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Come incoraggiare un bambino a impegnarsi nel dialogo e stimolare il suo discorso? Ne sappiamo 5 modi semplici. Mettili in servizio e sappi per certo: avrai successo!

1. Parla al tuo bambino come un adulto

Ciò significa niente “shu-siu”, “beep-beep” e “yum-yum”! Anche se ti sembra che questo piccolino, che non sa ancora nemmeno stare seduto bene, non capisca proprio niente. Capisce ancora. E ha la prima idea del suo linguaggio nativo.

Pertanto, parla davanti al bambino e con il bambino il più spesso possibile. Lascia che il tuo discorso sia accessibile e diretto, e anche adulto. Invece di "beep" - "macchina", invece di "yum-yum" - "mangia, mangia" e così via.

Quindi il bambino inizierà immediatamente a pronunciare parole a tutti gli effetti, e quindi non dovrà essere riqualificato per parlare "linguaggio adulto". E questo non è un mito! E abbiamo raccolto tutto per te in un unico articolo. Si è rivelato interessante!

2. Collega libri, canzoni e poesie all'apprendimento del parlato

La letteratura per bambini, la musica, il folklore, la poesia, ecc. Possono essere di grande aiuto per lo sviluppo del linguaggio di un bambino.

Puoi iniziare dalla nascita. Quando vesti il ​​tuo bambino, gli fai il bagno o gli fai un massaggio, assicurati di completare queste azioni con filastrocche o poesie divertenti. O almeno pronunciarli: “mettere i calzini ai piedi”, “stirare la schiena” e così via.

Un po 'più tardi, quando il bambino compie un anno e ha già diverse parole nel suo vocabolario, puoi includere anche i libri. Scegli per il tuo bambino racconti semplici, ad esempio, "Pollo Ryaba" o "Rapa".

Ascoltando la tua lettura, il bambino inizierà a percepire la struttura del discorso, imparerà nuove parole e caratteristiche della sua pronuncia.

Quando il bambino inizia a camminare con sicurezza, nello sviluppo possono essere incluse anche le canzoni per bambini. Suonali per tuo figlio e balla con lui. Tale intrattenimento non solo favorisce lo sviluppo del sistema vestibolare, ma stimola anche il linguaggio del bambino: dalle canzoni per bambini impara nuove parole che col tempo vorrà pronunciare da solo.

A proposito, qui abbiamo raccolto. Assicurati di scriverli tu stesso. Torneranno utili!

3. Recita scene tra i giocattoli di tuo figlio

Se i giocattoli preferiti del tuo bambino prendono improvvisamente vita tra le tue mani e iniziano persino a parlare, la gioia del tuo bambino non conoscerà limiti. Inizia con i dialoghi e le scene più semplici che coinvolgono due personaggi. Per esempio:

- Ciao, lepre! Come ti chiami?

- Sono grigio! E come ti chiami?

"Sono mamma Yulia, e questa è la piccola Lida."

Aumenta gradualmente il numero di personaggi e complica la trama. Con l'aiuto di giochi così semplici, il bambino imparerà come si costruisce il dialogo tra le persone.

4. Fai ginnastica articolare

I logopedisti confermeranno che la ginnastica articolare e esercizi di respirazione- la chiave per correggere la pronuncia del suono e il discorso futuro.

Non è necessario utilizzare esercizi praticati da specialisti, è improbabile che un bambino di un anno li ripeta.

Ma è abbastanza capace di imitare i suoni della natura. Mostragli come soffia il vento, le gocce di pioggia cadono sul tetto o il rumore del mare. Da tale semplici esercizi un effetto molto evidente, perché il bambino impara a riprodursi vari suoni, che in seguito si trasformerà in parole a tutti gli effetti.

5. Sviluppare capacità motorie fini

Sembrerebbe che i giochi con le dita che sviluppano le capacità motorie delle mani non abbiano nulla a che fare con lo sviluppo della parola. Ma gli esperti notano il loro effetto benefico sullo sviluppo del linguaggio.

La parola è la più alta funzione mentale. Dipende interamente dal livello di sviluppo della centrale sistema nervoso persona. Non è solo un mezzo di comunicazione, ma anche la base del pensiero. Bambino con n discorso sviluppato non può analizzare e classificare completamente le sue impressioni, trarre generalizzazioni e conclusioni sul mondo che lo circonda. Non senza ragione la maggior parte dei genitori e degli specialisti: medici, logopedisti, logopedisti, insegnanti e psicologi attribuiscono tanta importanza allo sviluppo del linguaggio nei bambini in età prescolare.

La capacità di esprimere chiaramente i propri pensieri determina se un bambino sarà in grado di comunicare liberamente e naturalmente con gli altri. I bambini con un linguaggio sviluppato giocano e comunicano attivamente con i coetanei, contattano gli adulti e condividono le loro impressioni. Un bambino che si rende conto che il suo modo di parlare è diverso da quello dei suoi coetanei può iniziare a sentirsi in imbarazzo nel comunicare con bambini e adulti ed evitare giochi congiunti, temendo che rideranno di lui.

Per scoprire se un bambino di un anno si sta sviluppando correttamente, devi sapere cosa è normale e cosa è patologico tra l'età della nascita e un anno e come puoi stimolare da solo il suo sviluppo del linguaggio.

Fasi dello sviluppo del linguaggio

Lo sviluppo del linguaggio di un bambino dalla nascita a un anno è convenzionalmente suddiviso in quattro fasi di durata disuguale. Il ritmo di sviluppo dei bambini potrebbe non coincidere nel tempo, ma questa periodizzazione approssimativa ci consente di separare la normalità dalla patologia:

1. Palcoscenico da urlo. Dura dalla nascita alle 6-8 settimane. Sia il pianto che i suoni emessi dal bambino sono suoni riflessi. Molto spesso si tratta di suoni vocalici con connotazione nasale. Una breve inspirazione e un'espirazione prolungata sono accompagnate da un forte grido.
2. Il palco ronzante. Dura da due a cinque mesi. Il pianto di un bambino assume una colorazione di intonazione; cambia a seconda delle condizioni del bambino. I suoni ronzanti e le loro combinazioni con le vocali possono verificarsi sia spontaneamente che durante la comunicazione con un adulto (agu, gee, khy, aga, ga, ege, aa). E questo diventa già l'inizio del periodo più importante: comunicazione, comunicazione con gli altri. È accompagnato dall'apparizione di un sorriso "sociale" per tutti coloro che comunicano con il bambino e, poco dopo, dalla prima risata, simile a uno strillo. Lo zampillo avviene mentre espiri, ecco come viene allenata la respirazione vocale.
3. Fase del balbettio. La fase più lunga dura circa 6-7 mesi e dura quasi fino alla fine del primo anno di vita, o più precisamente fino all'età di 11 mesi. È caratterizzato da un balbettio, costituito inizialmente da singole sillabe (pa, ba, la), che successivamente si trasformano in catene di sillabe (pa-pa-pa, ba-ba-ba, la-la-la), e poi nella fase successiva - le prime parole che spesso sono composte da due sillabe identiche (pa-pa - papà, ba-ba - nonna, la-la - bambola). La cavità orale diventa più perfetta, la lingua ha la capacità di eseguire una varietà di movimenti. Ciò consente al bambino di pronunciare vari complessi sonori che suonano simili a sillabe con una vocale alla fine: ma-ma-ma, pa-pa-pa, sì-da-da, nya-nya-nya.
4. Fase delle prime parole. Dura fino alla fine del primo anno di vita. Queste parole (circa 20–25) spesso consistono di due sillabe identiche. Questa è la fase in cui il bambino inizia a correlare i complessi balbettanti con parole specifiche. Non si limita a pronunciare una catena di sillabe ma-ma-ma, ma correla la parola ma-ma con un oggetto reale, reagisce all'apparizione di papà con la parola - pa-pa. Il bambino in questa fase mantiene attivamente il contatto con l'adulto attraverso mezzi basati sugli oggetti, manipolazione con giocattoli e oggetti. Nella stessa fase, la comprensione del discorso indirizzato si sviluppa intensamente, il bambino inizia attivamente ad accumulare un vocabolario passivo. Non può ancora dire asino, ma se chiedi un giocattolo asino, te lo darà.

