L'organismo mostrato in figura si riproduce dividendosi in due. Test sull'argomento Riproduzione degli organismi, il suo significato. Metodi di riproduzione. Quali caratteristiche sono caratteristiche delle piante muschiose?

Come fai a sapere cosa verrà chiesto all'esame? n Per questo avrai bisogno di due documenti: n Specifica CMM (nella parte applicativa) n Codificatore, che ti permetterà di capire quali argomenti "L'organismo come sistema biologico" saranno trattati nell'esame nelle parti A e B

Ad esempio, codificatore Nel Codificatore, la terza sezione della biologia, l'organismo come sistema biologico, vengono assegnati nove codici (3. 1 -3. 9): 3. 1. è dedicato alla diversità degli organismi (nella struttura, metodi di alimentazione, ecc.) 3. 2. -3. 3 riproduzione e sviluppo degli organismi 3. 4. -3. 7. la genetica e le sue leggi 3. 8 -3. 9. allevamento e biotecnologia Pertanto, vengono assegnati 4 blocchi di conoscenza

Specificazione (domanda) n Nella specificazione sono menzionati i codici 3.1. per i compiti A 5 e A 32 (parzialmente). n Ciò significa che in qualsiasi versione dell'esame, materiale sull'argomento “Diversità degli organismi: unicellulari e multicellulari; autotrofi, eterotrofi. "I virus sono forme di vita non cellulari" si troveranno sicuramente in ogni quinto compito A e in alcune varianti del compito A 32 n Tuttavia, è necessario ripetere questo materiale, anche se senza "fanatismo"

Esempio del compito A 5 Le forme di vita non cellulari includono 1) batteriofagi 2) cianobatteri 3) protozoi 4) licheni

Esempio del compito A 5 Il significato biologico della nutrizione eterotrofa è: 1) la sintesi dei propri composti organici da quelli inorganici, 2) il consumo di composti inorganici, 3) l'ossidazione dei composti organici finiti e la successiva sintesi di nuove sostanze organiche , 4) la sintesi dell'ATP

Specifica (applicazione) n Nei codici di specifica 3. 2. -3. 3. menzionato per i compiti A 6 e A 29 (parzialmente). n Ciò significa che in qualsiasi versione dell'esame, materiale sull'argomento “Riproduzione di organismi. Ontogenesi" si troverà sicuramente in ogni sesto compito A e in alcune varianti nel compito A 29 n Tuttavia, anche questo materiale è necessario ripetere

Esempio del compito A 6 L'organismo mostrato in figura si riproduce 1) per divisione in due 2) con l'aiuto di gameti 3) per gemmazione 4) tramite spore

Esempio del compito A 6 L'ampia distribuzione della riproduzione asessuata tra le piante superiori è associata a 1) la loro immobilità e la bassa efficienza dello scambio di gameti 2) la possibilità di mantenere la costanza del cariotipo in un numero di generazioni 3) un meccanismo meno complesso di mitosi 4) un tasso più elevato di riproduzione asessuata

Argomento “Diversità degli organismi” In questo argomento è necessario ricordare in base a quali criteri gli organismi possono essere divisi in gruppi. Ne esistono tre: 1) Forme di vita cellulari e non cellulari 2) Organismi unicellulari e multicellulari 3) Organismi autotrofi ed eterotrofi

Esempi di compiti sull'argomento: "Forme di vita cellulari e non cellulari" Una cellula è composta da: 1) una formica, 2) un virus dell'influenza, 3) un ribosoma di ratto grigio, 4) un'euglena verde

Esempi di compiti sull'argomento: "Forme di vita cellulari e non cellulari" Non respira: 1) mosca domestica, 2) felce felce, 3) idra 4) virus del mosaico del tabacco

Esempi di compiti sull'argomento: "Organismi autotrofi ed eterotrofi" Lo stesso nutriente di riserva è depositato nelle cellule di: 1) porcini e ippopotamo, 2) batteri lattici e alghe, 3) lepre e betulla, 4) clorella e lievito

Argomento “Diversità degli organismi” Pertanto, puoi vedere che nei compiti A 5 e A 32 possono esserci compiti con contenuti molto diversi, ma simili nell'argomento: o le differenze tra virus e fagi di altri organismi, o le differenze tra virus unicellulari e organismi multicellulari, o somiglianze e differenze nei metodi di alimentazione di vari organismi

Argomento: “Riproduzione di organismi. Ontogenesi" In questo argomento è necessario richiamare materiale riguardante i metodi di riproduzione degli organismi e il successivo sviluppo di un nuovo organismo dai rudimenti (embrioni). Pertanto si distinguono qui due blocchi semantici: 1) Riproduzione sessuale e asessuata 2) Sviluppo individuale dell'organismo (ontogenesi)

Esempi di compiti sull'argomento: "Riproduzione sessuale e asessuata" L'ampia distribuzione della riproduzione asessuata tra le piante superiori è associata a 1) la loro immobilità e la bassa efficienza dello scambio di gameti 2) la possibilità di mantenere la costanza del cariotipo in un numero di generazioni 3) un meccanismo di mitosi meno complesso 4) un tasso più elevato di riproduzione asessuata

Compiti delle parti C1-C4

1. Quali fattori ambientali contribuiscono alla regolazione del numero di lupi nell'ecosistema?

Risposta:
1) antropico: riduzione della superficie forestale, caccia eccessiva;
2) biotica: mancanza di cibo, competizione, diffusione di malattie.

2. Determinare il tipo e la fase di divisione della cellula mostrata in figura. Quali processi avvengono in questa fase?

Risposta:
1) la figura mostra la metafase della mitosi;
2) i fili del fuso sono attaccati ai centromeri dei cromosomi;
3) in questa fase i cromosomi bicromatidi si allineano sul piano equatoriale.

3. Perché arare il terreno migliora le condizioni di vita delle piante coltivate?

Risposta:
1) favorisce la distruzione delle erbe infestanti e riduce la competizione con le piante coltivate;
2) favorisce l'approvvigionamento delle piante con acqua e minerali;
3) aumenta l'apporto di ossigeno alle radici.

4. In cosa differisce un ecosistema naturale da un agroecosistema?

Risposta:
1) grande biodiversità e diversità delle connessioni alimentari e delle catene alimentari;
2) circolazione equilibrata delle sostanze;
3) lunghi periodi di esistenza.

5. Rivelare i meccanismi che garantiscono la costanza del numero e della forma dei cromosomi in tutte le cellule degli organismi di generazione in generazione?

Risposta:
1) grazie alla meiosi si formano gameti con un corredo cromosomico aploide;
2) durante la fecondazione, nello zigote viene ripristinato l'insieme diploide dei cromosomi, che garantisce la costanza dell'insieme cromosomico;
3) la crescita dell'organismo avviene grazie alla mitosi, che garantisce la costanza del numero di cromosomi nelle cellule somatiche.

6. Qual è il ruolo dei batteri nel ciclo delle sostanze?

Risposta:
1) batteri eterotrofi: i decompositori decompongono le sostanze organiche in minerali, che vengono assorbiti dalle piante;
2) batteri autotrofi (foto, chemiotrofi) - i produttori sintetizzano sostanze organiche da quelle inorganiche, garantendo la circolazione di ossigeno, carbonio, azoto, ecc.

7. Quali caratteristiche sono caratteristiche delle piante muschiose?

Risposta:

2) i muschi si riproducono sia sessualmente che asessualmente con generazioni alternate: sessuale (gametofito) e asessuata (sporofito);
3) una pianta adulta di muschio è la generazione sessuata (gametofito) e la capsula con spore è asessuata (sporofito);
4) la fecondazione avviene in presenza di acqua.

8. Gli scoiattoli, di regola, vivono nelle foreste di conifere e si nutrono principalmente di semi di abete rosso. Quali fattori biotici possono portare a un declino della popolazione di scoiattoli?

9. È noto che l'apparato del Golgi è particolarmente ben sviluppato nelle cellule ghiandolari del pancreas. Spiega perchè.

Risposta:
1) le cellule pancreatiche sintetizzano enzimi che si accumulano nelle cavità dell'apparato di Golgi;
2) nell'apparato del Golgi gli enzimi sono confezionati sotto forma di vescicole;
3) dall'apparato del Golgi gli enzimi vengono trasportati nel dotto pancreatico.

10. Ribosomi di cellule diverse, l'intero set di aminoacidi e molecole identiche di mRNA e tRNA sono stati posti in una provetta e sono state create tutte le condizioni per la sintesi proteica. Perché un tipo di proteina verrà sintetizzato su diversi ribosomi in una provetta?

Risposta:
1) la struttura primaria di una proteina è determinata dalla sequenza degli aminoacidi;
2) i modelli per la sintesi proteica sono molecole di mRNA identiche, in cui è codificata la stessa struttura proteica primaria.

11. Quali caratteristiche strutturali sono caratteristiche dei rappresentanti del tipo Chordata?

Risposta:
1) scheletro assiale interno;
2) il sistema nervoso sotto forma di tubo sul lato dorsale del corpo;
3) crepe nel tubo digerente.

12. Il trifoglio cresce in un prato ed è impollinato dai bombi. Quali fattori biotici possono portare a un declino delle popolazioni di trifoglio?

Risposta:
1) diminuzione del numero di bombi;
2)aumento del numero di animali erbivori;
3) propagazione di piante concorrenti (cereali, ecc.).

