Prevenzione delle cattive abitudini derivanti dall'esperienza lavorativa. Prevenzione delle cattive abitudini tra gli scolari. Formazione negli adolescenti di una cultura del mantenimento e del miglioramento della propria salute. I danni del fumo da parte dei genitori per i bambini

Speciale del governo municipale (correzionale) Istituto d'Istruzione per studenti, alunni con disabilità

opportunità sanitarie “Speciale (correttivo) scuola comprensiva– Convitto di VIII tipo n. 13"

Rapporto

"Il lavoro dell'insegnante di classe sulla prevenzione cattive abitudini"

Compilato da:

Nedopasenko O.V.,

Insegnante di classe

8 Classe "B".

Yurga 2015

Dall'esperienza di un insegnante di classe nella prevenzione delle cattive abitudini"

“Le azioni sono il frutto dei pensieri.

Se i pensieri sono ragionevoli, ci saranno buone azioni”.

Gracian e Morales Baltazar,

Scrittore spagnolo

Le cattive abitudini degli scolari sono fonte di frustrazione per insegnanti e genitori. Affinché gli studenti conducano uno stile di vita sano, è necessaria una prevenzione tempestiva che li protegga dalla dipendenza dannosa.

Se prima gli adolescenti delle scuole superiori soffrivano di cattive abitudini, ora questo è tipico degli studenti delle scuole medie. Cosa attrae i ragazzi verso attaccamenti così distruttivi? Molto probabilmente, gli adolescenti vogliono sembrare adulti.

Le cattive abitudini permettono loro di sentirsi in una certa misura liberi e indipendenti. Ogni scolaro sa cos'è uno stile di vita sano, ma per qualche motivo alcuni bambini non ne sono affatto attratti. Uno stile di vita sano significa, prima di tutto, lavorare su se stessi. Una persona che lo segue deve mangiare bene, fare esercizio fisico e, soprattutto, abbandonare per sempre tutte le cattive abitudini.

Ma non tutti gli adolescenti moderni comprendono appieno quanto sia importante monitorare già le condizioni del proprio corpo gioventù. Alcuni credono che anche senza questo rimarranno sempre sani e belli come lo sono adesso. Sulla formazione di un approccio così irresponsabile al problema l'immagine giusta la vita è decisamente influenzata dal cinema moderno e dai media.

In precedenza, l'atteggiamento degli scolari nei confronti delle cattive abitudini era per lo più negativo. Il Ministero della Cultura sovietico monitorava ciò che veniva detto film d'arte cosa viene detto dai media; a quei tempi era molto attiva la propaganda contro il fumo e il consumo di alcol.

Ma un paio di decenni fa, i giovani avevano l'opportunità di guardare film completamente diversi in cui i personaggi principali apparivano davanti allo spettatore con una bottiglia di birra e una sigaretta in mano. A quei tempi, i film americani erano estremamente popolari. Gli scolari li osservavano e l'informazione che fumare era di moda era immagazzinata nel loro subconscio.

Naturalmente, nella formazione di un approccio così irresponsabile alla propria salute, la colpa non è solo dei film, ma anche dell'intera società nel suo insieme e dell'ideologia pubblica. Al momento è già diventato evidente che il problema delle cattive abitudini di cui soffrono gli scolari deve essere affrontato con la massima serietà.

La famiglia, i genitori, la scuola, gli amici e l’ambiente circostante svolgono senza dubbio un ruolo significativo nella vita di un adolescente. ruolo importante. Mamma e papà dovrebbero diventare un esempio positivo per il bambino. È importante non solo dargli una lezione, ma mostrargli con l'esempio quanto può essere luminosa e ricca la vita senza cattive abitudini. È importante mostrargli solo questo uomo sano può godersi la vita perché brutta sensazione scoraggia ogni desiderio di divertimento e intrattenimento. Affinché il bambino possa sentire tutto ciò che i genitori stanno cercando di trasmettergli, devono diventare per lui quelle persone le cui opinioni sono assolutamente autorevoli. Ma ci sono molti genitori che non soffrono di cattive abitudini? Questa è la domanda. Nella nostra scuola dobbiamo spesso comunicare con questi genitori.

Per i nostri figli gli insegnanti sono educatori fin dalla tenera età. Pertanto, la formazione di un atteggiamento negativo nei confronti dell'uso del tabacco e dell'alcol, instillando il rispetto per se stessi e la propria salute, aumentando l'interesse per uno stile di vita sano è un compito che è un elemento obbligatorio lavoro educativo.

Presento alla vostra attenzione uno sviluppo approssimativo ora di lezione sulla prevenzione delle cattive abitudini.

FUMO E SALUTE

Traguardi e obbiettivi:

correzionale ed educativo:formare un atteggiamento negativo nei confronti del fumo e aumentare l'interesse per uno stile di vita sano;

correttivo e evolutivo:sviluppare l'interesse cognitivo; espandere la conoscenza sui pericoli del fumo e modo sano la vita, la capacità di confrontare, generalizzare ed esprimere correttamente i propri pensieri;

correzionale ed educativo:coltivare il rispetto per te stesso e la tua salute, l'autostima; posizioni di vita attiva con un atteggiamento negativo nei confronti del fumo;

salva-salute:prevenire i disturbi posturali.

Tipo di lezione: padroneggiare nuovo materiale.

Metodi e tecniche di insegnamento:storia, conversazione, gioco, lavoro indipendente, modellazione di situazioni.

Forme di organizzazione dell'attività cognitiva:individuale, frontale, lavoro in coppia.

Materiale, attrezzature tecniche e supporto didattico:computer, presentazione; illustrazioni, cartoline, cerchi di carta bianca.

Termini e concetti:tabacco, nicotina, fumatori passivi.

Durante le lezioni.

I. Momento organizzativo.

Quaderno".

Alzati per favore. Per facilitarti il ​​lavoro e la riflessione in classe, faremo un esercizio che migliorerà la circolazione cerebrale.

Piegati, senza piegare le ginocchia, e prova a toccare il pavimento con la punta delle dita, rimani in questa posizione per un massimo di 20 secondi.

(gli studenti eseguono gli esercizi come indicato dal docente)

II. Aggiornamento della conoscenza.

Conversazione introduttiva.

Perché una persona deve osservare le regole di igiene personale?

(gli studenti rispondono alle domande)

Gioco "Sì-no".

I disegni sono allegati alla lavagna. Guardali, lascia che siano le ragazze a scegliere quelli in cui vengono mostrati azioni corrette, e i ragazzi hanno torto. Spiega la tua scelta.(Un ragazzo fa sport, una ragazza mangia, un ragazzo fuma, i bambini guardano la TV fino a tardi, un ragazzo si lava i denti, una ragazza non si fa i capelli, una ragazza si pettina, ecc.)

(gli studenti si avvicinano alla lavagna, scelgono le illustrazioni e spiegano la loro scelta)

III. Definizione degli obiettivi, pianificazione delle attività durante la lezione.

1. Leggere la storia “Cosa scegliere”

- Ascolta la storia.

(può essere detto da uno studente esperto)

Cosa scegliere

Ho due amici: Vadim e Tolya. Vadim è molto indipendente. Recentemente ha iniziato a fumare e ora sembra un adulto. Le ragazze gli prestano attenzione. Ma ho sentito che è molto dannoso: c'è del veleno nelle sigarette, avvelena il corpo. Le persone che fumano si ammalano più spesso e muoiono più spesso.

E Tolya non sembra alla moda come Vadim con una sigaretta. Ma Tolya è sempre allegra, allegra e forte. Fa sport.

E continuo a pensare a cosa dovrei fare: fumare, come Vadim, o fare sport, come Tolya?

(gli studenti ascoltano, rispondono alle domande)

Dov'è il posto del nostro eroe: accanto a Vadim o Tolya?

Quale posto sceglierai?

Qual è l'argomento dell'ora di lezione? (“Fumo e salute”)

Oggi dobbiamo scoprire perché si ritiene che il fumo sia dannoso per la salute, perché è pericoloso, perché le persone iniziano a fumare e perché questa abitudine, il fumo, è così difficile da affrontare.

IV. Padroneggiare nuovo materiale.

1. Ragioni per cui le persone iniziano a fumare.

Perché i bambini iniziano a fumare?

Alcuni bambini vogliono diventare adulti prima che arrivi questo periodo. Ecco perché iniziano a fumare e a bere alcolici.

Il fumo è una delle cattive abitudini più comuni.

Alzi la mano, chi in famiglia fuma?

Chi di voi fuma?

Come ti senti quando sei nella stessa stanza con dei fumatori?

(Tosse, nausea, vertigini)

2. Una storia sui pericoli del tabacco.

E questo non è senza motivo, dal momento che la sigaretta contiene erba tritata: tabacco. Il tabacco contiene veleno e il suo nome è nicotina. Questo è uno dei veleni più pericolosi di origine vegetale.

Passeri e piccioni muoiono se solo gli si avvicina al becco una bacchetta di vetro imbevuta di nicotina. Un coniglio muore per ¼ di goccia e un cane per ½. Per uomo dose letale sono 2-3 gocce. Guarda: una goccia d'acqua è tanta o poca?