Norme di età per mese

Medie sviluppo del linguaggio sono importanti per determinare la normalità o la patologia. Possono spostarsi a seconda caratteristiche individuali bambino e le sue condizioni di crescita. È noto, ad esempio, che ogni gioventù una grave malattia lo “getta” un po' indietro in termini di sviluppo di competenze e capacità.

1. Il primo mese e mezzo di vita. Appaiono i suoni con cui il bambino reagisce al discorso della madre e di altre persone vicine a lui rivolte. Si tratta principalmente di suoni vocalici e delle loro combinazioni (o, a, u, ya, ay, ua). Il bambino è in grado di focalizzare lo sguardo sui volti dei suoi parenti, sui giocattoli che gli vengono mostrati, e di ascoltare i suoni discorso umano. Durante questo periodo, i bambini con i prerequisiti per un futuro disturbo del linguaggio possono essere identificati valutando la natura del loro pianto: acuto o molto silenzioso; è possibile singhiozzare o urlare durante l'inspirazione e non l'espirazione, come previsto durante il normale sviluppo.
2. A 2-3 mesi, il “complesso di rinascita”, costituito da movimenti caratteristici delle braccia e delle gambe alla vista della madre, è accompagnato da suoni gutturali e dalle loro combinazioni con vocali (a-a-a, a-a-gi, a-a-gu, a - ah). Tale fischio si verifica non solo quando si entra in contatto con persone vicine e familiari. Può verificarsi spontaneamente quando il bambino è pieno e felice o mentre guarda un giocattolo. Un altro risultato di questa fase è la concentrazione uditiva e visiva sulla fonte del suono o del movimento.
3. A 3-5 mesi, il bambino cerca il contatto con gli adulti con lo sguardo, il sorriso ed emette suoni prolungati: ronzio. Molto spesso consistono in combinazioni di suoni come gee, khy, agu, aga, ga, ege, aa. A volte queste combinazioni sono così bizzarre che sono difficili da riprodurre. La patologia in questa fase è considerata un ronzio monotono accompagnato da movimenti caotici delle braccia e delle gambe e una mancanza di espressività dell'intonazione.
4. Al 6 ° mese di vita, nel discorso del bambino appare il balbettio, costituito da combinazioni di suoni come "ga, ka, pa, ma". Ripetendosi costantemente, diventano già del tutto simili a modelli di parole, come se pronunciati sillaba per sillaba: "ma-ma-ma-ma, ba-ba-ba". Tali improvvisazioni compaiono solo in buon umore, e non possono ancora essere un mezzo di comunicazione. Durante questo periodo è possibile diagnosticare sordità congenita, poiché un bambino sordo non balbetta, i suoni del ronzio svaniscono gradualmente.
5. Al 7° mese di vita appare una connessione tra l'oggetto e la parola che lo denota. Se i genitori prestano particolare attenzione a questa abilità, mostrano oggetti e giocattoli, nominandoli più volte, il bambino imparerà rapidamente a cercarli su richiesta di un adulto. Le parole devono essere chiaramente distinguibili dal suono. In un bambino con sviluppo del linguaggio ritardato, il balbettio è assente o si manifesta in elementi separati, il bambino non imita i movimenti di un adulto e non segue i comandi verbali più semplici.
6. Entro la fine del primo anno di vita, in media, il vocabolario attivo di un bambino contiene da 10 a 25 parole. Insieme alle parole pronunciate correttamente (papà, baba, zio, lalya), queste possono anche essere parole balbettanti (am, bobo, bang) e forme di parole parzialmente pronunciate ("kach" - swing, "zya" - impossibile), come nonché onomatopee con voci di animali e suoni circostanti (miao, ah-ah, bip). A questo punto, dovrebbe essere stabilita la connessione tra la parola e l'oggetto che denota. Entro la fine del primo anno di vita, la parola è idealmente un mezzo di comunicazione tra il bambino e gli adulti.

Dovresti stare attento se il bambino preferisce esprimere i suoi desideri con gesti, espressioni facciali e muggiti invece che con le parole. Entro la fine del primo anno di vita, tali manifestazioni non sono considerate una deviazione dalla norma se, oltre a esse, nella comunicazione vengono utilizzate anche le parole.

Come promuovere lo sviluppo del linguaggio di un bambino

Poiché lo sviluppo della parola nei bambini nel primo anno di vita è direttamente correlato allo sviluppo del cervello durante periodo prenatale, da corso normale Molto dipende dalla gravidanza e dal parto. Per lo sviluppo strutture cerebrali può essere influenzato da un gran numero di fattori:

• predisposizione genetica a patologie ereditarie sviluppo fetale;
• sovraccarico di stress durante la gravidanza;
• gli effetti della nicotina e dell'alcol sul corpo della madre;
• nutrizione insufficiente della madre;
• mancanza di ossigeno (ipossia) nel bambino durante la gravidanza e il parto;
• fattore Rh negativo;
• azione negativa infezioni e patologie croniche.

Il processo di sviluppo del cervello intrauterino ha un aspetto molto caratteristica importante- il suo connessioni neurali e le strutture si sviluppano non solo sotto l'influenza dei geni ereditari, ma anche sotto l'influenza dei flussi di informazioni che arrivano attraverso gli organi di senso ancora immaturi, ma ancora funzionanti.

Un bambino non ancora nato è in grado di sentire i suoni del mondo circostante e il battito del cuore della madre e di sentire i suoi movimenti. Ecco perché le donne che, anche prima della nascita di un bambino, gli leggono favole, gli parlano e ascoltano insieme, fanno la cosa giusta. buona musica. Questo lo aiuterà a raggiungere un discorso eccellente in pochi anni.

