Obiettivi: ampliare la conoscenza dei bambini sull'igiene orale, sulle cause della carie; insegnare come lavarsi i denti in modo corretto e costante e usare lo spazzolino da denti. Introduzione del metodo del progetto nella pratica del lavoro pedagogico. Progetto “Denti sani”
sulla formazione dei bambini in età prescolare
abitudini di vita sane
« Denti sani- tutti sono amati"
Passaporto del progetto
Tema del progetto: “I denti sani sono per tutti!”
Insegnante dell'MBDOU n. 63, Murmansk
Partecipanti: bambini gruppo centrale, insegnanti, genitori,
Dentista.
Tipologia di progetto: didattico e pratico
Durata del progetto: dal 15 settembre 2011. al 15/11/2011
Problema: mantenere e rafforzare la salute dei bambini
Bersaglio: fornire ai bambini le informazioni necessarie per migliorare la loro salute; Sulla base delle conoscenze acquisite, sviluppare le capacità e le abitudini igieniche necessarie per la vita e il lavoro.
Compiti: ampliare la conoscenza dei bambini sull’igiene orale, sulle cause della carie;
Impara a lavarti i denti in modo corretto e costante, usa uno spazzolino da denti;
Coltiva un atteggiamento amichevole nei confronti delle visite
studio dentistico, ad un incontro con un dentista;
Menzionare atteggiamento attento alla vostra salute.
^ Risultati aspettati:
Selezionare e utilizzare la letteratura metodologica e di riferimento nel proprio lavoro;
Seleziona supporti visivi, video, diapositive sull'argomento;
Organizzare una mostra di libri per bambini;
Scrivi e utilizza gli appunti della lezione sull'argomento "Denti sani - salute"
Crea schede di indovinelli, proverbi e detti sull'argomento;
Dai istruzioni per i genitori: “Cinque regole denti sani»;
Creare una cartella per i genitori con consultazioni sul tema “La salute dei bambini dipende
Da te";
Allestire, insieme ai genitori, un'esposizione di prodotti per l'igiene;
Allestimento di uno stand informativo per i genitori “Come preservare i denti dei bambini”
Sano e bello";
Sviluppare questionari per genitori, diagnostica per bambini;
Preparare il materiale per un laboratorio per genitori;
Sviluppare giochi didattici “Buono - cattivo”, “Cibo spazzatura”;
Sviluppare una presentazione del progetto";
Organizza uno spettacolo di marionette per bambini insieme ai genitori.
Fase 1 Fase preparatoria
1.Diagnostica dei bambini
2.Raccogliere informazioni sull'igiene orale
3. Selezione di video, cartoni animati sull'argomento
4. Selezione di materiale illustrativo sull'igiene orale
5.Allestimento di una mostra di spazzolini da denti, dentifricio e stuzzicadenti
6. Sondaggio sui genitori
7. Dare istruzioni per i genitori: “Denti sani - buon umore»,
"Cinque regole per denti sani"
8.Sviluppo giochi didattici“Buono - cattivo”, “Questo cibo spazzatura”
9. Coinvolgere i genitori nella raccolta del materiale (poesie, proverbi, detti sui denti, spazzolino da denti)
10.Preparazione di consultazioni per i genitori sul tema del progetto
11. Preparazione del materiale per il seminario “Prevenzione della carie nei bambini e negli adulti”
Fase 2 ^
Fase del contenuto
| Area educativa | implementazione | Responsabile Nuovo |
|