(l'insegnante mette una goccia d'acqua sul bicchiere con una pipetta)

½ è la metà, ¼ è un quarto di questo calo. E se traduciamo tutto questo in sigarette, allora un pacchetto di sigarette fumato alla volta è letale per un adulto e mezzo pacchetto è letale per un bambino. Ciò è stato dimostrato da molti fatti.

C'era una volta in Francia una mostruosa competizione “Chi fuma di più”. Di conseguenza, due sfortunati vincitori sono morti dopo aver fumato 60 sigarette, così come il resto dei concorrenti in gravi condizioniè finito in ospedale. Ci sono molti di questi esempi. La morte può verificarsi anche per una sigaretta fumata per la prima volta.

Alzi la mano, chi ha provato a fumare?

Chi fuma adesso?

Raccontaci le tue impressioni, la tua condizione quando hai provato a fumare prima volta.

(Dichiarazioni degli studenti facoltative)

Quando si fuma per la prima volta, una persona avverte mal di gola, battito cardiaco accelerato, sapore sgradevole in bocca, visione oscura, vertigini e nausea. È così che il corpo combatte il veleno e “dice” al proprietario: “Non rovinarti! Non provarci mai più!”

E se alla prima sigaretta ne segue un’altra, il corpo smette di resistere, la persona si abitua a fumare e allora è difficile smettere. Ma devi abituarti! Perché?

3. L'effetto del fumo sul corpo umano.

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L'effetto del fumo sul corpo umano.

Il fumo favorisce lo sviluppo malattia cardiovascolare. Il più sensibile al tabacco è il sistema nervoso, che “risponde” molto rapidamente agli effetti dei veleni fumo di tabacco. I fumatori possono lamentarsi fatica, irritabilità, vertigini, nervosismo, mal di testa. Il fumo ha un effetto negativo sui sensi. La nicotina offusca il senso del gusto. Se fumi per molti anni, la tua vista e il tuo udito potrebbero deteriorarsi. Gli organi respiratori subiscono il primo colpo. Sotto l'influenza del tabacco, si osserva che i denti vengono distrutti salivazione abbondante, la digestione peggiora, l'appetito diminuisce. Si sviluppa un'ulcera allo stomaco. Il fumo ha un effetto dannoso sul fegato e contribuisce allo sviluppo di malattie della laringe, della faringe, dell'esofago e del cavo orale. La voce diventa ruvida e rauca.

Indicare quali organi umani vengono colpiti dal fumo.

Conclusione: scienziati e medici lo hanno dimostrato uomo che fuma accorcia la vita, muore prima, si ammala più spesso e non ha un bell'aspetto: pelle, denti, dita gialli, tosse, voce rauca, costante cattivo odore tabacco

4. Conversazione “Fumo passivo”.

Cosa succede alle persone che non fumano ma stanno vicino a persone che fumano?(risposte dei bambini)

Perché sta succedendo?

Si scopre che tu ed io stiamo diventando fumatori passivi. Il fumo di tabacco non è meno dannoso per noi che per il fumatore stesso. Se un fumatore prende più volte in bocca il fumo di sigaretta e lo espira su un tovagliolo, rimarrà con macchia marrone. Questo è catrame di tabacco, un veleno che si trova nel fumo. Se metti questo catrame sulle orecchie di un coniglio, si ammalerà e morirà.

Cosa fare se c'è una persona che fuma nelle vicinanze?

(Allontanarsi e chiedere di non fumare.)

Fumano a casa tua o nel tuo appartamento? Cosa dovresti fare?

(Arieggiare la stanza, non restare in questa stanza)

Si scopre che i bambini provenienti da famiglie in cui fumano in casa hanno maggiori probabilità di svilupparsi raffreddori, bronchite e polmonite. Questi bambini si ammalano più spesso prima infanzia, hanno maggiori probabilità di perdere la scuola e generalmente hanno minori riserve sanitarie per la vita futura.

Minuto di educazione fisica.

V. Consolidamento del materiale studiato.

1. Memorizzare versi poetici.

Fuma tutto intorno dalle sigarette

Non c'è posto per me in quella casa...

2. Conversazione “Lotta contro il fumo”.

È possibile fumare ovunque?

La lotta al tabacco è continua in tutto il mondo. In molti paesi è vietato fumare sul posto di lavoro. Un datore di lavoro serio può rifiutarsi di assumere o licenziare un fumatore.

Viviamo in Russia, dove le persone non si sono ancora rese conto dei danni che il fumo arreca al fumatore stesso, alla sua famiglia e ai bambini che lo circondano.

3. Disegnare un segnale di divieto.

Esprimiamo la nostra protesta contro il fumo: disegna un cartello che vieta di fumare.

(Gli studenti ricevono cerchi di carta bianca e disegnano un segno.)

Appenderemo il cartello migliore nella nostra classe e appenderemo il resto in giro per la scuola.

4. Modellare la situazione.

Guardiamo la scena:

Vania. Evviva! Tutti i nostri adulti se ne sono andati! Anya, proviamo qualcosa di interessante! Proviamo a imparare a fumare.

Anya. NO! Cosa tu! Questo non è buono!

Vania. Il mio amico Tolik mi ha detto che non è difficile. Ma fantastico! Ti siedi... Fumi... Come un adulto! Andiamo, Anya! I genitori ancora non lo sapranno. E nulla accadrà solo una volta!

(Guarda la scenetta e offri le loro risposte)

Cosa risponderesti a Vanja? Spiega il tuo rifiuto.

Ora hai imparato a dire di no; Spero che questa abilità ti sarà utile nella tua vita futura.

5. “Come smettere di fumare?”

E chi già fuma? Chi ha il desiderio di smettere di fumare?

È facile da fare? Per alcune persone sono necessari dai 4 ai 10 tentativi per smettere di fumare. E minore è l'esperienza, più facile sarà farlo.

(ascolta la presentazione, rispondi alle domande)

6. Lavoro indipendente in coppia “Scala dei Consigli”.

Crea una scala di consigli. Hai delle carte con i suggerimenti: da dove iniziare? Disporli in ordine di passaggi.

Scala dei suggerimenti:

Prendi una decisione (vedi te stesso senza una sigaretta).

Acquista semi, caramelle, ecc. invece delle sigarette.

Di' no a te stesso (prendi una decisione).

Di' "no" agli amici e alle persone intorno a te.

Sviluppare la motivazione (perché sto smettendo di fumare).

Ringrazia te stesso.

(Lavorare in coppia. Fare una relazione sul lavoro svolto)

VI. Riepilogo della lezione.

1. Conversazione generale.

Ti è piaciuta l'attività?

Che novità hai imparato?

Che conclusione hai tratto per te stesso?

Cosa racconterai ai tuoi amici?

2. Promozione “Scambierò una sigaretta con una caramella”.

Propongo di organizzare l'evento “Scambia una sigaretta con una caramella” nella nostra classe.

Anche i bambini che non fumano riceveranno in premio delle caramelle.

Discorso di apertura dell'insegnante di classe:

Cari genitori! Per favore ricorda. Quante volte nelle ultime 2-3 settimane sei tornato a casa e sinceramente, senza alcun compito educativo speciale, “con mente sobria e memoria sana” ne hai parlato a tuo figlio. Che vita meravigliosa, che piacere è essere vivi e in salute, amare, ridere, piangere:

Tra le lamentele generali cattive persone, prezzi in aumento, non dei migliori condizioni di vita, del maltempo, del deterioramento della situazione ambientale, dei politici “tali e tali”, aiutiamo i nostri figli a credere che la vita, nonostante tutti i problemi e le difficoltà, è un dono grande e inestimabile?..

Dopotutto, se noi stessi non crediamo che la vita sia bella e sorprendente, e non lo dimostriamo ai bambini con il nostro esempio, cosa possiamo opporci alla cultura della droga, che sostiene che, oltre al tabacco, all'alcol, alle droghe, agli psichedelici? rock, dissolutezza e comportamento bestiale, in questo non c'è assolutamente nulla di cui godersi la vita, e non ha praticamente senso vivere senza di essa. Non abbiamo il diritto di dimenticare che per un bambino l'esempio più efficace di amore per la vita o di noia mortale sono i suoi genitori.

Attivazione del gioco "Associazione"

Psicologo scolastico:

Cari genitori! Per favore prendi un foglio di carta bianco e una penna. Prova a scrivere quante più associazioni di parole possibile per parola entro 2 minuti:

Abitudine - :

Sigaretta - :

Alcol - :

Salute - :

Prevenzione -:

Contare il numero di parole associative per ciascuna parola. Trai la tua conclusione: cosa colorazione emotiva nella maggior parte dei casi portano parole associative.

Analisi delle risposte degli studenti delle classi 8a e 5b.

Psicologo scolastico:

I tuoi figli hanno fatto un lavoro simile.

Il numero massimo di parole nominate per la prima parola è: Di queste, una connotazione emotiva positiva è: parole, che è:%, negativa -: parole, che è:%. Vengono analizzate anche tutte le altre parole. Lo psicologo scolastico legge le definizioni più precise, valuta la parola più “attraente” e trae conclusioni su quale concetto i bambini hanno più informazioni.

