Tutte le frasi delle interiezioni e alcune di più parole ("Ah!", "Bene, cos'altro?") Non sono considerate giudizi.
Forma di inferenza	L'inferenza come forma di pensiero nasce quando diversi giudizi vengono combinati. Le inferenze si dividono in induttive e deduttive. Il metodo di induzione prevede la generalizzazione, l'unificazione dei singoli elementi. Con il suo aiuto, vengono identificati modelli e regole nello studio di vari fenomeni. Il metodo di deduzione prevede una linea di pensiero dal quadro generale ai singoli dettagli e fatti. Questa è l'acquisizione di conoscenza basata su modelli esistenti.

Una persona implementa le forme di pensiero di cui sopra in tutte le loro forme, tenendo conto dei compiti da risolvere.

Giudizio

Il giudizio è una forma di pensiero che stabilisce relazioni logiche tra concetti, la cui coincidenza (identità) è espressa dal connettivo “è”, la contraddizione - “non è”. L’interrelazione o la non identità è espressa sotto forma di frasi, ad esempio, come ha detto Whatley: “La logica è la scienza del linguaggio”. Le frasi sono solo involucri verbali di giudizi, ma non possono essere la stessa cosa. Ad esempio, le forme logiche di pensiero non possono riflettersi nelle frasi interrogative e imperative. Qualsiasi giudizio può essere espresso sotto forma di frasi, ma non tutte le frasi sono giudizi. I giudizi veri riflettono realmente l'essenza e le caratteristiche dell'oggetto, mentre quelli falsi non le riflettono adeguatamente.

Inferenza come forma di pensiero

L'inferenza consente di ottenere conoscenze "fresche" basate sulle informazioni disponibili. Si forma come risultato del passaggio da qualsiasi affermazione sul mondo reale a una nuova conclusione, che è una nuova conoscenza della situazione. Ad esempio, la coincidenza del centro geometrico e del baricentro di un corpo è possibile quando la sua densità coincide in tutte le sue parti. Le osservazioni astronomiche hanno dimostrato che questi centri vicino alla Terra non coincidono. La conclusione segue: la Terra ha densità diverse nelle sue diverse parti. In questo modo è possibile acquisire nuove conoscenze senza esaminare l'oggetto.

Processi di pensiero

Lavorare su una varietà di compiti e situazioni (in teoria, in pratica) è impossibile senza utilizzare i seguenti processi in varie combinazioni.

Analisi	Processo mentale: un oggetto (fenomeno, situazione) è mentalmente diviso nelle sue parti componenti. Accompagnato dalla separazione delle connessioni non essenziali.
Sintesi	Ripristinare l'insieme a partire da elementi disparati è il processo inverso dell'analisi. La predominanza dell’analisi o della sintesi nel modo di pensare dipende dalla propensione dell’individuo per le diverse forme mentali.
Confronto	Confrontare oggetti (concetti, cose) significa confrontarli, vedere ciò che in essi è comune e ciò che è diverso, classificare (unire secondo un criterio).
Astrazione	Un processo in cui un oggetto viene visto da una certa angolazione: una caratteristica (proprietà, lato) dell'oggetto viene individuata e “astratta” (non notata), distratta da altre caratteristiche.
Specifica	Operare con fenomeni concreti, l'opposto dell'astrazione
Generalizzazione	Identificare il numero massimo di caratteristiche, caratteristiche e connessioni simili tra oggetti (cose, concetti), scartando caratteristiche isolate e casuali.

Pensiero scientifico

Il processo di pensiero può iniziare con l'emergere di una situazione problematica e la necessità di risolverla. Il processo di pensiero è impossibile senza la capacità di porre una domanda, di vedere l'incomprensibile, l'ignoto.

Le forme di pensiero scientifico sono la formulazione di un problema (domanda), la determinazione di prove o la confutazione di un fatto, ipotesi e teoria. Le ultime due forme riguardano la cognizione avanzata e sono necessarie per stimolare la ricerca scientifica e comprovarne i risultati.

Principi, leggi e altre categorie non sono considerate forme di pensiero scientifico, poiché sono concetti o giudizi.

Tipi di pensiero

Tenendo conto dei problemi che un individuo risolve, si distinguono tre direzioni di pensiero.

Visivamente efficace	Percezione diretta dell'ambiente e degli oggetti, associata all'attuazione di azioni reali per trasformare gli oggetti. Forme di pensiero utilizzate in attività che richiedono analisi e combinazioni pratiche (progettazione, invenzione, partita a scacchi).
Visivo-figurativo	Basato su rappresentazioni figurative necessarie per la risoluzione mentale e la trasformazione delle situazioni. La sua particolarità è la comparsa di pensieri e accostamenti insoliti di oggetti, oggetti combinati in modo incredibile. È utilizzato da persone la cui professione è legata alla presentazione di oggetti e fenomeni (recitare o suonare strumenti musicali, scrivere articoli e libri).
Verbale-logico	La base sono le operazioni logiche con i concetti. Forme di pensiero astratto consentono di stabilire leggi sociali o naturali, di lavorare su ipotesi e teorie scientifiche e di risolvere problemi.