13. La massa totale dei mitocondri rispetto alla massa delle cellule di vari organi di ratto è: nel pancreas - 7,9%, nel fegato - 18,4%, nel cuore - 35,8%. Perché le cellule di questi organi hanno un contenuto mitocondriale diverso?

Risposta:
1) i mitocondri sono le stazioni energetiche della cellula; in essi vengono sintetizzate e accumulate molecole di ATP;
2) il lavoro intenso del muscolo cardiaco richiede molta energia, quindi il contenuto di mitocondri nelle sue cellule è il più alto;
3) nel fegato il numero di mitocondri è maggiore rispetto al pancreas, poiché ha un metabolismo più intenso.

14. Spiegare perché la carne bovina che non ha superato il controllo sanitario è pericolosa da mangiare poco cotta o poco cotta.

Risposta:
1) la carne di manzo può contenere tenie bovine;
2) un verme adulto si sviluppa dalla pinna nel canale digestivo e la persona diventa l'ospite finale.

15. Assegna un nome all'organello della cellula vegetale mostrato in figura, alle sue strutture indicate dai numeri 1-3 e alle loro funzioni.

Risposta:
1) l'organello raffigurato è un cloroplasto;
2) 1 - grana tilacoidi, coinvolti nella fotosintesi;
3) 2 - DNA, 3 - ribosomi, partecipano alla sintesi delle proteine ​​​​proprie del cloroplasto.

16. Perché i batteri non possono essere classificati come eucarioti?

Risposta:
1) nelle loro cellule la sostanza nucleare è rappresentata da una molecola circolare di DNA e non è separata dal citoplasma;
2) non hanno mitocondri, il complesso del Golgi o il RE;
3) non hanno cellule germinali specializzate, non c'è meiosi e fecondazione.

17. Quali cambiamenti nei fattori biotici possono portare ad un aumento della popolazione di una lumaca nuda che vive nella foresta e si nutre principalmente di piante?

18. Il processo di fotosintesi avviene intensamente nelle foglie delle piante. Si verifica nei frutti maturi e acerbi? Spiega la tua risposta.

Risposta:
1) la fotosintesi avviene nei frutti acerbi (mentre sono verdi), poiché contengono cloroplasti;
2) man mano che maturano, i cloroplasti si trasformano in cromoplasti, nei quali non avviene la fotosintesi.

19. Quali fasi della gametogenesi sono indicate nella figura con le lettere A, B e C? Quale insieme di cromosomi hanno le cellule in ciascuno di questi stadi? Di quali cellule specializzate questo processo porta allo sviluppo?

Risposta:
1)A - stadio (zona) di riproduzione (divisione), cellule diploidi;
2)B - stadio (zona) di crescita, cellula diploide;
3) B - stadio (zona) di maturazione, le cellule sono aploidi, si sviluppano gli spermatozoi.

20. In che modo le cellule batteriche differiscono nella struttura dalle cellule degli organismi di altri regni della natura vivente? Elenca almeno tre differenze.

Risposta:
1) non è formato alcun nucleo, involucro nucleare;
2) mancano alcuni organelli: mitocondri, EPS, complesso di Golgi, ecc.;
3) hanno un cromosoma ad anello.

21. Perché le piante (produttori) sono considerate l'anello iniziale del ciclo delle sostanze e della conversione dell'energia nell'ecosistema?

Risposta:
1) creare sostanze organiche da quelle inorganiche;
2) accumulare energia solare;
3) fornire sostanze organiche ed energia agli organismi in altre parti dell'ecosistema.

22. Quali processi assicurano il movimento dell'acqua e dei minerali in tutta la pianta?

Risposta:
1) dalla radice alle foglie, l'acqua e i minerali si muovono attraverso i vasi a causa della traspirazione, a seguito della quale si verifica la forza di aspirazione;
2) il flusso verso l'alto nella pianta è facilitato dalla pressione radicale, che nasce a seguito del flusso costante di acqua nella radice a causa della differenza nella concentrazione delle sostanze nelle cellule e nell'ambiente.

23. Guarda le celle mostrate in figura. Determina quali lettere rappresentano le cellule procariotiche ed eucariotiche. Fornisci prove a sostegno del tuo punto di vista.

Risposta:
1) A - cellula procariotica, B - cellula eucariotica;
2) la cellula della Figura A non ha un nucleo formato, il suo materiale ereditario è rappresentato da un cromosoma ad anello;
3) la cellula nella Figura B ha un nucleo e organelli formati.

24. Qual è la complessità del sistema circolatorio degli anfibi rispetto ai pesci?

Risposta:
1) il cuore diventa tricamerale;
2) appare un secondo circolo di circolazione sanguigna;
3) il cuore contiene sangue venoso e misto.

25. Perché un ecosistema forestale misto è considerato più stabile di un ecosistema forestale di abete rosso?

Risposta:
1) nel bosco misto sono presenti più specie che nell'abete rosso;
2) in un bosco misto le catene alimentari sono più lunghe e ramificate che in un bosco di abete rosso;
3) in un bosco misto ci sono più livelli che in un bosco di abeti rossi.

26. Una sezione di una molecola di DNA ha la seguente composizione: GATGAATAGTGCTTC. Elencare almeno tre conseguenze che possono derivare da una sostituzione accidentale del settimo nucleotide della timina con citosina (C).

Risposta:
1) si verificherà una mutazione genetica: il codone del terzo amminoacido cambierà;
2) in una proteina, un amminoacido può essere sostituito da un altro, a seguito del quale cambierà la struttura primaria della proteina;
3) tutte le altre strutture proteiche possono cambiare, il che porterà alla comparsa di nuove caratteristiche nel corpo.

27. Le alghe rosse (alghe viola) vivono a grandi profondità. Nonostante ciò, la fotosintesi avviene nelle loro cellule. Spiega perché la fotosintesi avviene se la colonna d'acqua assorbe i raggi dalla parte rosso-arancione dello spettro.

Risposta:
1) la fotosintesi richiede raggi non solo dal rosso, ma anche dalla parte blu dello spettro;
2) le cellule dei funghi scarlatti contengono un pigmento rosso che assorbe i raggi dalla parte blu dello spettro, la loro energia viene utilizzata nel processo di fotosintesi.

28. Trova errori nel testo dato. Indica i numeri delle frasi in cui sono stati commessi errori e correggili.
1. I celenterati sono animali multicellulari a tre strati. 2.Hanno una cavità gastrica o intestinale. 3. La cavità intestinale comprende cellule urticanti. 4. I celenterati hanno un sistema nervoso reticolare (diffuso). 5. Tutti i celenterati sono organismi che nuotano liberamente.

1)1 - celenterati - animali a due strati;
2)3 - le cellule urticanti sono contenute nell'ectoderma e non nella cavità intestinale;
3)5 - tra i celenterati sono presenti forme allegate.

29. Come avviene lo scambio di gas nei polmoni e nei tessuti dei mammiferi? Cosa causa questo processo?

Risposta:
1) lo scambio di gas si basa sulla diffusione, che è causata dalla differenza di concentrazione del gas (pressione parziale) nell'aria degli alveoli e nel sangue;
2) l'ossigeno dall'area ad alta pressione nell'aria alveolare entra nel sangue e l'anidride carbonica dall'area ad alta pressione nel sangue entra negli alveoli;
3) nei tessuti, l'ossigeno dalla zona di alta pressione dei capillari entra nella sostanza intercellulare e quindi nelle cellule degli organi. L'anidride carbonica dall'area ad alta pressione nella sostanza intercellulare entra nel sangue.

30. Qual è la partecipazione di gruppi funzionali di organismi al ciclo delle sostanze nella biosfera? Considera il ruolo di ciascuno di essi nel ciclo delle sostanze nella biosfera.

Risposta:
1) i produttori sintetizzano sostanze organiche da sostanze inorganiche (anidride carbonica, acqua, azoto, fosforo e altri minerali), rilasciano ossigeno (ad eccezione dei chemiotrofi);
2) i consumatori (e altri gruppi funzionali) degli organismi utilizzano e trasformano le sostanze organiche, le ossidano durante la respirazione, assorbendo ossigeno e rilasciando anidride carbonica e acqua;
3) i decompositori decompongono le sostanze organiche in composti inorganici di azoto, fosforo, ecc., Restituendoli all'ambiente.

31. La sezione della molecola di DNA che codifica la sequenza di aminoacidi in una proteina ha la seguente composizione: G-A-T-G-A-A-T-A-G-TT-C-T-T-C. Spiegare le conseguenze dell'aggiunta accidentale di un nucleotide guanina (G) tra il settimo e l'ottavo nucleotide.

Risposta:
1) si verificherà una mutazione genetica: i codici del terzo e dei successivi amminoacidi potrebbero cambiare;
2) la struttura primaria della proteina può cambiare;
3) una mutazione può portare alla comparsa di un nuovo tratto in un organismo.

32. Quali organi vegetali vengono danneggiati dai maggiolini nelle diverse fasi dello sviluppo individuale?

Risposta:
1) le radici delle piante sono danneggiate dalle larve;
2) le foglie degli alberi vengono danneggiate dagli scarafaggi adulti.