Organizzare una discussione sulle cause delle cattive abitudini.

Insegnante di classe:

L'abitudine è una seconda natura, quanto spesso sentiamo queste parole. Ogni persona ha un gran numero di abitudini, sia dannose che utili. Le abitudini sono azioni automatizzate che si verificano indipendentemente dal desiderio di una persona. Le buone abitudini ci aiutano a sentirci raccolti, organizzati e pronti a superare le difficoltà. Aiutano una persona sotto stress. sotto la pressione del tempo. Sfortunatamente, le persone - sia adulti che bambini - sviluppano spontaneamente non solo abitudini utili, ma anche cattive. Ogni motivo non appare per caso. Quali sono le cause delle cattive abitudini?

1. Ignorare le caratteristiche del periodo della pubertà.

Per gli studenti delle classi 5-9, il loro ambiente, in particolare gli amici, gioca un ruolo importante. Il comportamento dei bambini, il loro atteggiamento verso gli anziani e verso le loro responsabilità dipende in gran parte dall'ambiente. A scuola e così via. Inoltre: a questa età il desiderio di vari tipi esperimenti. I bambini provano a bere e fumare. Per molti questa potrebbe diventare un’abitudine in futuro.

Le maggiori difficoltà sorgono quando si comunica con adolescenti di età compresa tra 12 e 17 anni. E questa non è una coincidenza. Il periodo adolescenziale (puberale) è caratterizzato dal fatto che il bambino di ieri entra nel processo della pubertà. Il bambino sviluppa un atteggiamento socio-psicologico verso gli altri, e soprattutto verso i coetanei, gli insegnanti, i genitori; I tratti caratteriali iniziano ad emergere abbastanza chiaramente, prendono forma interessi e inclinazioni verso l'una o l'altra attività, cioè compaiono le basi della personalità.

Lo sviluppo del carattere e delle proprietà personali è indissolubilmente legato al desiderio di indipendenza, quindi ai tentativi di liberarsi dalla tutela di genitori e anziani e di determinare il proprio atteggiamento nei confronti dell’ambiente. La mancanza di esperienza di vita e la direzione ancora poco chiara delle aspirazioni e delle convinzioni spesso creano una serie di difficoltà per un adolescente. In particolare. Quando comunichi con gli altri.

Le reazioni più caratteristiche della prima adolescenza sono reazioni di protesta o di opposizione, di imitazione e di compensazione. Queste reazioni sorgono periodicamente all'interno della cerchia familiare o del microcollettivo (classe) scolastico in relazione ad una situazione sfavorevole per l'adolescente e sono chiaramente dirette contro quegli individui che, a suo avviso, sono responsabili del suo verificarsi. La cosa più importante in questo periodo è favorire l’indipendenza dei bambini. La capacità di difendere la propria opinione, di non lasciarsi guidare dagli altri.

È necessario formare nel bambino un atteggiamento critico nei confronti delle allettanti offerte pubblicitarie e delle offerte allettanti dei coetanei (provare qualcosa, sperimentare qualcosa.

La pubblicità dei prodotti del tabacco e dell'alcol colpisce soprattutto i bambini e gli adolescenti. Ciò è dovuto alla loro mancanza di comprensione critica di offerte seducenti e ben progettate. Il richiamo sono colori vivaci, belle persone e cose prestigiose. I magnifici paesaggi attraggono. parole straniere e promesse di qualcosa di insolito: viaggi, avventure, nuove opportunità. Un bambino potrebbe chiedere: “Perché pubblicizzano il tabacco e l’alcol se così sostanze pericolose". Puoi rispondere in questo modo: "La pubblicità non è vietata. E le persone stesse devono imparare a vedere le trappole per non caderci dentro."

I contatti sociali dell’adolescente si espandono in modo significativo e deve affrontare molti problemi sociali e personali che cerca di comprendere. I fallimenti vengono vissuti in modo estremamente doloroso e violento, poiché il periodo della pubertà è caratterizzato da una maggiore labilità emotiva, vulnerabilità e impressionabilità.

Gli adolescenti spesso lamentano calo delle prestazioni, stanchezza, mal di testa e problemi ad addormentarsi. Spesso durante questo periodo si osservano le cosiddette crisi comportamentali puberali:

1. Maggiore attenzione alla propria salute e alla paura di contrarre una malattia grave.

2. Falsa credenza nella propria inferiorità fisica (caratteristiche del viso irregolari, figura brutta, gambe magre, ecc.)

3. Il desiderio di comprendere tutto da solo, di capire, di trovare risposte a domande entusiasmanti nei libri e persino nelle opere filosofiche. Tali adolescenti evitano il contatto con i coetanei e lottano per la solitudine.

4. Disturbi comportamentali: maleducazione, rabbia. Atteggiamento negativo nei confronti degli adulti.

A causa dell'immaturità emotivo-volitiva, un adolescente con un debole controllo educativo può facilmente cadere sotto l'influenza di elementi asociali che mascherano la sua vera essenza con belle frasi e discussioni sulla "vera filosofia della vita" senza divieti e convenzioni, che non rispettano quello “educativo” ufficialmente accettato.

Le crisi comportamentali puberali di solito si verificano in condizioni educative sfavorevoli o in bambini affetti da malattie croniche (reumatismi, tubercolosi, malattie cardiache, ecc.). Sono possibili anche sullo sfondo degli effetti residui del danno organico alla centrale sistema nervoso. Negli adolescenti fisicamente sani e con corretti atteggiamenti di vita e di lavoro, il periodo della pubertà procede con relativa tranquillità.

2. Lesioni cerebrali organiche, malattie croniche, intossicazione, ecc. Questo motivo è coperto dal paramedico scolastico.

Uno dei motivi che possono causare cattive abitudini e disturbi neuropsichici è il danno organico al cervello. Gli effetti residui della lesione cerebrale traumatica sono i più comuni. Può manifestarsi sia durante il parto che nei primi anni di vita. Queste lesioni possono a lungo non si manifestano in alcun disturbo doloroso, a seguito del quale i genitori se ne dimenticano.

Danni al sistema nervoso centrale si verificano anche a seguito di precedenti infezioni cerebrali (meningiti, encefaliti) o infezioni generali (reumatismi, influenza virale). Le lesioni traumatiche in questo contesto causano disturbi abbastanza pronunciati nello sviluppo mentale del bambino.

Vari difetti fisici, sia congeniti che acquisiti, soprattutto difetti estetici del viso ( labbro leporino, palatoschisi, ecc.).

Fin dalla tenera età, questi bambini, quando comunicano con gli altri, soprattutto con i coetanei, iniziano a sperimentare dolorosamente la loro "inferiorità".

Tra i motivi causando disturbi comportamento e dando origine a cattive abitudini, l'intossicazione occupa un posto speciale. La più comune è l'intossicazione da alcol, spesso periodica sotto l'influenza di adolescenti più grandi, genitori o coetanei stretti. Un'altra forma di intossicazione si verifica a seguito del consumo stupefacenti- tranquillanti (seduxen, elenio) e antistaminici. La neurointossicazione ha un effetto estremamente negativo sia sul corpo del bambino che sul suo sviluppo personale.

3. Trauma mentale. Questo motivo è evidenziato da un narcologo.

Il trauma mentale è un'esperienza estremamente intensa per l'individuo, accompagnata da reazioni emotive negative. Le ragioni molto spesso includono varie situazioni di conflitto. Più spesso di altri si verifica il cosiddetto conflitto generazionale, che nasce a seguito di un'eccessiva tutela e controllo degli anziani sul comportamento e sulle azioni degli adolescenti. Gli adolescenti sperimentano molto dolorosamente la privazione forzata della comunicazione con i coetanei con i quali sono state stabilite relazioni forti ed emotivamente significative.

Anche i bambini trovano estremamente doloroso rompere i loro schemi di vita abituali: trasferirsi in un'altra città, trasferirsi in un'altra scuola. A volte la causa dell’esperienza è il conflitto derivante dal proprio complesso di inferiorità. Più spesso si verifica in un adolescente con borderline ritardo mentale, a causa della sua incapacità di padroneggiare il curriculum. Frequenti conversazioni “educative” da parte degli insegnanti, minacce e punizioni da parte dei genitori.

La causa del trauma mentale può essere un'accusa infondata di un atto sconveniente. Amore giovanile ardente risvegliato e rifiutato, orgoglio ferito, rivelazione di segreti accuratamente nascosti, ecc.

4. Famiglia disarmonica e educazione impropria. Insegnante di classe.

Un errore tipico è la mancanza di attenzione verso un bambino in famiglia, quando un bambino ben curato, nutrito tempestivamente e vestito con cura può essere internamente solo e psicologicamente trascurato. Perché dipende dal suo umore e dalle sue esperienze. A nessuno importa degli interessi.