Discorso bambino di un anno include:

• vocabolario attivo - da 8 a 12 parole che può pronunciare;
• dizionario passivo: parole il cui significato comprende il bambino.

Un forte salto nello sviluppo del vocabolario passivo avviene dopo i primi sei mesi di vita del bambino, a condizione che i genitori lo introducano attivamente al significato delle parole. I genitori possono trasmettergli informazioni attraverso gesti, intonazione vocale ed espressioni facciali, ma qui il ruolo principale appartiene alla parola.

Parlare con il bambino mentre lo allatti, lo vesti, procedure igieniche gli adulti gli trasmettono il significato delle parole che denotano oggetti e azioni. Anche senza comprendere inizialmente il significato delle parole dei genitori, il bambino coglie la colorazione emotiva del discorso, si rende conto che si rivolgono a lui e ha il desiderio di rispondere. Hanno quindi ragione quelle mamme e quei papà che parlano al bambino fin dai primi mesi di vita.

Anche nel primo anno di vita è normale bambino in via di sviluppo caratteristica accessibile del discorso: capire cosa viene chiamato in una parola vari articoli. "Kisa" lo è gatto vivo, E peluche e una statuina di porcellana dietro la vetrina. “B-B” è sia un’auto vera, un’auto di plastica appesa a un filo, sia un’immagine in un libro per bambini. La capacità di comprendere parole generali può essere sviluppata entro la fine del primo anno da genitori attenti che instancabilmente introducono il bambino a vari oggetti e fenomeni nel suo ambiente.

Un'abilità molto importante nel primo anno di vita è comprendere i significati. grande quantità parole che denotano azione. Il bambino comprende non solo le designazioni di grandi movimenti (alzarsi, correre, mangiare), ma anche parole che significano piccole azioni eseguite dalla mano (aprire il pugno, dare la mano, mostrare cosa c'è nella tua mano, lascia andare).

Lo sviluppo del linguaggio è un processo strettamente correlato allo sviluppo delle capacità sensoriali del bambino. L’educazione sensoriale è lo sviluppo della percezione del bambino, distinguendo la forma e il colore degli oggetti circostanti. Le capacità sensoriali possono essere sviluppate fin dai primi giorni di vita del bambino circondandolo con oggetti interni e giocattoli espressivi nel colore. Per sviluppare l'udito, puoi offrirgli più spesso giocattoli dal suono armonioso, strumenti musicali, comunicare emotivamente con il bambino.

I suoni che pronuncia dovrebbero essere duplicati, ripetuti più volte. Tutte le manipolazioni relative al mangiare, al lavarsi e ad altre procedure devono essere pronunciate e comunicare con il bambino più spesso non è necessario, ma per stabilire un contatto. Ripetendo dopo il bambino le combinazioni di suoni che pronuncia, gli adulti sembrano stimolarlo a nuove imitazioni. È importante ricordare che tali attività non porteranno risultati se il bambino ha fame, freddo, stanchezza, ecc.

Nella seconda metà dell'anno è necessario guardare più spesso oggetti e giocattoli, nominarli e accompagnare i movimenti del bambino con le parole. Per stimolare il linguaggio dei bambini, è molto importante evocare il bisogno del bambino di parlare. A tal fine, non puoi dare immediatamente il giocattolo che chiede, ma attendere una reazione verbale ("Lala, bi-bi").

Puoi porre domande a tuo figlio, la cui risposta sono le parole “sì” o “no”, e offrire onomatopee se il bambino ha difficoltà a nominare un oggetto: “Cosa dovrei darti? Un cane? Av-av?", "Dov'è la macchina? Dov'è B.B.?» Questa strategia di comportamento dei genitori porterà risultati significativi sotto forma di attività vocale attiva.

Le capacità motorie di un bambino nel primo anno di vita si dividono in due tipologie:

1. abilità motorie grossolane o grossolane: la capacità di sedersi, piegarsi, avvicinarsi, stare in piedi;
2. capacità motorie fini: toccare oggetti, afferrare piccoli giocattoli con una pinzetta (con due dita), far rotolare una macchina, disegnare "scarabocchi".

Lo sviluppo delle capacità motorie fini porta ad un salto nello sviluppo del linguaggio. Se i genitori insegnassero al bambino ad agitare la mano quando saluta, a tenerla quando saluta, allora bambino di un anno eseguirà questi movimenti non appena un adulto glielo chiederà.

Una mamma e un papà attenti stimolano i movimenti del bambino con le parole: “Alzati, sdraiati, siediti, prendilo, mettilo giù, raccoglilo”. Poco dopo, appena il bambino comincia a camminare, aggiungono: “Vai, vieni, fermati”. Puoi insegnare a tuo figlio ad astenersi da un'azione o da un impulso scorretto con la parola "no" pronunciata con un'intonazione rigorosa. È importante ricordare che non si dovrebbe abusare di questa parola, altrimenti il ​​divieto semplicemente non verrà applicato. Gli infiniti “non fare” diventeranno solo rumore di fondo e “voleranno oltre le tue orecchie”.

Se un bambino fa qualcosa di sbagliato, devi offrire un sostituto per le sue azioni sbagliate, ad esempio: "Non puoi colpire il gattino sulla schiena, puoi accarezzarlo". E poi mostra come “stirare”. Potrebbe non funzionare la prima volta, ma con la ripetizione regolare tutto verrà appreso con fermezza. Con un'esplorazione attiva del mondo circostante, la parola proibita diventerà una sorta di confine dello spazio personale. Grande mondo spaventa il bambino e tali confini sono vitali affinché si senta più sicuro.

Deviazioni dalla norma

A rischio di disturbi dello sviluppo del linguaggio sono i neonati prematuri con peso alla nascita molto basso, i bambini con disturbi dell'udito e della vista, con ipertonicità muscolare, con funzionamento insufficiente dei nervi cranici, la presenza cambiamenti strutturali cervello.

Una causa comune di ritardo nello sviluppo del linguaggio sono le carenze nell'educazione, quando il bambino non viene curato, gli manca l'attenzione. In caso di negligenza pedagogica, i genitori dovrebbero agire immediatamente per eliminare gli errori educativi.

I sintomi allarmanti includeranno le seguenti deviazioni dalla norma:

• il bambino nel primo anno di vita non gorgoglia né canticchia, non fissa lo sguardo su un oggetto in movimento;
• non esiste un “complesso di rinascita”, nessuna reazione al discorso emotivo;
• il periodo di balbettio è ritardato di 6 mesi, non c'è interesse per il mondo esterno;
• il “ronzio” e il balbettio sono monotoni, molto silenziosi, privi di emozioni, senza intonazione;
• la lingua è posizionata in modo errato nella cavità orale, si notano spasmi dei muscoli della bocca e della lingua;
• entro i 9-12 mesi rimane un balbettio primitivo e monotono;
• il bambino si perde, cercando con lo sguardo la fonte del suono;
• I bambini con problemi di sviluppo del linguaggio associati a danni al sistema nervoso centrale hanno difficoltà a masticare e deglutire, non possono bere da una tazza e spesso soffocano con il cibo;
• al bambino non importa di non essere capito, parla una lingua che capisce solo lui;
• Entro i 12 mesi, i bambini con patologia dello sviluppo del linguaggio non sviluppano solo parole ordinarie, ma anche parole balbettanti; preferiscono invece esprimere i loro desideri con gesti, espressioni facciali e muggiti.

