Disfunzione cerebrale minima. Parole chiave: disfunzione cerebrale minima, sindrome cerebrale cronica ipercinetica, danno cerebrale minimo, encefalopatia infantile lieve, disfunzione cerebrale lieve, reazione ipercinetica dell'infanzia, compromissione

Parole chiave: disfunzione cerebrale minima, sindrome cerebrale ipercinetica cronica, danno cerebrale minimo, encefalopatia infantile lieve, disfunzione cerebrale lieve, reazione ipercinetica dell'infanzia, compromissione dell'attività e dell'attenzione, disturbo del comportamento ipercinetico, disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD)

Quindi, proviamo insieme a ricordare alcuni momenti speciali della vita e del comportamento di tuo figlio e rispondiamo alle seguenti domande

• Forse nel primo anno di vita ti ha causato molti problemi e sei stato visto da un neurologo con una diagnosi di PEP? Ho pianto e ruttato molto, ho dormito male, ho reagito (e anche adesso) al tempo; era leggermente indietro nel ritmo dello sviluppo psico-linguistico e motorio?
• Forse ha una forma della testa insolita o è chiaramente più grande (più piccola) dei suoi coetanei? Viso asimmetrico, orecchie diverse, colore degli occhi?
• Soffre spesso di infezioni respiratorie acute ed è soggetto ad allergie, ha sempre il naso chiuso e sanguina dal naso?
• È possibile che il bambino abbia problemi di vista, dipendenza dal clima, vertigini, stitichezza, dolori allo stomaco, alle gambe o alla testa, si ammali durante il trasporto, a volte bagna il letto di notte?
• In precedenza, camminava a lungo in punta di piedi, andava in discoteca, e ora lo fa immediatamente, in modo errato consuma le scarpe, forse ha i piedi piatti, è curvo o ha la scoliosi?
• Sembra una “scopa elettrica”? Il bambino è costantemente in movimento e non riesce a stare fermo nemmeno per un minuto;disattento e distratto, immediatamente distratto, invariabilmente perde e dimentica tutto; irascibile e irritabile, prima parla e agisce e poi pensa? La pazienza non è la sua virtù?
• O vice versa? Forse sarebbe una buona idea paragonare il suo comportamento a quello di una tartaruga? Il bambino è poco appariscente e silenzioso, misterioso e misterioso, conveniente per gli adulti, obbediente e sempre d'accordo in tutto, "in bilico tra le nuvole" estremamente lento nel pensare, ancora più lento nelle azioni attive?
• Il bambino non riesce ad addormentarsi da solo, ciò richiede notevoli sforzi materni e molto tempo; sonno notturno estremamente irrequieto, costantemente in movimento, spesso si sveglia, parla e urla nel sonno, e al mattino è difficile alzarlo dal letto?
• Hai paura che tuo figlio si succhi il pollice, si mangi le unghie, abbia i tic, sia molto ansioso e impressionabile, puoi elencare le sue paure durante tutta la giornata?
• È già grande, eppure parla in modo confuso, deglutisce e pronuncia alcuni suoni in modo errato? A volte balbetta e ha difficoltà a descrivere un'immagine in un libro o a raccontargli cosa è successo all'asilo? Imparare la poesia è un grande dolore?
• Fin dall'infanzia non può essere definito un atleta? È goffo, goffo, non sa correre o saltare bene; le gambe si aggrovigliano, spesso inciampano, cadono e colpiscono tutti gli angoli; “gli piace” capire le cose; a differenza dei suoi coetanei, ha difficoltà ad allacciare i bottoni, ad allacciare i lacci delle scarpe, a inserire la chiave nella serratura, non è bravo ad afferrare una palla, ecc.
• Ha difficoltà a scrivere, leggere, contare, ha scarsa memoria, scarsa calligrafia...?

Se hai già contattato un neurologo con questi o simili disturbi, semplicemente non potresti fisicamente lasciare lo studio del medico senza un lungo elenco di pillole e la tua diagnosi preferita: MMD. Eppure, qual è la disfunzione cerebrale minima?