L’abbandono psicologico è particolarmente dannoso se combinato con l’iperprotezione: dove prevalgono raccomandazioni rigorose. Dove tutto è determinato da precetti e istruzioni, non c'è spazio per la moralità. Abbiamo così paura. In modo che i nostri figli non commettano errori nella vita, che non ci accorgiamo di come, di fatto, non li lasciamo vivere. Calpestiamo e violiamo i loro diritti, dati loro dalla nascita, e poi rimaniamo sorpresi dalla loro immaturità, mancanza di indipendenza, fallimento personale e dal fatto che la loro paura della vita prevale sulla paura della morte:

Perché l’iperprotezione è pericolosa? Il bambino non sviluppa e consolida le capacità di autocontrollo e autoregolamentazione. Quando il controllo dei suoi anziani si indebolisce, il suo comportamento diventa disorientato. Questo potrebbe spiegare la situazione. Quando un eccellente studente, figlio obbediente dei suoi genitori, si ritrova improvvisamente coinvolto in attività illegali. Compreso l'uso di droghe.

È importante capire: un bambino limitato nella sua attività non acquisisce la propria esperienza di vita; non è personalmente convinto di quali azioni siano ragionevoli e quali no; cosa fare e cosa evitare.

Pertanto, l'iperprotezione in alcuni bambini sopprime l'iniziativa, in altri, che sono più attivi, porta ad azioni impulsive e immotivate, e in altri li spinge alla segretezza e al desiderio di ingannare gli adulti. E poi è importante sapere cosa sta facendo esattamente tuo figlio, a volte dietro di sé si nasconde l'assenza esteriore di azioni indesiderate occupazione dannosa. Ad esempio, un bambino si comporta in modo tranquillo, non è scortese e non perde le lezioni. Ebbene, cosa fa? Dopotutto, chi fa uso di droghe è proprio “tranquillo”, a differenza di chi beve alcolici.

È necessario imparare a fidarsi del bambino, dandogli spazio per la vita, per i suoi errori, per la propria esperienza, per la manifestazione dell'indipendenza.

La famiglia contribuisce alla formazione delle proprietà sia psicologiche che sociali dell'individuo. Se un adolescente viene allevato in una famiglia armoniosa, tutti i membri della quale sono collegati tra loro da un caldo attaccamento emotivo, allora ambiente sfavorevole(una compagnia antisociale) non ha un effetto deformante su di lui, come su un adolescente proveniente da una famiglia disfunzionale (disarmonica).

Le relazioni armoniose si stabiliscono più spesso nelle famiglie con due genitori, dove sono presenti padre, madre e nonne. Nonni e altri parenti. Le famiglie sono spesso disarmoniche dove uno dei genitori è assente, c'è il patrigno o la matrigna che non ha trovato un contatto affettivo con il bambino.

Le famiglie dovrebbero essere considerate disarmoniche se le relazioni solide interne sono interrotte, non c'è comprensione reciproca nella risoluzione dei problemi della vita, c'è un dominio eccessivo di alcuni membri sugli altri, non c'è calore emotivo e spesso sorgono situazioni di conflitto.

5. Forme di manifestazione di disturbi comportamentali e cattive abitudini.

Insegnante di classe.

Varie forme di disturbi comportamentali e cattive abitudini non sempre si risolvono con l'età. Possono essere levigati. Tuttavia, questi cambiamenti sono le manifestazioni iniziali di una malattia neuropsichiatrica. Ha avuto origine in adolescenza le manifestazioni dolorose possono scomparire per qualche tempo, ma appariranno sicuramente in età avanzata.

1. Paure e ossessioni.

Emergenza varie paure abbastanza tipico per infanzia e pubertà. Molto spesso si tratta di una paura nevrotica del buio, della solitudine, della separazione dai genitori e di una maggiore attenzione alla propria salute. Nei bambini più grandi e negli adolescenti, le paure ossessive diventano più complesse e le azioni assumono l'aspetto di una dolorosa difesa. A volte rituali piuttosto complessi. Una paura ossessiva dell'infezione è accompagnata da un frequente lavaggio delle mani. La paura ossessiva di prendere un brutto voto porta ad una serie di divieti (ad esempio, non andare al cinema o non guardare la TV, ecc.).

2. Disinibizione motoria.

La disinibizione motoria è uno dei disturbi comportamentali più comuni nell’infanzia e nella prima adolescenza. Si manifesta con irrequietezza e abbondanza di movimenti non sufficientemente mirati. La giocosità violenta, il desiderio di correre, saltare e iniziare vari giochi all'aperto si combinano in questi bambini con una maggiore distraibilità. Incapacità di concentrarsi per lunghi periodi di tempo. Il bambino non riesce a concentrarsi sulla spiegazione dell’insegnante e si distrae facilmente mentre fa i compiti, con il risultato che il suo rendimento scolastico viene seriamente compromesso.

3. Fuga di casa e vagabondaggio.

L'uscita di casa, a volte il vagabondaggio per molti giorni, si verifica più spesso nel periodo dai 7 ai 14 anni. Questa è una sorta di espressione di protesta o risentimento nei confronti di insegnanti e genitori. È importante notare che l'uscita di casa viene effettuata da soli, senza alcuna preparazione o riflessione su possibili difficoltà e disagi. Con frequenti partenze, un adolescente si ritrova spesso in compagnia di elementi antisociali e inizia ad abituarsi all'alcol.

4. Disturbo dell'appetito.

I disturbi dell'appetito nei bambini e negli adolescenti si verificano a causa di ragioni varie. Potrebbe trattarsi del desiderio di attirare l'attenzione e raggiungere l'obiettivo desiderato, oppure una reazione a un litigio, separazione dalla famiglia e dagli amici o esperienze difficili. Il motivo per limitare il cibo o rifiutarsi di mangiare è anche il desiderio di perdere peso e migliorare la propria figura.

5. Paura della propria inferiorità fisica.

Ciò si riferisce alla convinzione infondata di avere una disabilità fisica. Questo fenomeno è più comune nelle ragazze.

6. Hobby patologici(passatempo).

Sono caratterizzati da un'ossessione estrema o da una personalità eccessivamente intensa, essendo insoliti e pretenziosi, dove tutto il resto (studio, divertimento, incontro con gli amici) è relegato in secondo piano.

7. Fumo di tabacco.

Nel processo stesso del fumo, il desiderio di imitare gli adulti per sentirsi adulti si manifesta più chiaramente. Quando un adolescente fuma, copia tutti i dettagli di questo processo caratteristici della persona che sta cercando di imitare. Se i genitori hanno un atteggiamento negativo nei confronti di questa abitudine patologica, il bambino inizia a fumare di nascosto in compagnia dei coetanei, lontano dagli adulti. Nel processo di fumo si realizza il desiderio degli adolescenti di fare gruppo. Quando fumi, puoi parlare di argomenti tabù, trovare comprensione reciproca e sostegno da parte del tuo interlocutore, aumentare la tua autorità tra i coetanei ed espandere i contatti amichevoli. Per comprare le sigarette, l'adolescente inizia a “strappare” i soldi dai soldi dati dai suoi genitori per vari scopi. Appare desiderio appassionato prendi elegantemente un pacchetto dalla tasca in una bella confezione e etichette accattivanti, stampalo, tira fuori una sigaretta, accendila e tratta i tuoi coetanei. Il background emotivo creato dal divieto e il desiderio di comunicare con persone che la pensano allo stesso modo contribuiscono al consolidamento dell'abitudine.

8. Abuso di alcol.

La conoscenza dell'alcol avviene principalmente in vacanze, dove un adolescente spesso prova di nascosto piccole quantità di alcol, spinto dalla curiosità per la bevanda. IN pubertà un adolescente vuole sembrare un adulto, migliore degli altri.. A questa età (15-17 anni) inizia l'alcolismo. È stato stabilito che un adolescente non è attratto dal gusto della bevanda, ma dal suo effetto: uno stato di ebbrezza. Il consumo sistematico di bevande alcoliche dovrebbe essere considerato una delle abitudini più dannose degli adolescenti, poiché porta non solo a vari disturbi comportamentali, ma anche allo sviluppo dell'alcolismo, una condizione dolorosa che è più correttamente chiamata dipendenza da alcol.

L'uomo è una creatura straordinaria. L'evoluzione ha creato un organismo di straordinaria perfezione fisiologica e anatomica, dotandolo di una forte riserva di affidabilità. La natura creata personalità umana in attesa di molti anni di vita felice e sana. Ma non esiste il bene senza il male.

Ce ne sono moltissimi abitudini pericolose causando una dipendenza distruttiva. E sono caratteristici solo dell'Homo sapiens. È vero che una persona dipendente da droghe, alcol e tabacco difficilmente può essere definita “ragionevole”. Cosa fare con tali dipendenze? Parliamo di quali cattive abitudini esistono e di come prevenirle.

La prevenzione delle cattive abitudini dovrebbe iniziare fin dall'infanzia

Una persona raggiungerà un'esistenza armoniosa e diventerà felice solo quando sarà in grado di realizzare pienamente il potenziale insito in lui per natura. Ciò dipende principalmente dallo stile di vita dell'individuo e dalle abitudini acquisite.

Alcune dipendenze che hanno un effetto dannoso sull’intera vita futura di una persona si formano nell’adolescenza. È allora che è necessaria la prevenzione delle cattive abitudini, brevemente nella scuola dell'infanzia e più ampiamente durante il periodo scolastico.

