Cosa significa il gruppo sanitario 2 nell'educazione fisica? gruppo per la salute del bambino. Educazione fisica a scuola. III classe sanitaria

Buon nuovo inizio anno scolastico, uno dei certificati più apprezzati dagli scolari è l'esenzione dall'educazione fisica. Alcuni scolari (con il sostegno dei genitori) non vogliono frequentare le lezioni di educazione fisica a scuola, altri non possono frequentare le lezioni di educazione fisica a scuola per motivi di salute.

Esenzione dall'educazione fisica

UN Governo russo attualmente si occupa dell'educazione fisica della popolazione, compresi gli scolari. Attraverso diverse leggi, lo Stato cerca di garantire l’accesso all’educazione fisica e allo sport anche alle persone con disabilità. disabilità. Lezioni scolastiche Molta, e talvolta addirittura maggiore, attenzione viene prestata all'educazione fisica.

Pertanto, oggi solo un documento medico ufficiale - un certificato - può esentare uno studente dalle lezioni di educazione fisica. L'esenzione dall'educazione fisica può essere solo temporanea (massimo fino a 1 anno).

Pediatra

Solo il pediatra ha il diritto di esentare il bambino dall'educazione fisica per 2 settimane - 1 mese. Tale esenzione viene concessa al bambino con regolare certificato dopo malattia. Dopo una comune infezione respiratoria acuta, viene concessa un'esenzione standard dall'educazione fisica per 2 settimane, dopo una malattia più grave, ad esempio dopo un mal di gola o una polmonite, per 1 mese.

KEC

Dopo alcuni malattie gravi(epatite, tubercolosi, ulcera peptica), lesioni (fratture, commozioni cerebrali) o operazioni richiedono un'assenza più lunga dall'educazione fisica. Qualsiasi esenzione dall'educazione fisica per più di 1 mese viene rilasciata tramite il KEC. Per ottenerlo è necessario un estratto dell'ospedale, con raccomandazioni relative all'educazione fisica e (o) all'iscrizione tessera ambulatoriale un medico specializzato nella malattia del bambino con raccomandazioni appropriate. La conclusione della KEC (commissione di controllo ed esperti) è certificata da tre firme: il medico curante, il primario. clinica, primario medico E timbro rotondo cliniche, tutte le informazioni sul certificato vengono inserite nel giornale KEC.

I bambini disabili sono solitamente esentati dall'educazione fisica per un lungo periodo (per l'intero anno scolastico), di norma coloro che hanno diritto all'istruzione domiciliare. L'approccio a questo problema è strettamente individuale e viene deciso congiuntamente: dallo specialista medico curante, dai genitori, tenendo conto dei desideri del bambino. Ad alcuni bambini sono consentite lezioni di educazione fisica in corsi speciali o addirittura gruppi preparatori e.

Anche se il bambino è esentato dall'educazione fisica per l'intero periodo scolastico, il certificato CEE viene aggiornato annualmente.

Gruppi di educazione fisica

L'esenzione a lungo termine dall'educazione fisica è ormai rara e richiede motivazioni sufficienti. E il numero di scolari con problemi di salute che non riescono a far fronte al carico standard delle lezioni di educazione fisica cresce ogni anno. Per selezionare l’attività fisica che corrisponde allo stato di salute dello studente, esistono gruppi di educazione fisica.

Base (I)

Il gruppo principale è destinato ai bambini sani e ai bambini con lievi deviazioni funzionali che non influiscono sul loro sviluppo fisico e sulla forma fisica. Il gruppo principale nei documenti medici e scolastici è indicato con il numero romano I. Tutti gli scolari rientrano in esso se tessera sanitaria bambino non ci sono documenti che raccomandano l'educazione fisica in un altro gruppo.

Preparatorio (II)

Il gruppo preparatorio, denominato II, è riservato ai bambini con lievi problemi di salute e/o scarsa forma fisica. Le lezioni in questo gruppo possono essere consigliate da un medico specializzato nella malattia del bambino. È tenuto a annotare chiaramente le raccomandazioni relative all'educazione fisica scolastica nella cartella clinica ambulatoriale del bambino. Per le lezioni del gruppo preparatorio non è necessaria la conclusione della CEE, sul certificato sono sufficienti la firma di un medico e il timbro della clinica. Ma è necessaria una voce chiara e specifica con raccomandazioni nel certificato scolastico. Questo certificato viene solitamente rilasciato da un pediatra locale sulla base delle raccomandazioni di un medico specialista.

Deve essere indicata la diagnosi, il periodo per il quale sono raccomandate le lezioni del gruppo preparatorio (per l'intero anno accademico, per sei mesi, per un trimestre) e raccomandazioni specifiche su cosa esattamente il bambino deve limitare quando fa educazione fisica ( non sono consentite lezioni di educazione fisica per strada o in piscina, al bambino non è consentito competere o superare determinati standard; non sono consentite capriole o salti, ecc.)

Un gruppo preparatorio per un bambino significa che frequenterà le lezioni di educazione fisica insieme a tutti gli altri, osservando le restrizioni specificate nel suo certificato. È meglio se il bambino stesso sa quali esercizi non può fare durante le lezioni di educazione fisica. Alla scadenza del certificato, il bambino sarà automaticamente nel gruppo principale.

Modulo di certificato per le lezioni in un gruppo preparatorio di educazione fisica

Speciale

Un gruppo speciale è un gruppo di educazione fisica per bambini con gravi problemi di salute. Un certificato che definisce un gruppo speciale di educazione fisica per un bambino viene rilasciato tramite il KEC. Le indicazioni per le lezioni di un bambino in un gruppo speciale possono includere malattie del sistema cardiovascolare, respiratorio, urinario e di altri sistemi corporei. Chi è interessato può familiarizzare con un elenco approssimativo di queste malattie ().

Se decidi di rilasciare un certificato affinché tuo figlio possa partecipare a un gruppo speciale di educazione fisica, devi iniziare visitando un medico specializzato nella malattia del bambino. La tessera ambulatoriale deve contenere una nota con raccomandazioni chiare. Successivamente, il certificato viene rilasciato allo stesso modo dell'esenzione dall'educazione fisica, indicandone il periodo di validità (massimo per un anno accademico), tre firme dei membri della CEE e il sigillo rotondo della clinica.

Modulo per un certificato delle attività del bambino in un gruppo speciale di educazione fisica

Oggi esistono due gruppi speciali: Speciale “A” ( III gruppo) e Speciale “B” (IV girone).