Una breve escursione nella storia della neurologia. Per la prima volta, un lieve disturbo del comportamento e dell’apprendimento nei bambini, accompagnato da impulsività, disinibizione motoria e disattenzione, combinato con microsintomi neurologici e intelligenza normale, è stato ufficialmente designato dai neurologi pediatrici come “disfunzione cerebrale minima” o “MMD”. metà del XX secolo. A quel tempo, la diagnosi di MMD portò molti benefici; grazie a questo termine, i neurologi identificarono chiaramente una serie di problemi urgenti nel comportamento e nell'apprendimento dei bambini e formarono le direzioni per l'ulteriore movimento del pensiero scientifico avanzato.

Ma questa diagnosi divenne presto obsoleta, non rivelò affatto l’essenza del problema e, tradotta in un linguaggio comprensibile, significava solo una cosa: “da qualche parte, qualcosa è leggermente disturbato nel funzionamento del cervello”. Posso immaginare la tua espressione se, in un centro di assistenza auto, dopo un'ispezione approfondita della tua auto preferita, la tua legittima domanda: "Allora cosa c'è che non va con l'auto?" ricevi una risposta ponderata da un meccanico, che sventola in modo convincente le stampe della diagnostica del computer: "Abbiamo capito tutto!" Sembra che qualcosa, da qualche parte e in qualche modo, un po’, ma il funzionamento del motore sia interrotto…”

In URSS, questa diagnosi convenientemente meravigliosa si diffuse rapidamente nella neurologia infantile e nella pediatria negli anni '60 del secolo scorso, poiché, senza molto stress mentale, consentiva liberamente di manipolare le informazioni cliniche e di designare praticamente Qualunque, reali o immaginari, disturbi del comportamento infantile in combinazione con sintomi neurologici minimi.

A tutti è piaciuto il termine vincente e, con la mano leggera dei neurologi domestici, la comoda diagnosi della MMD si è rapidamente trasformata in una grande discarica cittadina, dove si poteva trovare quasi tutto: da una variante della norma a specifici disturbi dello sviluppo delle capacità di apprendimento e la funzione motoria, nonché il disturbo da deficit di attenzione e iperattività. Con l'aiuto di MMD, è stato possibile spiegare facilmente ai genitori dalla posizione di "scienza" tutti gli aspetti sopra menzionati della vita e del comportamento del loro bambino, senza approfondire l'essenza del problema. Alla domanda insidiosa dei genitori sulle cause della MMD è seguita un'elegante risposta: la colpa è dell'encefalopatia perinatale (PEP)! I genitori particolarmente corrosivi ricevevano, come “ultima pallottola”, dati provenienti da metodi di ricerca strumentali con misteriosi grafici e cifre scientifici. Ecoencefalografia obsoleta e poco informativa ( ECO-EG) e reoencefalografia ( REG), moderna, ma in questo caso non necessaria, l'elettroencefalografia ( EEG) e la dopplerografia transcranica (TCDG) sono servite come prova inconfutabile della correttezza della diagnosi. Ma la cosa più spiacevole non è nemmeno questa: la diagnosi di MMD portava quasi sempre automaticamente alla prescrizione di una manciata di farmaci inutili e talvolta addirittura dannosi. All’inizio tali prescrizioni venivano effettuate esclusivamente per un nobile scopo terapeutico, oggigiorno la politica aggressiva delle aziende farmaceutiche gioca un ruolo importante in questo, eppure molte madri di scolari iniziano le loro storie nel mio ufficio con una dichiarazione orgogliosa: “Abbiamo MMD! E stiamo trattando attivamente...”

Attenzione! In tutto il mondo, già nel 1968, neurologi e psichiatri infantili abbandonarono la diagnosi infruttuosa di MMD, sostituendola nella seconda edizione della Classificazione Americana delle Malattie Psichiatriche (DSM-II) con il termine “reazione ipercinetica dell’infanzia”. La trasformazione finale di MMD indisturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) si è verificato nel 1994 nella quarta edizione della classificazione americana delle malattie psichiatriche (DSM-IY).