I principali metodi per prevenire dipendenze e cattive abitudini

Sono proprio queste dipendenze di cui una persona non riesce a liberarsi per molti anni, traumatizzando la sua psiche e deteriorando la sua salute. Tali dipendenze consumano rapidamente il potenziale generosamente offerto dalla natura e portano ad un invecchiamento prematuro (precoce) e a numerose malattie. Questi includono:

1. Dipendenza dall'alcol.
2. Dipendenza dal fumo.
3. Uso di droga.

L’impatto delle cattive abitudini sulla salute

Se almeno una delle dipendenze elencate è presente nell'esistenza quotidiana e abituale di una persona, è problematico parlare della salute di un tale individuo. La nicotina e l'alcol distruggono tutto sistemi interni/organi e farmaci non distruggono solo salute fisica, ma anche la psiche umana.

Passione per l'alcol

L'alcol (alcol etilico) diventa un vero veleno, simile a un narcotico. Ancora più importante, è distruttivo per le cellule cerebrali, distruggendole e paralizzandole. Le bevande contenenti alcol causano una grave dipendenza a livello fisico/mentale.

È stato dimostrato che l'assunzione di alcol nella quantità di 7-8 g per chilogrammo di peso diventa una dose letale per qualsiasi persona.

Secondo le statistiche dell’OMS ( Organizzazione mondiale Salute) una malattia come l'alcolismo miete circa 6-7 milioni di vittime ogni anno. I liquidi contenenti alcol sono famosi per i loro effetti profondi e duraturi su tutto il corpo. Solo 70-75 g di alcol possono avere un effetto negativo su una persona per le prossime 24 ore.

Gli effetti dell'alcol sulla salute

Anche dose minima i liquidi contenenti alcol riducono significativamente le prestazioni e portano a distrazione e perdita di concentrazione. L'alcol etilico è particolarmente pericoloso per le cellule cerebrali. Secondo gli esperti, solo 100 ml di alcol uccidono circa 8.000 cellule cerebrali attive.

L'alcol è il composto tossico intracellulare più potente che uccide e distrugge tutti i sistemi di supporto vitale del corpo umano. In che modo l'alcol etilico è dannoso?

Lieve grado di intossicazione. La capacità di una persona di pensare chiaramente è compromessa, la percezione e la concentrazione sono bloccate. Secondo le statistiche, fino al 40% degli incidenti e circa 500.000 feriti sono causati da un corpo intossicato.

I danni dell'alcol corpo umano

Bere alcolici regolari. Se l'alcol etilico entra nel corpo con invidiabile regolarità, lo sviluppo di gravi patologie che colpiscono quasi tutti gli organi interni non è lontano. Uso a lungo termine cause dell'alcol (indipendentemente dall'età):

• ischemia;
• perdita persistente di memoria;
• problemi nel funzionamento del sistema nervoso centrale;
• ipertensione;
• malattie del fegato e dei reni;
• sviluppo di malattie mentali;
• indebolimento delle forze immunitarie del corpo;
• livelli anormali di zucchero nel sangue;
• diminuzione persistente del funzionamento del sistema riproduttivo;
• significativa riduzione dell’aspettativa di vita.

Hobby del fumo

La dipendenza dal tabacco (o nicotinismo) è un'abitudine causata dal fumo regolare e dall'inalazione di fumo di tabacco. I medici classificano questo tipo di dipendenza come un tipo di abuso di sostanze. Inizio attivo La nicotina dà dipendenza dal tabacco. Questa è una sostanza che si trova in ogni sigaretta.

Ma non è solo la nicotina a colpire il corpo umano. Secondo studi farmacologici, il fumo derivante dalla combustione di una sigaretta ne contiene più di 400 sostanze cancerogene– prodotti da fumo delle foglie di tabacco. Hanno anche un effetto dannoso sulla salute fisica. Cosa inspiri quando fumi una sigaretta?

• ammoniaca;
• monossido di carbonio;
• diossido di carbonio;
• idrogeno solforato;
• catrame di tabacco;
• acido cianidrico;
• composti piridinici.

È appena piccola parte agenti cancerogeni che entrano nel corpo insieme al fumo di tabacco. Aggiungilo qui e isotopi radioattivi e un gran numero di idrocarburi policiclici cancerogeni mortali.

Minaccia del tabacco

Le prime persone a entrare in contatto con il fumo di sigaretta sono cavità orale e l'area del rinofaringe. La temperatura del fumo durante la combustione del tabacco raggiunge +55-60⁰ C. Cambiamenti di temperatura provocare la comparsa di microfessure nello smalto dei denti, quindi forti fumatori I denti si deteriorano rapidamente e ingialliscono a causa degli accumuli di catrame di tabacco.

Effetti negativi della nicotina sull'uomo

Ma queste sono solo bacche. Il fumo tossico distrugge anche tutti gli organi/sistemi interni del corpo. Cosa soffre:

1. Sistema nervoso centrale. La nicotina attiva bruscamente le cellule nervose e quindi le inibisce attivamente. La memoria, il livello di attenzione e il pensiero di un tossicodipendente ne risentono.
2. Tratto gastrointestinale. Durante il processo di affumicatura, il fumatore ingoia la saliva piena di nicotina velenosa. Una volta nello stomaco, influisce negativamente sulla mucosa dell'organo, portando allo sviluppo di ulcere e gastrite.
3. Sistema respiratorio. Qualsiasi fumatore è perseguitato dalla tosse. Ci sono anche malattia separata, nota ai medici come “bronchite del fumatore”. Dalla costante esposizione al fumo di tabacco, l'epitelio ciliato dei bronchi cessa di funzionare attivamente, causando ristagno di muco e tosse dolorosa.
4. Il sistema cardiovascolare. Come risultato del fumo, il monossido di carbonio entra nei polmoni invece dell'ossigeno, che si combina con l'emoglobina. Di conseguenza, la composizione del sangue perde il livello richiesto di emoglobina e inizia a fornire scarsamente ossigeno ai sistemi interni. Prima di tutto, ne soffrono il cuore e i vasi sanguigni.

La nicotina è considerata uno dei veleni più pericolosi, conosciuto dall'uomo. Secondo i dati medici, una dose letale di integratore di nicotina è considerata fatale per:

1. Adulti: 1 mg per chilogrammo di peso.
2. Per un adolescente 0,5-0,6 mg per chilogrammo di peso.

Un giovane potrebbe morire dopo averne fumato solo la metà pacchetto di sigarette contemporaneamente. Secondo l'OMS, ogni anno le patologie legate al fumo uccidono circa 2,5-3 milioni di persone.

La tossicodipendenza è una piaga moderna

La dipendenza dall'uso di droghe è una grave dipendenza che si sviluppa durante l'assunzione vari tipi droghe. Tale dipendenza patologica è il male più antico conosciuto dall'umanità.

Ma, se inizialmente l'uso di sostanze stupefacenti era legato a riti e culti, ora questo disastro ha acquisito proporzioni globali. Il problema riguarda anche i più giovani.

Spinta attiva per un uso diffuso sostanze stupefacenti diede un potente sviluppo alla produzione chimica dei medicinali.

I farmaci che hanno un effetto specifico su una persona portano al blocco impulsi dolorifici e alleviare lo stress fisiologico. In Russia sono diffusi quattro tipi di tossicodipendenza:

1. Oppio. Dipendenza dall'oppio e dagli alcaloidi inclusi in questo composto.
2. Hashishismo. Abuso di derivati ​​vegetali della canapa contenenti tetraidrocannabinolo.
3. Stimolazione dell'efedrina, caratterizzata dall'assunzione di efedrine.
4. Dipendenza dalla droga basata sull'assunzione di alcuni sonniferi.

La velocità con cui si sviluppa la dipendenza dalla droga dipende da molti fattori. Lo stato di salute iniziale influisce predisposizione genetica, sesso ed età della persona. La dipendenza dalla droga si sviluppa rapidamente da un'eccitazione leggera e piacevole alle condizioni più gravi e spiacevoli.

Qual è il pericolo della tossicodipendenza

Man mano che si sviluppa la dipendenza, la tolleranza del paziente al farmaco aumenta e si sviluppa la resistenza al farmaco. Bisogna prenderli sempre più spesso per ottenere l'euforia necessaria. Ben presto l'unico obiettivo del tossicodipendente diventa trovare la soluzione successiva.

Il danno della droga

I medici hanno suddiviso condizionatamente i danni causati dai farmaci alla salute umana in due categorie:

1. Fisico. Effetti dannosi sulla condizione e sulla funzionalità degli organi interni e dei sistemi del corpo.
2. Psicosociale. Danno causato alla psiche umana e dannoso per lui vita normale nella società.

Danni fisici da farmaci. Quando una persona usa droghe, il suo intero corpo viene gradualmente distrutto. Tutte le funzioni e i sistemi ne soffrono: denti, tratto gastrointestinale, ossa, articolazioni. Le cellule del cervello e del sistema nervoso centrale muoiono, l'immunità diminuisce. Iniezioni costanti provocano lo sviluppo ulcere che non guariscono e portare alla comparsa dell'HIV e dell'epatite.