33. Trova errori nel testo dato. Indica i numeri delle frasi in cui sono stati commessi errori e correggili.
1. I platelminti sono animali a tre strati. 2. Il phylum dei platelminti comprende la planaria bianca, i nematodi umani e il trematode epatico. 3. I platelminti hanno un corpo allungato e appiattito. 4. Hanno un sistema nervoso ben sviluppato. 5. I platelminti sono animali dioici che depongono le uova.

Sono stati commessi errori nelle frasi:
1)2 - il nematode umano non è classificato come verme piatto; è un nematode;
2)4 - nei platelminti il ​​sistema nervoso è poco sviluppato;
3)5 - I platelminti sono ermafroditi.

34. Cos'è un frutto? Qual è il suo significato nella vita delle piante e degli animali?

Risposta:
1) frutto - l'organo generativo delle angiosperme;
2) contiene semi con l'aiuto dei quali le piante si riproducono e si disperdono;
3) i frutti delle piante sono cibo per gli animali.

35. La maggior parte delle specie di uccelli vola via dalle regioni settentrionali per l'inverno, nonostante la loro natura a sangue caldo. Indicare almeno tre fattori che spingono questi animali a volare.

Risposta:
1) i prodotti alimentari degli uccelli insettivori diventano indisponibili per l'ottenimento;
2) la copertura di ghiaccio sui bacini artificiali e la copertura di neve sul terreno privano gli uccelli erbivori del cibo;
3) variazione delle ore diurne.

36. Quale latte, sterilizzato o appena munto, inacidirà più velocemente nelle stesse condizioni? Spiega la tua risposta.

Risposta:
1) il latte appena munto si inacidirà più velocemente, poiché contiene batteri che provocano la fermentazione del prodotto;
2) quando il latte viene sterilizzato, le cellule e le spore dei batteri lattici muoiono e il latte dura più a lungo.

37. Trova errori nel testo dato. Indica il numero di frasi in cui sono stati commessi errori e spiegali.
1. Le principali classi di artropodi del phylum sono Crostacei, Aracnidi e Insetti. 2. Il corpo dei crostacei e degli aracnidi è diviso in testa, torace e addome. 3. Il corpo degli insetti è costituito da un cefalotorace e un addome. 4. Gli aracnidi non hanno antenne. 5. Gli insetti hanno due paia di antenne e i crostacei ne hanno una.

Sono stati commessi errori nelle frasi:
1)2 - il corpo dei crostacei e degli aracnidi è costituito da un cefalotorace e un addome;
2)3 - il corpo degli insetti è costituito da testa, torace e addome;
3)5 - gli insetti hanno un paio di antenne e i crostacei ne hanno due paia.

38. Dimostrare che il rizoma di una pianta è un germoglio modificato.

Risposta:
1) il rizoma presenta nodi in cui si trovano foglie e germogli rudimentali;
2) alla sommità del rizoma è presente una gemma apicale che determina la crescita del germoglio;
3) le radici avventizie si estendono dal rizoma;
4) la struttura anatomica interna del rizoma è simile al fusto.

39. Per combattere gli insetti nocivi, le persone usano sostanze chimiche. Indicare almeno tre cambiamenti nella vita del bosco di querce se tutti gli insetti erbivori vengono distrutti con mezzi chimici. Spiega perché accadranno.

Risposta:
1) il numero di piante impollinate dagli insetti diminuirà drasticamente, poiché gli insetti erbivori sono impollinatori di piante;
2) il numero di organismi insettivori (consumatori del 2o ordine) diminuirà drasticamente o scomparirà a causa dell'interruzione delle catene alimentari;
3) alcune delle sostanze chimiche utilizzate per uccidere gli insetti penetreranno nel terreno, il che porterà all'interruzione della vita vegetale, alla morte della flora e della fauna del suolo, tutte le violazioni possono portare alla morte della foresta di querce.

40. Perché il trattamento con antibiotici può portare a disfunzioni intestinali? Fornisci almeno due ragioni.

Risposta:
1) gli antibiotici uccidono i batteri benefici che vivono nell'intestino umano;
2) la degradazione delle fibre, l'assorbimento dell'acqua e altri processi vengono interrotti.

41.Quale parte del telo è indicata in figura con la lettera A e da quali strutture è composta? Quali funzioni svolgono queste strutture?

1) la lettera A indica un fascio vascolare-fibroso (vena), il fascio comprende vasi, tubi setacciati e tessuto meccanico;
2) i vasi provvedono al trasporto dell'acqua alle foglie;
3) i tubi del setaccio forniscono il trasporto delle sostanze organiche dalle foglie ad altri organi;
4) le cellule dei tessuti meccanici forniscono forza e fungono da struttura della foglia.

42. Quali sono i tratti caratteristici del regno fungino?

Risposta:
1) il corpo dei funghi è costituito da fili - ife, che formano un micelio;
2) riprodursi sessualmente e asessualmente (spore, micelio, gemmazione);
3) crescere per tutta la vita;
4) nella cellula: la membrana contiene una sostanza simile alla chitina, un nutriente di riserva è il glicogeno.

43. In un piccolo serbatoio formatosi dopo l'alluvione del fiume, sono stati trovati i seguenti organismi: ciliati di pantofola, dafnia, planaria bianca, grande lumaca di stagno, ciclope, idra. Spiegare se questo specchio d'acqua può essere considerato un ecosistema. Fornire almeno tre elementi di prova.

Risposta:
Il serbatoio temporaneo denominato non può essere definito un ecosistema, poiché contiene:
1) non ci sono produttori;
2) non ci sono decompositori;
3) non esiste una circolazione chiusa di sostanze e le catene alimentari sono interrotte.

44. Perché sotto un laccio emostatico, applicato per fermare il sanguinamento dai grandi vasi sanguigni, viene posta una nota che indica l'ora in cui è stata applicata?

Risposta:
1) dopo aver letto la nota è possibile determinare quanto tempo è trascorso dall'applicazione del laccio emostatico;
2) se dopo 1-2 ore non è stato possibile consegnare il paziente al medico, il laccio emostatico deve essere allentato per un po'. Ciò impedirà la morte dei tessuti.

45. Nomina le strutture del midollo spinale, indicate nella figura dai numeri 1 e 2, e descrivi le caratteristiche della loro struttura e funzioni.

Risposta:
1)1 - materia grigia, formata dai corpi dei neuroni;
2) 2 - sostanza bianca, formata da lunghi processi di neuroni;
3) la materia grigia svolge una funzione riflessa, la materia bianca - una funzione conduttiva.

46. ​​​​Che ruolo svolgono le ghiandole salivari nella digestione nei mammiferi? Elenca almeno tre funzioni.

Risposta:
1) la secrezione delle ghiandole salivari inumidisce e disinfetta il cibo;
2) la saliva partecipa alla formazione del bolo alimentare;
3) gli enzimi salivari promuovono la scomposizione dell'amido.

47. Come risultato dell'attività vulcanica, si formò un'isola nell'oceano. Descrivere la sequenza di formazione di un ecosistema su una massa continentale di recente formazione. Si prega di fornire almeno tre elementi.

Risposta:
1) i primi a insediarsi sono i microrganismi e i licheni, che assicurano la formazione del terreno;
2) le piante si depositano sul terreno, le cui spore o semi vengono trasportati dal vento o dall'acqua;
3) man mano che la vegetazione si sviluppa, compaiono animali nell'ecosistema, principalmente artropodi e uccelli.

48. I giardinieri esperti applicano i fertilizzanti nelle scanalature situate lungo i bordi dei cerchi del tronco degli alberi da frutto, anziché distribuirli uniformemente. Spiega perchè.

Risposta:
1) l'apparato radicale cresce, la zona di aspirazione si sposta dietro l'apice radicale;
2) le radici con una zona di assorbimento sviluppata - peli radicali - si trovano ai bordi dei cerchi del tronco.

49. Quale germoglio modificato è mostrato nella figura? Assegna un nome agli elementi strutturali indicati nella figura con i numeri 1, 2, 3 e le funzioni che svolgono.

Risposta:
1) cipolla;
2)1 - una succulenta foglia squamosa in cui sono immagazzinati nutrienti e acqua;
3)2 - radici avventizie, che garantiscono l'assorbimento di acqua e minerali;
4)3 - germoglio, garantisce la crescita dei germogli.

50. Quali sono le caratteristiche strutturali e le funzioni vitali dei muschi? Si prega di fornire almeno tre elementi.

Risposta:
1) la maggior parte dei muschi sono piante frondose, alcune hanno rizoidi;
2) i muschi hanno un sistema di conduzione poco sviluppato;
3) i muschi si riproducono sia sessualmente che asessualmente, con generazioni alternate: sessuale (gametofito) e asessuata (sporofito); Una pianta adulta di muschio è la generazione sessuale e la capsula delle spore è asessuata.

51. A seguito di un incendio boschivo, parte del bosco di abeti rossi è bruciato. Spiega come avverrà la sua autoguarigione. Elenca almeno tre passaggi.

Risposta:
1) si sviluppano per prime le piante erbacee, amanti della luce;
2) poi compaiono germogli di betulla, pioppo tremulo e pino, i cui semi cadono con l'aiuto del vento e si forma una foresta di foglie piccole o di pino.
3) sotto la chioma delle specie amanti della luce si sviluppano abeti rossi tolleranti all'ombra, che successivamente sostituiscono completamente altri alberi.