Speciale "A" (III)

Il gruppo speciale “A” o III gruppo di educazione fisica comprende bambini con malattie croniche in uno stato di compensazione (non esacerbazione).

Nelle scuole, le lezioni del gruppo speciale “A” si svolgono separatamente dalle lezioni di educazione fisica generale. Quelli. Tuo figlio non frequenterà più l'educazione fisica con la classe. Ma farà educazione fisica in un gruppo speciale in un altro momento (non sempre conveniente).

Il gruppo speciale “A” riunisce solitamente bambini con problemi di salute di classi diverse. Se a scuola ci sono molti di questi bambini, le lezioni si tengono separatamente per gli studenti delle scuole elementari, medie e superiori; se ci sono pochi bambini, le lezioni si tengono per tutti contemporaneamente. Il carico e gli esercizi per un bambino vengono sempre selezionati tenendo conto della sua malattia. Questi bambini non partecipano alle competizioni e non superano gli standard. Alla scadenza del certificato, il bambino viene automaticamente trasferito al gruppo principale. I genitori devono assicurarsi che venga aggiornato in modo tempestivo.

Speciale "B" (IV)

Il gruppo speciale “B” o IV gruppo di educazione fisica comprende bambini con malattie croniche o problemi di salute, compresi quelli di natura temporanea, in uno stato di subcompensazione (remissione incompleta o al termine di una riacutizzazione). Gruppo speciale “B” significa sostituire l’educazione fisica a scuola con lezioni di fisioterapia istituzione medica o a casa. Quelli. in effetti, questa è un'esenzione dalle lezioni di educazione fisica a scuola.

Attiro l'attenzione dei genitori sul fatto che eventuali certificati delle lezioni di educazione fisica: esenzione dall'educazione fisica, certificati delle classi in gruppi preparatori o speciali di educazione fisica devono essere aggiornati almeno una volta all'anno. Se all’inizio dell’anno scolastico il bambino non porta con sé un nuovo certificato con le raccomandazioni del medico riguardo all’educazione fisica, finisce automaticamente nel gruppo principale di educazione fisica.

Esenzione dall'educazione fisica. Gruppi di educazione fisica.

Al fine di migliorare la salute, promuovere sviluppo armonico e il corpo studentesco, è necessario fornire a ciascuno studente un quadro completo, esaustivo (in termini qualitativi e quantitativi) modalità motore. La soluzione a questo problema dipende dalla scelta corretta gruppo medico per uno studente specifico e l'uso attivo di tutti i mezzi educazione fisica allo scopo di migliorare la salute dei giovani.

Divisione in gruppi in base allo stato di salute a causa del fatto che il risultato effetto curativo durante le lezioni educazione fisica dipende dal grado in cui le attività, le forme e i metodi di allenamento corrispondono alle caratteristiche individuali del corpo, ma vale la pena considerare che il corpo dei bambini (adolescenti, persone) che presentano determinate deviazioni nei bisogni di salute attività motoria non meno, e spesso più, del corpo scolari sani, ma deve trattarsi di un'attività motoria qualitativamente diversa.

Fattoriquale influenzasul livello di salute del bambino:

• salute dei genitori;
• caratteristiche della gravidanza e del parto della madre;
• caratteristiche dello sviluppo del bambino;
• microclima domestico in famiglia;
• condizioni per l’educazione fisica del bambino;
• natura e condizioni della ricreazione;
• condizioni igienico-sanitarie di vita e attività educative.

Se disturbi genetici e non ci sono state lesioni alla nascita del bambino, sono le caratteristiche di sviluppo del bambino che influenzano il livello della sua salute.

Le deviazioni patologiche e il loro grado dipendono dall'età del bambino. I bambini di età compresa tra 2 e 4 anni presentano disturbi prevalentemente funzionali che possono essere riportati alla normalità. Le malattie croniche si sviluppano più tardi (principalmente in anni scolastici), ma molto spesso si formano all'età di 4-7 anni.( tratto gastrointestinale, malattie del rinofaringe, cattiva postura, malattie della pelle, ecc.).

Tenendo conto delle caratteristiche individuali dei bambini e degli adolescenti, durante le lezioni di educazione fisica è generalmente accettato dividerli in gruppi sanitari secondo i seguenti criteri:

1. il grado di funzionamento dei principali sistemi corporei;
2. assenza o presenza malattie croniche;
3. grado di resistenza agli effetti avversi;
4. grado di armonia sviluppo fisico;
5. livello di sviluppo fisico.

In totale, secondo i criteri di valutazione sanitaria, si distinguono 5 gruppi sanitari:

1. persone sane che non soffrono di malattie croniche, il loro sviluppo fisico corrisponde alla loro età;
2. senza deviazioni o con alcune lievi deviazioni nello stato di salute e con sviluppo fisico insufficiente;
3. pazienti con malattie croniche che si sentono bene e hanno capacità lavorativa sufficiente, o bambini che hanno problemi di salute temporanei che richiedono la limitazione dell'attività fisica;
4. pazienti con malattie croniche che si ammalano spesso e hanno prestazioni ridotte;
5. pazienti con malattie croniche osservate in ospedali speciali.

Al momento dell'ammissione a scuola, è previsto, tra gli altri documenti, fornire certificato medico del futuro scolaretto sullo stato di salute, che indica il gruppo medico a cui appartiene. In genere, i bambini con condizioni di salute adeguate studiano in istituti di istruzione generale. sviluppo fisico, il livello di forma fisica è suddiviso in 3 gruppi medico-sanitari: 1) principale, 2) preparatorio e 3) speciale.

Gruppo medico principale – si tratta di bambini sani, non affetti da malattie croniche, con uno sviluppo fisico corrispondente alla loro età (lo stesso del gruppo 1).

Ppreparatorioe iomedicoe iogruppiUN– si tratta di bambini che non presentano deviazioni nella loro salute (o presentano deviazioni minori), ma con uno sviluppo fisico insufficiente (coincide con il 2° gruppo).

Gruppo medico speciale– questi sono bambini che hanno delle deviazioni condizione normale salute e hanno restrizioni nell'attività fisica (coincide con il 3o e talvolta il 4o gruppo).

I bambini malati appartenenti al 5° gruppo sanitario vengono solitamente osservati in ospedali speciali.

Le classi con ciascun gruppo hanno le proprie caratteristiche, sia organizzative che metodologiche (vedi Tabella 1.1). Il rispetto di queste raccomandazioni quando si allevano bambini con disabilità aumenterà l'efficacia delle lezioni e contribuirà al miglioramento sviluppo fisico scolari.