Alla fine dell'escursione sorge una domanda logica: “Se MMD è un mito, un termine obsoleto, allora cosa fare con le lamentele di cui sopra? Forse questa è la norma?

Risposta: “No, certo! Questo è un problema, a volte piuttosto serio, che richiede un’attenta indagine”. Solo una piccola richiesta: “non è necessario nasconderlo nel vecchio armadio MMD”. E devi iniziare a risolvere questo problema non con esami strumentali e una manciata di pillole, ma con una consultazione competente con uno psicologo infantile e logopedista, e solo allora venire per un consulto con un neurologo, che determinerà la necessità di ulteriori esami e trattamento.

La MMD è caratterizzata da una pronunciata predominanza dei cambiamenti funzionali rispetto a quelli organici. I bambini con questa sindrome sono molto iperattivi, non riescono a concentrarsi, non riescono a fissare la loro attenzione, sono costantemente distratti e non si adattano bene in un ambiente non familiare.

Un bambino con disfunzioni cerebrali minime ha molto spesso grandi difficoltà nello studio; spesso vengono rilevati disturbi della percezione, anche del proprio corpo (ad esempio, il bambino non è in grado di distinguere le parti dall'insieme, distinguere le figure dallo sfondo, imparare a scrivere e leggere è difficile). La MMD è caratterizzata da: aumento dell'impulsività ed eccessiva eccitabilità, basso livello di autocontrollo, spesso accompagnato da mangiarsi le unghie, succhiarsi le dita, dondolare la testa e il corpo, difficoltà nel comunicare con i coetanei e scarso orientamento in gruppo. È anche possibile identificare una pronuncia errata delle parole, una diminuzione delle prestazioni nel pensiero astratto e disturbi nella rappresentazione spaziale.

Durante un esame esterno, a volte vengono rivelate numerose anomalie con questa sindrome, ad esempio deformazione del cranio, orecchie, crescita anormale dei denti, ipertelorismo (anomalia nello sviluppo delle ossa del cranio), palato alto, sindattilia ( fusione completa o parziale delle dita delle mani o dei piedi). A volte è possibile rilevare una serie di segni di lieve danno cerebrale organico: strabismo, pieghe nasolabiali asimmetriche, distonia muscolare, disturbi della coordinazione dei movimenti.

Trattamento

Il trattamento per la MMD dovrebbe iniziare il più presto possibile, coinvolgendo non solo il bambino, ma anche il suo ambiente, al fine di creare un atteggiamento calmo e coerente nei suoi confronti. L'attività motoria diretta, la correzione psicologica e pedagogica, nonché il trattamento farmacologico sono le direzioni principali nel trattamento della disfunzione cerebrale minima.

Lo scopo dell'attività motoria diretta è allenare la coordinazione e la destrezza. È necessario svolgere attività sportive e giochi aerobici, come la corsa di lunga durata, lo sci, il nuoto o il ciclismo. Dovresti evitare il superlavoro e gli sport che hanno una componente emotiva.

La correzione psicologica e pedagogica dovrebbe iniziare con l'adesione obbligatoria del bambino a una chiara routine quotidiana, limitando il lavoro e guardando la TV a 30-40 minuti al giorno. Sostieni tuo figlio in tutti i suoi sforzi e lodalo in ogni caso, se lo merita, sottolinea i suoi successi. Incoraggia tuo figlio a svolgere tutte le attività che richiedono concentrazione.

I farmaci vengono prescritti solo nei casi in cui la MMD non risponde solo alla correzione psicologica e pedagogica. Attualmente, nel trattamento della disfunzione cerebrale minima vengono utilizzati diversi gruppi: psicostimolanti, nootropi e antidepressivi triciclici. I più efficaci: Cerebrolysin, Phenibut, Piracetam, Semax. La selezione dei farmaci viene effettuata dal medico curante, tenendo conto delle caratteristiche individuali del bambino.