52. Per stabilire la causa di una malattia ereditaria, sono state esaminate le cellule del paziente e si è scoperto un cambiamento nella lunghezza di uno dei cromosomi. Quale metodo di ricerca ci ha permesso di stabilire la causa di questa malattia? A che tipo di mutazione è associato?

Risposta:
1) la causa della malattia è stata stabilita utilizzando il metodo citogenetico;
2) la malattia è causata da una mutazione cromosomica - la perdita o l'aggiunta di un frammento cromosomico.

53. Quale lettera in figura indica la blastula nel ciclo di sviluppo della lancetta. Quali sono le caratteristiche della formazione della blastula?

Risposta:
1) la blastula è designata dalla lettera G;
2) la blastula si forma durante la frammentazione dello zigote;
3) la dimensione della blastula non supera la dimensione dello zigote.

54. Perché i funghi sono classificati come un regno speciale del mondo organico?

Risposta:
1) il corpo dei funghi è costituito da sottili fili ramificati - ife, che formano micelio o micelio;
2) le cellule miceliali immagazzinano i carboidrati sotto forma di glicogeno;
3) i funghi non possono essere classificati come piante, poiché le loro cellule non contengono clorofilla e cloroplasti; il muro contiene chitina;
4) I funghi non possono essere classificati come animali, poiché assorbono i nutrienti su tutta la superficie del corpo e non li ingoiano sotto forma di grumi di cibo.

55. In alcune biocenosi forestali, per proteggere i polli, sono state effettuate sparatorie di massa di rapaci diurni. Spiega come questo evento ha influenzato il numero di polli.

Risposta:
1) dapprima il numero dei polli aumentò, man mano che i loro nemici venivano distrutti (regolando naturalmente il numero);
2) poi il numero dei polli è diminuito per mancanza di cibo;
3) il numero degli individui malati e indeboliti è aumentato a causa della diffusione di malattie e della mancanza di predatori, che ha influito anche sulla diminuzione del numero dei polli.

56. Il colore della pelliccia della lepre bianca cambia durante l'anno: in inverno la lepre è bianca e in estate è grigia. Spiegare quale tipo di variabilità si osserva nell'animale e cosa determina la manifestazione di questo tratto.

Risposta:
1) la lepre presenta variabilità modificativa (fenotipica, non ereditaria);
2) la manifestazione di questo tratto è determinata dai cambiamenti delle condizioni ambientali (temperatura, durata del giorno).

57. Nomina le fasi dello sviluppo embrionale della lancetta, indicate nella figura dalle lettere A e B. Rivela le caratteristiche della formazione di ciascuna di queste fasi.
A B

Risposta:
1) A - gastrula - stadio di un embrione a due strati;
2) B - neurula, ha i rudimenti di una futura larva o organismo adulto;
3) la gastrula si forma per invaginazione della parete della blastula, e nella neurula si forma prima la placca neurale, che funge da regolatore per la formazione di altri sistemi di organi.

58. Nomina le caratteristiche principali della struttura e dell'attività dei batteri. Elenca almeno quattro caratteristiche.

Risposta:
1) batteri - organismi prenucleari che non hanno un nucleo formato e molti organelli;
2) secondo il metodo di nutrizione, i batteri sono eterotrofi e autotrofi;
3) alto tasso di riproduzione per divisione;
4) anaerobi e aerobi;
5) si riscontrano condizioni sfavorevoli in uno stato di contenzioso.

59. In che modo l'ambiente terra-aria differisce dall'ambiente acquatico?

Risposta:
1) contenuto di ossigeno;
2) differenze nelle fluttuazioni di temperatura (ampia ampiezza delle fluttuazioni nell'ambiente terra-aria);
3) grado di illuminazione;
4) densità.

Risposta:
1) le alghe hanno la proprietà di accumulare l'elemento chimico iodio;
2) lo iodio è necessario per la normale funzione tiroidea.

61. Perché una cellula pantofola ciliata è considerata un organismo integrale? Quali organelli della scarpetta ciliata sono indicati nella figura con i numeri 1 e 2 e quali funzioni svolgono?

Risposta:
1) la cellula ciliata svolge tutte le funzioni di un organismo indipendente: metabolismo, riproduzione, irritabilità, adattamento;
2) 1 - piccolo nucleo, partecipa al processo sessuale;
3) 2 - nucleo grande, regola i processi vitali.

61. Quali sono le caratteristiche strutturali e le funzioni vitali dei funghi? Si prega di indicare almeno tre caratteristiche.

62. Spiega come la pioggia acida danneggia le piante. Fornisci almeno tre ragioni.

Risposta:
1) danneggiare direttamente organi e tessuti vegetali;
2) inquinare il suolo, ridurre la fertilità;
3)ridurre la produttività delle piante.

63. Perché si consiglia ai passeggeri di succhiare lecca-lecca durante il decollo o l'atterraggio di un aereo?

Risposta:
1) rapidi cambiamenti di pressione durante il decollo o l'atterraggio di un aereo causano disagio nell'orecchio medio, dove la pressione iniziale sul timpano persiste più a lungo;
2) i movimenti di deglutizione migliorano l'accesso dell'aria alla tromba uditiva (di Eustachio), attraverso la quale la pressione nella cavità dell'orecchio medio viene equalizzata con la pressione nell'ambiente.

64. In che modo il sistema circolatorio degli artropodi differisce dal sistema circolatorio degli anellidi? Indicare almeno tre segni che dimostrano queste differenze.

Risposta:
1) gli artropodi hanno un sistema circolatorio aperto, mentre gli anellidi hanno un sistema circolatorio chiuso;
2) gli artropodi hanno un cuore sul lato dorsale;
3) gli anellidi non hanno un cuore; la sua funzione è svolta da un vaso ad anello.

65. Che tipo di animale è quello mostrato nella foto? Cosa indicano i numeri 1 e 2? Nomina altri rappresentanti di questo tipo.

Risposta:
1) al tipo Celenterati;
2) 1 - ectoderma, 2 - cavità intestinale;
3) polipi di corallo, meduse.

66. Come si manifestano gli adattamenti morfologici, fisiologici e comportamentali alla temperatura ambientale negli animali a sangue caldo?

Risposta:
1) morfologico: coperture termoisolanti, strato di grasso sottocutaneo, cambiamenti nella superficie del corpo;
2) fisiologico: aumento dell'intensità dell'evaporazione del sudore e dell'umidità durante la respirazione; restringimento o dilatazione dei vasi sanguigni, cambiamenti nei livelli metabolici;
3) comportamentali: costruzione di nidi, tane, cambiamenti dell'attività quotidiana e stagionale a seconda della temperatura ambientale.

67. Come viene trasferita l'informazione genetica dal nucleo al ribosoma?

Risposta:
1) la sintesi dell'mRNA avviene nel nucleo secondo il principio di complementarità;
2) mRNA - una copia di una sezione di DNA contenente informazioni sulla struttura primaria della proteina, si sposta dal nucleo al ribosoma.

68. Com'è la complessità delle felci rispetto ai muschi? Dai almeno tre segni.

Risposta:
1) le felci hanno radici;
2) le felci, a differenza dei muschi, hanno sviluppato un tessuto conduttivo sviluppato;
3) nel ciclo di sviluppo delle felci, la generazione asessuata (sporofito) predomina sulla generazione sessuale (gametofito), rappresentata dal protallo.

69. Nomina lo strato germinale di un animale vertebrato, indicato nella figura con il numero 3. Che tipo di tessuto e quali organi si formano da esso.

Risposta:
1) strato germinale - endoderma;
2 tessuto epiteliale (epitelio dell'intestino e degli organi respiratori);
3) organi: intestino, ghiandole digestive, organi respiratori, alcune ghiandole endocrine.

70. Che ruolo svolgono gli uccelli nella biocenosi forestale? Fai almeno tre esempi.

Risposta:
1) regolare il numero delle piante (distribuire frutti e semi);
2) regolare il numero di insetti e piccoli roditori;
3) servire da cibo per i predatori;
4) concimare il terreno.

71. Qual è il ruolo protettivo dei leucociti nel corpo umano?

Risposta:
1) i leucociti sono capaci di fagocitosi: divorano e digeriscono proteine, microrganismi, cellule morte;
2) i leucociti partecipano alla produzione di anticorpi che neutralizzano determinati antigeni.

72. Trova errori nel testo dato. Indica i numeri delle frasi in cui sono composte, correggile.
Secondo la teoria cromosomica dell'ereditarietà:
1. I geni si trovano sui cromosomi in ordine lineare. 2. Ciascuno occupa un posto specifico: un allele. 3. I geni su un cromosoma formano un gruppo di collegamento. 4. Il numero di gruppi di collegamento è determinato dal numero diploide dei cromosomi. 5. La rottura della coesione genetica si verifica durante il processo di coniugazione dei cromosomi nella profase della meiosi.

Sono stati commessi errori nelle frasi:
1)2 - posizione del gene - locus;
2)4 - il numero di gruppi di collegamento è uguale all'insieme aploide dei cromosomi;
3)5 - L'interruzione del collegamento genetico si verifica durante il crossover.

73. Perché alcuni scienziati classificano l'euglena verde come una pianta e altri come un animale? Fornisci almeno tre ragioni.