| Cognizione | Lezione: “Denti” ^ Prev. contenuto: rivelano la struttura e le funzioni dei denti. Spiegare le cause delle malattie dentali. Creare un bisogno di conservazione Lezione: “I denti sani fanno bene alla salute” ^ Prev. contenuto: insegnare ai bambini come prendersi cura adeguatamente dei propri denti, spiegare perché è importante prendersi cura di loro fin dall'infanzia. Impara a dare un nome agli articoli da toilette. Lezione: “Lezioni da Moidodyr” ^ Prev. contenuto: chiarire la conoscenza dei bambini sulla necessità di prendersi cura dei propri denti, occhi, orecchie; Sapere Regole di base per la cura di queste parti del corpo; sviluppare la capacità e il desiderio di prendersi cura del proprio corpo. Escursione allo studio dentistico Bersaglio: presentare i bambini allo studio del dentista; coltivare un atteggiamento amichevole nei confronti dell'incontro con un dentista e della visita a uno studio dentistico. | Settembre- Settembre- ottobre | Educatori educatori educatori, dentista |
| Comunicazione | Conversazioni su argomenti: "Pulizia e Salute" “Vitamine”, “Carie”, “Il mio spazzolino da denti”, “Perché bisogna sciacquarsi la bocca dopo aver mangiato”, “Come siamo andati dallo studio del dentista”. Scrivere una descrizione storia: "Il mio spazzolino da denti" Situazione problematica : “Cosa fare se ti fa male il dente?” | Settembre- ottobre novembre | educatori educatori educatori |
| Lettura artistico letteratura | K. Chukovsky "Moidodyr" A. Anpilova “I denti fanno male”, ^ G. Zaitseva “Denti forti e forti”, N. Korostylev “Queen Toothbrush”, B. Zakhoder “Tutto sui denti”, S. Mikhalkov “Come la nostra Lyuba”, Imparare la poesia: S. Chudin “Spazzolino da denti”, A. Obukhova “Devi lavarti tutti i denti”, “Lavati i denti quando mangi”, “Carie” | Settembre-novembre | educatori gruppi |
| Musica | Ascolto della registrazione audio fiabe musicali: ^
K. Chukovsky “Moidodyr”, “Aibolit”
| ottobre | educatori |
| Artistico creazione | Plastilina "Il mio dente" disegno "Dente felice e triste" "Il mio dente" applique "Spazzolino da denti per Katya" collage collettivo "Piatto prodotti sani»
| Settembre- novembre | educatori |
| Gioco | Gioco di ruolo "Policlinico" Giochi didattici : “Cosa è utile e cosa è dannoso” - classificazione del prodotto . “Buono - cattivo”, “Vietato-consentito”, “Catena di azioni”, "Raccolta spazzolino al bicchiere" | Settembre- novembre | educatori |
| Lavoro | ^
Lavare gli spazzolini da denti e le tazze del collutorio.
| Settembre-novembre | educatori |
Lavorare con i genitori
1.Questionario
2.Consultazioni: "Come insegnare a un bambino a prendersi cura adeguatamente dei propri denti?",
"Mantieni pulito il tuo spazzolino da denti"
"La carie ha mangiato i denti da latte."
3.Memo per i genitori: “Cinque regole per denti sani”,
"Mangia ciò che fa bene ai denti"
4. Workshop: “Prevenzione della carie denti negli adulti e nei bambini"
5.Invita i genitori a partecipare allo spettacolo di marionette
Fase 3 Finale
Presentazione di un libro scritto a mano: “Cosa è utile, cosa è dannoso”
Lezione aperta: “Viaggio dalla regina dello spazzolino”
Mostra fotografica per genitori “Denti sani – bel sorriso”
Applicazione
Letteratura
Doskin V.A. Crescere sano: M.: Educazione, 2002
Salutare e sviluppo fisico bambini nelle istituzioni educative prescolari: M.: casa editrice GNOMiD, 2002
Kutsenko G.I., Novikov Yu.V. Libro su modo sano vita. – San Pietroburgo, 2005
Makhaneva MD Istruzione bambino sano. M.: ARKTI, 1999
Popruzhenko T. V., Terekhova T.N. Prevenzione dei principali denti
6. Sotnikova V.M. Il più piccolo dentro asilo, M.: Linka – Press, 2005
7. Chabovskaja A.P. Workshop sulle basi della pediatria e dell'igiene dei bambini in età prescolare. M.:
Centro "Libro scolastico", numero 3, 2005
Foto "amore mortale" dalla sezione computer. arte. 362 Foto, foto artistica, belle foto, arte fotografica, commenti sulle foto...Photosight.ru
(Foto)
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DENTATO