Questi tipi di pensiero riflettono il graduale sviluppo dell’intelligenza. Negli adulti, sono determinati da caratteristiche individuali associate al tipo di attività e professione. Qualsiasi tipo e forma di pensiero è sempre interconnesso.

Caratteristiche del pensiero

Le principali forme di pensiero esistono sulla base di leggi psicologiche, tenendo conto dello sviluppo della mente e dell'intelligenza di persone diverse. Quali caratteristiche determinano le qualità della mente?

Flessibilità- capacità di adattarsi a una situazione in rapido cambiamento, cambiare il corso dell'azione.
Profondità- la capacità di penetrare nell'essenza di un problema complesso, trovarne le cause, vedere nuovi compiti dove gli altri non li notano.
Velocità- la capacità di applicare rapidamente forme di pensiero di base, risolvere una situazione, prendere una decisione. Dipende dalla quantità di conoscenza, dallo sviluppo delle capacità di pensiero e dall'esperienza.
Indipendenza- la capacità di fissare un nuovo obiettivo e raggiungerlo senza la partecipazione di un altro individuo. Si forma sulla base delle informazioni trasmesse dalle persone circostanti. Una persona che pensa in modo indipendente può avvicinarsi allo studio del mondo da un punto di vista creativo e trovare opzioni per risolvere la situazione.
Latitudine- capacità di coprire un gran numero di argomenti e domande. Riflette il livello di erudizione, intelligenza e versatilità.
Sotto sequenza- la capacità di seguire la logica, mantenere la continuità logica nell'esprimere pensieri e motivare i giudizi.
Criticità- la capacità di imparare a non lasciarsi influenzare dai pensieri altrui. Un individuo dal pensiero critico può valutare con sobrietà i punti di forza e di debolezza, le caratteristiche di un oggetto o fenomeno. È incline a controllare attentamente le sue decisioni e a valutare esigentemente i suoi pensieri.

La formazione di tutte le qualità mentali avviene in modo complesso e va sempre di pari passo con lo sviluppo intellettuale. Il livello di capacità di risolvere efficacemente situazioni e problemi che si frappongono si chiama intelligenza. Il miglioramento di importanti qualità mentali e lo sviluppo della personalità in molte direzioni dipendono dalla buona organizzazione delle attività educative e professionali.

Esercizi pratici sull'utilizzo dei processi mentali

N. 1. Confronto

Esercizio: trova caratteristiche comuni in ciascuna coppia di concetti e rispondi alla domanda quali forme di pensiero sono state utilizzate in psicologia. Alcune coppie si riferiscono a concetti vicini “monocampo” (ad esempio, “calcio” e “stecca” indicano uno sport o un gioco), altre si riferiscono a concetti “multicampo” dal punto di vista semantico, le cui risposte non vengono presi in considerazione. Non vengono conteggiati i segni casuali o puramente esterni. Le risposte “a campo singolo” vengono confrontate con i risultati corretti (da 10 a 15 corrispondenze sono considerate la norma).

N. 2. Ragionamento

Esercizio: Lo swahili è una delle lingue africane. Utilizzando diverse frasi interlineari, devi tradurre la frase "Ti amo" in swahili.

Durante una discussione di gruppo, parla delle fasi della risoluzione del compito e analizza passo dopo passo come hai ottenuto la risposta corretta: "nikupenda".

NO. 3. Gioco “Il re e tre prigionieri”

Gioco di gruppo per 10-13 persone, possono partecipare più gruppi. Ogni gruppo dovrà prendere una decisione e discuterla davanti a tutti nel riassumere i risultati. “Il re ha tre prigionieri. Ha inventato un gioco per decidere chi dovrebbe essere giustiziato e chi dovrebbe essere graziato. I prigionieri bendati devono tirare a sorte (da 1 a 5), sulla schiena di ogni persona viene posto un pezzo di carta con un numero. Due numeri sono neri, il resto è bianco. Quando tutti i pezzi di carta furono attaccati alle loro schiene, i prigionieri furono messi in fila e le loro bende furono rimosse. Il re promise che avrebbe liberato dalla sua schiena colui che avesse indovinato il colore del numero. Il prigioniero in fondo alla fila ha visto i numeri di quelli davanti, ma si è sbagliato. La seconda persona ha visto il numero del primo e non ha dato la risposta corretta. Il primo prigioniero della fila non ha visto un solo numero e ha risposto: “Bianco”. Il re lo rilasciò per la risposta corretta.

Esercizio: come ragionava il primo prigioniero, ripristinare il filo dei suoi pensieri (per risolvere il problema bisogna pensare al motivo per cui gli altri due prigionieri hanno commesso un errore).