Se c'è una discrepanza norma di età manifestazioni linguistiche di un bambino di un anno, è necessario contattare specialisti: un neurologo pediatrico, un otorinolaringoiatra, un logopedista, un logopedista. Il corpo del bambino è di plastica, con inizio precoce la correzione rende più facile superare i disturbi dello sviluppo del linguaggio. La correzione prematura del ritardo del linguaggio rilevato in tenera età può portare a un ritardo intellettuale in questi bambini rispetto ai loro coetanei.

Lo sviluppo ritardato del linguaggio rende il bambino chiuso, irritabile e talvolta aggressivo. Il suo sviluppo mentale rallenta e successivamente il processo di padronanza della lettura e della scrittura diventa più difficile. È necessario iniziare a monitorare l'acquisizione degli elementi della propria lingua madre in tenera età. È durante questo periodo che, attraverso il gioco con i suoni, si esercita attivamente l’apparato articolatorio e l’udito del bambino e si prepara il terreno per la corretta assimilazione della lingua madre.

I compiti principali che devono affrontare i genitori di bambini con patologie del linguaggio possono essere formulati come segue:

• espansione del vocabolario;
• correggere le imprecisioni nelle parole e nelle frasi pronunciate;
• formazione nella capacità di costruire correttamente affermazioni;
• atteggiamento attento ai problemi dei bambini.

In questo articolo, abbiamo esaminato lo sviluppo del linguaggio fino a un anno, determinato le norme mensili per lo sviluppo del linguaggio e possibili patologie, caratteristico di questo periodo. Gli esempi di deviazioni forniti offrono ai genitori l'opportunità di capire come sta andando lo sviluppo del linguaggio del loro bambino e se ci sono problemi che richiedono un intervento urgente da parte di specialisti.

Se hai ancora domande sulla formazione del linguaggio di tuo figlio dalla nascita a 1 anno, puoi tranquillamente chiedercelo.

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Lo sviluppo del linguaggio nei bambini è l'indicatore più importante del fisico e condizione mentale corrisponde alla norma di età. Esistono numerosi metodi per migliorare le capacità linguistiche, ma la condizione principale per il successo dello sviluppo del bambino è la comunicazione dei genitori con lui fin dai primi giorni di vita.

È importante conoscere le principali tappe dello sviluppo della parola in un bambino e monitorarne la tempestività.

Perché lo sviluppo del linguaggio è così importante?

La parola è la più alta funzione corticale, una forma di comunicazione tra persone che utilizza suoni e segni.

La parola si forma parallelamente al pensiero; l'interruzione del suo sviluppo influisce sullo sviluppo complessivo di una persona, inclusi i seguenti punti:

• abilità cognitive;
• sviluppo mentale;
• caratteristiche di comportamento e carattere;
• successo delle comunicazioni.

Le funzioni di sviluppo della scrittura e della lettura sono strettamente correlate allo sviluppo del linguaggio motorio e sensoriale.

Da cosa dipende lo sviluppo del linguaggio?

I disturbi dello sviluppo del linguaggio possono essere causati dai seguenti fattori:

• patologia della gravidanza e del parto;
• trauma alla nascita con danno cerebrale;
• anomalie strutturali cavità orale, sistema respiratorio, organi dell'udito;
• ritardo nello sviluppo psicofisico;
• stress cronico dovuto a scarse relazioni familiari;
• malattie frequenti;
• ambiente sociale multilingue;
• mancanza di una persona a pieno titolo in famiglia comunicazione verbale con il bambino.

Lo sviluppo del linguaggio nei bambini in età prescolare dipende in gran parte da adattamento sociale. Visita asilo, vari club di sviluppo, comunicazione attiva con i coetanei, interesse per la lettura di libri contribuiscono al normale sviluppo del bambino.

La condizione principale per un adeguato sviluppo del linguaggio è la comunicazione linguistica quotidiana tra genitori e un bambino di qualsiasi età.

Fasi dello sviluppo del linguaggio

Lo sviluppo del linguaggio di un bambino attraversa diversi periodi importanti.

Il primo periodo è preparatorio

Dura dal momento della nascita fino a quando il bambino raggiunge l'età di un anno. È in questo momento che inizia la formazione del discorso verbale.

I primi suoni non hanno alcuna funzione vocale. Il bambino inizia a piagnucolare subito dopo la nascita. È tipico che un bambino pianga in risposta a stimoli esterni negativi e disagio interno. I suoni del mondo circostante e il proprio pianto sono importanti per i bambini, poiché sviluppano la zona uditiva della corteccia cerebrale.

Lo sviluppo del linguaggio nei neonati da due a tre mesi ha le seguenti caratteristiche:

• il bambino pronuncia suoni vocalici (a-a-a, s-s-s);
• compaiono combinazioni di vocali e consonanti (bu-u, ge-e).

Tutte le combinazioni di suoni vengono pronunciate solo durante l'espirazione. Per i bambini, questo è l'allenamento dell'apparato respiratorio.

Dai tre ai cinque mesi inizia lo sviluppo del linguaggio attivo del bambino. Sentendo una voce, cerca chi parla con gli occhi, girando la testa nella direzione del suono. Spesso i bambini imitano inconsciamente l'intonazione e il ritmo del discorso degli adulti a loro rivolti.

La fase del balbettio inizia a cinque mesi di età. Il discorso del bambino in questo momento contiene vocali e consonanti collegate in brevi catene di sillabe (ma-ma, ba-ba). Tra i sette e i nove mesi il numero di sillabe pronunciate aumenta.

Un bambino di 10 mesi comprende meglio il parlato. Cosa dovrebbe dire un bambino a 10 mesi? Se lo sviluppo del bambino procede normalmente, risponde al nome e imita i suoni che sente dagli adulti.

Quante parole dice un bambino di 1 anno? Con uno sviluppo normale, il bambino parla da cinque a dieci parole. I bambini di 1 anno di età sono caratterizzati dal raddoppio delle sillabe con enfasi sulla prima (ma-ma, doo-doo). Quando cerca di pronunciare parole composte da più sillabe, un bambino di 1 anno perde o cambia alcuni suoni. Ciò è spiegato dall'imperfezione dell'apparato articolatorio e dalle reazioni uditive bambino di un anno. I bambini di questa età possono esibirsi facilmente semplici istruzioni(vieni da me), gesti e suoni servono per attirare l'attenzione degli adulti.