Secondo le statistiche, i tossicodipendenti vivono molto raramente fino a 30-35 anni. Per lo più muoiono a causa di insufficienza degli organi interni dovuta all'uso di droghe. .

Conseguenze psicosociali. Le persone dipendenti dalle droghe non distruggono solo il proprio corpo. La personalità di una persona soffre. Tutto ciò che una volta preoccupava e si prendeva cura di una persona passa in secondo piano dopo la sua dipendenza dalla droga. La cosa principale che preoccupa un tossicodipendente è ricevere la dose successiva.

Per il suo bene uomo che cammina per i reati più gravi. Un tossicodipendente perde tutto: amici, famiglia. I suoi parenti si allontanano da lui. Ben presto il tossicodipendente tocca il fondo. vita sociale, ora depressione e pensieri suicidi diventano suoi compagni.

Sullo sfondo di tali disastri, la prevenzione tempestiva delle cattive abitudini negli adolescenti diventa particolarmente importante. Nella maggior parte dei casi, infatti, la prima esperienza di consumo di alcol e droghe avviene durante la crescita.

Stile di vita sano e prevenzione delle cattive abitudini

Quali fattori esistono che distruggono la salute, la prevenzione delle cattive abitudini e a cosa porta la dipendenza da questi farmaci dovrebbe essere discusso a scuola. Non solo per gli insegnanti, ma anche per i genitori. Piano-programma per il controllo e la prevenzione delle malattie mortali dipendenze pericolose comprende le seguenti attività finalizzate a:

1. Sviluppare un clima sano nelle famiglie.
2. Creare una posizione di vita attiva.
3. Aiuto per i bambini a rischio.
4. Sviluppo e adeguamento delle norme di comportamento.
5. Organizzazione e conduzione del tempo libero socialmente attivo.

Quale misure preventive intraprese a fini educativi per combattere le dipendenze

I principi fondamentali di questo programma sono la propaganda stampata e orale. Tali misure dovrebbero coprire tutte le fasce della popolazione del paese. Una delle misure di prevenzione più efficaci include esempi illustrativi e documenti fotografici.

Secondo educatori sociali e psicologi, seguire un piano del genere aiuta ad aumentare notevolmente il livello culturale dei giovani e a ridurre il rischio di sviluppare dipendenze.

Per quanto riguarda la popolazione adulta, i principali metodi di controllo sono i loro trattamento tempestivo. Per ottenere risultati garantiti è importante anche il coinvolgimento di psicoterapeuti e psicologi. È necessario che una persona ammetta di avere un problema e accetti di liberarsene.

La lotta contro le dipendenze è molto difficile e lunga. Ma è estremamente importante e necessario. Prima inizi la battaglia per una vita sana senza alcol, droghe e altre dipendenze, maggiori saranno le possibilità di successo. Come già uomoè consapevole del pericolo mortale derivante questo tipo hobby, maggiori sono le possibilità che ritorni a una vita sana, piena di eventi interessanti e momenti gioiosi. Prendersi cura di se stessi!

sulle attività svolte da un pedagogo sociale e da un insegnante-psicologo nell'ambito del lavoro sulla prevenzione delle cattive abitudini e sulla formazione di competenze per uno stile di vita sano tra gli studenti del KGKSKOU SKSHI 8 tipi 16 di Nikolaevsk-on-Amur.

Monitorando l'uso dei tensioattivi da parte degli studenti, arriviamo alla conclusione che l'importo bambini fumatori non diminuisce a scuola. In quasi tutte le classi ci sono bambini che hanno mai provato bevande alcoliche. Ogni anno l'età degli scolari che fumano e bevono alcolici diminuisce.

Spesso i bambini entrano a scuola già con lunga esperienza fumare sigarette, con una dipendenza sviluppata dal tabacco. Questa situazione è aggravata dallo stile di vita antisociale dei genitori, che spesso, con il proprio esempio, formano nei propri figli un atteggiamento scorretto nei confronti delle sostanze psicoattive.

In connessione con la tendenza individuata, nonché in base alle specificità e al focus dell’istituto, un insegnante di scienze sociali nel 2011 ha sviluppato il programma “L’adolescente e il diritto” in cui grande attenzioneè dedicato alla prevenzione dell’uso di sostanze psicoattive da parte dei minori. Ogni anno, questo programma viene integrato con nuovi sviluppi metodologici (sviluppo di classi preventive, compiti vari, corsi di formazione e giochi), nonché risorse educative digitali (film, cartoni animati, presentazioni, video).

Nell’ambito di questo programma è stato effettuato un monitoraggio con gli studenti al fine di studiare la natura delle idee prevalenti nelle loro menti in materia sociale e conseguenze mediche utilizzo di tensioattivi. Sulla base dei risultati ottenuti, vengono identificate le idee mitiche (distorte) di bambini e adolescenti che necessitano di correzione. Dati provenienti dai risultati dell’indagine “Sai cos’è un tensioattivo?” dal 27 gennaio 2015 tra gli studenti delle classi 7-9 sono mostrati nella tabella n. 1

		Quantità studenti (57 persone intervistate)
	Sapete cosa sono i tensioattivi (sostanze psicoattive)? Sì, lo so, questo è: _____________________________________________ No, non lo so, ma voglio scoprirlo Non mi interessa
	I tensioattivi rappresentano un pericolo per la salute umana? Si certo No, non è pericoloso Non lo so, ma voglio sapere quale Non mi interessa
	Bevi alcolici? La mia voglia di bere dipende dal mio umore Bevo volentieri Mi piace bere in compagnia divertente Ho un'avversione per l'alcol Non bevo alcolici
	Quali bevande alcoliche conosci, scrivi i loro nomi:	47 persone conoscere i nomi
	Quali marche di sigarette conosci, scrivi i loro nomi:	46 persone elencato i nomi delle sigarette
	Quali bevande alcoliche hai provato?
	Che sigarette hai provato?
	Quanto spesso fumi?
	A che età pensi che una persona possa: Fumare _______________ Bere alcolici ________________ Droghe ______________________________ è dannoso a qualsiasi età sì / no	Dai 18 anni - 8 persone. Dai 20 anni -6 persone. 8 persone conteggiato da -18 anni; 1 persona dalle 21
	Hai provato (sì, no) Fumare _________ Alcol __________ sostanze stupefacenti, tensioattivi __________	15 persone - n 42 persone -SÌ 21 persone - NO 36 persone - SÌ 52 persone -NO 5 persone - SÌ
	Quanto spesso lo fai? Fumi costantemente, raramente, mai? Bevi alcolici costantemente, raramente, mai? Farmaci costantemente, raramente, mai	11:00, 20:00, 22:00 0, 5, 40 0h., 2h., 52h.
	Cosa pensano i tuoi genitori delle tue abitudini? Condannare, rimproverare Non importa, a loro non importa
	Cosa pensi dei ragazzi che hanno l'abitudine di fumare, bere e usare tensioattivi? Non importa Sono geloso Condanno Lo faccio da solo
	Cosa pensi degli adolescenti che hanno l'abitudine di fumare, bere e usare sostanze psicoattive? Non mi interessa, non mi interessa Sono geloso che sembrino adulti Lo condanno, è pericoloso per la salute Ho anche cattive abitudini

Secondo i risultati di un sondaggio condotto tra gli studenti delle classi 7-9, 8, il 7% degli scolari di età compresa tra 13 e 16 anni ha provato la droga almeno una volta nella vita. Secondo il questionario degli studenti 7, il 49% degli scolari ha un atteggiamento estremamente negativo nei confronti dell'uso dei tensioattivi. È allarmante che il 26,3% non abbia pensato a questo problema, il 54% degli scolari fuma e l'8,7% ha provato la droga. E credono che nel nostro Paese nel suo complesso il fumo e la tossicodipendenza non siano la cosa più importante problema importante la nostra società e il loro problema personale.

In corso lavoro preventivo viene effettuata la correzione delle idee distorte identificate degli studenti, nonché la formazione di un atteggiamento nei confronti della loro salute come valore. questo lavoro effettuato attraverso incontri formativi con gli studenti. Le lezioni sono strutturate in modo tale da fornire agli studenti quante più informazioni affidabili possibili sui tensioattivi e sul loro impatto sulla salute umana e sulla vita in generale, nonché di sviluppare la capacità di pensiero critico e sviluppare la capacità di resistere alla pressione degli agenti atmosferici. società che li circonda. Le lezioni di prevenzione si concentrano sull’insegnamento delle abilità di vita. “Prevenzione dell’uso di sostanze psicoattive. Lezione – discussione “Come mantenersi in salute?” “Fumo e salute” e “Perché le persone fanno uso di droghe?” Lezione “Stiamo vivendo bene? Gioco d'affari"Sono il padrone della mia vita." Discussione della lezione "Come mantenersi in salute?" Conversazione: Se un amico risulta essere un tossicodipendente.? Concorso giornalistico “C'è una scelta: vivere senza droga”. Come dire “NO!” alla droga. (Dai un'idea di varie forme coercizione con la quale gli adolescenti iniziano a provare e poi a usare droghe; insegnare modi per rifiutare. Droghe. Uso e abuso. (Mostra gli effetti dannosi dei farmaci sulla salute mentale e fisica di una persona). Domande (atteggiamenti nei confronti delle droghe). Guardare video e documentari - progetti sull'uso dei tensioattivi.