Il termine “disfunzione cerebrale minima nella medicina moderna” è apparso solo a metà del secolo scorso. Questa sindrome si manifesta come disregolazione di diversi livelli del sistema nervoso centrale. Tali disturbi portano a cambiamenti nei sistemi emotivo e autonomo. La sindrome può essere diagnosticata anche negli adulti, ma nella stragrande maggioranza dei casi si osserva nei bambini.

Questo è interessante! Secondo alcuni dati, il numero di bambini con disfunzioni cerebrali minime è del 2%, secondo altri del 21%. Questa contraddizione suggerisce che non esiste una chiara caratteristica clinica di questa sindrome.

Secondo le opinioni dei neurologi del 21° secolo, non esiste il termine “disfunzione cerebrale minima” e nell’ICD-10 corrisponde a un gruppo di disturbi chiamati “disturbi comportamentali ipercinetici” con il codice F90.

Ma, un po’ per abitudine, medici e pazienti continuano a operare con il vecchio concetto.

Cos'è questa diagnosi: sindrome da disfunzione cerebrale minima (MMD)

Questa malattia ha sempre le sue radici nella prima infanzia. A partire dalla prima infanzia, i pazienti manifesteranno lievi disturbi dell’apprendimento e del comportamento. Molto spesso sono una conseguenza del trauma della nascita. Se la malattia inizia in età scolare, in età adulta causerà seri problemi. Tali problemi includeranno difficoltà nell'apprendimento e nell'adattamento sociale e lo sviluppo di disturbi psicopatici.

Nell’ICD-10, questa sindrome si trova in una sezione chiamata “Disturbi emotivi e comportamentali che iniziano nell’infanzia o nell’adolescenza”. Si trova anche nelle sottosezioni “Disturbo del comportamento ipercinetico” e “Disturbo dell’attività e dell’attenzione”.

Principali sintomi

A seconda di quando viene diagnosticata la malattia e se il trattamento è stato somministrato dopo la diagnosi, i sintomi varieranno.

La MMD nei bambini

Non è così difficile notare la presenza di una minima disfunzione cerebrale in un bambino. I bambini con la sindrome avranno problemi di comportamento e di apprendimento fin dalla prima elementare. Spesso questi bambini soffrono anche di disturbi del linguaggio e delle capacità motorie e hanno reazioni nevrotiche atipiche. Questi bambini si stancano rapidamente di qualsiasi tipo di attività, sono irritabili e soffrono di maggiore eccitabilità.

Se sono presenti 8 sintomi da questo elenco, la MMD può essere diagnosticata:

1. Movimenti costanti di braccia e gambe, incapacità di sedersi nello stesso posto per lungo tempo.
2. Perdita frequente delle cose necessarie, sia a scuola che a casa.
3. Quando è necessario sedersi in silenzio per molto tempo, il bambino semplicemente non può farlo.
4. Sembra che il bambino non senta che gli viene chiesto qualcosa.
5. Il bambino viene distratto rapidamente e facilmente dagli stimoli esterni.
6. Interrompe gli altri e disturba adulti e bambini.
7. Non posso aspettare a lungo per la pausa durante le lezioni di gruppo.
8. Parla senza sosta.
9. Comincia a rispondere senza nemmeno sentire la fine della domanda.
10. Non è consapevole delle possibili conseguenze se coinvolto in giochi rischiosi. Potrebbe essere lui stesso l'iniziatore di tali giochi.
11. Quando risolve i compiti, incontra difficoltà che non sono legate alla comprensione dell'essenza naturale del problema.
12. Non posso giocare da solo in silenzio.
13. Non riesce a concentrarsi sui giochi o a svolgere un compito per lunghi periodi di tempo.
14. Non avendo completato un compito, inizia già quello successivo.

Il termine “encefalopatia” viene utilizzato in medicina per designare varie forme non infiammatorie di condizioni patologiche del cervello e del sistema nervoso centrale. I genitori devono adottare misure urgenti in questo caso, poiché quanto più piccolo è il bambino, tanto più efficace è il trattamento. Quali sono i primi segni di questa malattia?