Secondo periodo: acquisizione iniziale della lingua

Dura fino all'età di tre anni. Caratteristiche del periodo:

• le parole sono sempre associate a determinate azioni, oggetti;
• quando pronuncia una parola, il bambino salta suoni o sillabe e cambia il loro posto;
• chiama cose diverse in una parola;
• una frase include una parola, spesso un sostantivo;
• non ci sono concetti astratti;
• conosce e mostra diverse parti del corpo su se stesso e sulle bambole.

Queste caratteristiche si riferiscono alla prima parte del secondo periodo, quando il bambino usa le parole della frase.

Più vicino ai tre anni, le frasi pronunciate dai bambini consistono già di due o tre parole, che vengono utilizzate in casi diversi, numeri; nel discorso compaiono avverbi e pronomi, preposizioni e congiunzioni. Il numero di parole pronunciate raggiunge 200-300. I bambini nominano gli oggetti domestici, riconoscono vari animali nelle immagini e mentre guardano i programmi televisivi.

Lo sviluppo del linguaggio di un bambino a 3 anni comporta la graduale padronanza della pronuncia dei suoni sibilanti e sibilanti, delle lettere “r” e “l”, e sembrano tentativi di parlare di cose che non sono legate al momento attuale.

Terzo periodo: miglioramento della pratica vocale

Dura dall'età di tre anni fino all'ingresso del bambino in prima elementare. Qui il discorso si sviluppa nel processo di comunicazione verbale e non in connessione con una situazione, un'emozione, un'azione specifica e contribuisce allo sviluppo dell'intelligenza del bambino.

Nei bambini in età prescolare, lo sviluppo del linguaggio include la capacità di pronunciare frasi lunghe. Il numero di parole utilizzate aumenta gradualmente e la grammatica migliora. Caratteristico è la predominanza del vocabolario passivo su quello attivo, cioè conosce più parole di quelle che riesce a pronunciare e non sempre ne comprende correttamente il significato. Lo sviluppo del linguaggio dei bambini in età prescolare dipende in gran parte dalla famiglia che circonda gli adulti.

Il quarto periodo: padronanza del discorso scritto

C'è un'ulteriore espansione del vocabolario e un approfondimento della conoscenza della lingua. Prima della scuola, i bambini padroneggiano il linguaggio attraverso la pratica, dialogando con gli adulti. Una volta entrati a scuola, iniziano ad apprendere la lingua e il loro linguaggio diventa più consapevole. Si sviluppa il discorso scritto, che contribuisce allo sviluppo del discorso orale.

Come si sviluppa la parola a casa

Lo sviluppo dell'attività linguistica di un bambino avviene gradualmente e solo nel processo di comunicazione. Gli esperti ti diranno quali semplici metodi aiuteranno a migliorare le capacità linguistiche in diverse fasce d'età.

Dalla nascita ad un anno

Lo sviluppo del linguaggio di un bambino fino a un anno dovrebbe essere monitorato dai genitori, da un pediatra osservatore e da un neurologo pediatrico.

In un bambino, viene determinato lo sviluppo del linguaggio ambiente, informazioni che percepisce a orecchio: sonagli, suoni di musica, natura, voci di parenti. È importante che la madre commenti verbalmente tutte le sue azioni: nutrire, fasciare. I genitori dovrebbero mostrare e nominare i nomi dei propri cari, dei giocattoli e degli oggetti.

Lo sviluppo del linguaggio del bambino sarà più veloce se trattamento gentile, fasce gratuite, realizzazione del polmone massaggi e ginnastica. Lo sviluppo del linguaggio può essere stimolato nominando nuovi alimenti introdotti nella dieta: ricotta, porridge, succo. Allo stesso tempo, la madre dovrebbe dirle che il latte lo dà una mucca che dice “MU” e mangia erba verde. Ciò espande la conoscenza del bambino del mondo che lo circonda.

Come insegnare a un bambino a parlare a 9 mesi? È necessario stimolare il desiderio del bambino di dire qualcosa. Nel decimo mese saranno utili giochi come "gazza", "okay", "nascondino".

Da uno a due anni

Come insegnare a un bambino a parlare a 1 anno? Lo sviluppo del linguaggio di un bambino progredirà più velocemente ogni anno se leggerà libri interessanti con immagini luminose ogni giorno, canterà insieme e ripeterà le parole.

Cosa dovrebbe dire un bambino di 1 anno? A questa età, il bambino conosce i nomi di molti oggetti circostanti e parti del corpo e pronuncia singole parole e frasi. Lo sviluppo del linguaggio in un bambino di 1 anno può essere stimolato passeggiate frequenti, visitando il circo, lo zoo. Sono richiesti giochi all'aperto e lo sviluppo delle capacità motorie (massaggio alle mani, giochi con le dita). È necessario sostituire gradualmente e con tatto le parole semplificate nel vocabolario del bambino con la corretta designazione degli oggetti ("bau-bau" con "cane").

Da due a tre anni

Lo sviluppo del linguaggio dei bambini piccoli può essere stimolato sviluppando abilità self-service: insegnare loro a lavare le tazze, lavarsi i denti regolarmente, allacciare bottoni e cerniere sui vestiti e allacciare scarpe e scarpe da ginnastica.

Un bambino che parla con frasi brevi ha bisogno di essere corretto delicatamente, aiutando ad arricchire il suo discorso con nuove parole. È necessario un contatto reciproco tra genitori e bambino: a qualsiasi domanda del bambino bisogna rispondere e la sua risposta alla domanda posta deve essere sempre ascoltata.

In età prescolare

La logopedista consiglia di insegnare al bambino a seguire le istruzioni con coerenza: vai in cucina e chiama la nonna. Deve essere elogiato per aver completato correttamente un compito.

Nei bambini in età prescolare, lo sviluppo del linguaggio è strettamente correlato all'ottenimento nuova informazione e non solo con la tua esperienza. Pertanto, il metodo di sviluppo del linguaggio per i bambini in età prescolare comprende le seguenti attività:

• comunicazione attiva con il bambino;
• leggere fiabe, libri per bambini e discuterli;
• insegna loro a parlare delle loro impressioni e degli eventi del giorno passato.

Lo sviluppo di un discorso coerente nei bambini in età prescolare avviene non solo attraverso la riproduzione di parole già conosciute, ma anche attraverso la rapida assimilazione e ripetizione di ciò che sentono dagli adulti. Pertanto, è necessario che chi ti circonda parli con competenza, chiarezza, senza consentire parole oscene.

In età prescolare, lo sviluppo del linguaggio dei bambini secondo lo standard educativo dello Stato federale implica la fluidità della lingua come mezzo di comunicazione con adulti e coetanei.

Cosa fare se si soffre di un disturbo dello sviluppo?

Qualsiasi bambino categoria di età si sviluppa al proprio ritmo, questo vale anche per la formazione del linguaggio.