Il pensiero è un concetto difficile da definire. Se diciamo che il pensiero è un riflesso generalizzato della realtà da parte del cervello umano, questa definizione enfatizzerà l'aspetto epistemologico, cioè epistemologico, del pensiero. Un fisiologo preferirebbe una formulazione diversa: il pensiero è una manifestazione ideale dell'attività nervosa superiore del cervello. Gli psicologi dicono che il pensiero è l'intelligenza in azione. Ma poi devi scoprire cos'è l'intelligenza. Qui rischiamo di cadere in un circolo di definizioni reciprocamente correlate: il pensiero è un prodotto del cervello e il cervello è il vettore materiale del pensiero. Al livello moderno di conoscenza del processo di pensiero, sono apparse definizioni informative del pensiero. Quindi, cibernetico inglese

W. Ross Ashby considera il pensiero come un processo di elaborazione delle informazioni secondo un programma che implica una selezione almeno di un ordine di grandezza superiore a quella casuale.

Naturalmente, il pensiero umano non può essere identificato solo con il processo di elaborazione delle informazioni: dopo tutto, presenta sia aspetti biologici che sociali. Ma il lato cognitivo del pensiero risiede nell'estrazione attiva di informazioni dal mondo esterno e nella sua elaborazione. Quando dicono che il pensiero è l'elaborazione delle informazioni, non definiscono tanto il concetto di "pensiero", quanto indicano una delle sue proprietà.

Il pensiero, o lo stadio logico della cognizione, essendo sorto sulla base di sensazioni, percezioni e idee, non può essere ridotto a un semplice insieme di immagini sensoriali. Il pensiero è una forma di cognizione qualitativamente nuova e più complessa rispetto allo stadio sensoriale della cognizione. Il pensiero è un prodotto sociale. Sorge e si sviluppa insieme all'emergere e allo sviluppo del lavoro e del linguaggio, che registra i risultati del pensiero. Il pensiero come processo di riflessione della realtà oggettiva rappresenta il livello più alto della cognizione umana. Nato dal lavoro e insieme ad esso, sembrava dividere la natura conoscibile in due “parti” opposte: soggetto e oggetto, il cui rapporto dialettico costituisce ancora oggi il contenuto interno di tutta l'attività umana: sia teorica che pratica. Grazie al lavoro e al pensiero si sono consolidati i processi infiniti di oggettivazione e deoggettivazione della conoscenza nella società, aprendo la strada alla sua produzione e diffusione intensiva. L'originalità e l'unicità del pensiero sono associate alla sua capacità di conoscere se stesso, che in larga misura ha determinato tutte le sue altre capacità.

Il pensiero è un processo durante il quale una persona confronta pensieri, cioè ragiona, trae conclusioni e da alcuni pensieri ne deriva altri contenenti nuova conoscenza.

Il processo di pensiero ha una struttura interna e si realizza in forme naturali come concetto, giudizio e inferenza. Operare con concetti, giudizi e ottenere nuove conoscenze nelle conclusioni costituisce l'apparato logico formale del pensiero. La forma logica rappresenta modi storicamente stabiliti di collegare gli elementi costitutivi del pensiero.

Ogni pensiero semplice, di regola, è costituito da due elementi principali:

Visualizzazione di un oggetto, chiamato soggetto (indicato dalla lettera latina S);

Una rappresentazione dell'una o dell'altra proprietà di un oggetto, che è chiamata predicato (indicato dalla lettera latina P).

Ad esempio, nel pensiero "La lezione è stata molto interessante" ci sono tali elementi:

Oggetto: conoscenza della lezione ascoltata;

Il presupposto è la conoscenza della qualità di questa conferenza: è stata molto interessante.

Il contenuto dei pensieri può essere diverso, ma la loro forma logica è comunque la stessa. Pertanto, il pensiero "La classificazione errata di un crimine è un errore non solo giudiziario, ma anche logico" differisce nel contenuto dal pensiero su una lezione interessante, ma nella struttura sono simili: nell'ultimo pensiero c'è un argomento (conoscenza di la qualificazione del reato) e un predicato (conoscenza di un errore non solo giudiziario, ma anche logico).

Questi elementi del pensiero - soggetto e predicato - esprimono la relazione tra un oggetto e la sua proprietà. Questa relazione è fissata nel pensiero con le parole “è”, “essenza”, “sono” (spesso queste parole di collegamento sono solo implicite).

A seconda della natura della combinazione di elementi di pensiero, si distinguono diverse principali forme stabili di pensiero:

concetto, giudizio, inferenza.

La forma logica del pensiero viene utilizzata in tutte le aree della conoscenza e copre un'ampia varietà di contenuti. La proprietà dell'universalità di una forma logica non indica affatto la sua vacuità e natura a priori, ma indica solo che questa forma riflette le proprietà e le relazioni più semplici e più frequentemente incontrate del mondo reale, comuni a tutti gli oggetti e fenomeni della realtà oggettiva . Pertanto, la forma logica di pensiero che li riflette trova applicazione universale in tutte le aree della scienza. L'universalità della forma logica non nega, ma in misura ancora maggiore conferma il suo contenuto oggettivo.

Forme logiche di pensiero e loro caratteristiche. Operazioni mentali