Il cattivo sonno e i disturbi comportamentali nei bambini piccoli possono anche essere causati dalla presenza di ipertensione intracranica benigna. Leggi come determinare se un bambino è malato o no.

Manifestazione negli adulti

• Funzione motoria compromessa, spesso chiamata “goffaggine”.
• Incapacità di imparare qualcosa di nuovo.
• L'incapacità di sederti in un posto, vuoi almeno agitarti.
• L'umore cambia rapidamente e senza una ragione apparente.
• C'è un deficit di attenzione volontaria.
• Impulsività e aumento della scarsità.

Cause di disfunzione cerebrale minima

• Gravidanza difficile, soprattutto durante il primo trimestre.
• Tossicosi grave.
• Effetti dannosi su una donna durante il periodo di gravidanza da sostanze chimiche o radiazioni, microbi, virus e semplicemente malattie infettive.
• Rischio di aborto spontaneo.
• Nascita prematura o post-termine.
• Debolezza durante il travaglio, travaglio lungo.
• Ipossia fetale (mancanza di ossigeno) dovuta alla compressione del cordone ombelicale attorno al collo del bambino.
• Dopo il parto, la causa della sindrome descritta potrebbe essere una cattiva alimentazione.
• Malattie infettive trasmesse dai neonati.
• Cattive condizioni ambientali.
• Danni alla colonna cervicale del bambino durante il parto.

La figura mostra un diagramma del verificarsi di una disfunzione cerebrale minima dovuta a problemi alla colonna vertebrale:

La scienza moderna vede una disfunzione cerebrale minima come conseguenza di un danno locale precoce al cervello del bambino.

Trattamento

Non puoi fare a meno dei farmaci per la MMD, ma non saranno in primo luogo nel processo di trattamento. Quando si trattano disfunzioni cerebrali minime nei bambini, è importante creare un ambiente favorevole in famiglia. Questo è ciò che promuove il recupero e la disciplina in misura maggiore:

• Devi andare a letto e alzarti ad una certa ora. Crea un programma chiaro per l'intera giornata in modo che le azioni abituali diventino un segnale per il bambino e sincronizzino l'attività del sistema nervoso.
• È imperativo insegnare a tuo figlio a dormire durante il giorno, perché tale riposo è estremamente necessario per un sistema nervoso indebolito.
• Una persona con tale sindrome deve essere avvertita in anticipo di tutti i possibili cambiamenti. L'avvertimento vale non solo per le gite fuori porta del fine settimana, ma anche per la visita fuori programma della tata, per pulire la casa e rimettere i giocattoli al loro posto.
• È necessario invitare gli ospiti a casa più spesso, ma a condizione che non interrompano la normale routine quotidiana del bambino.
• La comunicazione con i pari dovrebbe essere strettamente limitata. È utile per un bambino con questa sindrome essere amico di bambini calmi di molti anni più grandi di lui.
• In presenza di un bambino, non è necessario chiarire la relazione tra loro. Il padre dovrebbe prendere parte attiva nel crescere un bambino affetto da MMD.
• Sono richieste educazione fisica e nuoto e un minimo di tempo davanti alla TV e al computer.
• Il bambino ha bisogno di sviluppare capacità motorie fini.

Possono essere utilizzati come medicinali:

• Sedativi a base di erbe: valeriana e erba madre, erba di San Giovanni, novopassit.
• Farmaci per stimolare il metabolismo nelle cellule cerebrali, nonché farmaci per migliorare la circolazione sanguigna.
• Ulteriori complessi vitaminici.

La meningite è una malattia infettiva molto pericolosa per la vita accompagnata da infiammazione delle meningi. All'inizio, la malattia si manifesta con sintomi simili a molti altri: sonno irrequieto, convulsioni, letargia. Come riconoscere e consultare in tempo un medico?

Puoi scoprire le cause dell'edema cerebrale nei bambini. In questo articolo imparerai come fornire il primo soccorso a un bambino con edema.