Se il bambino non parla all'età di due o tre anni, è necessario sottoporsi esame completo dal pediatra e specialisti ristretti. Quindi il bambino dovrebbe essere esaminato da un logopedista e da un logopedista. Se ai bambini viene diagnosticato un disturbo dello sviluppo del linguaggio, uno specialista selezionerà il metodo ottimale per sviluppare le capacità linguistiche.

Le lezioni sullo sviluppo del linguaggio dovrebbero essere svolte fin dai primi giorni di vita. Le poesie per i bambini per lo sviluppo del linguaggio dovrebbero essere brevi e ritmate. La mamma ha bisogno di recitarli con intonazione dolce, accarezzando il bambino, accompagnando il bagnetto e la poppata con la poesia.

Come sviluppare il discorso di un bambino a 1 anno? Le lezioni sullo sviluppo del linguaggio per bambini di 1 anno includono diverse semplici tecniche:

• incoraggiarti a ripetere le parole pronunciate da tua madre;
• chiedere di finire una poesia appresa;
• nominare oggetti e giocattoli visti;
• Esamina piccoli oggetti (piselli, cereali) con tua madre.

Le lezioni con un bambino per lo sviluppo della parola dovrebbero essere accompagnate dal contatto visivo con lui, dovresti sempre parlare alla piccola persona in modo chiaro e chiaro, senza semplificare le parole. Gli esercizi per lo sviluppo del linguaggio dei bambini includono varie tecniche per sviluppare la mobilità della lingua e migliorare l'articolazione. Qualsiasi tecnica di sviluppo è efficace solo se eseguita regolarmente.

I metodi per sviluppare il discorso dei bambini in età prescolare mirano a complicare le frasi, sviluppare la pronuncia corretta e l'emergere di concetti astratti. È efficace sviluppare il discorso dei bambini attraverso attività teatrali: recitare scene con giocattoli, leggere poesie e favole con espressione e monologhi. È necessario incoraggiare la “pratica” teatrale del bambino, perché contribuisce allo sviluppo del linguaggio emotivo e insegna l’empatia.

Il metodo di sviluppo del linguaggio per i bambini in età prescolare prevede non solo l'aumento del vocabolario, ma anche il miglioramento della dizione. Pertanto, gli scioglilingua sono ampiamente utilizzati per sviluppare il linguaggio dei bambini. Ottimo mezzo sviluppo del linguaggio dei bambini in età prescolare: modellazione, progettazione, disegno, realizzazione di applicazioni ed erbari. Nel processo di insegnamento di qualsiasi abilità a un bambino, non puoi rimproverarlo per errori o inesattezze.

Lo sviluppo precoce del linguaggio del bambino è più probabile se i genitori lo lodano per ogni tentativo di dire qualcosa e accolgono con favore il suo desiderio di comunicare.

Diagnosi dello sviluppo del linguaggio

La diagnosi dello sviluppo del linguaggio nei bambini varia a seconda dell'età del paziente. L'uso di metodi di logopedia per diagnosticare lo sviluppo del linguaggio dovrebbe essere preceduto da uno studio approfondito delle caratteristiche delle condizioni di salute del bambino. Questo è importante, poiché qualsiasi disturbo della sfera somatica, neurologica e mentale può causare problemi di linguaggio.

Nei neonati e nei bambini piccoli è estremamente importante identificarli la minima violazione organi della parola. Per fare ciò, il logopedista determina la mobilità della lingua e del palato molle, la presenza di anomalie strutturali e malformazioni degli organi dell'udito e della vista. Vengono valutate anche le reazioni vocali: colorazione emotiva piangere, balbettare, la sua variabilità a seconda della situazione.

Tutti i metodi di esame hanno un obiettivo: determinare se il bambino può usare la parola. Per fare ciò, il logopedista deve fare quanto segue:

• stabilire un contatto con un piccolo paziente;
• chiedere di nominare oggetti, immagini nei disegni;
• comporre storia breve secondo l'immagine proposta o raccontare qualcosa di interessante.

Per analizzare la pronuncia dei suoni, il logopedista chiede al piccolo paziente di ripetere una frase contenente molti suoni. Ad esempio, "Il cucciolo nero era seduto su una catena vicino al separé"; "La vecchia nonna lavorava a maglia calze di lana."

Lo sviluppo adeguato del linguaggio nei bambini piccoli richiede i seguenti punti:

• mostrare capi di abbigliamento e parti del corpo su te stesso o su una bambola;
• rispondi quali vestiti dovrebbero essere messi sulle gambe e cosa sulla testa;
• fai quello che ha detto la mamma (porta una tazza, dammi una penna);
• distinguere oggetto grande da piccolo;
• navigare nelle relazioni temporali e spaziali (oggi o ieri, destra o sinistra).

Un logopedista determina lo sviluppo del linguaggio nei bambini sotto i tre anni, analizzando la comprensione del bambino delle parole a lui rivolte, la correttezza delle sue risposte domande poste e completare i compiti assegnati al bambino. Progettato per questo scopo vari metodi logopedia ed esami difettologici.

Segnali nel comportamento del bambino che dovrebbero allertare i genitori:

• non piange quando prova disagio;
• dopo tre mesi non si sente più alcun ronzio;
• a 5-7 mesi non risponde alla musica, all'intonazione, alle voci dei parenti;
• a 9 mesi non c'è più balbettio;
• a 12 mesi non pronuncia una sola parola e non capisce il discorso a lui rivolto;
• a 2 anni non riesce a portare a termine i compiti più semplici, non riconosce le persone vicine;
• a 3 anni non posso raccontare di nuovo racconti brevi, leggi poesie.

Il corretto sviluppo del linguaggio nei bambini in età prescolare presuppone la comprensione frasi complesse E corretta esecuzione compiti a più fasi. Bambino classi primarie deve comprendere metafore, proverbi ed essere in grado di interpretarne il significato, scrivere i nomi degli oggetti o un breve racconto.

Lo sviluppo del linguaggio di un bambino è un indicatore importante della sua salute. Come ogni funzione, la parola può essere allenata e dovrebbe essere praticata quotidianamente. Specialisti per età diverse Sono stati sviluppati numerosi metodi per facilitare l’acquisizione delle abilità linguistiche. Scegliere modo adatto Un logopedista aiuterà dopo aver consultato un pediatra e un neurologo. Devi seguire le raccomandazioni del medico e lavorare pazientemente con il tuo bambino. Quindi il bambino parlerà e si svilupperà normalmente, portando gioia ai propri cari.

Video utile sui giochi per lo sviluppo del linguaggio nei bambini da 1 a 2 anni

Lo sviluppo del linguaggio è una delle parti più importanti sviluppo generale bambino, e la capacità di parlare è essenziale sia per l'adattamento sociale che per l'acquisizione delle capacità di apprendimento e di percezione delle informazioni. Aiuta tuo figlio in questo processo incoraggiando attività quotidiane che accelerano lo sviluppo del linguaggio.