Risposta:
1) capace di nutrizione eterotrofa, come tutti gli animali;
2) capace di movimento attivo alla ricerca di cibo, come tutti gli animali;
3) contiene clorofilla nella cellula ed è capace di nutrizione autotrofa, come le piante.

74. Quali processi si verificano nelle fasi del metabolismo energetico?

Risposta:
1) nella fase preparatoria, le sostanze organiche complesse vengono scomposte in quelle meno complesse (biopolimeri - in monomeri), l'energia viene dissipata sotto forma di calore;
2) nel processo di glicolisi, il glucosio viene scomposto in acido piruvico (o acido lattico, o alcol) e vengono sintetizzate 2 molecole di ATP;
3) allo stadio dell'ossigeno, l'acido piruvico (piruvato) viene scomposto in anidride carbonica e acqua e vengono sintetizzate 36 molecole di ATP.

75. In una ferita formata sul corpo umano, il sanguinamento si ferma nel tempo, ma può verificarsi suppurazione. Spiega a quali proprietà del sangue è dovuto questo.

Risposta:
1) il sanguinamento si interrompe a causa della coagulazione del sangue e della formazione di un coagulo di sangue;
2) la suppurazione è causata dall'accumulo di leucociti morti che hanno effettuato la fagocitosi.

76. Trova gli errori nel testo dato e correggili. Indica il numero di frasi in cui sono stati commessi errori e spiegali.
1. Le proteine ​​sono di grande importanza nella struttura e nel funzionamento degli organismi. 2. Si tratta di biopolimeri i cui monomeri sono basi azotate. 3. Le proteine ​​fanno parte della membrana plasmatica. 4. Molte proteine ​​svolgono funzioni enzimatiche nella cellula. 5. Le informazioni ereditarie sulle caratteristiche dell'organismo sono crittografate in molecole proteiche. 6. Le molecole di proteine ​​e tRNA fanno parte dei ribosomi.

Sono stati commessi errori nelle frasi:
1)2 - i monomeri delle proteine ​​sono amminoacidi;
2)5 - le informazioni ereditarie sulle caratteristiche di un organismo sono crittografate nelle molecole di DNA;
3)6- i ribosomi contengono molecole di rRNA, non tRNA.

77. Cos'è la miopia? In quale parte dell'occhio viene messa a fuoco l'immagine in una persona miope? Qual è la differenza tra forme di miopia congenita e acquisita?

Risposta:
1) la miopia è una malattia degli organi visivi in ​​cui una persona ha difficoltà a distinguere oggetti distanti;
2) in una persona miope l'immagine degli oggetti appare davanti alla retina;
3) con miopia congenita, la forma del bulbo oculare cambia (si allunga);
4) la miopia acquisita è associata ad un cambiamento (aumento) della curvatura del cristallino.

78. In che modo lo scheletro della testa umana differisce dallo scheletro della testa delle grandi scimmie? Elenca almeno quattro differenze.

Risposta:
1) predominanza della parte cerebrale del cranio sulla parte facciale;
2) riduzione dell'apparato mandibolare;
3) la presenza di una protuberanza del mento sulla mascella inferiore;
4)riduzione delle arcate sopracciliari.

79. Perché il volume di urina escreto dal corpo umano al giorno non è uguale al volume di liquido bevuto nello stesso tempo?

Risposta:
1) parte dell'acqua viene utilizzata dall'organismo o formata nei processi metabolici;
2) parte dell'acqua evapora attraverso gli organi respiratori e le ghiandole sudoripare.

80. Trova gli errori nel testo dato, correggili, indica i numeri delle frasi in cui sono composti, scrivi queste frasi senza errori.
1. Gli animali sono organismi eterotrofi, si nutrono di sostanze organiche già pronte. 2. Esistono animali unicellulari e multicellulari. 3. Tutti gli animali multicellulari hanno una simmetria corporea bilaterale. 4. La maggior parte di loro ha sviluppato vari organi di movimento. 5. Solo gli artropodi e i cordati hanno un sistema circolatorio. 6. Lo sviluppo postembrionale in tutti gli animali multicellulari è diretto.

Sono stati commessi errori nelle frasi:
1) 3 - non tutti gli animali multicellulari hanno una simmetria bilaterale del corpo; ad esempio, nei celenterati è radiale (radiale);
2) 5 - il sistema circolatorio è presente anche negli anellidi e nei molluschi;
3) 6 - lo sviluppo postembrionale diretto non è inerente a tutti gli animali multicellulari.

81. Qual è l'importanza del sangue nella vita umana?

Risposta:
1) svolge una funzione di trasporto: fornitura di ossigeno e sostanze nutritive a tessuti e cellule, rimozione di anidride carbonica e prodotti metabolici;
2) svolge una funzione protettiva dovuta all'attività dei leucociti e degli anticorpi;
3) partecipa alla regolazione umorale delle funzioni vitali dell'organismo.

82. Utilizzare le informazioni sulle prime fasi dell'embriogenesi (zigote, blastula, gastrula) per confermare la sequenza di sviluppo del mondo animale.

Risposta:
1) lo stadio zigote corrisponde a un organismo unicellulare;
2) lo stadio di blastula, in cui le cellule non sono differenziate, è simile alle forme coloniali;
3) l'embrione allo stadio di gastrula corrisponde alla struttura del celenterato (idra).

83. L'iniezione di grandi dosi di farmaci in una vena è accompagnata dalla loro diluizione con soluzione fisiologica (soluzione di NaCl allo 0,9%). Spiega perchè.

Risposta:
1) la somministrazione di grandi dosi di farmaci senza diluizione può causare un brusco cambiamento nella composizione del sangue e fenomeni irreversibili;
2) la concentrazione della soluzione salina (soluzione di NaCl allo 0,9%) corrisponde alla concentrazione di sali nel plasma sanguigno e non provoca la morte delle cellule del sangue.

84. Trova gli errori nel testo dato, correggili, indica i numeri delle frasi in cui sono composti, scrivi queste frasi senza errori.
1. Gli animali del tipo artropodi hanno una copertura chitinosa esterna e arti articolati. 2. Il corpo della maggior parte di loro è composto da tre sezioni: testa, torace e addome. 3. Tutti gli artropodi hanno un paio di antenne. 4. I loro occhi sono complessi (sfaccettati). 5. Il sistema circolatorio degli insetti è chiuso.

Sono stati commessi errori nelle frasi:
1)3 - non tutti gli artropodi hanno un paio di antenne (gli aracnidi non le hanno e i crostacei ne hanno due paia);
2)4 - non tutti gli artropodi hanno occhi complessi (composti): negli aracnidi sono semplici o assenti, negli insetti possono avere occhi semplici insieme ad occhi complessi;
3)5 - il sistema circolatorio degli artropodi non è chiuso.

85. Quali sono le funzioni dell'apparato digerente umano?

Risposta:
1)lavorazione meccanica degli alimenti;
2) lavorazione chimica degli alimenti;
3) movimentazione degli alimenti e rimozione dei residui non digeriti;
4)assorbimento dei nutrienti, dei sali minerali e dell'acqua nel sangue e nella linfa.

86. Come si caratterizza il progresso biologico nelle piante da fiore? Specificare almeno tre segni.

Risposta:
1) un'ampia varietà di popolazioni e specie;
2) ampia distribuzione sul globo;
3) adattabilità alla vita in diverse condizioni ambientali.

87. Perché il cibo dovrebbe essere masticato bene?

Risposta:
1) il cibo ben masticato si satura rapidamente di saliva nella cavità orale e inizia a essere digerito;
2) il cibo ben masticato si satura rapidamente di succhi digestivi nello stomaco e nell'intestino ed è quindi più facile da digerire.

88. Trova errori nel testo dato. Indica i numeri delle frasi in cui sono composte, correggile.
1. Una popolazione è un insieme di individui della stessa specie che si incrociano liberamente e che abitano un territorio comune per lungo tempo 2. Popolazioni diverse della stessa specie sono relativamente isolate le une dalle altre e i loro individui non si incrociano. 3. Il pool genetico di tutte le popolazioni di una specie è lo stesso. 4. La popolazione è l'unità elementare dell'evoluzione. 5. Un gruppo di rane della stessa specie che vive in una pozza profonda per un'estate costituisce una popolazione.

Sono stati commessi errori nelle frasi:
1)2 - le popolazioni di una specie sono parzialmente isolate, ma individui di popolazioni diverse possono incrociarsi;
2)3 - i pool genetici di diverse popolazioni della stessa specie sono diversi;
3)5 - un gruppo di rane non è una popolazione, poiché un gruppo di individui della stessa specie è considerato una popolazione se occupa lo stesso spazio per un gran numero di generazioni.

89. Perché si consiglia di bere acqua salata in estate quando si ha sete a lungo?

Risposta:
1) d'estate si suda di più;
2) i sali minerali vengono eliminati dal corpo attraverso il sudore;
3) l'acqua salata ripristina il normale equilibrio acqua-sale tra i tessuti e l'ambiente interno del corpo.

90. Cosa dimostra che una persona appartiene alla classe dei mammiferi?

Risposta:
1) somiglianza nella struttura dei sistemi di organi;
2) la presenza di capelli;
3) sviluppo dell'embrione nell'utero;
4) nutrire la prole con latte, prendersi cura della prole.