Previsione

Un corso specifico di trattamento dovrebbe essere effettuato sotto la supervisione di uno specialista. Dopo il corso, il sonno e l’attenzione del bambino migliorano, la persona con la MMD diventa meno irritabile e i segni evidenti del sintomo scompaiono. Per evitare complicazioni, il trattamento deve iniziare durante l'infanzia.

Ogni genitore dovrebbe prestare attenzione al comportamento del proprio figlio fin dall'infanzia, soprattutto se i problemi sopra descritti si sono verificati durante la gravidanza o il parto. Molti sintomi della MMD sono spesso percepiti dai genitori come un normale comportamento infantile. In caso di dubbi è meglio chiedere subito il parere di un medico. Quanto prima viene fatta la diagnosi, tanto più veloce e sicuro sarà possibile affrontare la sindrome.
Nel video, un dottore in scienze mediche spiega se i bambini incontrollabili siano un problema di educazione o una vittima di problemi con la funzione cerebrale - sindrome da disfunzione cerebrale minima, disturbo da deficit di attenzione - da trattare o tollerare, una malattia o una manifestazione della personalità:

Ogni bambino è estremamente attivo. I bambini piccoli tendono a correre senza sosta; fanno molti movimenti improvvisi che spaventano le loro madri. I bambini tormentano i loro anziani con un numero enorme di domande e li infastidiscono costantemente. Tuttavia, ogni bambino ha la pazienza di giocare con un set da costruzione, sfogliare un libro o sedersi con un libro da colorare.

Se tuo figlio non sta fermo o non si impegna affatto in attività tranquille, ciò potrebbe indicare una disfunzione cerebrale minima.

Segni e cause della MMD

I principali segni della MMD si riducono a disturbi comportamentali. Potrebbe trattarsi di deficit di attenzione, iperattività o tendenza a stancarsi facilmente.

Questi segni servono come segnale per i genitori: dopo averli notati, madri e padri dovrebbero mostrare il loro bambino a uno specialista. Ci possono essere diverse ragioni per la MMD. La deviazione più comune nella formazione del sistema nervoso nel grembo materno.

Altri motivi possono includere problemi sociali. Questa è una situazione di conflitto teso in famiglia, una gravidanza indesiderata, un basso livello di cultura dei genitori. L'ereditarietà influenza anche la formazione del sistema nervoso.

Trattamento della MMD

Se avete certi segni che possono essere associati alla MMD, dovreste consultare un pediatra e poi un neurologo. Prima la condizione viene corretta, meno conseguenze negative rimarranno con il bambino per tutta la vita. La MMD può essere curata senza problemi.

La cosa principale è l'atteggiamento corretto dei genitori nei confronti del problema, la disponibilità di supporto psicologico e pedagogico e l'uso di farmaci speciali. Non puoi fare a meno del movimento attivo.

Il movimento attivo ha lo scopo di sviluppare la coordinazione del movimento e la destrezza adeguate all'età. Al bambino dovrebbero essere affidati carichi legati allo sport; le competizioni non dovrebbero essere organizzate, perché contribuiscono allo squilibrio dello stato emotivo.

Il supporto psicologico e pedagogico dovrebbe essere fornito non solo da specialisti. La preoccupazione dei genitori viene prima di tutto. La visione dei programmi televisivi da parte del bambino è limitata, i giochi per computer sono esclusi, il bambino non viene portato in luoghi rumorosi e le grandi aziende vengono evitate. Il bambino deve aderire rigorosamente alla routine quotidiana e giocare con giocattoli educativi.

I genitori dovrebbero cercare di migliorare la memoria e l'attenzione dei loro figli. I genitori dovrebbero anche monitorare il loro modo di parlare ed evitare rimproveri, urla e imprecazioni. La comunicazione con il bambino si basa su un atteggiamento amichevole; il discorso dovrebbe essere dolce, calmo e sobrio.

Se i 2 metodi sopra indicati non danno alcun risultato è necessario ricorrere al supporto farmacologico. L'automedicazione qui è inaccettabile. I medici prescrivono solitamente antidepressivi e psicostimolanti.