Passi

Parte 1

Creare un ambiente vocale

Inizia a lavorare sullo sviluppo del linguaggio dei bambini il prima possibile. Parla con il tuo bambino fin dalla nascita, stabilendolo contatto visivo e creare legami forti. Riconoscerà la tua voce, come la udì nel grembo materno.

• Sembri un po' diverso fuori dal grembo materno, ma le associazioni sono ancora presenti nel bambino e la tua voce ha la capacità di avere un effetto calmante su di lui.

1. Dai al tuo bambino l'opportunità di ascoltarti parlare. I bambini imparano osservando: semplicemente parlare con il tuo neonato può fare un’enorme differenza.

   • Mentre comunichi, tuo figlio imparerà l'importanza di pronunciare suoni diversi e inizierà a sperimentare il proprio linguaggio.
   • Anche solo essere presenti quando gli altri parlano può essere utile per un neonato. Parla con altri adulti a un volume normale in modo che tuo figlio possa sentire il suono di una conversazione reale.

2. Creare un ambiente sicuro e stimolante in casa. La tua casa dovrebbe essere un luogo tranquillo dove tuo figlio si senta abbastanza sicuro da imparare ed esplorare e dove possa acquisire la sicurezza necessaria per iniziare a parlare.

   • Il rumore di fondo distrae i bambini e impedisce loro di concentrarsi su parole e suoni. Spegni la TV e riduci i rumori non necessari per aiutare tuo figlio a concentrarsi su ciò che stai facendo.
   • Se hai bambini più grandi, puoi designare un’area separata, come un asilo nido, o riservare un momento separato come “asilo nido”, dove i bambini più grandi giocano a giochi più tranquilli mentre tu ti concentri sullo sviluppo del linguaggio di tuo figlio in un ambiente tranquillo.

3. Limita il tempo in cui tuo figlio tiene il ciuccio in bocca. Man mano che tuo figlio inizia a mostrare interesse per la parola man mano che cresce, cerca di limitare la quantità di tempo in cui usa il ciuccio, poiché rende difficile emettere suoni e parlare in generale. Naturalmente, questo è più facile a dirsi che a farsi, ma a lungo termine le tue tattiche faranno la differenza tutta la linea benefici.

4. Inizia a usare le parole in un contesto specifico. Quando tuo figlio inizia a mostrare più interesse per ciò che lo circonda, inizia a nominare gli oggetti nel contesto. Indica gli oggetti intorno a te, come animali, cose semplici o membri della famiglia. In questo modo inizierai a creare connessioni associative nel bambino tra le parole e gli oggetti stessi.

   • Un bambino dovrà padroneggiare un vocabolario di almeno un centinaio di parole prima di iniziare a metterle insieme in frasi, cosa che di solito avviene entro i due anni. Aggiungere ogni giorno qualche nuova parola al suo vocabolario lo aiuterà a parlare più fluentemente e a migliorare la sua comprensione del parlato.
   • Attira la sua attenzione sui suoni circostanti, come il rombo del motore di un'auto in funzione o l'abbaiare di un cane. Questo insegnerà a tuo figlio a distinguere i suoni diversi dal parlato e a creare associazioni tra suoni e parole.

   Parte 2

   Utilizzare quotidianamente attività di sviluppo del linguaggio

   1. Parla costantemente con tuo figlio e incoraggialo a rispondere. Dialoga con il tuo bambino più volte al giorno e ripeti costantemente il suo nome. Reagisci con approvazione a qualsiasi suono emetta, anche se si tratta di un balbettio incomprensibile. In tenera età, qualsiasi suono indica lo sviluppo della parola.

      • Una volta che il tuo bambino inizia a emettere più suoni, inizia a fargli domande e ad aspettare che risponda, questo gli insegnerà il dialogo e gli schemi linguistici. Se il tuo bambino non è ancora in grado di rispondere alle domande, puoi modellare il dialogo ponendo una domanda, facendo una pausa per rispondere e poi rispondendo tu stesso.
      • Commenta quante più attività quotidiane possibile, ad esempio cosa fai, quando ti prepari o cosa vedi durante una passeggiata. Dai al tuo bambino l'opportunità di stare tranquillo e di sperimentare con il suo corpo e la sua voce.

   2. Ripeti ogni balbettio che fa dopo il tuo bambino. Presta molta attenzione a qualsiasi suono emetta tuo figlio. Imitare il suo balbettio lo incoraggerà a continuare i suoi esperimenti con i suoni e diventerà uno dei passatempi preferiti del tuo bambino.

      • Le labbra per bambini possono essere benefiche per i più piccoli, ma in quantità limitate. Anche se ripetere sillabe come mamma o papà aiuta senza dubbio un bambino a imparare a parlare, alcune ricerche suggeriscono che interagire con un bambino solo a questo livello rallenta il suo sviluppo del linguaggio.
      • Puoi tubare con il tuo bambino in determinati momenti o durante determinate attività, ma per il resto del tempo comunica come al solito, rallentando leggermente la velocità della parola in modo che il bambino percepisca esempio reale conversazione.

   3. Rivolgiti a tuo figlio per nome mantenendo il contatto visivo. Per attirare l'attenzione del tuo bambino, chiamalo lentamente per nome e mantieni il contatto visivo in modo che possa riconoscere quando gli stai parlando.

      • Questo aiuta il bambino a iniziare a rispondere al suo nome, anche se all'inizio con un solo suono.
      • Fatelo durante qualsiasi attività che fate insieme, come fargli il bagno, giocare con lui o dargli da mangiare.

   4. Leggi a tuo figlio. La lettura è uno degli strumenti più potenti per lo sviluppo del linguaggio e una delle cose più importanti che i genitori possono fare con i propri figli. I libri non solo aiutano a costruire un rapporto tra te e tuo figlio, ma anche, grazie alle immagini a colori, stimolano i centri cerebrali e aiutano ad ampliare il vocabolario.

      • Abituatevi a leggere ai vostri figli fin da piccoli. Per i neonati non importa nemmeno quale libro leggi; un romanzo per adulti sembrerà loro simile alle voci di un elenco telefonico. Quando i bambini iniziano a crescere, presentali ai libri di poesie, ai libri per bambini e ai libri illustrati interattivi.
      • I bambini tendono a percepire i diversi libri in modo diverso, a seconda delle loro caratteristiche personali. Leggi gli stessi libri più e più volte per trasmetterne il significato a tuo figlio e aiutarlo a capire tutte le parole.

Quando una persona si lamenta che gli fa male un'articolazione della gamba pollice quando si cammina o anche a riposo, ciò può indicare un semplice livido o malattia grave ossa, articolazioni e muscoli del piede. In caso di livido non è difficile stabilire la causa del dolore, ma se il dolore è iniziato senza impatto meccanico, solo un medico può capirne l'aspetto.

Cause del dolore all'alluce

leggere le informazioni

Il dolore all’articolazione dell’alluce è solitamente dovuto a una causa locale o generale. Alla posizione relazionare: trauma, frattura, carico eccessivo, artrite infettiva, borsite. Al generale- gotta, fasi avanzate sifilide e tubercolosi, artrite reumatoide, che colpisce diverse articolazioni del corpo, danni degenerativi-distrofici alle articolazioni.