Pensando a questo, lo squalo\ Toothy aprì la bocca, gonfiò la pancia ruvida\ e si lanciò coraggiosamente in avanti. Samuel Marshak 1937 SQUALO
"Se fossi stato così dentato, Adone sarebbe stato ucciso prima tra le mie braccia. Ma è morto; ed ecco una maledizione su di me: la mia primavera non gli piacerà." 1120\ Cadde a terra, gemendo,\ Il suo viso era macchiato del suo sangue. William Shakespeare. Traduzione di A. I. Kurosheva VENERE E Adone
Quindi la rete: la dentatura delle labbra,\ e il sale e l'essenza -\ attraverso la rete -\ quindi è tutta dentatura:\ la saliva di fili bollenti\ il dente nero squarcia la cataratta -\ come un occhio acuto ciclopi\ vagano nel cuore... - Evgeniy Daenin
Lo svezzano\Dalla gioia,\Addestralo\A temere la notte\Alla rabbia selvaggia,\Ai denti da lupo,\Ma il cucciolo non capirà\Perché, Vasily Fedorov
Ma non appena sembrarono volare, una copia o meno, riconobbe i volti dei nemici e ordinò alle sue agili gambe di scappare, e subito si lanciarono all'inseguimento del corridore. 360 Come due denti aguzzi cani abituati alla cattura,\ Prendendo un camoscio o una lepre, il testardo insegue continuamente\ Per luoghi boscosi, e salta davanti ai persecutori, strillando, -\ Così Diomede e il distruttore delle città di Ulisse\ l'Ilio \ Nel campo, tagliato fuori dalle truppe, gli ostinati inseguivano costantemente. Omero. Iliade. Traduzione dal greco antico di N. Gnedich IL DECIMO CANTO DOLONIA
L'alveare con i denti risuonerà con un orizzonte\ nervoso, -\ e il suo verbo solare - ape\ stridore -\ est nel cervello - per cera\ pane tostato -\ scioglierà la lingua morsicata... Evgeniy Daenin
A quei tempi, nella terra dei dentisti\le cui figlie prescrivono cose\da Londra, le cui tenaglie strette\innalzano sul vessillo di nessuno\il Dente del giudizio, io, nascondendo in bocca\rovine peggiori del Partenone,\spio , spia, quinta colonna\di una provincia marcia NEL DISTRETTO DEI LAGHI
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Scalpello
INNO ALLO SCALPELLO\Sii scalpello!\Sii arrabbiato, con i denti bianchi,\preoccupandoti delle sorti della produzione,\sembra un lavoro di fatica! Vittorio Sosnora
E all'inizio si fidavano di lui\E lo regalarono e non lo vendettero.\- Fai qualcosa, fratello, per far funzionare meglio la fattoria,\Sei un maestro, dicono, portami un piccone,\Contatore Geiger lì, oppure uno scalpello.\E, senza guardare, gli hanno dato allora\Microcircuiti, campanelli, ingranaggi, fili -\C'era un sacco di spazzatura diversa lì. Igor Bely 1998 BARDS RU Unskillful\dedicato a Pyotr Trubetskoy
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DENTI
Come denti bianchi attraversavano uno spazio instabile,\ E la mano significava costanza\ del Sangue.\ Le fanciulle scintillavano a due, a tre\ Alla luce.\ E le guance arancioni spremevano la carne della lingua - la lingua dei frutti. \ A Trigorskoe furono sepolti i visitatori,\ E il vento piegava i salici fino alle acconciature.\ Tu solo sei impresso nella malta\ Muro-memoria.\ Compagna.\ Le voci delle ragazze si aggrovigliano nelle teste di lino.\ Sei entrata la stanza sola,\ Dissolvi le tue mani nell'aria. \Vasily FILIPOV Dalla serie “Mikhailovskoe” (settembre 1984 Quindi l'avventura è finita.
- "Che denti piccoli!\E che bello! Con la parrucca!"\Premette le labbra\sulla mano, ridendo. Marina Cvetaeva TRE BACI
Mi fanno male i denti. Che miracoli sono questi?\Gli occhi sono appena umidi.\Questo e quel nervo si contrae e fa male,\Come se uno Gnomo costruisse una casa dietro la guancia. \Andrey Anpilov – Bardi RU Mi fanno male i denti. Che tipo di miracoli?..