Tabella 1.1. Raccomandazioni organizzative e metodologiche per l'attività fisica degli studenti appartenenti a diversi gruppi sanitari sì

Lezioni continuano cultura fisica sono progettati per fornire un livello minimo di attività fisica agli studenti scopo sanitario. Durante le lezioni stesse, l'intensità del carico può essere molto, molto elevata. Solo uno studente praticamente sano può affrontarlo con successo. Tuttavia, le statistiche anni recenti deludente. Lo stato di salute degli studenti delle scuole superiori – futuri candidati – è in costante peggioramento. Ciò significa che ogni anno aumenterà il numero di studenti con determinate restrizioni relative all'attività fisica. Questo è un fatto serio che non può essere ignorato, soprattutto considerando che l'insegnante è responsabile della vita e della salute degli studenti nelle lezioni di educazione fisica. Uno di condizioni obbligatorie L’ammissione e le lezioni di educazione fisica all’università consiste nel fornire agli studenti un certificato medico con una relazione del medico sulla loro condizione e sul gruppo di salute. Tali esami medici sono organizzati dalle stesse università. Questi eventi non sono strettamente regolamentati in termini di numero di visite mediche, contingente a sottoporsi, ecc. Di conseguenza, attualmente non esiste una struttura unificata per lo svolgimento degli esami medici nelle università. In alcuni di essi, gli studenti vengono esaminati solo nel primo anno, in alcuni - studenti del primo e del secondo anno, in altri - studenti dal primo al quarto anno, ecc.

In generale, l'ammissione medica alle lezioni di educazione fisica è un argomento separato e attualmente problematico. Non sono del tutto chiare le novità recentemente introdotte riguardo al divieto di esonero totale dalla formazione pratica. Da un lato, ovviamente, è necessario attirare il maggior numero possibile di giovani attività fisica. Tuttavia, ci sono situazioni in cui tali attività non possono essere raccomandate in nessuna circostanza. Stiamo parlando di diagnosi gravi come l'insufficienza cardiaca, problemi seri con visione forme gravi asma, ecc. Dopotutto, è quasi obiettivo principale attività sanitarie significa rafforzare la salute degli studenti, ma non peggiorarla e certamente non provocare attacchi di malattie.

Un altro punto discutibile è l'occultamento della sua diagnosi su richiesta dello studente. Naturalmente, le informazioni sulle malattie umane dovrebbero essere strettamente confidenziali e in nessuna circostanza dovrebbero diventare disponibili al pubblico. Tuttavia, l'insegnante deve conoscere i problemi dei suoi studenti, poiché ne è responsabile durante la lezione. Inoltre, a seconda di una particolare diagnosi, a complesso individuale esercizi, oppure lo studente può essere esentato da quei compiti che gli sono controindicati. Ma tali decisioni sono possibili solo se l'insegnante è pienamente e tempestivamente informato sullo stato di salute dei suoi studenti.

Sembra inoltre opportuno notare che gli esami medici nelle università non sono sempre di alta qualità per l'ammissione alle lezioni di educazione fisica. A causa del grande afflusso di studenti, tali esami vengono spesso effettuati in modo superficiale e si basano sulle informazioni fornite dalle istituzioni mediche in cui lo studente è stato precedentemente osservato. Di conseguenza, si verificano situazioni in cui gli studenti con diagnosi gravi non hanno ricevuto una nota nel certificato finale indicante che erano stati assegnati a un gruppo medico speciale. Al contrario, quelli le cui condizioni di salute erano più che sufficienti per impegnarsi gruppo generale, ha ricevuto il diritto di alleggerire il carico, perché furono assegnati ad un gruppo speciale. Uno dei principali fattori di questo problema è la catastrofica carenza personale medico ed estremamente salari bassi, il che non contribuisce affatto a cambiare la situazione in lato migliore. E lo stesso sistema di visita medica universitaria necessita di miglioramenti. Forse sarebbe necessario creare diversi stati centri medici esclusivamente per gli studenti, in cui le persone che ricevono istruzione superiore, potrebbe fare domanda per qualsiasi qualificato cure mediche, anche per l'ammissione alle lezioni di educazione fisica.

È questo problema che rende necessario che i professionisti dell'educazione fisica conducano un'indagine speciale con gli studenti del primo anno all'inizio di ogni anno accademico riguardo al loro stato di salute. Agli studenti viene spiegato per quali scopi l'insegnante raccoglie informazioni mediche riservate; gli studenti vengono portati all'attenzione sull'importanza di informazioni tempestive sui problemi di salute, nonché su eventuali rilassamenti durante le lezioni pratiche. E se si scopre che il futuro studente ha problemi di salute che non si riflettono o non si riflettono in modo sufficiente nel rapporto medico, l'insegnante è costretto a prendere la propria decisione sul dosaggio del carico per un tale contingente e, in alcuni casi, la domanda di ammissione a lezioni pratiche.

Sulla base dei risultati di una visita medica presso l'università, ogni studente riceve una relazione medica sotto forma di certificato indicante il gruppo sanitario a cui appartiene, sulla base dei principali indicatori di salute al momento della commissione e sulla base documenti medici, indicando la presenza di eventuali problemi di salute o la loro assenza.

Tradizionalmente, ci sono tre gruppi sanitari principali: base, preparatorio e speciale.

Il principale gruppo sanitario comprende studenti che non presentano gravi controindicazioni all'educazione fisica. Si presume che tali studenti possano scegliere qualsiasi sport per se stessi o impegnarsi in gruppi di allenamento fisico generale senza alcuna restrizione sull'intensità del carico, sulla complessità degli esercizi eseguiti e sul superamento degli standard di test di controllo per il risultato.

Il gruppo sanitario preparatorio comprende studenti che presentano piccole deviazioni nel loro stato di salute, che generalmente non interferiscono lezioni regolari cultura fisica, tuttavia, implicano ancora una serie di restrizioni, a seconda della diagnosi. Può trattarsi di un'esenzione parziale o totale dal superamento degli standard di controllo (per l'asma, per problemi al cuore, alle articolazioni), un'esenzione durante la lezione dagli esercizi di corsa o salto (ad esempio, con miopia progressiva), ecc. IN in questo casoÈ necessario anche l’automonitoraggio del proprio benessere da parte dello studente stesso. In particolare non è consentito eseguire esercizi che gli sono controindicati in base alla diagnosi esistente.