Prestando attenzione alla riga sintomi accompagnatori, riesce a restringere il cerchio probabili patologie. Ad esempio, se l'articolazione metatarso-falangea si è infettata e ha causato l'artrite, l'alluce sarà caldo al tatto e si manifesteranno arrossamento e gonfiore. Alla fine della giornata si avverte dolore sotto le dita quando si cammina.

Importante. Il dolore non è sempre un segno dello sviluppo della malattia. Spesso questa è la reazione del corpo allo stress. Per il corpo umano questo è manifestazione normale meccanismo di difesa.

I sintomi possono essere facilmente confusi con quelli che si manifestano con un normale livido. Tuttavia, se il dolore è pulsante e si intensifica quando si cammina, ciò indica la presenza di pus nel piede e la diffusione dell'infezione. Quando il dolore si manifesta durante la notte o al mattino presto, c'è il sospetto di gotta.

Le principali cause di dolore all'alluce sono le seguenti patologie:

• Artrite reumatoide.
• Osteoartrite.
• Gotta.
• Borsite.
• Trauma, contusione, frattura.

L’artrite reumatoide ha un quadro sintomatico diverso dalle altre malattie.È caratterizzata da danni bilaterali e simultanei sia ai piedi che alle mani. Pus e diffusione infettiva no, ma anche le articolazioni si gonfiano, le ossa si deformano, e pollici le gambe sono piegate all'interno del piede.

Diagnosi

Le malattie che colpiscono l'articolazione dell'alluce hanno sintomi simili. Le differenze sono minime e una diagnosi accurata può essere fatta senza ulteriori ricerche Spesso anche il medico fallisce. Un reumatologo o un ortopedico prescrive radiografie, esami del sangue e delle urine e artrocentesi.

SU raggi X le aree patologiche e l'entità del danno sono chiaramente visibili. Tuttavia, l'immagine radiografica a volte risulta essere vuota e priva di informazioni. Quando non ci sono cambiamenti ossei, è possibile stiamo parlando sui danni ai muscoli, ai legamenti e tessuto cartilagineo. Per chiarire la diagnosi, viene prescritta un'ecografia.

Un medico può confermare la diagnosi di “gotta” o “artrite reumatoide” solo dopo analisi biochimiche sangue. Nei risultati del test, il livello di urea per la gotta sarà superiore a 8,7 mmol/l. L'eccesso indica malfunzionamento rene, che non elimina l'acido urico, ma ne fa depositare sotto forma di cristalli sulle articolazioni. Come inizia la complicazione? insufficienza renale. In questo caso la creatinina, invece, risulta ridotta e non raggiunge il valore di 115 mmol/l.

Consiglio. Per il quadro più informativo di un esame del sangue biochimico, alla vigilia della donazione, si dovrebbero escludere l'attività fisica, il fumo di tabacco e il consumo di alcol. Anche lo stress e l'assunzione di farmaci sono indesiderabili.

L'artrocentesi è importante procedura diagnostica per la gotta. Consiste nel prendere per l'analisi liquido sinoviale dal dito colpito. Lo studio viene effettuato durante il periodo di remissione. Dal numero di cristalli di sale è possibile capire se il trattamento sta aiutando o se il paziente sta solo peggiorando.

Trattamento del dolore all'alluce

Per un paziente che lamenta dolore all'articolazione dell'alluce, il trattamento viene prescritto in base ai risultati della ricerca. In cui prioritàè l'eliminazione sindrome del dolore. Se la patologia è causata da un'infezione, vengono prescritti antibiotici, farmaci non steroidei E antistaminici, riducendo il dolore.

Consiglio. A dolore costante nell'alluce non dovrebbe essere per molto tempo prendere antidolorifici e rimandare la visita dal medico. Gli antidolorifici hanno un effetto temporaneo e spesso non fanno altro che peggiorare la situazione, che poi è più difficile da correggere.

Se il sollievo dal dolore è azione obbligatoria per ogni malattia che provoca disagio nella zona dell'alluce, segue un effetto strettamente individuale sulla patologia.

Terapia per l'artrite reumatoide

Se la patologia si sviluppa sullo sfondo di un'infezione, vengono prescritti antibiotici. Se non ci sono sintomi sulla pelle, vengono prescritti farmaci antinfiammatori non steroidei. Durante l'infiammazione evidente, i farmaci corticosteroidi vengono somministrati per via endovenosa.

Scarpe scomode tacchi alti e una punta stretta - una causa comune di artrosi dell'articolazione del primo dito

La natura immunocomplessa consente alla plasmaferesi di avere un buon effetto sulla patologia. Tuttavia, i risultati sono sempre diversi, quindi è consigliabile includere nel trattamento agenti di base che agiscono direttamente sull'artrite reumatoide stessa. I farmaci di questo gruppo hanno un’azione lenta e vengono assunti per almeno sei mesi. E anche con un effetto positivo, il paziente continua a usarli.

Importante. Durante il trattamento artrite reumatoide la prevenzione dell’osteoporosi attraverso il ripristino è obbligatoria metabolismo del calcio. A questo scopo viene seguita una dieta ricco di prodotti Con alto contenuto calcio.

Terapia per l'artrosi

L'artrosi è caratterizzata dalla distruzione del tessuto cartilagineo, il che significa che è necessario fermare questo processo degenerativo. I condroprotettori risolvono questo problema. Il paziente scompare rapidamente dal dolore, ma è necessario un recupero completo un lungo periodo. Il principio principale del trattamento è l'assenza di attività fisica nell'area interessata, nonché la terapia fisica, la fisioterapia e l'aderenza a un regime ortopedico.

A forma acuta In caso di artrosi, al dito interessato viene applicata una benda che mobilita l'articolazione e la mantiene a riposo per lungo tempo.

L'obiettivo principale nel trattamento dell'osteoartrosi del piede è prevenire lo sviluppo di contratture e sviluppare l'articolazione. Se ciò non viene fatto, il dolore al pollice potrebbe ripresentarsi.

Terapia per la gotta

Un paziente con la gotta diagnosi primaria o durante una riacutizzazione viene inviato per cure in ospedale, al dipartimento di reumatologia. Terapia intensiva dura 7-14 giorni. Durante questo periodo, con un'adeguata scelta del trattamento, è possibile alleviare il dolore e migliorare quadro clinico malattie. Quando la malattia scompare, il paziente viene osservato da un nefrologo e un reumatologo in regime ambulatoriale.

Oggi qualcuno medicina universale La medicina moderna non conosce la gotta. Pertanto la questione non può che essere risolta un approccio integrato e rottura varie tecniche. Nella fase iniziale, viene prescritto un farmaco per ridurre la concentrazione acido urico(“Colchicina”) e un farmaco per la rimozione accelerata della sostanza dal corpo (“Allopurinolo”).