Secondo il Piano Scolastico 2014 – 2015 anno accademico, il piano di lavoro annuale dell'insegnante sociale e , oltre al programma “L'adolescente e il diritto”, l'insegnante sociale e lo psicologo educativo hanno implementato le seguenti attività: Nel 1° e 2° trimestre dell'anno accademico 2014–2015, attività preventive si sono svolte lezioni con gli studenti delle classi 5-9 sui seguenti argomenti:

Evento,	5 ° grado		7 ° grado			Grado 9"a".	9 grado "b".
1. Esercizio preventivo. Uno stile di vita sano. “Il fumo fa male alla salute!” Obiettivo: fumo di tabacco tra gli studenti delle scuole medie
2. Lezione preventiva “Diciamo “No” alle cattive abitudini! Tavola rotonda"Smettiamo di fumare: c'è del veleno nella sigaretta." Obiettivo: prevenzione del consumo di tabacco tra gli studenti senior
3. Lezione preventiva “Saper dire NO!” “Quali sono i pericoli delle bevande alcoliche?” Esercizio: discussione di gruppo. Obiettivo: promuovere lo sviluppo della capacità degli studenti dalle classi dalla quinta alla nona di resistere alla pressione ambientale nell'adottare cattive abitudini.
4. Visualizza documentario progetto “Quali sono i pericoli delle bevande alcoliche?” "Beviamo!" (sui pericoli dell'alcol) seguito da discussione. Esercizio di discussione di gruppo.
5.Guardare un video seguito da una discussione "Fai la tua scelta!"
6. Conversazione “Il fumo è un omaggio alla moda, un'abitudine o una malattia?”
7. Ora sociale – discussione dell’articolo di giornale “Confessione di una ragazza che fuma”
8. Guardando il film documentario del progetto “Common Cause” sui pericoli del fumo, “The Truth about Tobacco!” seguito da discussione
9. Guardare il documentario “10 motivi per cui non dovresti provare la droga” seguito da una discussione
Totale lezioni in ogni classe:

Anche i genitori e gli altri adulti che svolgono un ruolo importante nella vita del bambino sono coinvolti nello sviluppo di strategie di educazione e prevenzione sulla droga.

Il piano di lavoro di un educatore sociale e psicopedagogista per educare alla necessità di uno stile di vita sano e prevenire cattive abitudini comprende le seguenti attività: studenti nei club e sezioni di istituzioni e scuole; organizzazione di gare, competizioni sportive e il coinvolgimento degli studenti in essi, principalmente del “gruppo a rischio”; e conversazioni, incontri con operatori sanitari, concorsi di disegno e poster “Scegliamo uno stile di vita sano”, lezioni - giochi di ruolo, opere creative studenti.

Nell'ufficio dell'insegnante sociale c'è una selezione di ore di lezione sull'educazione giuridica degli studenti, materiale video sulla propaganda antidroga, prevenzione delle cattive abitudini, presentazioni ICT sulla prevenzione e prevenzione delle cattive abitudini.

Va notato che l'efficacia delle attività preventive è determinata dalla misura in cui il bambino ha sviluppato la necessità di uno stile di vita sano e dalla misura in cui ha sviluppato una posizione di vita attiva. Quando si organizza il lavoro preventivo, la collaborazione dell'educatore sociale e dello psicopedagogista si basa sul fatto che maggiori sono le opportunità che un bambino ha di affermarsi come personalità creativa, tanto meno interesse mostrerà per i fenomeni asociali.

Analizzando tutto quanto sopra, possiamo concludere che il lavoro per sviluppare il bisogno degli studenti di uno stile di vita sano, prevenzione del tabacco, propaganda antidroga e antialcol a scuola viene svolto in modo soddisfacente. Tuttavia, non tutti gli scolari hanno un atteggiamento negativo nei confronti della tossicodipendenza e dell'alcolismo, come problemi sociali la nostra società e non tutti gli studenti hanno sviluppato il bisogno di uno stile di vita sano. A questo proposito, nelle attività congiunte con noi raccomandiamo:

1. Gli insegnanti di classe dovrebbero prestare maggiore attenzione allo sviluppo del bisogno degli studenti di uno stile di vita sano. Familiarizzare gli studenti con i promemoria della serie "Come affrontare le cattive abitudini", condurre ore di lezione sull'argomento "Educare te stesso", "Come educare te stesso" buone abitudini", "Come sbarazzarsi delle cattive abitudini." Includere nel piano di lavoro educativo per il prossimo anno accademico e condurre sessioni di formazione in classe sullo sviluppo di un atteggiamento sostenibile nei confronti manifestazioni negative ambiente e sviluppare abitudini positive.

2. Insegnante sociale, psicologo dell'educazione, sviluppa promemoria appropriati per gli studenti.

3. Quando conducono lezioni in classe per sviluppare la necessità di uno stile di vita sano ed espandere i propri orizzonti, gli insegnanti di classe dovrebbero sfruttare appieno le capacità delle biblioteche e di Internet e coinvolgere genitori, specialisti e pubblico negli eventi.

4.Includere nel piano di lavoro per il prossimo anno accademico e considerarlo nelle riunioni della Regione di Mosca insegnanti di classe forme e metodi per educare gli studenti sulla necessità di uno stile di vita sano, per condurre uno scambio di esperienze.

Qual è il danno derivante dalla droga?

I tossicodipendenti raramente sopravvivono ai 30 anni. Di solito, i tossicodipendenti sono persone che sperimentano un calo della forza fisica e mentale per lottare nella vita per il loro posto al sole.

Assolutamente tutti i ricercatori (siano essi medici, sociologi, insegnanti, ecc.) concordano sul fatto che la dipendenza dalla droga è più pericolosa nell'adolescenza, quando la visione del mondo di una persona si sta appena formando.

Uno dei narcologi americani, R. Christophsen, scrive: “Non ho mai incontrato un tossicodipendente cronico di età superiore ai 30 anni. Il fatto è che una persona inizia a usare droghe all'età di diciotto anni e all'età di vent'anni diventa un “cronico”, cioè ha bisogno consumo quotidiano a causa del doping, non ha praticamente alcuna possibilità di vivere fino a trent’anni, anche se prima dell’inizio della dipendenza si distingueva per la salute atletica”.

La dipendenza dalla droga è molto terribile malattia, poiché si esprime in una dolorosa dipendenza da qualsiasi tipo di narcotico, sia esso medicina, marijuana o droghe più pesanti.

Un tossicodipendente, in cerca di soldi per la dose successiva, può fare assolutamente qualsiasi cosa: furto, inganno e in alcuni casi persino omicidio. Una volta preso il farmaco, si sente un po’ meglio. È per un sollievo così a breve termine che il tossicodipendente, spesso anche deliberatamente, si priva di tutte le altre gioie della vita.

Assumendo una droga, il tossicodipendente firma semplicemente la propria condanna a morte. Tuttavia, i farmaci sono molto costosi. E chi li distribuisce ne ricava enormi guadagni. Non è possibile guadagnare quel tipo di denaro con un lavoro onesto, ma gli spacciatori hanno sempre bisogno di acquirenti per i loro beni che siano disposti a pagare qualsiasi cifra per una dose della sostanza di cui hanno tanto bisogno. Allo stesso tempo, ricorrono a una serie di trucchi per convincere una persona a provare il farmaco per la prima volta.

Spesso la prima dose viene venduta per una piccola somma o viene somministrata gratuitamente. Gli spacciatori possono mandare deliberatamente il loro agente contro un gruppo di adolescenti o scolari in modo da poterli “mettere sull’ago”. Sono determinati a fare qualsiasi cosa affinché almeno uno dei loro amici inizi a prendere o provi almeno una volta questo veleno. Anche la prima dose del farmaco può essere fatale.

Il farmaco uccide le persone più forti, intelligenti e volitive. Quasi nessuno può farcela. I farmaci sono un pericolo per la salute.

I bambini e gli adolescenti spesso muoiono a causa di overdose. La prevalenza della tossicodipendenza tra i bambini e gli adolescenti è un problema molto serio. grande quantità genitori.

In alcuni paesi, oltre all'abuso di droghe, è in aumento il numero di persone che fanno uso di sostanze tossiche volatili, ad esempio vari tipi di solventi, prodotti per il lavaggio a secco degli indumenti e sostanze per il controllo di insetti e roditori. Quando si inalano i vapori di tali sostanze, si ottiene un quadro tipico di avvelenamento con alcuni disturbi nell'attività del sistema nervoso centrale. Con una piccola dose di tali sostanze, ciò provoca svenimenti e allucinazioni a breve termine. Con una dose elevata può verificarsi la morte.

L'effetto dello svenimento, così come altri disturbi del sistema nervoso centrale, è associato alla carenza di ossigeno nelle cellule cerebrali. Dopo un tale impatto la maggior parte le cellule cerebrali precedentemente funzionanti muoiono.