Un gruppo speciale comprende studenti con problemi di salute significativi e molto gravi. La stragrande maggioranza degli studenti classificati in questo gruppo presenta limitazioni (a volte molto gravi), ma può comunque dedicarsi all'educazione fisica. Naturalmente, sono esenti dal rispetto di qualsiasi standard. Vengono liberati dall'aumento del carico di punta durante la lezione stessa: questo vale principalmente per le serie di esercizi di corsa e salto. Tuttavia, la decisione di limitare il carico o eliminarlo completamente deve essere presa dall'insegnante in base alla diagnosi di ciascuno caso specifico individualmente. È necessario spendere qualche parola sul gruppo di studenti ai quali in nessun caso può essere consentito di partecipare alle lezioni pratiche di educazione fisica. Si tratta di studenti per i quali anche un'attività fisica moderata può portare alla morte (ad esempio malattie cardiache), nonché di persone con disabilità per le quali l'esercizio fisico tipico non è possibile (ad esempio amputati o cecità). Naturalmente, per un tale contingente di studenti devono essere previsti dei provvedimenti approccio individuale. Gli incarichi dovranno essere adeguati allo stato di salute degli studenti. È consentito svolgere compiti teorici.

Domande di controllo.

1. Quali sono le condizioni per l'ammissione alle lezioni pratiche di educazione fisica in un'università?

2. Quali problemi incontrano insegnanti e studenti durante il processo di esame medico nelle università?

3. Quali gruppi sanitari puoi elencare?

4. Fornire una descrizione di ciascun gruppo sanitario.

Ciao!!! Gruppo medico/preparatorio. Può partecipare a concorsi e superare gli standard di prova. Secondo il programma Lyakhov.

Al gruppo medico preparatorio appartengono gli studenti con sviluppo fisico insufficiente, scarsa forma fisica o con lievi deviazioni nello stato di salute. Gli studenti si impegnano nell'educazione fisica secondo il programma del gruppo principale, ma tenendo conto di alcune restrizioni in termini di volume, durata e intensità attività fisica(queste restrizioni si applicano sia alle competizioni che al superamento degli standard). Le restrizioni per il gruppo preparatorio sono approvate dal Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa e dovrebbero essere a disposizione di ogni insegnante di educazione fisica. Le prestazioni degli studenti assegnati al gruppo medico preparatorio per motivi di salute sono determinate in generale, tuttavia sono escluse quelle attività fisiche che sono loro controindicate per motivi di salute.

Ciao Elvira Faatovna!!! Il programma Lyakhov afferma di essere sviluppato sulla base di standard per i gruppi principali e preparatori. Ciò significa che gli studenti superano gli standard, sia del gruppo principale che di quello preparatorio. (Questa risulta essere una mini gara tra gli studenti della classe) Ciò significa che possono partecipare alle gare (anche se bisogna vedere qual è la deviazione) Vorrei leggere o vedere le nuove restrizioni per il gruppo preparatorio approvate da il Ministero della Pubblica Istruzione della Federazione Russa. Dopotutto, il test Ruffier non viene eseguito sugli studenti del gruppo preparatorio.

Come viene valutato un bambino con un gruppo speciale?

In base a quali indicazioni un bambino può essere identificato come un bambino speciale? Miele. gruppo?

Ciao. Vorrei unirmi alla questione di Lyubov Ivanovna Sinyak. Come viene valutato un bambino con un gruppo speciale? Grazie in anticipo.

Il gruppo medico speciale comprende gli scolari con problemi di salute di natura permanente o temporanea, che richiedono limitazioni dell'attività fisica. Un gruppo medico speciale per l'educazione fisica implica: 1. Lezioni secondo un programma speciale o certe specie programma statale, il periodo di preparazione viene allungato e gli standard vengono ridotti. 2. Lezioni di terapia fisica. Va notato che il trasferimento da un gruppo all'altro viene effettuato durante la visita medica annuale degli scolari. Sono quattro i criteri per valutare la salute dei bambini e degli adolescenti: la presenza o l'assenza di malattie croniche; livello di funzionamento dei principali sistemi corporei; grado di resistenza agli effetti avversi; livello di sviluppo fisico e grado della sua armonia.

Ciao! A mia figlia è stata diagnosticata pielonefrite cronica. Il medico mi ha dato un certificato di iscrizione al gruppo preparatorio di educazione fisica. Quali carichi sono forniti per un gruppo del genere? Quali restrizioni esistono?

Cara Lyudmila Leonidovna Il movimento è il principale stimolatore della crescita, dello sviluppo e della formazione del corpo. Per la pielonefrite sono indicati: esercizi di stretching; esercizi a bassa intensità per i muscoli addominali, i muscoli del pavimento pelvico, i muscoli adduttori delle cosce, muscoli glutei e dorsi; esercizi di coordinazione ed equilibrio; esercizi di rilassamento; la respirazione diaframmatica è controindicata: dolore intollerabile durante l'esecuzione degli esercizi; esercizio fisico con alta frequenza di movimento; orientamento ad alta intensità e forza veloce; ipotermia. per la nefroptosi (aumento della mobilità renale) sono indicati: esercizi di postura; esercizi per i muscoli addominali e della schiena, garantendo la normalità pressione intra-addominale e limitare lo spostamento verso il basso dei reni; esercizi con distribuzione uniforme del carico a destra e mano sinistra; nuoto; massaggio addominale. Controindicato: vari esercizi di salto; vibrazioni del corpo; se hai un fisico astenico sono da escludere esercizi di forza; stare in un posto per molto tempo; esercizio fisico con pesi pesanti; tavolo e ping pong; ipotermia.

Buon pomeriggio Mio figlio è registrato asma bronchiale. Quali restrizioni ha un bambino del genere nelle lezioni di educazione fisica in prima elementare?

Cara Anna Sergeevna Indicazioni per nomina di terapia fisica: al di fuori di un attacco d'asma. Controindicazioni all'uso della terapia fisica: insufficienza cardiaca polmonare di stadio III; stato asmatico; tachicardia superiore a 120 battiti/min; mancanza di respiro più di 25 respiri al minuto; temperatura superiore a 38°C. Non dimenticare di monitorare il grado di stress tramite la frequenza cardiaca e la respirazione prima e dopo l'esercizio. La frequenza cardiaca dopo aver eseguito gli esercizi non deve superare i 100-110 battiti al minuto e la respirazione - 20-24. Entro 5 minuti, la frequenza cardiaca e respiratoria dovrebbe tornare uguale a quella precedente all'esercizio.