E poi - abbiamo mai visto accanto a loro un caballero,\ che, piegando il ginocchio, porgeva loro una pesca rosa?\" E le giovani spagnole ridono, immaginando questo, e i loro denti aguzzi, bianchi come la neve, scintillano . Olesya Nikolaeva
Ridendo ti esamini i denti, premi il viso allo specchio, le tue gonne balbettanti ti avvolgono in un dolce anello. Victor Hoffman 190? Congelamento
Perché mi fissi, in pelliccia di volpe,\Con la testa in fiamme per l'henné?\Perché ti sanguini i denti col rossetto?\La tua rapacità basta a darmi l'henné! Ernest Stefanovich TOPOS, 2001 - 2003 Perché fissi, con addosso una pelliccia di volpe,
Lyudmila Pronskaya
Progetto "Denti sani"
Un progetto è un insieme di azioni appositamente organizzate da un adulto e svolte dai bambini, volte a sviluppare un problema personalmente significativo per il bambino, terminando risultato pratico, concepito come prodotto finale. Occorre tenere conto del principio di integrazione ambiti educativi e l’interazione di tutti i partecipanti al processo educativo.
Pertinenza dell'argomento:
È ormai accertato che il main malattie dentali“programmati” prima della nascita o nei primi anni di vita. Queste malattie differiscono in infanzia decorso insolitamente aggressivo.
La prevalenza eccezionalmente elevata della carie nei bambini (fino al 90% già nel quinto o sesto anno di vita) rende questo problema di particolare importanza. Inoltre, i denti affetti da carie sono una fonte costante di infezioni, irte dello sviluppo di infezioni ancora più gravi. malattie comuni organismo (come sepsi, osteomielite, reumatismi, ecc.). Brutti denti un bambino ha gli stessi denti di un adulto. Almeno il 50-70% dei bambini presenta disturbi dello sviluppo morso corretto, che poi si complicano spesso con gravi deformazioni dell'apparato dentofacciale.
La rilevanza del problema è confermata dai dati dell'OMS: circa l'80% delle persone soffre di malattie parodontali in un modo o nell'altro. I denti malati, essendo fonte di infezione, possono causare alcune malattie (sinusite, tonsillite) e aggravarne altre (malattie cardiache, renali, articolari, ecc.).
Ma poche persone pensano a dove tutto inizia. La cavità orale, essendo il collegamento iniziale tratto digerente, funge da “assaggiatore”. Quali impulsi vanno dalla bocca allo stomaco e all'intestino, tanto più efficace sarà la loro funzione. A loro volta, la mucosa della cavità orale, il tessuto parodontale e il dente stesso sono influenzati negativamente dalle malattie tratto gastrointestinale, cardiovascolare, sistema endocrino, diminuzione dell'immunità, mancanza di vitamine, microelementi, scorie nel corpo.
In presenza di denti cariati, i microbi malsani delle mucose, in particolare streptococchi e stafilococchi, entrano gradualmente nel sangue e infettano vari organi e sistemi. Di conseguenza, possono verificarsi danni alla vista e all'udito, reazioni cutanee, perdita di capelli o infiammazione delle ghiandole secrezione interna e persino lo sviluppo di reumatismi, insufficienza renale o cardiaca.
Tutti questi fatti ci permettono di concludere che, oltre all'estetica aspetto ce ne sono molti altri ragioni importanti per monitorare la salute dei tuoi denti.
Ogni persona sana di mente si prende cura dei propri denti e delle proprie gengive al meglio delle proprie capacità e conoscenze.
Purtroppo, però, questa conoscenza risulta spesso superficiale.
Le idee sbagliate sull’igiene orale spesso causano problemi. Ecco perché il tema del nostro progetto “Denti sani – Persone sane” è rilevante. Una settimana di lavoro concentrato in in questa direzione, ovviamente, non risolverà tutti i problemi. Ma aiuterà in modo significativo, in primo luogo, a fornire ai bambini la necessaria quantità di conoscenze sull'igiene orale, sulla struttura e sulle funzioni dei denti e, in secondo luogo, aiuterà a padroneggiare le competenze di base in cura adeguata prendersi cura dei denti e, in terzo luogo, sviluppare l'indipendenza e la responsabilità nei bambini in età prescolare.
Il nostro progetto si realizza non solo attraverso il sistema delle lezioni, ma anche nel tempo libero dalle lezioni (lavoro nei centri, lettura finzione, partecipazione a mostre, attività ludiche, escursioni, ecc.).