91. Quali processi mantengono la costanza della composizione chimica del plasma sanguigno umano?

Risposta:
1) i processi nei sistemi tampone mantengono la reazione del mezzo (pH) a un livello costante;
2) viene effettuata la regolazione neuroumorale della composizione chimica del plasma.

92. Trova errori nel testo dato. Indica i numeri delle frasi in cui sono composte e spiegale.
1. Una popolazione è un insieme di individui di specie diverse che si incrociano liberamente e che abitano un territorio comune per lungo tempo 2. Le principali caratteristiche di gruppo di una popolazione sono la dimensione, la densità, l'età, il sesso e la struttura spaziale. 3. La totalità di tutti i geni di una popolazione è chiamata pool genetico. 4. Una popolazione è un'unità strutturale della natura vivente. 5. I numeri della popolazione sono sempre stabili.

Sono stati commessi errori nelle frasi:
1)1 - una popolazione è un insieme di individui della stessa specie che si incrociano liberamente e che abitano il territorio generale della popolazione per lungo tempo;
2)4 - la popolazione è un'unità strutturale della specie;
3)5 - Il numero della popolazione può cambiare nelle diverse stagioni e anni.

93. Quali strutture della copertura corporea proteggono il corpo umano dagli effetti dei fattori di temperatura ambientale? Spiegare il loro ruolo.

Risposta:
1) il tessuto adiposo sottocutaneo protegge il corpo dal raffreddamento;
2) le ghiandole sudoripare producono sudore che, una volta evaporato, protegge dal surriscaldamento;
3) i capelli sulla testa proteggono il corpo dal raffreddamento e dal surriscaldamento;
4) i cambiamenti nel lume dei capillari cutanei regolano il trasferimento di calore.

94. Indica almeno tre caratteristiche biologiche progressive di una persona che ha acquisito nel processo di lunga evoluzione.

Risposta:
1) ingrandimento del cervello e della parte cerebrale del cranio;
2) postura eretta e corrispondenti cambiamenti nello scheletro;
3) liberazione e sviluppo della mano, opposizione del pollice.

95. Quale divisione della meiosi è simile alla mitosi? Spiega come si esprime e a quale insieme di cromosomi nella cellula conduce.

Risposta:
1) somiglianze con la mitosi si osservano nella seconda divisione della meiosi;
2) tutte le fasi sono simili, i cromosomi fratelli (cromatidi) divergono ai poli della cellula;
3) le cellule risultanti hanno un corredo cromosomico aploide.

96.Qual è la differenza tra sanguinamento arterioso e sanguinamento venoso?

Risposta:
1) con sanguinamento arterioso, il sangue è scarlatto;
2) sgorga dalla ferita con un forte ruscello, una fontana.

97. Nella figura è mostrato un diagramma di quale processo che si verifica nel corpo umano? Cosa è alla base di questo processo e come cambia di conseguenza la composizione del sangue? Spiega la tua risposta.
capillare

Risposta:
1) la figura mostra un diagramma dello scambio gassoso nei polmoni (tra la vescicola polmonare e il capillare sanguigno);
2) lo scambio di gas si basa sulla diffusione - la penetrazione dei gas da un luogo ad alta pressione a un luogo con pressione inferiore;
3) a seguito dello scambio gassoso, il sangue è saturo di ossigeno e passa da venoso (A) ad arterioso (B).

98. Che effetto ha l'inattività fisica (bassa attività fisica) sul corpo umano?

Risposta:
l’inattività fisica porta a:
1) a una diminuzione del livello di metabolismo, un aumento del tessuto adiposo, un eccesso di peso corporeo;
2) indebolimento dei muscoli scheletrici e cardiaci, aumento del carico sul cuore e diminuzione della resistenza del corpo;
3) ristagno del sangue venoso negli arti inferiori, vasodilatazione, disturbi circolatori.

(Sono consentite altre formulazioni della risposta senza distorcerne il significato.)

99. Quali caratteristiche hanno le piante che vivono in condizioni aride?

Risposta:
1) l'apparato radicale delle piante penetra in profondità nel terreno, raggiunge le falde acquifere o si trova nello strato superficiale del suolo;
2) in alcune piante l'acqua viene immagazzinata nelle foglie, negli steli e in altri organi durante la siccità;
3) le foglie sono ricoperte da un rivestimento ceroso, pubescenti o modificate in spine o aghi.

100. Qual è la ragione della necessità che gli ioni ferro entrino nel sangue umano? Spiega la tua risposta.

Risposta:

2) i globuli rossi forniscono il trasporto di ossigeno e anidride carbonica.

101. Attraverso quali vasi e quale specie di sangue passano le camere del cuore, indicate nella figura con i numeri 3 e 5? A quale sistema circolatorio è collegata ciascuna di queste strutture cardiache?

Risposta:
1) la camera contrassegnata con il numero 3 riceve sangue venoso dalla vena cava superiore ed inferiore;
2) la camera indicata con il numero 5 riceve il sangue arterioso dalle vene polmonari;
3) la camera cardiaca, indicata con il numero 3, è collegata alla circolazione sistemica;
4) la camera cardiaca, indicata con il numero 5, è collegata alla circolazione polmonare.

102. Cosa sono le vitamine, qual è il loro ruolo nella vita del corpo umano?

Risposta:
1) vitamine: sostanze organiche biologicamente attive necessarie in piccole quantità;
2) fanno parte degli enzimi, partecipando al metabolismo;
3) aumentare la resistenza del corpo alle influenze ambientali avverse, stimolare la crescita, lo sviluppo del corpo, il ripristino di tessuti e cellule.

103. La forma del corpo della farfalla Kalima ricorda una foglia. Come ha fatto la farfalla a sviluppare una forma del corpo simile?

Risposta:
1) la comparsa di vari cambiamenti ereditari negli individui;
2) conservazione mediante selezione naturale di individui con una forma corporea modificata;
3) riproduzione e distribuzione di individui con una forma corporea simile a una foglia.

104. Qual è la natura della maggior parte degli enzimi e perché perdono la loro attività quando aumenta il livello di radiazione?

Risposta:
1) la maggior parte degli enzimi sono proteine;
2) sotto l'influenza delle radiazioni, si verifica la denaturazione, la struttura dell'enzima proteico cambia.

105. Trova errori nel testo dato. Indicare i numeri delle proposte in cui sono state fatte, correggerli.
1. Le piante, come tutti gli organismi viventi, mangiano, respirano, crescono e si riproducono. 2. Secondo il metodo di nutrizione, le piante sono classificate come organismi autotrofi. 3. Quando le piante respirano, assorbono anidride carbonica e rilasciano ossigeno. 4. Tutte le piante si riproducono per seme. 5. Le piante, come gli animali, crescono solo nei primi anni di vita.

Sono stati commessi errori nelle frasi:
1)3 - quando le piante respirano assorbono ossigeno e rilasciano anidride carbonica;
2)4 - solo le piante da fiore e le gimnosperme si riproducono tramite semi, mentre le alghe, i muschi e le felci si riproducono tramite spore;
3)5 - le piante crescono per tutta la vita, hanno una crescita illimitata.

106. Qual è la ragione della necessità che gli ioni ferro entrino nel sangue umano? Spiega la tua risposta.

Risposta:
1) gli ioni ferro fanno parte dell'emoglobina degli eritrociti;
2) l'emoglobina degli eritrociti garantisce il trasporto di ossigeno e anidride carbonica, poiché è in grado di legarsi con questi gas;
3) l'apporto di ossigeno è necessario per il metabolismo energetico della cellula, e l'anidride carbonica è il suo prodotto finale che deve essere eliminato.

107. Spiega perché persone di razze diverse sono classificate come la stessa specie. Fornire almeno tre elementi di prova.

Risposta:
1) somiglianza nella struttura, nei processi vitali, nel comportamento;
2) unità genetica: lo stesso insieme di cromosomi, la loro struttura;
3) i matrimoni interrazziali producono prole capace di riprodursi.

108. Nell'antica India, a una persona sospettata di un crimine veniva offerto di ingoiare una manciata di riso secco. Se falliva, la colpa era considerata provata. Fornire una base fisiologica per questo processo.

Risposta:
1) la deglutizione è un atto riflesso complesso, che è accompagnato da salivazione e irritazione della radice della lingua;
2) con forte eccitazione, la salivazione viene bruscamente inibita, la bocca diventa secca e il riflesso della deglutizione non si verifica.

109. Trova errori nel testo dato. Indica i numeri delle frasi in cui sono composte e spiegale.
1. La catena alimentare della biogeocenosi comprende produttori, consumatori e decompositori. 2. Il primo anello della catena alimentare sono i consumatori. 3. I consumatori alla luce accumulano l'energia assorbita nel processo di fotosintesi. 4. Nella fase oscura della fotosintesi, viene rilasciato ossigeno. 5. I decompositori contribuiscono al rilascio dell'energia accumulata dai consumatori e dai produttori.

Sono stati commessi errori nelle frasi:
1)2 - il primo collegamento sono i produttori;
2)3 - i consumatori non sono capaci di fotosintesi;
3)4 - l'ossigeno viene rilasciato nella fase leggera della fotosintesi.

110. Quali sono le cause dell'anemia negli esseri umani? Elenca almeno tre possibili ragioni.

Risposta:
1) grande perdita di sangue;
2) malnutrizione (mancanza di ferro e vitamine, ecc.);
3) interruzione della formazione dei globuli rossi negli organi ematopoietici.