Sintomi della MMD

I sintomi di questa malattia compaiono in età prescolare. Se i segni sopra descritti persistono per 6 mesi o più, dovresti assolutamente consultare un medico. Allo stesso tempo, i sintomi della MMD compaiono non solo a casa, ma anche durante la permanenza in un gruppo di bambini. I principali segni della MMD:

• iperattività;
• impulsivo;
• basso livello di attenzione.

Questi bambini corrono e saltano molto, volteggiano molto, non possono sedersi tranquillamente in un posto, possono fare movimenti che non hanno alcun significato. Ci sono altre caratteristiche comportamentali:

• il bambino non può giocare a giochi tranquilli;
• non può fare ciò che gli è stato detto, portando a compimento la questione;
• costantemente distratto da qualsiasi sostanza irritante;
• spesso perde le cose;
• commette molti errori durante l'esecuzione di qualsiasi attività;
• non riesce ad ascoltare attentamente, non percepisce le informazioni a orecchio, mentre fa domande, interrompe;
• dà una risposta a una domanda senza ascoltarla, senza approfondire l'essenza;
• mostra un'aggressività irragionevole;
• non può giocare con i coetanei senza conflitti perché viola le regole del gioco.

La MMD può interrompere l'intero periodo di sviluppo del bambino, quindi è necessario trattare adeguatamente il problema e adottare tutte le misure per eliminare la malattia. Un neurologo e logopedista, pediatra e psicologo aiuteranno i genitori nella lotta contro i disturbi.

Con un trattamento tempestivo, il problema può essere eliminato abbastanza rapidamente, il bambino si svilupperà armoniosamente e otterrà buoni risultati.

Disfunzione cerebrale minima nei bambini

Disfunzione cerebrale minima nei bambini (MCD)– queste sono le forme più lievi di patologia cerebrale, che insorgono per i motivi più diversi, ma che presentano lo stesso tipo di sintomi gravi e si manifestano in disturbi funzionali, reversibili e normalizzati man mano che il cervello cresce e matura.

Questo è il ritmo dello sviluppo. Si manifesta più spesso nella sindrome iperdinamica, meno spesso nella sindrome ipodinamica. La MMD si manifesta più fortemente nei bambini in età scolare.

Cause della MMD

1. Prenatale: rosolia della madre durante la gravidanza, assunzione di alcuni farmaci, gravidanza grave, soprattutto la prima metà: tossicosi, minaccia di aborto spontaneo, ipossia (mancanza di ossigeno), parto prematuro o post-termine, incompatibilità del sangue di madre e figlio , temperatura corporea elevata, intossicazione alimentare della madre.

2. Perinatale: trauma della nascita.

3. Postnatale: avvelenamento, encefalite, meningite, avvelenamento da monossido di carbonio, malattie cardiache.

4. Genetica: i genitori di bambini malati affermano di aver sperimentato le stesse manifestazioni durante l'infanzia. Quindi, su 50 padri che avevano aumentato l’attività fisica, erano iperattivi durante l’infanzia.

5. Disturbi biochimici nel corpo.

6. Maturazione compromessa del sistema nervoso centrale.

Segni malattie La MMD nei bambini

1. Affaticamento rapido e prestazioni ridotte, mentre l’affaticamento fisico generale può essere assente.

2. Le possibilità di autogoverno in qualsiasi tipo di attività sono drasticamente ridotte.

3. Disturbi pronunciati nelle attività del bambino durante l'attivazione emotiva (molto altro da fare, stabilità/instabilità emotiva).

4. Violazione della coordinazione visivo-motoria (il bambino non riesce a concentrarsi per un lungo periodo). Le difficoltà sorgono nella transizione delle informazioni dalla memoria a breve termine a quella a lungo termine. Il bambino ha un pensiero immaginativo poco sviluppato e, a scuola, un pensiero astratto. Il pensiero è disordinato, per lo più concreto.

5. Il bambino ha un vocabolario ridotto, scarsità di informazioni, imprecisione nella definizione di concetti e tipi di differenziazione e ha anche un disturbo del linguaggio - sviluppo lento, irregolarità e possibilmente lieve deficit uditivo.