Passaporto del progetto:
Tipo di progetto: orientato all'informazione-pratica.
Durata del progetto: medio termine.
Partecipanti al progetto: bambini di età diverse gruppo sociale 5 – 7 anni, insegnanti del gruppo, genitori.
Periodo di attuazione: entro un mese.
Obiettivo del progetto:
Sulla base delle conoscenze acquisite, sviluppare nei bambini le capacità e le abitudini igieniche necessarie per migliorare la salute.
Obiettivi di progetto:
Presentare ai bambini la struttura e le funzioni di base dei denti, le regole della cura dentale, le cause delle malattie dentali;
Impara a lavarti i denti in modo corretto e costante, usa uno spazzolino da denti;
Formare una stabile abitudine a seguire le regole dell'igiene orale;
Formare nei bambini un'idea di nutrizione appropriata e la sua importanza nel mantenimento della salute dentale;
Coltivare il desiderio di avere denti belli e sani; un atteggiamento amichevole nei confronti della visita allo studio dentistico;
Ampliare l’alfabetizzazione pedagogica dei genitori.
Risultati previsti del progetto:
I bambini hanno una conoscenza adeguata all'età sulle regole dell'igiene orale, sulla struttura e le funzioni dei denti e sulle cause delle malattie dentali;
Insegnare ai bambini le competenze e le conoscenze di base sulla corretta igiene orale;
Avere il desiderio di avere bellissimi denti, l'abitudine di seguire le regole dell'igiene orale, visitando il dentista;
Aumentare il livello di sviluppo dell'indipendenza e della responsabilità nei bambini in età prescolare.
Fase I – Preparatoria
Preparare una base metodologica;
Scoprire il livello di conoscenza di bambini e genitori sull'igiene orale;
Stabilire un obiettivo, cercare una forma di implementazione del progetto, sviluppare contenuti.
Accumulo di materiale sull'argomento del progetto.
Selezione di illustrazioni sull'argomento.
Sviluppo di giochi didattici.
Sviluppo di consultazioni per i genitori.
Coinvolgere i genitori nella raccolta del materiale (poesie, proverbi, detti sui denti, spazzolino da denti)
Selezione di video, cartoni animati sull'argomento.
Preparare una mostra di forniture dentistiche.
Fase II – Base, implementazione
Organizzazione di attività creative, esplorative e pratiche congiunte (con insegnanti, genitori e bambini). Lavorare su parti del progetto. Esposizione di lavori per bambini, esperimenti, attività di ricerca.
Compito dell'insegnante: organizzare le attività indipendenti dei bambini nei centri di attività, dotandoli di attrezzature e materiali secondo il tema del progetto
Fase III – finale (fase riflessiva)
Riassumendo il progetto
Prodotto dell'attività del progetto:
Creazione di un'esposizione di accessori dentali nel centro di igiene
Festa dello spazzolino da denti della Regina
EVENTI DI IMPLEMENTAZIONE DEL PROGETTO
GCD "I nostri denti".
Rivelare la struttura e le funzioni dei denti;
Spiegare la causa della malattia dentale;
Introdurre i bambini alle regole delle cure dentistiche;
Formulare la necessità di mantenere i denti sani;
Insegna a tuo figlio a prestare attenzione a se stesso e alle condizioni dei suoi denti.
Conversazione “Denti”
rivelare la struttura e le funzioni dei denti, spiegare le cause delle malattie dentali e formulare la necessità di preservare i denti.
Conversazione "Perché hai bisogno di lavarti i denti."
scoprire la comprensione dei bambini sull'importanza delle cure dentistiche.
Conversazione “Nutrizione e denti sani”.
formano il concetto che la salute dentale dipende anche dal cibo che mangiamo.
Conversazione “Professione dentista” (Presentazione)
introdurre la professione odontoiatrica; coltivare un atteggiamento amichevole nei confronti della visita di uno studio dentistico e dell'incontro con un dentista.
Conversazione "Il mio spazzolino da denti".
Insegna ai bambini a mantenere pulito il pennello.
"Lezioni da Moidodyr"
chiarire la conoscenza dei bambini sulla necessità di prendersi cura dei propri denti, occhi, orecchie; conoscere le regole di base per la cura di queste parti del corpo; sviluppare la capacità e il desiderio di prendersi cura del proprio corpo.