111. La mosca della vespa è simile per colore e forma del corpo alla vespa. Nominare il tipo del suo dispositivo di protezione, spiegarne il significato e la natura relativa dell'adattamento.

Risposta:
1) tipo di adattamento - mimetismo, imitazione del colore e della forma del corpo di un animale non protetto verso uno protetto;
2) la somiglianza con una vespa avverte un possibile predatore del pericolo di essere punto;
3) la mosca diventa preda di giovani uccelli che non hanno ancora sviluppato un riflesso verso la vespa.

112. Crea una catena alimentare usando tutti gli oggetti nominati di seguito: humus, ragno incrociato, falco, cinciallegra, mosca domestica. Identificare i consumatori di terzo ordine nella catena costruita.

Risposta:
1) humus -> mosca domestica -> ragno crociato -> cinciallegra -> falco;
2) consumatore del terzo ordine - la cinciallegra.

113. Trova errori nel testo dato. Indica il numero di frasi in cui sono stati commessi errori, correggili.
1. Gli anellidi sono gli animali più altamente organizzati tra gli altri tipi di vermi. 2. Gli anellidi hanno un sistema circolatorio aperto. 3. Il corpo di un verme anellide è costituito da segmenti identici. 4. Gli anellidi non hanno cavità corporee. 5. Il sistema nervoso degli anellidi è rappresentato dall'anello perifaringeo e dal cordone nervoso dorsale.

Sono stati commessi errori nelle frasi:
1)2 - Gli anellidi hanno un sistema circolatorio chiuso;
2)4 - Gli anellidi hanno una cavità corporea;
3)5 - la catena nervosa si trova sul lato ventrale del corpo.

114. Nomina almeno tre aromorfosi nelle piante terrestri che hanno permesso loro di essere le prime a sviluppare la terra. Giustifica la tua risposta.

Risposta:
1) l'aspetto del tessuto tegumentario - l'epidermide con stomi - che promuove la protezione dall'evaporazione;
2) l'emergere di un sistema di conduzione che assicuri il trasporto delle sostanze;
3) sviluppo di tessuto meccanico che svolge una funzione di supporto.

115. Spiega perché esiste una grande diversità di mammiferi marsupiali in Australia e la loro assenza negli altri continenti.

Risposta:
1) L'Australia si separò dagli altri continenti durante il periodo di massimo splendore dei marsupiali prima della comparsa degli animali placentari (isolamento geografico);
2) le condizioni naturali dell'Australia hanno contribuito alla divergenza dei caratteri marsupiali e alla speciazione attiva;
3) in altri continenti i marsupiali furono sostituiti dai mammiferi placentari.

116. In quali casi un cambiamento nella sequenza dei nucleotidi del DNA non influenza la struttura e le funzioni della proteina corrispondente?

Risposta:
1) se, a seguito della sostituzione del nucleotide, appare un altro codone, che codifica per lo stesso amminoacido;
2) se il codone formato a seguito della sostituzione del nucleotide codifica per un amminoacido diverso, ma con proprietà chimiche simili che non modifica la struttura della proteina;
3) se si verificano cambiamenti nucleotidici in regioni del DNA intergeniche o non funzionanti.

117. Perché il rapporto tra luccio e persico nell'ecosistema fluviale è considerato competitivo?

Risposta:
1) sono predatori, si nutrono di cibo simile;
2) vivono nello stesso specchio d'acqua, necessitano di condizioni di vita simili, si opprimono a vicenda.

118. Trovare errori nel testo dato. Indica il numero di frasi in cui sono stati commessi errori, correggili.
1. Le principali classi di artropodi del phylum sono Crostacei, Aracnidi e Insetti. 2. Gli insetti hanno quattro paia di zampe e gli aracnidi ne hanno tre. 3. Il gambero ha occhi semplici, mentre il ragno crociato ha occhi complessi. 4. Gli aracnidi hanno verruche aracnoidi sull'addome. 5. Il ragno crociato e il maggiolino respirano utilizzando le sacche polmonari e le trachee.

Sono stati commessi errori nelle frasi:
1)2 - gli insetti hanno tre paia di zampe e gli aracnidi ne hanno quattro;
2)3 - il gambero ha occhi composti e il ragno crociato ha occhi semplici;
3)5 - il maggiolino non ha sacche polmonari, ma solo trachea.

119. Quali sono le caratteristiche strutturali e le funzioni vitali dei funghi champignon? Nomina almeno quattro caratteristiche.

Risposta:
1) hanno un micelio e un corpo fruttifero;
2) si riproducono tramite spore e micelio;
3) secondo il metodo di nutrizione - eterotrofi;
4) la maggior parte forma micorrize.

120. Quali aromorfosi permisero agli antichi anfibi di sviluppare la terra.

Risposta:
1) la comparsa della respirazione polmonare;
2) formazione di arti smembrati;
3) l'aspetto di un cuore a tre camere e due circoli circolatori.

Nel rispondere a questa domanda è necessario ricordare le caratteristiche dei licheni e individuare le imprecisioni e gli errori commessi nel testo, che potrebbero non essere molto evidenti.

Elementi della risposta corretta**

Sono stati commessi errori nelle frasi 1, 3, 4.

La frase 1 nomina erroneamente gli elementi del lichene.
La frase 3 indica erroneamente il metodo di riproduzione dei licheni come il più comune.
Nella frase 4 l'errore riguarda l'indicazione del tasso di crescita dei licheni.

Trova tu stesso gli errori nel testo

1. Le caratteristiche delle piante come sistemi viventi includono il loro metodo di nutrizione, la struttura cellulare e i metodi di distribuzione. 2. Nell'organismo vegetale esistono diversi tipi di tessuti: educativi, di base, nervosi, conduttivi, tegumentari. 3. Le piante si riproducono principalmente sessualmente. 4. Gli organi generativi della pianta comprendono capsule di spore e fiori. 5. Nei sistemi ecologici, le piante svolgono il ruolo di consumatori. 6. Le piante modificano la composizione chimica del suolo e dell'atmosfera e influenzano la composizione chimica dell'aria.

Compiti nei disegni

I compiti nei disegni richiedono che lo studente sia in grado di riconoscere l'oggetto raffigurato e riconoscerne le caratteristiche essenziali. A volte questi segnali sono evidenti e quindi è facile rispondere alle domande. Più spesso, i dettagli sono mascherati ed è necessario esaminare attentamente il disegno per notare quante più caratteristiche possibili dell'oggetto.

Le attività nei disegni richiedono anche la capacità di confrontare gli oggetti tra loro, e per questo è necessario non solo essere in grado di vedere i dettagli, ma anche conoscerli.

In questo caso è necessario distinguere Euglena verde da Chlamydomonas e indicarne i tratti distintivi, in particolare la presenza di una faringe, di un vacuolo contrattile, ed anche di vacuoli digestivi formati al buio in Euglena.

Elementi della risposta corretta

1. Questi sono organi diversi: germogli e radici.
2. Questi sono organi modificati.
3. I nutrienti vengono immagazzinati in questi organi.
4. Le cellule del germoglio possono contenere clorofilla, ma le cellule della radice no.

Elementi della risposta corretta

1. Vengono mostrati frutti secchi e succosi.
2. Frutta secca – baccello e scatola.
3. Frutti succosi: bacche e drupe.

Elementi della risposta corretta

1. Sono mostrati i semi di piante monocotiledoni (a) e dicotiledoni (b).
2. Differiscono nel numero di cotiledoni dell'embrione, nella presenza o nell'assenza di endosperma.
3. Simile nella struttura: c'è un tegumento, un endosperma (le leguminose non ce l'hanno!), uno o due cotiledoni, una radice embrionale, un gambo, una gemma.

Elementi della risposta corretta

1. Le immagini mostrano:

– escrescenza di felce (a);
– sporofito di felce (b);
– gametofito e sporofito del lino del cuculo (c).

2. Ciò che hanno in comune è che entrambe le piante si riproducono tramite spore; Il successo del processo di fecondazione in entrambe le piante dipende dall'acqua.

Domande di livello C3

Generalizzazione e applicazione delle conoscenze sulla diversità degli organismi

Le domande nella parte C3 coprono una gamma abbastanza ampia di conoscenze. Per rispondere in modo corretto e completo è necessario conoscere i tratti caratteristici dei principali gruppi di piante: regni, divisioni, famiglie ed essere in grado di applicare queste conoscenze nella pratica.

Elementi della risposta corretta

1. Le angiosperme sono piante da fiore.
2. La maggior parte delle specie ha organi: radice, fusto, foglie, fiori e frutti.
3. Sono caratterizzati da una doppia fecondazione.
4. Il seme è dentro il frutto.
5. Esistono due classi: monocotiledoni e dicotiledoni.

Elementi della risposta corretta

1. Le alghe verdi unicellulari e multicellulari vivono nell'acqua o in luoghi umidi della terra.
2. Contengono cromatofori.
3. Si riproducono asessualmente e sessualmente.
4. Rappresentanti: chlamydomonas, clorella, ulotrix, spirogyra.

(Potrebbero esserci altri elementi della risposta, comprese caratteristiche come modelli di alimentazione, locomozione e modelli di attaccamento.)