Cara Anna Sergeevna Indicazioni per la prescrizione della terapia fisica: al di fuori di un attacco d'asma. Controindicazioni all'uso della terapia fisica: insufficienza cardiaca polmonare di stadio III; stato asmatico; tachicardia superiore a 120 battiti/min; mancanza di respiro più di 25 respiri al minuto; temperatura superiore a 38°C. Non dimenticare di monitorare il grado di stress tramite la frequenza cardiaca e la respirazione prima e dopo l'esercizio. La frequenza cardiaca dopo l'esecuzione degli esercizi non deve superare i 100-110 battiti al minuto e la respirazione - 20-24. Entro 5 minuti, la frequenza del polso e della respirazione dovrebbe essere la stessa di prima dell'esercizio. Per i bambini con questa patologia si consigliano lezioni aggiuntive su strumenti a fiato e canto per bambini. Utile per gonfiare palloni aerostatici e soffiare bolle di sapone. Si consiglia inoltre di praticare il nuoto ricreativo, le passeggiate nella zona boschiva, lo sci tranquillo, il catamarano e il ciclismo.

Buon pomeriggio A mia figlia è stato diagnosticato l'MVP. Il medico mi ha dato un certificato di iscrizione al gruppo preparatorio di educazione fisica. Quali carichi vengono forniti per un gruppo del genere con questa diagnosi? Quali restrizioni esistono?

Cara Tatyana Viktorovna Prolasso valvola mitrale, di regola, non è considerato pericoloso per la vita. Uno stile di vita sano e un esercizio fisico regolare sono i cardini della gestione del prolasso della valvola mitrale. Durante l'allenamento, il tono vegetativo aumenta sistema nervoso, che porta ad una diminuzione della frequenza cardiaca e ad una diminuzione pressione sanguigna. L’esercizio fisico è la medicina più potente per migliorare la funzione autonomica. L'esercizio fisico, tra cui camminare, correre, nuotare, andare in bicicletta a un ritmo moderato per 30 minuti, è il massimo modo sicuro per iniziare gli esercizi per il prolasso della valvola mitrale. Quando si sviluppa una serie di esercizi fisici, il medico tiene conto delle condizioni del paziente e del grado della malattia. L'attività fisica ha lo scopo di rafforzare la salute e migliorare la funzione cardiaca, nonché di adattarsi ai carichi gradualmente crescenti. La terapia fisica previene la progressione della malattia. L'attività fisica è necessaria per i pazienti con prolasso della valvola mitrale, ma il suo livello dipende dal decorso specifico della malattia e dalla modalità motoria prescritta al paziente. Per ottenere un effetto curativo, devi seguire le regole di base dell'allenamento. I carichi per il prolasso della valvola mitrale dovrebbero essere periodici e continui, a seconda del benessere della persona. Monitora il polso e la respirazione. Se avverti mancanza di respiro durante l'esercizio o sensazioni dolorose, le lezioni devono essere temporaneamente sospese e riposate. L’attivazione precoce e lo sviluppo di nuovi programmi di allenamento fisico sicuri per migliorare le prestazioni fisiche nei bambini con prolasso della valvola mitrale rappresentano le principali tendenze nella moderna riabilitazione fisica pazienti affetti da questa malattia. Molte persone affette da questa malattia vivono tutta la vita senza sintomi significativi della malattia.

Grazie Zhanna Gavrilovna per la risposta completa.

Ciao! Mio figlio avrà presto 7 anni. Ha problemi con la parola. Parla male, collaboriamo con un logopedista da diversi anni. Pronuncia tutti i suoni separatamente (spesso non immediatamente), ma non ci sono progressi nel linguaggio e gli specialisti non hanno riscontrato alcuna deviazione nell'apparato vocale. Ma noto che un bambino, quando, ad esempio, impariamo la poesia, quando parla gira la lingua a sinistra. Puoi commentare questo in qualche modo, dare consigli? Grazie in anticipo!

Svetlana, hai portato questo reclamo all'attenzione di un neurologo e/o dentista?

Ciao! mia figlia è stata sottoposta a 4 interventi di microchirurgia per rimuovere emangeoma, angeocheratoma e flebottasie della mano sinistra! Può fare esercizio fisico e quali attività sono indicate e controindicate per lei?

Cara Marina Vladimirovna, ti sono state mostrate le lezioni del gruppo di terapia fisica con selezione complesso speciale esercizi volti a rafforzare e sviluppare i muscoli apparato legamentoso

Ciao! A mio figlio è stata diagnosticata l'instabilità rachide cervicale Sto girando. A quale gruppo dovrebbe essere assegnato per l'educazione fisica: preparatorio o speciale? Grazie in anticipo per la tua risposta.

Gruppo speciale. Un neuropatologo nel tuo certificato dovrebbe indicare il gruppo per la terapia fisica (se osservazione del dispensario almeno 2 volte l'anno), che poi fornirai alla scuola.

Grazie per la risposta dettagliata

Ciao. Mia figlia ha un misto di astigmatismo e miopia. Siamo osservati presso l'ospedale oftalmologico regionale (due volte all'anno). Il medico ha rilasciato un certificato confermando la sua iscrizione al gruppo preparatorio per l'educazione fisica. cultura. Quali sono i carichi e le restrizioni per questo gruppo? Grazie.

Cara Tatyana Pavlovna, quando organizzi le lezioni, devi conoscere e seguire le seguenti linee guida: 1. Le lezioni di educazione fisica dovrebbero essere condotte sistematicamente, almeno 3-4 volte a settimana. Ginnastica igienica mattutina e ginnastica per gli occhi - tutti i giorni. 2. Gli esercizi e i metodi per eseguirli devono corrispondere allo stato di salute, al grado di miopia e alla forma fisica del corpo. 3. Lezione di fisica. la cultura di solito consiste di parti preparatorie, principali e finali. Nella parte preparatoria, respiratoria, di sviluppo generale e esercizi speciali. Sono selezionati in modo tale da preparare il corpo all'esecuzione degli esercizi previsti nella parte principale delle lezioni, nonché da garantirne l'allenamento e la correzione della vista. Si consiglia di includere i giochi nella parte principale quando possibile. Nella parte finale vengono eseguiti esercizi di camminata lenta, respirazione profonda ed esercizi di rilassamento muscolare. 4. L'attività fisica dovrebbe aumentare gradualmente sia in una lezione separata che da una lezione all'altra. Verso la fine della lezione il carico diminuisce. Il polso può salire a 130 - 140 battiti al minuto. Non è desiderabile che tu senta stanchezza estrema. Il grado di tensione neuromuscolare durante l'esercizio dovrebbe essere medio in modo da non causare un affaticamento significativo del corpo e una diminuzione dell'acuità visiva. 5. La lezione solitamente inizia con la camminata e la respirazione profonda (inspira per 4 passi, espira per 4 – 6 passi). Si consiglia di abbinare gli esercizi alla respirazione ritmica. L'inalazione viene spesso eseguita alzando le braccia, raddrizzando il busto, espirando quando si piega il busto e si abbassano le braccia, ecc. La lezione di solito inizia con la camminata e la respirazione profonda (inspirare per 4 passi, espirare per 4-6 passi). Si consiglia di abbinare gli esercizi alla respirazione ritmica. L'inalazione viene eseguita più spesso quando si sollevano le braccia, si estende il busto, si espira quando si piega il busto e si abbassa. È vietato praticare sport di potenza, sollevare pesi o eseguire esercizi in cui la testa è al di sotto del livello