Attività pratica: lavarsi i denti.
insegnare a lavarsi i denti in modo corretto e coerente
Giochi ed esercizi didattici: vietati – consentiti”. praticare l'abilità delle regole sequenziali di igiene orale.
Giochi ed esercizi didattici: “Cosa fa bene ai denti”.
consolidare la conoscenza dei bambini su cose utili e cibo spazzatura per la salute dentale
Giochi ed esercizi didattici: “Cosa hai in bocca”
insegnare ai bambini a nominare le parti della cavità orale e descriverle.
Giochi ed esercizi didattici: "Che tipo di denti abbiamo?"
per comprendere la struttura e la funzione dei denti.
Obiettivo escursione: “All'ambulatorio medico”
coltivare un atteggiamento amichevole nei confronti della visita allo studio dentistico, (storia di un operatore sanitario)
Gioco di ruolo “Nello studio del dentista”
consolidare la conoscenza del lavoro di un dentista durante il gioco.
Attività produttive:
creatività artistica:
Disegno “Dente felice, dente triste”
Disegno "Fatina dei denti"
Collage “Sorriso”
Plastinografia “Denti sani”
Modellazione “Spazzolini da denti”
Applicazione “Accessori dentali”
Modellare “I nostri denti”
Realizzare un libro basato sulla poesia “Denti”
Realizzare puzzle “Spazzolino da denti” e “dentifricio”
Leggere narrativa:
K. Chukovsky “Moidodyr”
A. Anpilova “Mi fanno male i denti”
G. Zaitseva “Denti forti e forti”
N. Korostylev “Spazzolino da denti della regina”
B. Zakhoder “Tutto sui denti”
S. Mikhalkov “Come la nostra Lyuba”
P. Pryadko “Il dottore l'ha detto alla mamma”
Julia Room "Lavarsi i denti"
N. Zubareva “Il coccodrillo non si lava i denti”
M. Genin “Cucciolo carino di squalo”
V. Chernyaeva "A cosa serve la pasta?"
N. Karpova “Il lupo ha mal di denti”
D. Ponomareva “Lavarsi i denti”
E. Dolgikh “Dobbiamo, dobbiamo lavarci i denti”
E. Kiig “Conosce quasi dalla culla”
V. Rychikhina “Kolya si lava i denti con il dentifricio”
S. Chudin “Ho uno spazzolino da denti”
Elena Smolyakova “C’erano una volta i denti”
"La storia del dente coraggioso"
Raccolta video: " Viaggio intorno al mondo dietro sorrisi smaglianti"
consolidare le conoscenze acquisite guardando i cartoni animati
"Da un sorriso" Videoclip positivo di V. Shainsky
creare uno stato d'animo emotivamente positivo
Sperimentazione infantile con l'aceto
dare ai bambini l'opportunità di capirlo dall'esposizione fattori dannosi il guscio protettivo viene distrutto
Lavorare con i genitori:
Familiarizzare i genitori con una serie di misure per prevenire le malattie dentali;
Coinvolgere i genitori nella progettazione del corner delle forniture dentistiche.
Questionario “Sulla cultura della cura odontoiatrica in famiglia”
Consultazione “Come insegnare a un bambino a prendersi cura dei propri denti”
Consulenze e conversazioni individuali
“Come scegliere lo spazzolino e il dentifricio giusti”
Promemoria “Mantieni pulito lo spazzolino da denti”, “Scuola di spazzolamento dei denti”
Consultazione “Come proteggere i denti dei bambini dalla carie”
Giornale per bambini per genitori "Se i tuoi denti sono buoni, allora ridi di cuore!"
Osservazioni dei genitori a casa: “Il livello di accettazione da parte del bambino delle regole di cura cavità orale"(diario di osservazione)
Informazioni visive e testuali: “ Idiomi sui denti, la loro origine"
Incontro dei genitori con i bambini: "Se i tuoi denti sono buoni, allora ridi di cuore!" (presentazione del progetto)
I bambini mostrano una fiaba per i genitori: “La storia dello spazzolino da denti”.
Consegna dei diplomi “Impegno della famiglia per la preservazione dei denti sani”
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