Elementi della risposta corretta

5. Descrivi la divisione delle felci.

Elementi della risposta corretta

1. Piante perenni, attualmente per lo più erbacee.
2. Fissato nel terreno con l'aiuto di radici o rizomi.
3. Il gametofito è rappresentato da una piccola crescita su cui si formano i gameti.
4. Lo sporofito è una pianta verde, sul lato inferiore delle foglie di cui ci sono sori, e in essi sporangi con spore.

Elementi della risposta corretta

1. Alberi e arbusti perenni.
2. Le foglie sono generalmente a forma di aghi.
3. I semi si formano su germogli modificati - coni (nel ginepro - bacche di cono).
4. Le piante sono monoiche: sulle punte dei germogli si trovano coni rosso-marroni maschili e femminili.
5. I semi si formano nei coni femminili 1,5–2 anni dopo la fecondazione.

Elementi della risposta corretta

9. Nomina le funzioni del tessuto educativo in una pianta.

Elementi della risposta corretta

1. Crescita della pianta in lunghezza (crescita apicale della radice e del fusto).
2. Crescita delle piante in spessore (cambio).
3. Crescita intercalare dei germogli.
4. Rigenerazione di ferite e danni.

Rispondi a te stesso

Nominare i tipi e le funzioni del tessuto tegumentario delle piante.
Nominare i tipi e le funzioni del tessuto principale.
Nomina i tipi e le funzioni del tessuto conduttivo.

Elementi della risposta corretta

1. La presenza di ali.
2. Pubescenza.
3. Leggerezza.

Rispondi a te stesso

Elencare gli adattamenti dei frutti alla distribuzione da parte degli animali.
Elencare gli adattamenti dei frutti alla dispersione nell'acqua.

Per rispondere correttamente a questa domanda, è necessario collegare i processi di degradazione dell'amido dei carboidrati di riserva e la sua conversione in glucosio.

Elementi della risposta corretta

1. Nei germogli avviene la scomposizione enzimatica dell'amido in glucosio.
2. La presenza di glucosio spiega il sapore dolce dell'erba di grano.

Rispondi a te stesso

Quale sarà il risultato della rimozione dei cotiledoni dai semi di fagiolo germinanti?
Cosa spiega la distruzione e l’affondamento a volte delle navi marittime che trasportavano semi nelle loro stive?

La risposta corretta a questa domanda richiede una conoscenza accurata del processo di fecondazione.

Elementi della risposta corretta

1. Una cellula generativa maschile produce due spermatozoi.
2. Uno spermatozoo si fonde con un uovo aploide, formando uno zigote da cui si sviluppa l'embrione.
3. Il secondo spermatozoo si fonde con la cellula centrale diploide per formare l'endosperma triploide.

Rispondi a te stesso

Dai un nome alle formazioni aploidi, diploidi e triploidi in una pianta da fiore.
Quali sono i gametofiti maschili e femminili di una pianta da fiore?

Questa domanda richiede la conoscenza di un determinato metodo di riproduzione, le caratteristiche degli organi elencati.

Elementi della risposta corretta

1. Questi sono metodi di propagazione vegetativa.
2. Tutti gli organi nominati sono germogli.
3. Il significato biologico è preservare le informazioni ereditarie e, quindi, le caratteristiche della varietà della pianta propagata.
4. Vantaggi di questo metodo di riproduzione:

a) in natura – consente alle piante di riprodursi e diffondersi in condizioni sfavorevoli alla riproduzione sessuale;

b) nelle attività economiche – consente di ottenere rapidamente materiale geneticamente omogeneo nella quantità richiesta, ad esempio, per lavori di allevamento.

Rispondi a te stesso

Perché e come viene innestata una pianta su un'altra?
Perché tagli le foglie dalle talee durante la propagazione vegetativa?

Per rispondere alla domanda è necessario sapere esattamente quali prodotti di reazione si formano durante le fasi di luce e di buio, quali tipi di energia vengono utilizzati e in quali fasi.

Elementi della risposta corretta

1. Nella fase leggera si formano protoni (ioni idrogeno H +), ATP e ossigeno.
2. Il glucosio viene sintetizzato nella fase oscura.
3. L'energia luminosa viene utilizzata per avviare il processo.
4. Durante la fase oscura, viene utilizzata l'energia ATP.

Rispondi a te stesso

Qual è la differenza tra fotosintesi e respirazione?
Quali fattori possono influenzare il tasso di fotosintesi?
In 1 ora viene sintetizzato 1 g di glucosio per 1 m2 di superficie fogliare. Questo è un processo molto produttivo. Cosa spiega questa produttività?

Quando si risponde a questa domanda, è necessario correlare alcune caratteristiche delle angiosperme con le possibilità della loro distribuzione e adattamento alle condizioni di vita.

Elementi della risposta corretta

1. L'aspetto del fiore, che ha fornito la diversità genetica delle specie vegetali grazie alla coevoluzione con gli insetti.
2. Adattamenti dei frutti per diffonderli in vari modi.
3. Semi numerosi e protetti.
4. Indipendenza della fecondazione dall'acqua.

Rispondi a te stesso

Quali processi hanno contribuito maggiormente alla fioritura e alla diffusione delle angiosperme: aromorfosi, idioadattamenti o degenerazione?
Quali vantaggi avevano le piante da seme rispetto alle piante da spore?

Elementi della risposta corretta

1. Un fiore crocifero ha 4 petali e sepali, 6 stami e un pistillo.
2. Un fiore di belladonna ha 5 petali e sepali fusi, 5 stami e un pistillo.

Rispondi a te stesso

Confronta i frutti dei rappresentanti delle crocifere e delle motacee.
Confronta le infiorescenze e i fiori dei rappresentanti delle Compositae e delle Poaceae.
Confronta i fiori dei rappresentanti delle classi di monocotiledoni e dicotiledoni.

Elementi della risposta corretta

1. Gli steli dei fiori recisi sono parzialmente pieni d'aria.
2. A causa delle bolle d'aria, l'acqua non può salire attraverso i vasi xilematici.
3. Per eliminare le bolle d'aria, i gambi vengono nuovamente tagliati sott'acqua.

Rispondi a te stesso

Quali fattori possono impedire il movimento dell'acqua attraverso la pianta?
Quali fattori assicurano il movimento dell'acqua nella pianta?

Elementi della risposta corretta

1. Il vantaggio è che il polline di un tipo strettamente specifico (il proprio) penetra nelle piante e esattamente nel posto giusto.
2. I fiori chiusi di alcune specie proteggono il fiore da condizioni sfavorevoli.
3. La scomparsa di specifici impollinatori per qualsiasi motivo può portare all'estinzione delle piante.

Rispondi a te stesso

Quali sono i benefici e i danni delle piante autoimpollinanti?
Come possono le piante risolvere il problema della mancanza di impollinatori specifici?

Domanda 1. In che modo le piante differiscono dagli animali?

Domanda 2. Quali segni sono caratteristici degli organismi viventi?

Gli organismi viventi crescono, mangiano, respirano, si sviluppano, si riproducono, sono irritabili e rilasciano i prodotti della loro attività vitale (metabolismo ed energia) nel loro ambiente. Tutti gli organismi viventi sono costituiti da cellule (eccetto i virus).

Domanda 1. Quali regni di organismi viventi conosci?

Ci sono quattro regni: Batteri, Funghi, Piante e Animali.

Domanda 2. Quali caratteristiche distinguono gli organismi viventi dagli oggetti inanimati?

Gli organismi viventi differiscono dagli oggetti inanimati nelle seguenti caratteristiche: crescita, nutrizione, respirazione, sviluppo, riproduzione, irritabilità, escrezione, metabolismo ed energia, mobilità. Gli oggetti inanimati non hanno tali caratteristiche.

Domanda 3. Qual è l'importanza della capacità degli organismi di riprodursi per l'esistenza della vita sulla Terra?

Se la riproduzione si ferma in qualsiasi stadio degli organismi, tutti gli esseri viventi scompariranno gradualmente. Questo parla dell'interconnessione degli organismi viventi. La riproduzione effettua la trasmissione delle informazioni ereditarie e la continuità delle generazioni. La riproduzione consente ad una popolazione di esistere, di continuare la sua specie.

Pensare

Considera la Figura 9. Quale fenomeno è raffigurato in essa e perché è chiamato "circuito di potenza"? Crea la tua catena alimentare tipica degli organismi viventi che vivono nella tua zona.

Questa figura illustra il fenomeno del "circuito di potenza". Sembra davvero una catena di determinati collegamenti che si sostituiscono successivamente. Esempi:

Sole → erba → lepre → lupo;

Sole → fogliame dell'albero → bruco → uccello (cincia, rigogolo) → falco o falco;

Abete rosso → scoiattolo → martora;

Sole → erba → bruco → topo → vipera → riccio → volpe.

Compiti. Delinea il tuo paragrafo.

Schema del paragrafo

§3. Diversità della fauna selvatica. Regni degli organismi viventi. Caratteristiche distintive degli esseri viventi.

Struttura del paragrafo:

1. Regni degli organismi viventi;

2. Differenze tra organismi viventi e oggetti inanimati;

3. Principali caratteristiche degli organismi viventi;

3.1. Struttura cellulare;

3.2. Composizione chimica;

3.3. Metabolismo;

3.4. Irritabilità;

3.6. Sviluppo;