Mio figlio ha 10 anni. nell'anno scolastico in corso non è stata effettuata alcuna vaccinazione (compresa Mantoux). Quali vaccinazioni avrebbero dovuto essere fatte? E chi dovrebbe esserne responsabile? L'insegnante di classe ti manda da un'infermiera che lavora part-time ed è quasi impossibile incontrarla.

Cara Galina Vyacheslavovna, il calendario vaccinale del 2012 per i bambini dai 7 anni in su comprende quanto segue - 7 anni Rivaccinazione contro la tubercolosi Seconda rivaccinazione contro difterite, tetano (nome del vaccino BCG, ADS) - 13 anni Vaccinazione contro la rosolia (ragazze) Vaccinazione contro Epatite virale B (non precedentemente vaccinato) - 14 anni Terza rivaccinazione contro difterite, tetano Rivaccinazione contro tubercolosi Terza rivaccinazione contro poliomielite (ADS, BCG) - Adulti Rivaccinazione contro difterite, tetano - ogni 10 anni dalla data dell'ultima rivaccinazione (ADS) - 12 –13 anni Papillomavirus umano (ragazze) – vaccinazione (tre volte) La vaccinazione contro il papillomavirus umano non è ancora inclusa nel programma di vaccinazione approvato, se lo si desidera. Calendario nazionale vaccinazioni preventive- un documento approvato dall'Ordine del Ministero della Sanità e dello Sviluppo Sociale della Federazione Russa e che definisce i tempi e i tipi di vaccinazioni effettuate gratuitamente e su larga scala in conformità con il programma di assicurazione medica obbligatoria. Edizione attuale Calendario nazionale le vaccinazioni preventive sono state adottate con l'ordinanza n. 51n del 31 gennaio 2011 del Ministero della sanità e dello sviluppo sociale della Federazione Russa. Come puoi vedere, tutto è stato fatto correttamente per tuo figlio, basta verificare con Mantoux, ma questa non è una vaccinazione, è un test per l'efficacia della vaccinazione antitubercolare precedentemente somministrata. Le informazioni sulle vaccinazioni sono conservate dall'infermiera.

Posizione

sull'organizzazione delle lezioni sulla materia "Educazione fisica"

studenti assegnati ad un gruppo medico speciale per motivi di salute o esentati dall'attività fisica in classe

1. Disposizioni generali.

1.1. Il presente Regolamento è stato sviluppato in conformità alle seguenti normative e atti giuridici:

Legge federale Federazione Russa del 4 dicembre 2007 n. 329-FZ "Sulla cultura fisica e lo sport nella Federazione Russa";

Lettera metodologica del Ministero dell'Istruzione della RSFSR del 15 giugno 1987 n. 105/33-24 “Sulla direzione raccomandazioni metodologiche"Organizzazione di lezioni di educazione fisica per gli scolari assegnati a un gruppo medico speciale";

Lettera del Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa del 31 ottobre 2003 n. 13-51-263/123 "Sulla valutazione e certificazione degli studenti classificati per motivi di salute in un gruppo medico speciale per l'educazione fisica";

Per ordine del Ministero dell'Istruzione della Federazione Russa, del Ministero della Salute della Federazione Russa, del Comitato Sportivo Statale della Federazione Russa e Accademia Russa Istruzione del 16 luglio 2002 n. 2715/227/166/19 "Sul miglioramento del processo di educazione fisica negli istituti scolastici della Federazione Russa";

1.2. Ai fini di un approccio differenziato all'organizzazione delle lezioni di educazione fisica, tutti gli studenti dell'Istituto scolastico di bilancio comunale Liceo n. 4, a seconda del loro stato di salute, sono divisi in tre gruppi: gruppi medici di base, preparatori e speciali. Le lezioni di questi gruppi differiscono per curriculum, volume e struttura dell'attività fisica, nonché per i requisiti per il livello di padronanza materiale didattico.

A principale gruppo medico includere gli studenti che hanno condizione soddisfacente salute.

A gruppo medico preparatorio includere studenti con sviluppo fisico insufficiente e scarsa forma fisica o con lievi alterazioni della salute. Questa categoria di studenti può impegnarsi nell'educazione fisica secondo il programma del gruppo principale, tenendo conto di alcune restrizioni sul volume e sull'intensità dell'attività fisica (incluso quello temporaneo).

A gruppo medico speciale Questi includono gli studenti che, sulla base di una relazione medica sul loro stato di salute, non possono impegnarsi nell'educazione fisica secondo il programma del gruppo principale.

Le lezioni di educazione fisica in questo gruppo sono condotte secondo programmi di formazione speciali. Il trasferimento da un gruppo medico speciale a un gruppo preparatorio viene effettuato su base annuale visita medica o dopo ulteriori visita medica.

Quando si istituisce un gruppo medico per studenti con problemi di salute, è necessario prevedere la disponibilità di attività fisica, nonché la creazione condizioni ottimali per il recupero e la prevenzione dell'esacerbazione delle malattie.

1.3. Il lavoro nel gruppo medico speciale è finalizzato a:

migliorare la salute, migliorare lo sviluppo fisico, indurire il corpo;

estensione della gamma funzionalità principale sistemi fisiologici organismi responsabili dell'approvvigionamento energetico;

promozione forze protettive il corpo e la sua resistenza;

padroneggiare le capacità e le qualità motorie di base;

coltivare qualità morali e volitive e interesse per l'educazione fisica regolare e indipendente;

chiarimento del significato immagine sana vita, principi di igiene, modalità corretta lavorare e riposare, nutrizione razionale, esposizione all'aria;

prevenzione del disadattamento degli studenti in generale Istituto d'Istruzione.