Tipi di MMD

1. Adinamico – il bambino ha un aumento eccezionale della fatica (appoggia la testa sul tavolo, guarda lontano). La concentrazione dell'attenzione è possibile solo per 15 minuti. Non sta bene. L'attenzione è instabile, non c'è distribuzione dell'attenzione. È difficile fare due cose contemporaneamente. Un bambino del genere ha sicuramente bisogno di sonno e riposo durante il giorno. Povertà della sfera figurativa delle idee. L'inerzia e la letargia sono caratteristiche; le forti emozioni esauriscono il bambino.

2. Reattivo – il bambino appare estremamente attivo, con maggiore disinibizione, vuole toccare ogni oggetto. I bambini di questo tipo possono essere aggressivi, conflittuali e insensibili. I conflitti con l'insegnante sorgono più spesso. Il bambino si stanca rapidamente, la memoria può essere normale, ma l'attenzione non è stabile. I bambini reattivi possono imparare. Si comportano meglio nel gruppo degli adulti. Questi bambini vengono trattati con sedativi.

3. Regidny – un bambino del genere è caratterizzato da un linguaggio lento. Molto spesso, i genitori o gli adulti iniziano a dare fretta al bambino, il che rallenta ancora di più lo sviluppo del linguaggio. In età scolare, un bambino trascorre molto tempo a prepararsi per una lezione, per una lezione. Il compito di un adulto: non avere fretta! Dovrebbe esserci un ambiente tranquillo. La memoria è solitamente normale e la stabilità dell'attenzione e della concentrazione è nella media, la commutabilità dell'attenzione è bassa. Con il giusto approccio, dal 5° al 7° anno, tutto ritorna alla normalità per il bambino.

4. Attivo – il bambino è più spesso coinvolto nelle attività, la stanchezza si manifesta nel mezzo. Nessuna quantità di rimprovero o controllo può cambiare il comportamento di un bambino. Questi bambini sono considerati disorganizzati e indisciplinati. Gli adulti cercano di coinvolgere il bambino nella formazione all'autogoverno, dove un bambino del genere si stanca rapidamente. L'intelligenza non soffre. Dal 7° all'8° anno tutto ritorna alla normalità.

5. Subnormale – aumento della fatica. Il bambino può adattare le sue attività. I bambini di questo tipo raramente si stancano, ma loro stessi non se ne accorgono. L'intelligenza dura tutto il giorno. Se non correggi la tua attenzione, ai gradi 3-5 tutto tornerà alla normalità.

Lavoro correttivo con bambini affetti da MMD

È necessario non influenzare il difetto, ma aggirarlo, e solo allora ci sarà un risultato. Bisogna lavorare per preservare le funzioni cerebrali, non per correggere l'attenzione, la memoria, il pensiero immaginativo e astratto. Lo psicologo americano Glen Doman afferma che questi bambini devono essere allenati attraverso lo sviluppo sensoriale e lo sviluppo del pensiero creativo.

1. È necessario includere delicatamente il bambino a scuola dopo 6 anni.

2. Istruzione primaria quadriennale.

3. Evitare di affaticare eccessivamente i bambini durante la giornata (le lezioni non devono durare più di 30 minuti).

4. Non lasciare un bambino del genere in un gruppo doposcuola.

5. In prima elementare, scrivi il meno possibile.

6. Prima insegna a leggere, poi a scrivere.

7. Mostra e racconta più spesso.

8. Non dovresti chiedere informazioni aggiuntive.

9. Concedi 2 – 3 minuti di tempo per rispondere.

10. Impara una lunga poesia in piccole porzioni. Quando si racconta, è necessario che siano i genitori a raccontarlo prima da soli.

11. Sviluppo dell'intelligenza attraverso sviluppo sensoriale (questo è lo sviluppo della percezione e la formazione di idee sulle proprietà esterne degli oggetti: forma, colore, dimensione, posizione nello spazio, nonché odore, gusto, ecc.) e pensiero creativo .

12. All'inizio della giornata dovrebbero esserci matematica e russo.