Le peculiarità dell'azione farmacologica delle sostanze narcotiche sono tali che il loro uso ripetuto porta a pronunciati effetti fisici e dipendenza mentale. Tutte queste sostanze, se consumate dagli esseri umani, possono causare disturbi del sistema nervoso centrale di varia durata. Il meccanismo principale di questo effetto è carenza di ossigeno e disregolazione tra i principali centri del sistema nervoso. Tale stato è considerato qualcosa di insolito e piacevole. Una percezione distorta di se stessi e degli altri sembra a molti una via d'uscita da ogni situazione di vita difficile.

L'uso ripetuto provoca assuefazione e dipendenza in una persona. In questa situazione, una persona cerca una spiegazione e un motivo per fuggire dalla realtà. La formazione di dipendenza da qualsiasi farmaco è accompagnata anche da un cambiamento nella reazione al suo utilizzo. Se, prima che si sviluppi una dipendenza persistente da una sostanza, lieve avvelenamento un farmaco provoca un cambiamento nella percezione del mondo circostante, un miglioramento dell'umore, quindi dopo la dipendenza, per ottenere lo stesso effetto, è necessaria una dose molto maggiore.

Ciò che accade è che a causa della dipendenza, il farmaco cessa di dare euforia al tossicodipendente e diventa semplicemente necessario per la sopravvivenza in linea di principio. Allora questa sostanza narcotica diventa solo un mezzo per eliminare l'aggressività, la rabbia, la malinconia e l'apatia.

Sotto la costante influenza di sostanze stupefacenti, una persona diventa sempre più ritirata, scortese, perde legami familiari, amichevoli e altri legami sociali, perdendo quasi tutti i valori culturali e morali. Tutto ciò diventa possibile a causa di disturbi pronunciati nel sistema nervoso centrale e nel cervello.

Il cervello è il bersaglio principale dei farmaci. Molti scienziati hanno da tempo stabilito una connessione tra la normale attività cerebrale e l’aspettativa di vita. È stato inoltre riscontrato che tutti i disturbi nell'attività del sistema nervoso centrale portano all'interruzione del funzionamento di numerosi organi e sistemi. Quanto prima il corpo viene introdotto agli effetti dei narcotici, tanto più disastroso sarà l'effetto su di esso.

Secondo i medici, la diffusione della tossicodipendenza nel mondo moderno non è da meno terribile pericolo rispetto alle epidemie di peste o di colera del passato. Recentemente, il numero di tossicodipendenti è aumentato in modo significativo. Riguarda su quelle persone che abusano di prodotti chimici, biologici o sostanze medicinali. Queste sostanze creano dipendenza, ma non sono riconosciute dalla legge come sostanze stupefacenti. A questo proposito, ci sono opinioni e voci diverse secondo cui non tutti i farmaci sono pericolosi. Questo è un altro mito. È solo che ci sono farmaci forti e farmaci deboli, e tipi diversi Le dipendenze dalla droga si manifestano in modi diversi. L'unica cosa comune è il risultato: una persona perde completamente il controllo su se stessa. Per salvare le persone dalla tossicodipendenza, tutti gli stati del mondo stanno adottando misure estreme.

In Russia è vietato possedere farmaci, anche in piccole dosi. Questo è punibile dalla legge. Non toccare mai le droghe, non prenderle, non metterle in tasca, non nasconderle da nessuna parte. Tieni presente che la dipendenza dalla droga è una malattia che cambia completamente la personalità di una persona, rendendola cattiva. Un tossicodipendente può darti la droga da conservare e informarti lui stesso per distogliere da se stesso i sospetti.

Non provare farmaci con nessun pretesto. Se questo ti accade, rifiuta la dose successiva per non creare dipendenza. Se ritieni di essere caduto nella rete della tossicodipendenza, consulta immediatamente gli adulti di cui ti fidi.

Danni derivanti dal fumo a coloro che circondano il fumatore

Oggi Conseguenze negative il fumo è noto a tutti. Il danno del fumo è evidente sia per i fumatori stessi che per i loro cari che ne soffrono fumo passivo e sono esposti anche ai rischi derivanti dalle conseguenze del fumo. In particolare, è stato dimostrato che le conseguenze del fumo sono fattore importante rischio di sviluppare il cancro ai polmoni.

Il fumo passivo contribuisce allo sviluppo di malattie caratteristiche dei fumatori. Il danno del fumo per le persone nella stessa stanza del fumatore è dovuto al fatto che è costretto ad assorbire le sostanze rilasciate dal cosiddetto “flusso laterale” del fumo. Il flusso principale di fumo entra nei polmoni del fumatore e la parte di fumo che viene rilasciata nell'atmosfera viene inalata da tutti coloro che si trovano nelle vicinanze.

Il fumo passivo è inevitabile quando si è regolarmente in compagnia di fumatori. Secondo una ricerca scientifica, nell'arco di un'ora una persona inala una dose di fumo equivalente a fumare mezza sigaretta. Gli esperti hanno calcolato che fumando passivamente per 8 ore si provocano all'organismo gli stessi danni che fumando attivamente una sigaretta ogni 5 ore. Il fumo passivo inala le stesse sostanze tossiche del fumo attivo.

I danni derivanti dal fumo sono ulteriormente aggravati dal fatto che il flusso laterale di fumo contiene ancora più sostanze cancerogene rispetto al flusso principale. Le conseguenze del fumo sono dovute al fatto che dosi individuali di sostanze cancerogene si accumulano nell'organismo fino al raggiungimento di valori soglia critici.

I danni del fumo da parte dei genitori per i bambini

Bambino fumatori attivi, nel processo del fumo passivo, acquisisce disfunzioni respiratorie e altre conseguenze del fumo di cui soffrono i suoi genitori. Il rischio di sviluppare il cancro ai polmoni nei bambini dipende anche dal fumo dei genitori, mentre il fumo materno ha un'influenza maggiore.

Il danno del fumo esiste non solo per le singole famiglie, ma anche per la popolazione nel suo complesso. Il fumo provoca danni ai familiari non fumatori dei fumatori; il fumo dei genitori è senza dubbio dannoso per i bambini, così come per il bambino nel grembo materno. Le conseguenze del fumo possono essere un fallimento processi fisiologici nel corpo fetale.

L'abitudine al fumo è particolarmente pericolosa per i bambini e gli adolescenti che imparano dai genitori. Crescita ritardata, sviluppo generale, processi metabolici compromessi, diminuzione dell'udito, della vista, un numero disturbi nervosi- questa è la tariffa per bambini e fumo adolescenziale. Gli scolari che fumano, di regola, hanno un livello basso capacità mentali, hanno scarsi risultati accademici e molto spesso violano la disciplina. Negli adolescenti la nicotina colpisce soprattutto il sistema nervoso e cardiovascolare ancora immaturo. È particolarmente allarmante che, secondo una ricerca nazionale, all'età di 12-13 anni, circa il 7% fuma, e tra i 16enni - già il 40% dei ragazzi, e al liceo anche alcune ragazze iniziano a fumare.

In relazione a dati così sorprendenti sui danni del fumo, vale la pena pensare a cosa impedisce ai fumatori di rinunciare a sigarette, pipe, ecc.? Sulla base delle loro sensazioni soggettive, i fumatori spesso riferiscono che una sigaretta allevia la sensazione di stress. O forse il fumo provoca stress? La maggior parte dei fumatori ammette che la prima sigaretta fumata non solo non ha dato loro piacere, ma ha causato un immediato deterioramento della loro salute e il suo sapore sembrava disgustoso. Il “piacere” di fumare è solo il risultato dell’abitudine.

Fumare è un'abitudine costosa

È noto che in molti paesi sviluppati il prezzo delle sigarette è mantenuto artificialmente al livello alto livello. Ciò è particolarmente vero per i paesi in cui esiste una politica consapevole volta a impedire ai cittadini di fumare.

Quando si acquistano le sigarette, non fa male pensare a quanto costerà curare le conseguenze del fumo, come carie, malattie croniche vie respiratorie E tratto gastrointestinale, cancro e molto altro ancora. Se aggiungiamo tutti i costi per il trattamento delle conseguenze del fumo all'importo speso per le sigarette, si scopre che il costo reale di una sigaretta fumata è molto più alto del prezzo pagato in un negozio.

Perché pensi che sarai fortunato?

Ti sbagli profondamente se pensi che non ne sarai influenzato conseguenze negative fumare. Non fai eccezione e vivi, come tutti gli organismi viventi, secondo le leggi della natura. Se fumi morirai comunque prima!!! Ogni sigaretta rosicchia un pezzo del segmento di vita misurato su di te. Vale la pena continuare?..

Dipendenza dalla birra

Se vuoi essere sano, non è necessario fumare.

Se vuoi essere ragionevole, perché bere?

E per rimanere in vita, non essere amico di un ago.

“La tossicodipendenza è la via verso l’AIDS!” - Dillo a un amico.

L’educazione fisica e lo sport curano il cervello e il cuore.

E la salute rafforza il primato raggiunto.