2. Organizzazione e funzionamento dei gruppi medici speciali.

2.1. Per gli studenti delle classi 1-11 è organizzato un gruppo medico speciale con una popolazione di 10-12 persone. I gruppi sono completati per parallelo o per morbilità. Se il numero di studenti non è sufficiente a completare il gruppo, verrà formato un gruppo di età diverse.

Al termine, gruppi di studenti assegnati a un gruppo medico speciale vengono reclutati per l'educazione fisica commissione medica e dichiarazione dei genitori ( rappresentanti legali), sono rilasciati per ordine del direttore del MBOU Lyceum n. 4 all'inizio dell'anno accademico.

Nella scheda sanitaria della rivista di classe operatore sanitario L'istituto scolastico, insieme all'insegnante di educazione fisica, annota accanto al cognome dello studente: "gruppo medico speciale, ordine n....... del ......".

2.2. Lo spostamento degli studenti in gruppi sanitari durante l'anno accademico (da un gruppo medico speciale a un gruppo preparatorio, quindi al gruppo principale e viceversa) viene effettuato sulla base di un certificato della commissione medica e di una domanda dei genitori ( rappresentanti legali). Sulla base di questi documenti, il direttore dell'Istituto scolastico di bilancio municipale Liceo n. 4 emette un ordine di trasferire lo studente in un altro gruppo sanitario. L'operatore sanitario del liceo, insieme all'insegnante di classe e all'insegnante di educazione fisica, annota sul foglio sanitario del registro di classe accanto al cognome dello studente: “in base all'ordinanza datata…….№……. trasferito al... gruppo."

2.3. Registrazione della frequenza e dei progressi degli studenti in un gruppo medico sanitario speciale e del loro completamento materiale del programma effettuato in un diario per gruppi medici speciali, che viene compilato dall'insegnante che guida le classi del gruppo medico speciale. Nel diario di classe nella pagina tematica "Educazione fisica" accanto al nome dello studente assegnato a un gruppo medico speciale, i voti trimestrali (semestrali) e annuali vengono trasferiti dal diario del gruppo medico speciale.

3. Organizzazione del processo educativo in un gruppo medico speciale.

3.1. Processo educativo in un gruppo medico speciale è regolato dall'orario delle lezioni. Le sessioni di formazione con gli studenti assegnati a un gruppo medico speciale sono pianificate separatamente dal programma principale.

3.2. La frequenza alle lezioni per gli studenti assegnati ad un gruppo medico sanitario speciale è obbligatoria. Durante le lezioni di educazione fisica come da programma sessione di allenamento Questi studenti sono con il gruppo nella palestra del liceo o sul campo sportivo.

3.3. La responsabilità per gli studenti che frequentano le lezioni di educazione fisica e le lezioni di un gruppo medico speciale spetta all'insegnante che guida le lezioni nel gruppo, e insegnante, è controllato dal vicedirettore del liceo per la gestione dell’acqua e dall’operatore sanitario del liceo.

4. Personale e sostegno finanziario per gruppi medici speciali.

I gruppi medici speciali sono gestiti da insegnanti che hanno esperienza di lavoro in un istituto scolastico.

Gli insegnanti sono remunerati per il lavoro in gruppi medici speciali entro i limiti della cassa salariale dell’istituto scolastico.

5. Funzioni del vicedirettore del liceo per la gestione dell'acqua, insegnante che lavora in un gruppo medico speciale.

5.1. Il Vicedirettore per le Risorse Idriche ne assicura la creazione condizioni necessarie per il lavoro di gruppi medici speciali, monitora il suo lavoro, è responsabile del suo reclutamento, fornisce assistenza organizzativa e metodologica sistematica all'insegnante nel determinare le direzioni e pianificare il lavoro del gruppo medico speciale e analizza i risultati della formazione.

5.2. Gli insegnanti che lavorano in gruppi medici speciali devono:

conoscere l'anatomia e caratteristiche fisiologiche studenti di diverse fasce d'età;

conoscere le modalità di conduzione Fisioterapia con varie malattie;

conoscere le indicazioni e le controindicazioni alla fisioterapia;

conoscere gli standard sanitari e igienici durante lo svolgimento delle lezioni e le norme sulla sicurezza e sulla protezione del lavoro;

svolgere un lavoro sistematico con gli studenti al fine di identificare le loro capacità individuali e determinare le direzioni del lavoro di sviluppo, registrare le dinamiche di sviluppo degli studenti;

Condurre un monitoraggio sistematico delle reazioni degli studenti ai carichi di lavoro proposti segni esterni fatica;

possedere la seguente documentazione: programma di lavoro per argomento; calendario - pianificazione tematica; Orario delle lezioni; Diario dei progressi e delle presenze degli studenti.

6. Sistema per valutare i risultati degli studenti in gruppi medici speciali.

6.1. Quando si assegna un voto attuale a uno studente che lo ha gruppo speciale salute, è necessario osservare un tatto speciale, essere il più attento possibile, utilizzare il marchio in modo tale da contribuire al suo sviluppo e stimolare l'ulteriore educazione fisica.

6.2. Il voto finale in educazione fisica per gli studenti di un gruppo medico speciale viene fissato tenendo conto delle conoscenze teoriche e pratiche (capacità e abilità motorie, capacità di svolgere educazione fisica e attività ricreative), nonché tenendo conto della dinamica dell'attività fisica forma fisica e diligenza.

6.3. Gli studenti dei sottogruppi “A” e “B” del gruppo medico-sanitario speciale non possono essere paragonati ai bambini sani nelle loro capacità motorie. Il volume totale dell'attività fisica e l'intensità dell'attività fisica per gli studenti dei gruppi medici speciali dovrebbero essere ridotti rispetto al volume dell'esercizio per gli studenti dei gruppi principali e preparatori. Inoltre, ogni studente in un gruppo medico speciale ha la propria scelta di restrizioni sull'attività fisica, che è determinata dalla forma e dalla gravità della sua malattia. Tali restrizioni lasciano inevitabilmente un'impronta sul grado di sviluppo delle capacità e delle qualità motorie.

6.4. Il voto attuale per uno studente in un gruppo medico-sanitario speciale viene assegnato secondo un sistema a cinque punti.

6.5. Un voto positivo in educazione fisica viene assegnato tenendo conto delle conoscenze teoriche e pratiche (capacità motorie, capacità di svolgere educazione fisica e attività sportive e ricreative). L'enfasi principale dovrebbe essere posta sulla motivazione persistente degli studenti a impegnarsi in esercizi fisici e sulla dinamica delle loro capacità fisiche. Un voto positivo dovrebbe essere assegnato anche a uno studente che non ha dimostrato cambiamenti significativi nella formazione di abilità, abilità e sviluppo delle qualità fisiche, ma ha frequentato regolarmente le lezioni, ha completato diligentemente i compiti dell'insegnante, ha acquisito le competenze a sua disposizione per la pratica indipendente di ginnastica salutare e correttiva, e le necessarie conoscenze nel campo dell'educazione fisica.

6.6. Allo studente viene dato:

Contrassegnare “2” (insoddisfacente), a seconda delle seguenti condizioni specifiche:

non ha con sé una divisa sportiva a norma condizioni meteo;

non rispetta i requisiti di sicurezza e protezione del lavoro durante le lezioni di educazione fisica;

lo studente non ha evidenti alterazioni della salute e non ha una forte motivazione a impegnarsi nell'esercizio fisico, non ci sono cambiamenti positivi nelle capacità fisiche dello studente che dovrebbero essere notati dall'insegnante di educazione fisica;

non ha dimostrato cambiamenti significativi nella formazione di abilità, abilità e nello sviluppo di qualità fisiche, morali e volitive;

non ha completato i compiti teorici o di altro tipo dell'insegnante, non ha padroneggiato le competenze a sua disposizione per la pratica indipendente della ginnastica correttiva o di miglioramento della salute, o le necessarie conoscenze teoriche e pratiche nel campo dell'educazione fisica.

Votare “3” (soddisfacente), a seconda delle seguenti condizioni specifiche:

rispetta tutti i requisiti di sicurezza e le regole di comportamento in palestra e allo stadio. Conforme requisiti igienici e protezione del lavoro durante lo spettacolo esercizi sportivi;

uno studente che ha pronunciato deviazioni nello stato di salute è diligente, motivato a impegnarsi nell'esercizio fisico, ci sono cambiamenti minori ma positivi nelle capacità fisiche dello studente che possono essere notati da un insegnante di educazione fisica;

ha dimostrato cambiamenti insignificanti nella formazione di abilità, abilità e sviluppo di qualità fisiche, morali e volitive nel corso di sei mesi;

adempie parzialmente a tutti i compiti teorici e di altro tipo dell'insegnante, ha acquisito padronanza delle competenze a sua disposizione per la pratica indipendente della ginnastica curativa o correttiva e delle necessarie conoscenze teoriche e pratiche nel campo dell'educazione fisica.

Segnare “4” (buono), a seconda delle seguenti condizioni specifiche:

uno studente che ha problemi di salute significativi è motivato a impegnarsi nell'esercizio fisico. Ci sono cambiamenti positivi nelle capacità fisiche degli studenti che vengono notati dall'insegnante;

costantemente in classe dimostra cambiamenti significativi nella formazione di abilità, abilità e sviluppo di qualità fisiche, morali e volitive nel corso di un trimestre o mezzo anno. Supera con successo lo standard di educazione fisica per la sua età in classe;

svolge tutti i compiti teorici o di altro tipo dell'insegnante, ha acquisito le competenze a sua disposizione per la pratica indipendente della ginnastica correttiva o di miglioramento della salute, fornendo tutta l'assistenza possibile nell'arbitraggio o nell'organizzazione di una lezione, nonché le necessarie conoscenze teoriche e pratiche in il campo dell’educazione fisica.

Votare “5” (eccellente), a seconda delle seguenti condizioni specifiche:

ha un'uniforme sportiva nel pieno rispetto delle condizioni meteorologiche, tipo attività sportiva o lezione;

rispetta tutti i requisiti di sicurezza e le regole di comportamento in palestra e allo stadio. Conforme ai requisiti di igiene e protezione del lavoro durante l'esecuzione di esercizi sportivi in ​​classe;

uno studente che ha pronunciato deviazioni nello stato di salute è persistentemente motivato a impegnarsi nell'esercizio fisico. Ci sono cambiamenti positivi significativi nelle capacità fisiche degli studenti, che vengono notati dall'insegnante. Funziona in modo indipendente nella sezione sportiva, ha categorie sportive o successo sportivo in competizioni di qualsiasi rango;

costantemente nelle lezioni dimostra cambiamenti significativi nella formazione di abilità, abilità e nello sviluppo di qualità fisiche o morali-volitive nel corso di un trimestre o mezzo anno. Supera o conferma con successo tutti gli standard di educazione fisica richiesti nelle lezioni per la sua età;

svolge tutti i compiti teorici o di altro tipo dell'insegnante, ha acquisito le competenze a sua disposizione per la pratica indipendente della ginnastica ricreativa o correttiva, fornendo tutta l'assistenza possibile nel giudicare le gare scolastiche tra classi o nell'organizzazione di eventi sportivi di classe, nonché le necessarie conoscenze teoriche e pratiche conoscenze nel campo dell’educazione fisica.

6.7. Quando si rilascia una valutazione trimestrale (semestrale) o annuale in educazione fisica, vengono prese in considerazione la diligenza, la diligenza nel lavorare su se stessi e nel seguire tutte le raccomandazioni dell'insegnante di educazione fisica.

7. Organizzazione del processo educativo per gli studenti liberati dall'attività fisica durante le lezioni di educazione fisica.

7.1. IN casi eccezionali Secondo l'apposito referto medico, gli studenti sono esentati dall'attività fisica nelle lezioni di educazione fisica.

7.2. Per esentare uno studente dall'attività fisica nelle lezioni di educazione fisica, i genitori (rappresentanti legali) forniscono al MBOU Lyceum n. 4 una conclusione della commissione medica della clinica (ospedale) e una domanda di esenzione dello studente dall'attività fisica in educazione fisica Lezioni.

Se uno studente è esentato dall'attività fisica nelle lezioni di educazione fisica per più di un mese:

l'istituto scolastico emette un ordine sull'attività fisica nelle lezioni di educazione fisica entro l'inizio dell'anno scolastico o durante l'anno scolastico immediatamente dopo aver presentato il certificato e la domanda;

nel registro di classe, l’operatore sanitario scolastico, unitamente all’insegnante di educazione fisica, annota accanto al nome dello studente: “esente da attività fisica, ordinanza n.……. da ……..g.”;

Se, secondo un rapporto medico, la permanenza in palestra è associata a un pericolo per la vita e la salute di uno studente esentato dall'attività fisica, o su richiesta dei genitori (rappresentanti legali), l'amministrazione dell'istituto scolastico determina la sua ubicazione durante le lezioni di educazione fisica (biblioteca, mensa, ecc.).